命題作文（十篇）-2024年中考語(yǔ)文作文考前模板與素材范文

備戰(zhàn)Z0Z4牛中考語(yǔ)丈作丈，

也考前拖分操版寫(xiě)必備素材也丈者酒

命題方式押題01;命題作文篇

主題趨勢(shì)-

隨著教育改革的推進(jìn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的更新，中考作文命題也呈現(xiàn)出一些新的趨勢(shì)和特點(diǎn)。這

些趨勢(shì)不僅反映了教育部門(mén)和考試機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)的要求，也反映了當(dāng)代社會(huì)對(duì)青少年

發(fā)展的期待。以下是對(duì)中考命題作文考察趨勢(shì)的分析：

一、注重思辨與分析能力

近年來(lái)，中考作文命題越來(lái)越注重學(xué)生的思辨和分析能力。這類題目往往要求學(xué)生針對(duì)某

個(gè)問(wèn)題或現(xiàn)象，進(jìn)行深入的思考和分析，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。這類題目不僅要求學(xué)生具備

扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，還要求他們具備獨(dú)立思考和判斷的能力。因此，學(xué)生在備考過(guò)程中，需要注

重培養(yǎng)自己的思辨和分析能力，學(xué)會(huì)從不同角度看待問(wèn)題，形成自己的獨(dú)立思考和判斷能力。

二、關(guān)注當(dāng)代青少年問(wèn)題

中考作文命題也越來(lái)越關(guān)注當(dāng)代青少年所面臨的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)壓力、手機(jī)依賴、心理健康

等。這類題目旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)和發(fā)展，深入思考和解決自身所面臨的問(wèn)題。這類題

目不僅要求學(xué)生具備觀察和分析問(wèn)題的能力，還要求他們具備解決問(wèn)題和改變現(xiàn)狀的能力。因

此，學(xué)生在備考過(guò)程中，需要關(guān)注自身成長(zhǎng)和發(fā)展，學(xué)會(huì)從自身出發(fā)思考和解決問(wèn)題。

三、培養(yǎng)情感表達(dá)能力

除了思辨和分析能力外，中考作文命題也越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生情感表達(dá)能力的培養(yǎng)。這類題

目通常要求學(xué)生圍繞親情、友情、愛(ài)情等主題進(jìn)行寫(xiě)作，通過(guò)表達(dá)自己的情感和感受來(lái)展現(xiàn)自

己的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。這類題目不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，還要求他們

具備豐富的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。因此，學(xué)生在備考過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能

力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感和感受。

四、多樣化的命題形式

中考作文命題形式也越來(lái)越多樣化，包括話題作文、材料作文、選題作文等。這些多樣化

的命題形式旨在為學(xué)生提供更多的選擇和空間，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行選擇和

發(fā)揮。同時(shí)，這些多樣化的命題形式也要求學(xué)生在備考過(guò)程中具備更加全面的能力和素質(zhì)，以

適應(yīng)不同的寫(xiě)作要求。

綜上所述，中考命題作文考察趨勢(shì)呈現(xiàn)出注重思辨與分析能力、關(guān)注當(dāng)代青少年問(wèn)題、培

養(yǎng)情感表達(dá)能力和多樣化的命題形式等特點(diǎn)。這些趨勢(shì)反映了教育部門(mén)和考試機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生能力

和素質(zhì)的要求以及當(dāng)代社會(huì)對(duì)青少年發(fā)展的期待。

題目猜想

押題一

1.請(qǐng)以"你是人間的四月天"為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（2）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，注意卷面，力求工整、美觀。

（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。

【答案】例文：

你是人間的四月天

陽(yáng)光斜斜地灑進(jìn)教室，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，那是初春的氣息，溫暖而柔和。在這樣的季節(jié)里，我遇見(jiàn)了你，

仿佛邂逅了人間最美的四月天。

你與眾不同，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)整齊地束在腦后，眼眸里閃爍著智慧的光芒。你的笑容如陽(yáng)光般溫暖，

