教師輪崗交流個人工作總結例文2023年

教師輪崗交流個人工作總結例文2023總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成狀況，包括取得的成績、存在的問題及得到的閱歷和教訓加以回憶和分析，為今后的工作供應幫忙和借鑒的一種書面材料。下面是小編給大家整理的“教師輪崗溝通個人工作總結例文2023”，盼望對大家有所幫忙！教師輪崗溝通個人工作總結例文2023【一】

五月份的時間也在一輪輪勞碌中過去了，來小院學習的人也是變得絡繹不絕，真正的有種馬不停蹄的感覺。從五月初勞動節(jié)假期的書法班，了凡四訓課程，到月末的德藝師資精品課程等等。學員們都是一批緊接一批，也說明了傳統(tǒng)文化國學培訓得到了越來越多人的認可和寵愛，公司的努力也得到了社會的確定，大家也漸漸朝著楊教師的宏大目標而努力前行著。

五月份餐廳的工作由于孫教師家中突然有事，面點崗位消失空缺，我就被安排到面點幫助葛教師的工作。又是一個從零開頭的感覺，由于面點的學問確實對于自己是一個很大的空白，自己生長在以大米為主食的南方，很少有時機接觸到面粉制作的各種面食，對于這些，自己在腦海中都沒有什么概念，但是這些自己必需要立刻去學會，才能為葛教師去分擔些工作上的瑣事。

我始終堅信，越是自己不會的東西越能激發(fā)自己學習的興趣。學習的渠道有許多種，自己在休息時就查閱餐廳里關于面食的書籍，介紹的很簡潔，很具體。不懂的地方就向葛教師請教，葛教師每次都是“知無不言，言無不盡”。就像最簡潔的白面饅頭也要經(jīng)過和面、發(fā)面、壓面、揉面、醒發(fā)、上氣蒸饅頭等多個簡單的步驟，每道程序都是特別重要，相互影響，緊緊相扣的，其中都有著許多的技巧與講究。

五月份，很勞碌的一個月，但是自己也確實從中學會了許多，在餐廳三個月了，很幸運這三個月自己將餐廳里最重要的幾個崗位都學習了一遍，做過確實會感覺不一樣，做事風格也麻利了許多，但是也感覺到這僅僅才是一個短暫的開頭，勞動知感恩的道路還將永續(xù)的走下去。

在這個月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動漫課《郯子鹿乳》，提前預備了很長時間，但是思路始終都不是很明朗，上課時也感覺到自己明顯的缺乏閱歷很氣場，人不多但是自己緊急到語無倫次，預備的許多東西都沒有很好的表達出來，看來三寸講臺確實是個磨練人的煉丹爐，而自己還需要很長時間的錘煉，也感謝公司能夠安排這種時機讓大家都得到熬煉。

學習方面在參與完通州區(qū)書法競賽征稿后，自己將時間都放在了硬筆書法練習上，迎接六月中旬的“誠敬杯”員工硬筆書法競賽。休假時間自己琢磨印章，完成后并向教師們請教，由于自己很喜愛這些，所以有時雖然一坐一天倒也樂在其中。最近看的書籍也是關于書法方面的，在閱覽室借閱的《漢字書法之美》，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細膩唯美，可見深厚的文學功底，自己也學習了解中華五千年漢字文化的歷史演化，豐富文學學問，也開闊了自己關于書法歷史的眼界。

學習的過程中難免會消失懈怠。當自己懶散時，心里總會有千百種理由來說服自己，例如太累了，放松放松，等等。所以心中肯定要找到一個強大的信仰，足以戰(zhàn)勝自身習氣。《了凡四訓》中講到：“天下聰慧俊秀不少，所以德不加修，業(yè)不加廣者，只為因循二字，耽誤一生。”就像教師經(jīng)常講到，要給自己加以危機感，像我們年輕人，往往喜愛安逸的日子，但這樣外表看似舒適實質(zhì)卻好像噬人的魔鬼，危機淘汰感才能鞭策著自己始終努力精進向前，安逸的日子不會適合現(xiàn)在的我們。

教師輪崗溝通個人工作總結例文2023【二】

一、工作開展

根據(jù)《深化城鄉(xiāng)學校托管聯(lián)動促進義務教育均衡進展實施方案》精神，我校和中衛(wèi)二中結成對子完成了中衛(wèi)市第一輪城鄉(xiāng)教師溝通工作。2023年元月接到市局通知，我校積極與二中取得聯(lián)系將我校李維和、王曉娟、馮學友、王亮、劉娟芳派往二中進展為期一年的溝通學習。他們都是青年教師有很大的進展?jié)摿?，可塑性很強。學校交給他們的任務是：到二中參與教學實踐活動，積極參與教研教改，虛心學習二中先進的教育思想和教學方法，把自己熬煉成為科研型教師，一年后把二中的先進教學理念和先進的治理方法向?qū)W校作具體匯報。二中選派周經(jīng)華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝五名教師到我校任教，期間各位溝通教師都能嚴守工作崗位，為實現(xiàn)中衛(wèi)市教育均衡進展做出了應有的奉獻。

