教師輪崗交流個(gè)人工作總結(jié)例文2023年

教師輪崗交流個(gè)人工作總結(jié)例文2023總結(jié)是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成狀況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回憶和分析，為今后的工作供應(yīng)幫忙和借鑒的一種書面材料。下面是小編給大家整理的“教師輪崗溝通個(gè)人工作總結(jié)例文2023”，盼望對(duì)大家有所幫忙！教師輪崗溝通個(gè)人工作總結(jié)例文2023【一】

五月份的時(shí)間也在一輪輪勞碌中過去了，來小院學(xué)習(xí)的人也是變得絡(luò)繹不絕，真正的有種馬不停蹄的感覺。從五月初勞動(dòng)節(jié)假期的書法班，了凡四訓(xùn)課程，到月末的德藝師資精品課程等等。學(xué)員們都是一批緊接一批，也說明了傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)培訓(xùn)得到了越來越多人的認(rèn)可和寵愛，公司的努力也得到了社會(huì)的確定，大家也漸漸朝著楊教師的宏大目標(biāo)而努力前行著。

五月份餐廳的工作由于孫教師家中突然有事，面點(diǎn)崗位消失空缺，我就被安排到面點(diǎn)幫助葛教師的工作。又是一個(gè)從零開頭的感覺，由于面點(diǎn)的學(xué)問確實(shí)對(duì)于自己是一個(gè)很大的空白，自己生長(zhǎng)在以大米為主食的南方，很少有時(shí)機(jī)接觸到面粉制作的各種面食，對(duì)于這些，自己在腦海中都沒有什么概念，但是這些自己必需要立刻去學(xué)會(huì)，才能為葛教師去分擔(dān)些工作上的瑣事。

我始終堅(jiān)信，越是自己不會(huì)的東西越能激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)的渠道有許多種，自己在休息時(shí)就查閱餐廳里關(guān)于面食的書籍，介紹的很簡(jiǎn)潔，很具體。不懂的地方就向葛教師請(qǐng)教，葛教師每次都是“知無不言，言無不盡”。就像最簡(jiǎn)潔的白面饅頭也要經(jīng)過和面、發(fā)面、壓面、揉面、醒發(fā)、上氣蒸饅頭等多個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，每道程序都是特別重要，相互影響，緊緊相扣的，其中都有著許多的技巧與講究。

五月份，很勞碌的一個(gè)月，但是自己也確實(shí)從中學(xué)會(huì)了許多，在餐廳三個(gè)月了，很幸運(yùn)這三個(gè)月自己將餐廳里最重要的幾個(gè)崗位都學(xué)習(xí)了一遍，做過確實(shí)會(huì)感覺不一樣，做事風(fēng)格也麻利了許多，但是也感覺到這僅僅才是一個(gè)短暫的開頭，勞動(dòng)知感恩的道路還將永續(xù)的走下去。

在這個(gè)月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動(dòng)漫課《郯子鹿乳》，提前預(yù)備了很長(zhǎng)時(shí)間，但是思路始終都不是很明朗，上課時(shí)也感覺到自己明顯的缺乏閱歷很氣場(chǎng)，人不多但是自己緊急到語無倫次，預(yù)備的許多東西都沒有很好的表達(dá)出來，看來三寸講臺(tái)確實(shí)是個(gè)磨練人的煉丹爐，而自己還需要很長(zhǎng)時(shí)間的錘煉，也感謝公司能夠安排這種時(shí)機(jī)讓大家都得到熬煉。

學(xué)習(xí)方面在參與完通州區(qū)書法競(jìng)賽征稿后，自己將時(shí)間都放在了硬筆書法練習(xí)上，迎接六月中旬的“誠(chéng)敬杯”員工硬筆書法競(jìng)賽。休假時(shí)間自己琢磨印章，完成后并向教師們請(qǐng)教，由于自己很喜愛這些，所以有時(shí)雖然一坐一天倒也樂在其中。最近看的書籍也是關(guān)于書法方面的，在閱覽室借閱的《漢字書法之美》，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細(xì)膩唯美，可見深厚的文學(xué)功底，自己也學(xué)習(xí)了解中華五千年漢字文化的歷史演化，豐富文學(xué)學(xué)問，也開闊了自己關(guān)于書法歷史的眼界。