總能在不經(jīng)意間驅(qū)散我心中的陰霾。記得那天放學(xué)后，我因考試失利而心情低落，獨(dú)自走在回家的路上。

就在這時(shí)，你輕輕拍了拍我的肩膀，用春風(fēng)般溫柔的聲音問(wèn)道：“怎么了？看起來(lái)不太高興?！蔽业拖骂^，

哽咽著說(shuō)出了自己的煩惱。你并沒(méi)有責(zé)備我，而是耐心地坐在我身邊，開(kāi)始給我講解那些我弄不懂的題目。

你的耐心和細(xì)心讓我感動(dòng)不已。原本在我眼中晦澀難懂的題目，在你的講解下變得清晰明了。你不僅

幫我解決了問(wèn)題，更給我?guī)?lái)了信心和鼓勵(lì)。在你的陪伴下，我逐漸走出了失落的陰影，開(kāi)始重新面對(duì)生

活和學(xué)習(xí)。我們一起探討問(wèn)題，分享快樂(lè)，度過(guò)了許多難忘的時(shí)光。

你的存在就像一道光，照亮了我前行的道路。你的笑容、話語(yǔ)和陪伴，都成為了我生命中最寶貴的財(cái)

富。我們一起度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)歡樂(lè)時(shí)光，也一起度過(guò)了許多艱難時(shí)刻。每一次當(dāng)我遇到困難時(shí)，你總是在我

身邊給予我支持和鼓勵(lì)。

然而，時(shí)光荏苒，我們最終分別走向了不同的人生道路。雖然我們已經(jīng)分別，但每當(dāng)我回想起那段與

你共度的時(shí)光，我的心中都會(huì)涌起一股暖流。你就像那人間最美的四月天，溫暖而明媚，照亮了我青春的

時(shí)光。

謝謝你，我的朋友。你是我生命中最美的四月天，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜那段美好的回憶。在未來(lái)的日子里，

我會(huì)帶著你的祝福和期望，勇敢地走向人生的下一個(gè)階段。你的笑容、話語(yǔ)和陪伴將永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的動(dòng)力

和勇氣。

【詳解】本題考查命題作文。

1.審題立意?！澳闶侨碎g的四月天”這一題目，詩(shī)意盎然，富含深情。它借用了林徽因的同名詩(shī)句，

象征著溫暖、生機(jī)和希望。在審題時(shí)，我們首先要理解“四月天”的意象，它代表著春天的尾聲，夏日的

序曲，是萬(wàn)物復(fù)蘇、生命盎然的季節(jié)。因此，文章的立意應(yīng)當(dāng)圍繞這一主題，展現(xiàn)生活中的溫暖瞬間、美

好的人物或事物，以及它們給我們帶來(lái)的希望和力量。立意上，我們可以選擇講述一個(gè)或多個(gè)與“四月天”

相似的溫馨故事，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和真實(shí)的情感，展現(xiàn)生活中的美好與溫暖。同時(shí)，也可以深入探討“四

月天”所蘊(yùn)含的生活哲理，如如何面對(duì)生活中的挫折與困難，如何保持對(duì)生活的熱愛(ài)與期待等。在表達(dá)上，

要注重情感的真實(shí)與細(xì)膩，讓讀者能夠感受到文章所傳遞的溫暖與希望。

2.構(gòu)思選材。在構(gòu)思和選材上，首先，可以從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，回憶那些發(fā)生在“四月天”里的溫馨故

事。比如，在春天的一個(gè)午后，和朋友們一起在公園里踏青、野餐，感受大自然的生機(jī)與活力；或者是在

某個(gè)四月的清晨，遇到了一位熱心腸的老人，他的善良與樂(lè)觀讓你感受到了人間的溫暖。這些故事可以具

體描述當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景、氛圍以及自己的感受，讓讀者能夠身臨其境地感受到那份美好。其次，可以選擇那些