二、取得的成效

1、提升了農(nóng)村教師的教育教學水平

城鄉(xiāng)教師溝通，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的溝通，是先進教研方式的有機結合，這種溝通使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。尤其對于農(nóng)村教師來說，受益最大。對于溝通到二中的教師能直接感受、學習、實踐先進的教學方法。對于本校的教師通過對二中溝通教師帶來的先進教學方法的觀摩和學習，也能提高教育教學水平，所以城鄉(xiāng)教師溝通極利于農(nóng)村教師的進展。

2、豐富了城市教師的教學閱歷

城市教師始終面對是根底較好的學生，可能花費較少的精力就能取得較好的成績。但大多數(shù)農(nóng)村學生根底都較差，面對全新的教育對象，他們就要轉(zhuǎn)變原來的教學模式，重新探究適合新教育個體的方法，極大的豐富了他們的教學生活，也能激起他們對教育科研的探究激情。還有農(nóng)村學校教育環(huán)境相對惡劣，不管是在工作上還是生活上對他們都是一個磨練。信任有了這次溝通，他們的生活會更精彩。

3、促進了教育均衡進展

教師溝通輪崗機制，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡進展，整體提升義務教育學校辦學水平和教育質(zhì)量。隨著溝通輪崗制度的建立和掩蓋面的不斷擴大，進一步改善師資隊伍構造，優(yōu)化教師、校長資源的初次配置和再次配置，推動了優(yōu)質(zhì)教師資源共享，促進教育公正問題，整體提升辦學水平和教育質(zhì)量；強化義務教育學校教師的統(tǒng)籌治理，使教師由“學校人”逐步變成“系統(tǒng)人”。

三、存在的問題

1、熟悉尚未到位，消極對待溝通。

2、社會熟悉有偏差，社會上普遍認為只是不精彩的教師才會被溝通，尤其是農(nóng)村教師溝通后，普遍都會受到城里學生的卑視，所以農(nóng)村教師普遍消極對待溝通。

3、政策缺損，市局有明文規(guī)定城市溝通教師在職評時有加分，但對農(nóng)村溝通教師有何優(yōu)待沒有做出明文規(guī)定，導致農(nóng)村教師溝通難。

4、評價與反應機制落后，只注意溝通的過程，不注意溝通的結果。

四、今后改良的意見

1、完善制度，標準操作。

2、明確職責，加強考核。

3、做好溝通教師的思想工作，確保平穩(wěn)實施。

4、關懷溝通教師，力所能及地解決好他們的工作、學習和生活問題，促使其快速適應崗位變動，全身心投入教育教學工作。

5、切實保障溝通教師的權益。

6、加大宣傳力度，消退負面影響。

教師輪崗溝通個人工作總結例文2023【三】

20xx年的xx月，我懷著忐忑的心情走進了xx小學，開頭了我為期一年的輪崗溝通工作。說實在的，從事教育工作十幾載，突然離開熟識的學校、同事，來到一個全然生疏的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)覺這里的教師是那樣的熱忱友好，他們賜予我極大的關懷和幫忙，使我信念倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗溝通活動中，依據(jù)學校的需要我擔當了五年級（2）班的班主任及語文教學工作。在領導的關懷下、同事們的幫忙下，我得到很好的學習和熬煉，收獲頗多。

一、培育學生良好的習慣

剛接手這個班，就有好心的同事告知我班上的孩子習慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估量都是“太陽從西邊升起”；多數(shù)學生已養(yǎng)成了在學校也講武漢話的習慣，尤其是有個別有共性的同學喜愛“出口成臟”。良好的學風要從班風抓起，于是我首先從班干部入手，召開班干部會議，一起商榷班級公約，利用班會、晨會等教育陣地開展行為大爭論。

考慮到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢布置教室，帶頭為班級捐助公用物品。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩；午休，我與大家一起打乒乓球。課上到課下我積極關注學生的每一個細節(jié)，我用自己一顆愛班級、愛學生的心感染著每一個孩子。功夫不負有心人，短短一個多月的時間，教師們都說班級風貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了，每月行規(guī)評比表揚的次數(shù)多了，學生們也慢慢地喜愛上了我這個剛來的教師。