學(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)消失懈怠。當(dāng)自己懶散時(shí)，心里總會(huì)有千百種理由來說服自己，例如太累了，放松放松，等等。所以心中肯定要找到一個(gè)強(qiáng)大的信仰，足以戰(zhàn)勝自身習(xí)氣。《了凡四訓(xùn)》中講到：“天下聰慧俊秀不少，所以德不加修，業(yè)不加廣者，只為因循二字，耽誤一生?！本拖窠處熃?jīng)常講到，要給自己加以危機(jī)感，像我們年輕人，往往喜愛安逸的日子，但這樣外表看似舒適實(shí)質(zhì)卻好像噬人的魔鬼，危機(jī)淘汰感才能鞭策著自己始終努力精進(jìn)向前，安逸的日子不會(huì)適合現(xiàn)在的我們。

教師輪崗溝通個(gè)人工作總結(jié)例文2023【二】

一、工作開展

根據(jù)《深化城鄉(xiāng)學(xué)校托管聯(lián)動(dòng)促進(jìn)義務(wù)教育均衡進(jìn)展實(shí)施方案》精神，我校和中衛(wèi)二中結(jié)成對(duì)子完成了中衛(wèi)市第一輪城鄉(xiāng)教師溝通工作。2023年元月接到市局通知，我校積極與二中取得聯(lián)系將我校李維和、王曉娟、馮學(xué)友、王亮、劉娟芳派往二中進(jìn)展為期一年的溝通學(xué)習(xí)。他們都是青年教師有很大的進(jìn)展?jié)摿Γ伤苄院軓?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到二中參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參與教研教改，虛心學(xué)習(xí)二中先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己熬煉成為科研型教師，一年后把二中的先進(jìn)教學(xué)理念和先進(jìn)的治理方法向?qū)W校作具體匯報(bào)。二中選派周經(jīng)華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝五名教師到我校任教，期間各位溝通教師都能嚴(yán)守工作崗位，為實(shí)現(xiàn)中衛(wèi)市教育均衡進(jìn)展做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

二、取得的成效

1、提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平

城鄉(xiāng)教師溝通，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的溝通，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種溝通使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。尤其對(duì)于農(nóng)村教師來說，受益最大。對(duì)于溝通到二中的教師能直接感受、學(xué)習(xí)、實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)方法。對(duì)于本校的教師通過對(duì)二中溝通教師帶來的先進(jìn)教學(xué)方法的觀摩和學(xué)習(xí)，也能提高教育教學(xué)水平，所以城鄉(xiāng)教師溝通極利于農(nóng)村教師的進(jìn)展。

2、豐富了城市教師的教學(xué)閱歷

城市教師始終面對(duì)是根底較好的學(xué)生，可能花費(fèi)較少的精力就能取得較好的成績(jī)。但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生根底都較差，面對(duì)全新的教育對(duì)象，他們就要轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼慕虒W(xué)模式，重新探究適合新教育個(gè)體的方法，極大的豐富了他們的教學(xué)生活，也能激起他們對(duì)教育科研的探究激情。還有農(nóng)村學(xué)校教育環(huán)境相對(duì)惡劣，不管是在工作上還是生活上對(duì)他們都是一個(gè)磨練。信任有了這次溝通，他們的生活會(huì)更精彩。