具有象征意義的事物或場(chǎng)景作為切入點(diǎn)。比如，可以選擇一朵盛開(kāi)的花朵、一只忙碌的蜜蜂、一棵枝繁葉

茂的大樹(shù)等，通過(guò)描繪它們的特點(diǎn)和寓意，來(lái)展現(xiàn)“四月天”的美好與生機(jī)。同時(shí)，也可以結(jié)合自己的生

活經(jīng)歷，講述這些事物如何給自己帶來(lái)了啟示和感悟。最后，還要注意文章的整體結(jié)構(gòu)和邏輯。可以采用

總分總的結(jié)構(gòu)方式，先總述“四月天”的美好與溫暖，然后分別從不同角度展開(kāi)敘述，最后再總結(jié)全文，

強(qiáng)調(diào)“四月天”所代表的意義和價(jià)值。同時(shí)，在敘述過(guò)程中，要注意段落之間的過(guò)渡和銜接，使文章更加

連貫和流暢。

押題二

閱讀下面的材料，選擇一個(gè)題目寫(xiě)作。

一只蝴蝶問(wèn)蒼蠅：”這附近有鮮花嗎？”

“鮮花我可沒(méi)看到?！蹦侵簧n蠅回答，“不過(guò)到處都有垃圾堆和污水溝?！?/p>

隨后，蒼蠅給蝴蝶如數(shù)家珍地細(xì)數(shù)了附近它經(jīng)常光顧的腥臭之地。

蝴蝶按照蒼蠅所指的方向往前飛時(shí)，路遇了一只蜜蜂，就問(wèn)：“你看見(jiàn)這附近有垃圾堆和污水溝了

嗎？”

“垃圾堆？污水溝？沒(méi)有，我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)?！泵鄯浜苁求@訝，”不過(guò)這附近隨處都有清香撲鼻的鮮

花。”

緊接著，蜜蜂又詳細(xì)地給蝴蝶介紹了哪塊草地上有百合花，哪兒的風(fēng)信子剛剛吐蕊綻放...

題目一：人生途中，你一定有過(guò)許多有關(guān)"問(wèn)"與"被問(wèn)"的經(jīng)歷，向老師問(wèn)了一道題或被老師問(wèn)了一道題，

向他人問(wèn)了一次路或被他人問(wèn)了一次路......也許是問(wèn)傳奇歷史或問(wèn)科幻未來(lái)，也許是問(wèn)人生哲理或問(wèn)天地奧

秘……請(qǐng)以《問(wèn)》為題，寫(xiě)一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

題目二：讀完材料，你有什么感悟？請(qǐng)選擇自己感悟最深的一點(diǎn)，寫(xiě)一篇議論性文章。自擬標(biāo)題；不

要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

【答案】例文1:

問(wèn)

七十多年來(lái)，祖國(guó)日新月異，發(fā)生著翻天覆地的變化：茅屋變成高樓大廈；泥濘的小路變成寬闊的水

泥路；破舊的布衫變成時(shí)髦的服飾……今天，我就以一名記者的身份采訪了我的爺爺奶奶。

我請(qǐng)他們坐在沙發(fā)上，我拿好紙和筆，一切準(zhǔn)備就緒。我問(wèn)：“能受我的采訪嗎？”爺爺來(lái)

了個(gè)小沈陽(yáng)調(diào)：“0K。”我繼續(xù)問(wèn)：“我想問(wèn)一下這70年來(lái)環(huán)境的變化有哪些？你們能簡(jiǎn)要的說(shuō)一下嗎？”