二、提高教學質(zhì)量

在這個班級中，有教師們號稱的“四大金剛”，每次考試幾乎都是不及格。我聽在耳里，急在心里，我暗暗對自己說：“在這一年中，我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M步，感受到學習的喜悅！”我通過家訪，了解到不僅是這幾個孩子，還有許多家庭的父母他們并不是不想催促治理孩子的學習，生活的所迫、自己文化水平的低下實在是讓他們心有余而力缺乏。

看來家長的力氣并不能起到很好的幫忙，于是我經(jīng)過一番思考開展了有針對性地學習活動。我堅持每天早到校，在教室里催促大家晨讀；我將每一節(jié)的語文課都拿5分鐘出來報聽寫；我利用課間時間讓同學們相互檢查背誦狀況；我針對不同層次的學生狀況設計不同的的作業(yè)，尤其是對學困生的狀況進展跟蹤記載，對他們的作面批面改，準時講解訂正；我鼓舞大家共同閱讀，通過開展“讀書溝通會”來反應他們的閱讀狀況。

一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學無論是期中還是期末考試合格率均到達了100%，優(yōu)秀率到達了70%以上！取得的成績不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學習的信念與熱忱，班級中也形成了良好的學習氣氛。

三、積極參與學校工作：

雖然我知道在xx小學工作的時間只有一年，但我卻把自己當做是xx小學的一員。無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極仔細的參與。在活動中我學到了許多新的教育思想和教學方法，我積極參與本校教師的公開課的聽課評課，抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教教師、聽課教師一起溝通學習，為出課的教師提出合理化的建議。對教學目標的達成、課堂教學策略、教學機靈、小組探究學習等方面進展共同的研討，相互學習，共同進步，受益非淺。

這期間我還參與了學校的“節(jié)節(jié)課好”活動，我細心預備預備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學校領導和教師們的好評。同時，我也全身心投入到學校的“區(qū)素養(yǎng)教育評估”活動中，仔細預備，我班學生作為受檢年級也得到了下校的督學的夸贊。（.BsMz.nEt轉(zhuǎn)載請注明）。

轉(zhuǎn)瞬間，一年的時間就這樣不知不覺消逝了。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學校，但每當我閉上雙眼，眼前就會出現(xiàn)出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗溝通工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不行或缺的珍貴財寶。

教師輪崗溝通個人工作總結例文2023【四】

非常感謝校領導給我們供應了這樣好的熬煉時機，感謝全部的同事對我的辛勤教育，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學習時機，也使我有了諸多的體驗和感受，覺得自己的生命得到了再次成長。

20xx年xx份，我聽從學校領導安排來到新鎮(zhèn)中心小學校輪崗溝通，成為四（1）班的班主任兼英語教師。在任課之前，就有教師跟我打預防針，說這個班級不光有三個常?？疾患案竦膶W生，而且大局部同學根底較差，教起來肯定會比擬累。我卻認為剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個，不行能還有更差的。開學報到那天，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)覺這一次真的又一次破了紀錄，我該如何與他們一起學習?我從最根本的課堂教學抓起，堅持早讀，堅持默寫，每天做一點點，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了很多適合他們的書籍，鼓舞他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解力量。漸漸的，課堂上敢于發(fā)言的學生多了，學生的默寫正確率提高了，課后相互借書看書的學生多了，學生的口語也提高了第一學期期末考試，我班的英語平均分最高，九十五以上，讓我和孩子們都看到了盼望，特別快樂。

其次學期開學了，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上，抑揚頓挫的朗讀讓我疑心他們讀的不是新課文；上課時，他們聚精會神地聽講，一雙雙光明的眼睛布滿著對學問的渴求；課堂作業(yè)本、補充習題上一個個工整美麗的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊美進步的神速；默寫本上，一個個全優(yōu)的等第，精確無誤的段落，讓我又多了幾分驚喜這是怎么了，一個寒假過后，好像一切都變得那樣美妙，出乎意料的美妙。當我向同事敘述著心中的欣喜時，他們說或許只是臨時的，究竟剛開學嘛。哪怕臨時的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最終，就變成真的了。班隊課上，我把我心中的這一份感動向他們做了表述，真心的表達我對大家的感謝之情，感謝他們的點滴進步讓我心成了冬天的暖陽。