3、促進(jìn)了教育均衡進(jìn)展

教師溝通輪崗機(jī)制，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡進(jìn)展，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。隨著溝通輪崗制度的建立和掩蓋面的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步改善師資隊(duì)伍構(gòu)造，優(yōu)化教師、校長(zhǎng)資源的初次配置和再次配置，推動(dòng)了優(yōu)質(zhì)教師資源共享，促進(jìn)教育公正問題，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量；強(qiáng)化義務(wù)教育學(xué)校教師的統(tǒng)籌治理，使教師由“學(xué)校人”逐步變成“系統(tǒng)人”。

三、存在的問題

1、熟悉尚未到位，消極對(duì)待溝通。

2、社會(huì)熟悉有偏差，社會(huì)上普遍認(rèn)為只是不精彩的教師才會(huì)被溝通，尤其是農(nóng)村教師溝通后，普遍都會(huì)受到城里學(xué)生的卑視，所以農(nóng)村教師普遍消極對(duì)待溝通。

3、政策缺損，市局有明文規(guī)定城市溝通教師在職評(píng)時(shí)有加分，但對(duì)農(nóng)村溝通教師有何優(yōu)待沒有做出明文規(guī)定，導(dǎo)致農(nóng)村教師溝通難。

4、評(píng)價(jià)與反應(yīng)機(jī)制落后，只注意溝通的過程，不注意溝通的結(jié)果。

四、今后改良的意見

1、完善制度，標(biāo)準(zhǔn)操作。

2、明確職責(zé)，加強(qiáng)考核。

3、做好溝通教師的思想工作，確保平穩(wěn)實(shí)施。

4、關(guān)懷溝通教師，力所能及地解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問題，促使其快速適應(yīng)崗位變動(dòng)，全身心投入教育教學(xué)工作。

5、切實(shí)保障溝通教師的權(quán)益。

6、加大宣傳力度，消退負(fù)面影響。

教師輪崗溝通個(gè)人工作總結(jié)例文2023【三】

20xx年的xx月，我懷著忐忑的心情走進(jìn)了xx小學(xué)，開頭了我為期一年的輪崗溝通工作。說實(shí)在的，從事教育工作十幾載，突然離開熟識(shí)的學(xué)校、同事，來到一個(gè)全然生疏的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)覺這里的教師是那樣的熱忱友好，他們賜予我極大的關(guān)懷和幫忙，使我信念倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗溝通活動(dòng)中，依據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)當(dāng)了五年級(jí)（2）班的班主任及語文教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、同事們的幫忙下，我得到很好的學(xué)習(xí)和熬煉，收獲頗多。

一、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

剛接手這個(gè)班，就有好心的同事告知我班上的孩子習(xí)慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估量都是“太陽從西邊升起”；多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了在學(xué)校也講武漢話的習(xí)慣，尤其是有個(gè)別有共性的同學(xué)喜愛“出口成臟”。良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起，于是我首先從班干部入手，召開班干部會(huì)議，一起商榷班級(jí)公約，利用班會(huì)、晨會(huì)等教育陣地開展行為大爭(zhēng)論。

考慮到班級(jí)孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢布置教室，帶頭為班級(jí)捐助公用物品。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L(zhǎng)繩；午休，我與大家一起打乒乓球。課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我用自己一顆愛班級(jí)、愛學(xué)生的心感染著每一個(gè)孩子。功夫不負(fù)有心人，短短一個(gè)多月的時(shí)間，教師們都說班級(jí)風(fēng)貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了，每月行規(guī)評(píng)比表揚(yáng)的次數(shù)多了，學(xué)生們也慢慢地喜愛上了我這個(gè)剛來的教師。

二、提高教學(xué)質(zhì)量

在這個(gè)班級(jí)中，有教師們號(hào)稱的“四大金剛”，每次考試幾乎都是不及格。我聽在耳里，急在心里，我暗暗對(duì)自己說：“在這一年中，我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，感受到學(xué)習(xí)的喜悅！”我通過家訪，了解到不僅是這幾個(gè)孩子，還有許多家庭的父母他們并不是不想催促治理孩子的學(xué)習(xí)，生活的所迫、自己文化水平的低下實(shí)在是讓他們心有余而力缺乏。