奶奶拉了拉衣服說(shuō)：“我們小的時(shí)候，住的都是簡(jiǎn)易的平房，不像現(xiàn)在，住的都是氣派的高樓大廈，甚至

是別墅?！蔽疫B忙記了下來(lái)。爺爺說(shuō)：“以前有句老話叫'汽車(chē)跳，金壇到’，以前的金壇，路很窄，不

足兩米，路上坑坑洼洼，石子路就算是好路了，一不小心就會(huì)摔一下?，F(xiàn)在，你看金壇的路寬闊無(wú)比，幾

輛汽車(chē)并排行都不顯得擁擠O

聽(tīng)了爺爺奶奶的話，我不由得為之一怔，現(xiàn)在我們的生活這么美好，和以前比真是天壤之別啊，我拿

著本子又問(wèn)到：“那以前的條件這么差，沒(méi)有電視看，那你們是不是很喜歡看書(shū)”。奶奶聽(tīng)了我的話，驚訝

地說(shuō)：“書(shū)？我們那時(shí)哪有什么書(shū)看啊，條件好一點(diǎn)的才不過(guò)可以看那種小人書(shū)。”我震驚了，以前連書(shū)都

沒(méi)有象樣的一本！只能看小人書(shū)！現(xiàn)在，我們有這么多各種各樣的書(shū)看，卻是身在福中不知福，真是不應(yīng)

該呀！我又問(wèn)：“那你們對(duì)現(xiàn)在的生活滿意嗎？對(duì)祖國(guó)的變化有什么感受？”奶奶說(shuō)：“對(duì)于現(xiàn)在的生活

條件，我很滿意。對(duì)祖國(guó)變化的感受，我只能說(shuō)：祖國(guó)日益強(qiáng)大起來(lái)，我愛(ài)我的祖國(guó)！”

采訪結(jié)束了，這次的采訪令我感受很深，我們的新中國(guó)走過(guò)了七十多年的漫長(zhǎng)歷程，從物資緊缺

的年代到如今繁榮昌盛的年代，我們走過(guò)了許許多多的風(fēng)雨路程，祖國(guó)的一草一木都包含每一代中國(guó)人的

心血。祖國(guó)在變化，時(shí)代在進(jìn)步，但是我們一定要愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我們的人民。

例文2:

笑看生活的煩惱

記得曾經(jīng)看過(guò)這么一則小故事，有個(gè)蝴蝶問(wèn)蒼蠅，附近是否有鮮花，蒼蠅告訴它，這里只有垃圾堆和

污水溝。蝴蝶按照蒼蠅所指的方向往前飛時(shí)，路遇了一只蜜蜂，就問(wèn)蜜蜂，附近是否是垃圾堆和污水溝？

蜜蜂告訴它，附近隨處都有清香撲鼻的鮮花。為什么同一個(gè)地方，蒼蠅和蜜蜂看到的結(jié)果會(huì)有差異？因?yàn)?/p>

他們的角度不一樣，看問(wèn)題的結(jié)果也就不一樣。

掩卷沉思，生活何嘗不是如此？生活之中，總是不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些這樣那樣的事，但是能做到遇

事不抱怨的人能有幾個(gè)呢！人們總希望凡事都能稱心如意，但是真正能夠順利做到的事寥寥無(wú)幾。

任何事物都有正反兩面，就如硬幣會(huì)有兩個(gè)面。有的人會(huì)因?yàn)榉疵娴挠绊懚床坏秸娴挠欣?，因?/p>

我們?cè)诳创挛飼r(shí)應(yīng)當(dāng)全面的認(rèn)識(shí)它，從中獲得一些有利于自己的信息，而不是花時(shí)間去怨天尤人。當(dāng)然，

要想做到遇事不抱怨，對(duì)每個(gè)人而言都會(huì)有一定的難度。適度地抱怨一下下，也是可以的，但是抱怨過(guò)后

應(yīng)當(dāng)做的事就是積極應(yīng)對(duì)，去想解決辦法。笑看生活的煩惱。

愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的時(shí)候，曾經(jīng)失敗過(guò)許多許多次，但是他并沒(méi)有多在的怨言，而他卻將抱怨的時(shí)間