歲月一每天流淌，孩子們的表現(xiàn)也越來越精彩，有些孩子的作業(yè)特別的完善。又到一年期末時，知道我要走了，孩子們給我寫了一份信《寫給教師的一封信》。閱讀時，很快樂，很感動！無論孩子們寫些什么，都應當感謝了。帶著愉悅感動的心情逐一細讀，孩子們真心的話語好屢次讓我淚濕眼眶。誰說他們是根底最差的?誰說他們是最不懂感情的?信中那一句句樸實美麗真摯的話語，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們，感謝！真的感謝你們了！教師真的沒有為你們多做多少，可你們對教師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動、感謝、感恩：孩子們，感謝你們的這份摯愛！

六一兒童節(jié)到了，我們班級開展的慶六一活動，大家都積極參加搞了許多活動。有六名同學擔當主持人，其中以許政毅和馮坤德的小品最精彩。這是他們自編自導自演的，特別搞笑的小品，特別棒！

孩子們，教師從不懊悔教了你們，也從不懊悔自己付出的種種辛苦，由于你們的刻苦努力好學上進感恩知足讓教師的生命得到了又一次的成長！感謝你們，一個月來的辛苦練習才有了今日的精彩成績！感謝你們，為自己的四年級畫上了這么絢麗的一筆！感謝你們，讓我們再一次證明這個真理：即使你無法超越別人，但你肯定可以超越自己！今日，你們用自己的實力再一次證明白你們不是最差的，你們是教師眼里最棒的！

望著期末考卷，我有點擔憂。擔憂那些記憶力稍差的同學不能很好的完成翻譯和填空。不過令人欣喜的是，孩子們都考得不錯，恭喜你們，將來的路，你們肯定會越走越好越走越遠！

一年的輪崗時間并不長，但這一年的輪崗經(jīng)受賜予我一段新奇而又獨特的體驗和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆寶貴的精神財寶將成為我今后人生的不竭動力，鼓舞我在以后的教學生涯中不斷反思不斷成長！

教師輪崗溝通個人工作總結例文2023【五】

轉(zhuǎn)瞬間，到XX小學輪崗已經(jīng)有半年的時間了。與其說是輪崗，不如說是學習。這半年來我擔當了四年段《科學》課程的教學工作，這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。半年里，我常常上網(wǎng)查閱相關資料，學習并嘗試新的教學方法，收到了良好的教學效果。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新端詳自己的教學工作，讓我有時機學習和充實提高自己。

回憶這半年，XX小學所附有的文化底蘊和人文情懷，以及學校的改革模式和先進理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，教育教學力量上有了肯定的提升。輪崗半年中的經(jīng)受給了我豐富的體驗和收獲，現(xiàn)將一個學期來的輪崗工作小結如下：

一、開闊了眼界，促進了溝通，思維得到拓展。

XX小學的師資力氣雄厚，人才濟濟。有特地的教研組集體備課教研，探討教學方法和效果。在相互借鑒，共同籌劃設計教學的過程中，有很多新方法新手段，也有許多不同而新奇的教學設計，大家都用心搜集教學相關的材料、案例，不斷的吸取閱歷，發(fā)覺缺乏，令教學豐富科學，樂趣無窮。我參加每次的教研活動，都受益匪淺。

二、聽課、評課，在學習中進步，教師素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人快樂的事情了，我發(fā)覺聽一節(jié)課賽過教十節(jié)課，深刻地感受到教師們在課堂上的掌控力量都很強，閱歷豐富。設計的教學內(nèi)容與課標嚴密相連又不會按部就班。

師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學生參加意識強。新的教學模式和理念在XX小學課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習力量和探究力量，這與平常教師的引導和要求有很大關系。這是我在尋常教學中所欠缺的，自己許多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信念缺乏。這一學期的聽課過程，讓我感受到了作為教師必需自信念十足的在課堂上把握一切，對學生要多溝通和引導。

三、教學環(huán)節(jié)是最好的歷練，仔細完本錢職教學任務。

在XX小學，我面對的是一批優(yōu)秀的學生，有很好的讀書習慣和熱忱。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學設想，借這次時機，做了許多嘗試。在實踐的過程中，我還得到了張銀蓮教師很多珍貴的建議和指導。這讓我在教學方法上有了許多的改良，也讓我對將來的教學有了更大的熱忱和信念。

總之，一學期來，感謝XX小學的領導教師們賜予我的無私幫忙和支持，我盼望以后還能有更多的時機參加各種各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的科學素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師！

教師輪崗溝通工作總結XXXXXXXX學年度，我來到XX小學溝通學習，擔當XX班班主任兼語文教學工作?；貞涀约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學生的寵愛，受到家長的好評，得到學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在XX小學輪崗溝通的同時也得到了進一步的熬煉，無論在思想上、業(yè)務上都是受益匪淺的。我鄙視XX的教師們忘我的奉獻精神，仔細負責的工作態(tài)度，成績顯著的教學業(yè)績。