看來家長(zhǎng)的力氣并不能起到很好的幫忙，于是我經(jīng)過一番思考開展了有針對(duì)性地學(xué)習(xí)活動(dòng)。我堅(jiān)持每天早到校，在教室里催促大家晨讀；我將每一節(jié)的語文課都拿5分鐘出來報(bào)聽寫；我利用課間時(shí)間讓同學(xué)們相互檢查背誦狀況；我針對(duì)不同層次的學(xué)生狀況設(shè)計(jì)不同的的作業(yè)，尤其是對(duì)學(xué)困生的狀況進(jìn)展跟蹤記載，對(duì)他們的作面批面改，準(zhǔn)時(shí)講解訂正；我鼓舞大家共同閱讀，通過開展“讀書溝通會(huì)”來反應(yīng)他們的閱讀狀況。

一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學(xué)無論是期中還是期末考試合格率均到達(dá)了100%，優(yōu)秀率到達(dá)了70%以上！取得的成績(jī)不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信念與熱忱，班級(jí)中也形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛。

三、積極參與學(xué)校工作：

雖然我知道在xx小學(xué)工作的時(shí)間只有一年，但我卻把自己當(dāng)做是xx小學(xué)的一員。無論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極仔細(xì)的參與。在活動(dòng)中我學(xué)到了許多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參與本校教師的公開課的聽課評(píng)課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教教師、聽課教師一起溝通學(xué)習(xí)，為出課的教師提出合理化的建議。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)靈、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)展共同的研討，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，受益非淺。

這期間我還參與了學(xué)校的“節(jié)節(jié)課好”活動(dòng)，我細(xì)心預(yù)備預(yù)備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的好評(píng)。同時(shí)，我也全身心投入到學(xué)校的“區(qū)素養(yǎng)教育評(píng)估”活動(dòng)中，仔細(xì)預(yù)備，我班學(xué)生作為受檢年級(jí)也得到了下校的督學(xué)的夸贊。（.BsMz.nEt轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明）。

轉(zhuǎn)瞬間，一年的時(shí)間就這樣不知不覺消逝了。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學(xué)校，但每當(dāng)我閉上雙眼，眼前就會(huì)出現(xiàn)出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗溝通工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不行或缺的珍貴財(cái)寶。

教師輪崗溝通個(gè)人工作總結(jié)例文2023【四】

非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了這樣好的熬煉時(shí)機(jī)，感謝全部的同事對(duì)我的辛勤教育，讓我在成長(zhǎng)過程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受，覺得自己的生命得到了再次成長(zhǎng)。

20xx年xx份，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來到新鎮(zhèn)中心小學(xué)校輪崗溝通，成為四（1）班的班主任兼英語教師。在任課之前，就有教師跟我打預(yù)防針，說這個(gè)班級(jí)不光有三個(gè)常?？疾患案竦膶W(xué)生，而且大局部同學(xué)根底較差，教起來肯定會(huì)比擬累。我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級(jí)已是我們?cè)酒叫邪嘀凶畈畹囊粋€(gè)，不行能還有更差的。開學(xué)報(bào)到那天，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)覺這一次真的又一次破了紀(jì)錄，我該如何與他們一起學(xué)習(xí)?我從最根本的課堂教學(xué)抓起，堅(jiān)持早讀，堅(jiān)持默寫，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了很多適合他們的書籍，鼓舞他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解力量。漸漸的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了，學(xué)生的默寫正確率提高了，課后相互借書看書的學(xué)生多了，學(xué)生的口語也提高了第一學(xué)期期末考試，我班的英語平均分最高，九十五以上，讓我和孩子們都看到了盼望，特別快樂。