用在了發(fā)明之上，最終取得成功。倘若愛(ài)迪生遇到失敗的時(shí)候，他就像蒼蠅一樣，只看到這里的“垃圾堆

和污水溝”，他還能體會(huì)到成功的喜悅嗎？正因?yàn)椋诿鎸?duì)困難時(shí)，像蜜蜂那樣，善于發(fā)現(xiàn)“清香撲鼻

的鮮花”，所以，他最后是品嘗成功的快樂(lè)。

因此我們應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀地對(duì)待生活，把微笑掛在嘴角，就像蜜蜂那樣，要善于善于發(fā)現(xiàn)生活中“清香撲鼻

的鮮花”。

【詳解】1、本題考查全命題作文。

一、審題立意。結(jié)合材料“一只蝴蝶問(wèn)蒼蠅：’這附近有鮮花嗎？‘‘鮮花我可沒(méi)看到。'那只蒼蠅

回答，’不過(guò)到處都有垃圾堆和污水溝?！S后，蒼蠅給蝴蝶如數(shù)家珍地細(xì)數(shù)了附近它經(jīng)常光顧的腥臭之

地”“蝴蝶按照蒼蠅所指的方向往前飛時(shí)，路遇了一只蜜蜂，就問(wèn)：‘你看見(jiàn)這附近有垃圾堆和污水溝了

嗎？’，垃圾堆？污水溝？沒(méi)有，我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)。'蜜蜂很是驚訝，，不過(guò)這附近隨處都有清香撲鼻的

鮮花。’緊接著，蜜蜂又詳細(xì)地給蝴蝶介紹了哪塊草地上有百合花，哪兒的風(fēng)信子剛剛吐蕊綻放”，可知：

同一個(gè)地方，蝴蝶問(wèn)了不同的對(duì)象，得到的是不一樣的結(jié)果。為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？因?yàn)樯n蠅和蜜蜂

的關(guān)注點(diǎn)不同，所以得出來(lái)的結(jié)論不一樣。由此啟示我們?cè)谏钪袉?wèn)問(wèn)題要懂得看對(duì)象，不要問(wèn)別人一些

不擅長(zhǎng)的問(wèn)題。正所謂：“到什么山上唱什么歌"。比如：你問(wèn)老師就可以問(wèn)一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題；你問(wèn)農(nóng)

民就可以咨詢一些農(nóng)業(yè)上的知識(shí)，你問(wèn)警察就會(huì)懂得一些社會(huì)防身的小技巧……結(jié)合題干“人生途中，你

一定有過(guò)許多有關(guān)‘問(wèn)‘與'被問(wèn)’的經(jīng)歷”，可知：文章敘寫(xiě)生活中有關(guān)于發(fā)出“提問(wèn)”或者被他人“提

問(wèn)”的經(jīng)歷，以此表現(xiàn)自己的人生思考，表達(dá)善于思考或者是學(xué)無(wú)止境的主題。

二、構(gòu)思選材。結(jié)合題目要求，以《問(wèn)》為題，寫(xiě)一篇記敘性文章。那我們?cè)谛形臅r(shí)可以結(jié)合自己生

活經(jīng)歷中的故事進(jìn)行敘寫(xiě)。注意故事的典型性和積極性。如：“我”曾經(jīng)因?yàn)樯賳?wèn)問(wèn)題，自己學(xué)習(xí)越發(fā)吃

力，就如女娟補(bǔ)天一樣。在老師的激勵(lì)下我每天進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)習(xí)問(wèn)題，也通過(guò)問(wèn)老師問(wèn)題，“我”也

能獨(dú)立解決許多問(wèn)題，成績(jī)逐漸趕上來(lái)。結(jié)尾要體現(xiàn)“問(wèn)”在學(xué)習(xí)上的積極意義。再如：“我”曾經(jīng)是一

個(gè)自視清高的人，總覺(jué)得自己無(wú)所不能，也為之而感到驕傲。有一次“我”被父親考過(guò)一個(gè)小問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，

“我”被問(wèn)得啞口無(wú)言，而身邊的小弟弟卻對(duì)此對(duì)答如流。爸爸就教育“我”，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。

正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，“我們”要善于向身邊的人求學(xué)。文章應(yīng)講述具體的故事，要寫(xiě)清楚時(shí)