教師輪崗溝通個人工作總結例文2023【六】

我特殊感謝分管領導XX校長的關懷，學科組XX等教師的呵護，副班主任XX教師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有許多值得我學習的地方。XX的校園，XX的教師，XX的學生們都值得我珍惜與思念。

一、聽從安排、踏實工作

XXXX年XX月XX日，自我踏進了XX園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的仆人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。

每天7：30進教室，治理學生的晨間活動，5：10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。

無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極主動參與。在活動中我學到了許多新的教育思想和教學方法，我積極參與本校教師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學科，都抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教教師、聽課教師一起溝通學習。

在課題論證活動中，為課題組教師提出了合理化的建議。在這一學年中，我在學科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學時培訓中，勝利執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們XX班學生的班風班貌也得到了X校長的認可。

二、關愛學生、甘于奉獻

走近學生XX的學生有共性，這話不假。我們XX班共有52人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了狀況，學業(yè)成績兩級分化，前20%與后20%都是值得關注的。

在開學的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學生進展學前家訪，熟識學生的學習心理的特點，盡快熟悉每一位學生，并把每一位學生在學習中可能會遇到的困難記錄下來。例如：XX同學吃飯?zhí)芈豢粗静怀?，小夏同學寫作業(yè)拖拉等等。

關注生活中的每一個細節(jié)，才能準時地把握班級動態(tài)，順當?shù)貙W生開展各方面的工作。開學第一個月，就發(fā)生了偶發(fā)大事，XX在與同學追逐中門牙摔掉一角，我準時了解狀況后，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對教師的家訪表示感謝。

敬重學生任X一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學生犯錯，我每次都做到急躁、細心和學生一起找緣由，分析后果，讓學生真正熟悉到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。我們班的小胡同學從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學友好相處，特殊是對同桌女同學動不動就想罵人甚至動手表示不滿。

在我發(fā)覺了這一現(xiàn)狀之后，馬上進展了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去對待孩子的缺乏，教室是允許學生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導孩子敬重身邊的每一個人。

在撰寫學生評語時，在董雪梅教師處學到一個好方法，寫下學期評語時，在上學期的WORD上接著寫，只有斟字酌句，才能避開重復。班主任在平常的工作中做個有心人，才能更好地敬重學生。

三、沉穩(wěn)邁步、一路前行

在教育教學路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足非常鐘作業(yè)，所帶的XX班接班時年段第六，第一學期提升為年段。

第四，其次學期提升為年段其次。我也能把自己的教學心得與學科組教師共享。例如，開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后，學生寫周記就簡單表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結合，關注教學中的焦點，懷疑點開展討論，做課題，寫論文。

本學年中，主持縣級課題《小學語文單元導語運用的策略討論》結題并獲縣成果三等獎，《小學語文非連續(xù)性文本有效教學的策略討論》正在討論中，《略之有度，略中求精》、《小學語文單元導語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導姜逸軒等學生“歡樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。指導沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學中段組一等獎并送市獲三等獎。

一年的輪崗溝通工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比方，組織學生開展綜合實踐活動的生疏，對共性張揚孩子教育的迷茫，甚至遇到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。

教師輪崗溝通個人工作總結例文2023【七】

我擔當?shù)氖切W音樂學科的教學，在參與全國新課程試驗教學改革工作中，我不斷學習、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進展學習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）相結合為原則，以進展學生的制造思維為重點，激發(fā)學生的興趣，注意學生對音樂感受力量，培育學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好根底。

一、注意音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設計中都比擬注意一音樂審美為核心的這個根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是留意歌聲美，琴聲美，語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學生從教師的身上體會到美，從而使學生寵愛教師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂制造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境地所吸引，所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養(yǎng)成安康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓舞學生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學生的自信念。每節(jié)課還設計一些值得討論、可爭論的問題。讓學生制造性的思索答復。注意進展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應敬重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注意自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂情景，激發(fā)學生的奇怪心和探究愿望。小組合作學習的形式是進展自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織力量、交際力量、合作意識、團結精神等。我上課組織學生進展小組合作學習時，注意引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的興趣，增加學生的音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團結精神。

四、注意進展學生的制造性思維

制造是藝術乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要表達。在教學過程中，設計生動好玩的制造性活動內(nèi)容，形式和情景，進展學生的想象力，增加學生的制造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把制造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣，豐富多彩。如：依據(jù)音樂編動作，制造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就猶如用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種制造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來進展制造性學習。

教師輪崗溝通個人工作總結例文2023【八】

轉(zhuǎn)瞬間，作為剛畢業(yè)新音樂教師的我，