其次學(xué)期開學(xué)了，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我疑心他們讀的不是新課文；上課時(shí)，他們聚精會(huì)神地聽講，一雙雙光明的眼睛布滿著對(duì)學(xué)問的渴求；課堂作業(yè)本、補(bǔ)充習(xí)題上一個(gè)個(gè)工整美麗的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊美進(jìn)步的神速；默寫本上，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第，精確無誤的段落，讓我又多了幾分驚喜這是怎么了，一個(gè)寒假過后，好像一切都變得那樣美妙，出乎意料的美妙。當(dāng)我向同事敘述著心中的欣喜時(shí)，他們說或許只是臨時(shí)的，究竟剛開學(xué)嘛。哪怕臨時(shí)的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最終，就變成真的了。班隊(duì)課上，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述，真心的表達(dá)我對(duì)大家的感謝之情，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽。

歲月一每天流淌，孩子們的表現(xiàn)也越來越精彩，有些孩子的作業(yè)特別的完善。又到一年期末時(shí)，知道我要走了，孩子們給我寫了一份信《寫給教師的一封信》。閱讀時(shí)，很快樂，很感動(dòng)！無論孩子們寫些什么，都應(yīng)當(dāng)感謝了。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一細(xì)讀，孩子們真心的話語好屢次讓我淚濕眼眶。誰說他們是根底最差的?誰說他們是最不懂感情的?信中那一句句樸實(shí)美麗真摯的話語，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們，感謝！真的感謝你們了！教師真的沒有為你們多做多少，可你們對(duì)教師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動(dòng)、感謝、感恩：孩子們，感謝你們的這份摯愛！

六一兒童節(jié)到了，我們班級(jí)開展的慶六一活動(dòng)，大家都積極參加搞了許多活動(dòng)。有六名同學(xué)擔(dān)當(dāng)主持人，其中以許政毅和馮坤德的小品最精彩。這是他們自編自導(dǎo)自演的，特別搞笑的小品，特別棒！

孩子們，教師從不懊悔教了你們，也從不懊悔自己付出的種種辛苦，由于你們的刻苦努力好學(xué)上進(jìn)感恩知足讓教師的生命得到了又一次的成長(zhǎng)！感謝你們，一個(gè)月來的辛苦練習(xí)才有了今日的精彩成績(jī)！感謝你們，為自己的四年級(jí)畫上了這么絢麗的一筆！感謝你們，讓我們?cè)僖淮巫C明這個(gè)真理：即使你無法超越別人，但你肯定可以超越自己！今日，你們用自己的實(shí)力再一次證明白你們不是最差的，你們是教師眼里最棒的！

望著期末考卷，我有點(diǎn)擔(dān)憂。擔(dān)憂那些記憶力稍差的同學(xué)不能很好的完成翻譯和填空。不過令人欣喜的是，孩子們都考得不錯(cuò)，恭喜你們，將來的路，你們肯定會(huì)越走越好越走越遠(yuǎn)！

一年的輪崗時(shí)間并不長(zhǎng)，但這一年的輪崗經(jīng)受賜予我一段新奇而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆寶貴的精神財(cái)寶將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，鼓舞我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長(zhǎng)！

教師輪崗溝通個(gè)人工作總結(jié)例文2023【五】

轉(zhuǎn)瞬間，到XX小學(xué)輪崗已經(jīng)有半年的時(shí)間了。與其說是輪崗，不如說是學(xué)習(xí)。這半年來我擔(dān)當(dāng)了四年段《科學(xué)》課程的教學(xué)工作，這對(duì)我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。半年里，我常常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法，收到了良好的教學(xué)效果。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新端詳自己的教學(xué)工作，讓我有時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)和充實(shí)提高自己。

回憶這半年，XX小學(xué)所附有的文化底蘊(yùn)和人文情懷，以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)力量上有了肯定的提升。輪崗半年中的經(jīng)受給了我豐富的體驗(yàn)和收獲，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的輪崗工作小結(jié)如下：

一、開闊了眼界，促進(jìn)了溝通，思維得到拓展。

XX小學(xué)的師資力氣雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。有特地的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在相互借鑒，共同籌劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，有很多新方法新手段，也有許多不同而新奇的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家都用心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的吸取閱歷，發(fā)覺缺乏，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂趣無窮。我參加每次的教研活動(dòng)，都受益匪淺。

二、聽課、評(píng)課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，教師素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人快樂的事情了，我發(fā)覺聽一節(jié)課賽過教十節(jié)課，深刻地感受到教師們?cè)谡n堂上的掌控力量都很強(qiáng)，閱歷豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)嚴(yán)密相連又不會(huì)按部就班。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參加意識(shí)強(qiáng)。新的教學(xué)模式和理念在XX小學(xué)課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)力量和探究力量，這與平常教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。這是我在尋常教學(xué)中所欠缺的，自己許多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信念缺乏。這一學(xué)期的聽課過程，讓我感受到了作為教師必需自信念十足的在課堂上把握一切，對(duì)學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，仔細(xì)完本錢職教學(xué)任務(wù)。

在XX小學(xué)，我面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱忱。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)設(shè)想，借這次時(shí)機(jī)，做了許多嘗試。在實(shí)踐的過程中，我還得到了張銀蓮教師很多珍貴的建議和指導(dǎo)。這讓我在教學(xué)方法上有了許多的改良，也讓我對(duì)將來的教學(xué)有了更大的熱忱和信念。

總之，一學(xué)期來，感謝XX小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)教師們賜予我的無私幫忙和支持，我盼望以后還能有更多的時(shí)機(jī)參加各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師！

教師輪崗溝通工作總結(jié)XXXXXXXX學(xué)年度，我來到XX小學(xué)溝通學(xué)習(xí)，擔(dān)當(dāng)XX班班主任兼語文教學(xué)工作。回憶自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到家長(zhǎng)的好評(píng)，得到學(xué)校的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。而我自己在XX小學(xué)輪崗溝通的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的熬煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我鄙視XX的教師們忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，成績(jī)顯著的教學(xué)業(yè)績(jī)。

教師輪崗溝通個(gè)人工作總結(jié)例文2023【六】

我特殊感謝分管領(lǐng)導(dǎo)XX校長(zhǎng)的關(guān)懷，學(xué)科組XX等教師的呵護(hù)，副班主任XX教師的支持，難忘和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。XX的校園，XX的教師，XX的學(xué)生們都值得我珍惜與思念。

一、聽從安排、踏實(shí)工作

XXXX年XX月XX日，自我踏進(jìn)了XX園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，早上班，晚下班，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

每天7：30進(jìn)教室，治理學(xué)生的晨間活動(dòng)，5：10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。

無論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參與。在活動(dòng)中我學(xué)到了許多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參與本校教師的公開課的聽課評(píng)課，不管是語文，班會(huì)，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教教師、聽課教師一起溝通學(xué)習(xí)。

在課題論證活動(dòng)中，為課題組教師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時(shí)培訓(xùn)中，勝利執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們XX班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了X校長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、關(guān)愛學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)

走近學(xué)生XX的學(xué)生有共性，這話不假。我們XX班共有52人，真的是濟(jì)濟(jì)一堂。我在一接手這個(gè)班就在前任班主任那里初步了解了狀況，學(xué)業(yè)成績(jī)兩級(jí)分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。

在開學(xué)的第一周里，我當(dāng)班主任的第一件事就是對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)展學(xué)前家訪，熟識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)，盡快熟悉每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難記錄下來。例如：XX同學(xué)吃飯?zhí)芈?，不看著根本不吃，小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。

關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能準(zhǔn)時(shí)地把握班級(jí)動(dòng)態(tài)，順當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生開展各方面的工作。開學(xué)第一個(gè)月，就發(fā)生了偶發(fā)大事，XX在與同學(xué)追逐中門牙摔掉一角，我準(zhǔn)時(shí)了解狀況后，當(dāng)晚就和副班主任上門家訪，得到了家長(zhǎng)的理解，并對(duì)教師的家訪表示感謝。

敬重學(xué)生任X一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，我每次都做到急躁、細(xì)心和學(xué)生一起找緣由，分析后果，讓學(xué)生真正熟悉到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯(cuò)誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長(zhǎng)大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特殊是對(duì)同桌女同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就想罵人甚至動(dòng)手表示不滿。

在我發(fā)覺了這一現(xiàn)狀之后，馬上進(jìn)展了家訪。向家長(zhǎng)提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去對(duì)待孩子的缺乏，教室是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子敬重身邊的每一個(gè)人。

在撰寫學(xué)生評(píng)語時(shí)，在董雪梅教師處學(xué)到一個(gè)好方法，寫下學(xué)期評(píng)語時(shí)，在上學(xué)期的WORD上接著寫，只有斟字酌句，才能避開重復(fù)。班主任在平常的工作中做個(gè)有心人，才能更好地敬重學(xué)生。

三、沉穩(wěn)邁步、一路前行

在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足非常鐘作業(yè)，所帶的XX班接班時(shí)年段第六，第一學(xué)期提升為年段。

第四，其次學(xué)期提升為年段其次。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組教師共享。例如，開展“護(hù)蛋行動(dòng)”、“水果拼盤”活動(dòng)后，學(xué)生寫周記就簡(jiǎn)單表達(dá)自己的真情實(shí)感。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn)，懷疑點(diǎn)開展討論，做課題，寫論文。

本學(xué)年中，主持縣級(jí)課題《小學(xué)語文單元導(dǎo)語運(yùn)用的策略討論》結(jié)題并獲縣成果三等獎(jiǎng)，《小學(xué)語文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略討論》正在討論中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語文單元導(dǎo)語有效運(yùn)用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“歡樂杯”全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)中獲小學(xué)中段組一等獎(jiǎng)并送市獲三等獎(jiǎng)。

一年的輪崗溝通工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比方，組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏，對(duì)共性張揚(yáng)孩子教育的迷茫，甚至遇到溝通困難家長(zhǎng)時(shí)的郁悶，但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著。

教師輪崗溝通個(gè)人工作總結(jié)例文2023【七】

我擔(dān)當(dāng)?shù)氖切W(xué)音樂學(xué)科的教學(xué)，在參與全國(guó)新課程試驗(yàn)教學(xué)改革工作中，我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）相結(jié)合為原則，以進(jìn)展學(xué)生的制造思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，注意學(xué)生對(duì)音樂感受力量，培育學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好根底。

一、注意音樂審美體驗(yàn)

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比擬注意一音樂審美為核心的這個(gè)根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)，活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課是留意歌聲美，琴聲美，語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學(xué)生從教師的身上體會(huì)到美，從而使學(xué)生寵愛教師，進(jìn)而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂制造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美抱負(fù)境地所吸引，所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成安康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、活動(dòng)空間及思維空間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓舞學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信念。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得討論、可爭(zhēng)論的問題。讓學(xué)生制造性的思索答復(fù)。注意進(jìn)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)敬重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂情景，激發(fā)學(xué)生的奇怪心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織力量、交際力量、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。

四、注意進(jìn)展學(xué)生的制造性思維

制造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史進(jìn)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要表達(dá)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的制造性活動(dòng)內(nèi)容，形式和情景，進(jìn)展學(xué)生的想象力，增加學(xué)生的制造意識(shí)。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū)：把制造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣，豐富多彩。如：依據(jù)音樂編動(dòng)作，制造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就猶如用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種制造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一起來進(jìn)展制造性學(xué)習(xí)。

教師輪崗溝通個(gè)人工作總結(jié)例文2023【八】

轉(zhuǎn)瞬間，作為剛畢業(yè)新音樂教師的我，