間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫(xiě)寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明“問(wèn)”對(duì)自己

的影響或作用。

2、本題考查材料作文。

一、審題立意。首先從給定的材料中提煉出觀點(diǎn)，然后圍繞這一觀點(diǎn)寫(xiě)作，即寫(xiě)出的作文的主題與提

煉的觀點(diǎn)一致。故材料作文的審題過(guò)程也是立意的過(guò)程。從“一只蝴蝶問(wèn)蒼蠅：'這附近有鮮花嗎？’‘鮮

花我可沒(méi)看到。’那只蒼蠅回答，'不過(guò)到處都有垃圾堆和污水溝。'隨后，蒼蠅給蝴蝶如數(shù)家珍地細(xì)數(shù)

了附近它經(jīng)常光顧的腥臭之地”“蝴蝶按照蒼蠅所指的方向往前飛時(shí)，路遇了一只蜜蜂，就問(wèn)：'你看見(jiàn)

這附近有垃圾堆和污水溝了嗎？’，垃圾堆？污水溝？沒(méi)有，我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)。'蜜蜂很是驚訝，，不過(guò)

這附近隨處都有清香撲鼻的鮮花。’緊接著，蜜蜂又詳細(xì)地給蝴蝶介紹了哪塊草地上有百合花，哪兒的風(fēng)

信子剛剛吐蕊綻放”，可知：從蝴蝶的角度寫(xiě)作，為什么同一個(gè)地方，不同的人會(huì)給出不同的結(jié)果？因?yàn)?/p>

每個(gè)人的關(guān)注點(diǎn)不同，得出的人生態(tài)度是不一樣。就如蒼蠅之所以沒(méi)有看到鮮花，是因?yàn)樯n蠅關(guān)注的不是

鮮花，而是“腥臭之地”，而蜜蜂之所以沒(méi)看到垃圾堆、污水溝，是因?yàn)樗P(guān)注的是清香撲鼻的鮮花。這

就啟示“我們”在人生的路上，會(huì)遇到不同的人，他們對(duì)人生也是有不同的態(tài)度，那“我們”該如何選擇

人生的同行者呢？就像孔子說(shuō)的那樣“擇其善者而從之，其不善者而改之”。從蒼蠅、蜜蜂的角度寫(xiě)作，

你以什么樣的心態(tài)去看世界，你就會(huì)覺(jué)得世界就是什么樣的。就算同一個(gè)地方，如果你只看到其腥臭，那

你就會(huì)覺(jué)得這里是腥臭之地；如果你看到這里隨處都有清香撲鼻的鮮花，那你就會(huì)看到到處鮮花，所以，

其實(shí)我們，在人生的路上，我們要積極面對(duì)生活中的問(wèn)題，勇敢積極去克服它們。這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其

實(shí)并不像你想的那么糟。選擇好角度表達(dá)自己的看法，思想感情要樂(lè)觀積極。

二、選材寫(xiě)作。結(jié)合題目要求，寫(xiě)一篇議論性文章。那我們?cè)趯?xiě)議論文的時(shí)候需要注意，寫(xiě)作時(shí)，要

選取好角度發(fā)表自己的看法。按照議論文結(jié)構(gòu)，可以寫(xiě)成提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本形式，也

可以寫(xiě)成作用意義式，列舉古今中外名人事例，從而證明論點(diǎn)。比如：先樹(shù)立觀點(diǎn)：面對(duì)生活的難關(guān)，我

們要積極樂(lè)觀看待。開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出論點(diǎn)；然后采用舉例論證和道理論證相結(jié)合的論證方法進(jìn)行論證，

如列舉司馬遷、海倫凱勒、貝多芬等古今中外名人的事例證明中心論點(diǎn)，也可應(yīng)用關(guān)于樂(lè)觀戰(zhàn)勝苦難的名

人名言，讓人們認(rèn)識(shí)到樂(lè)觀生活的積極作用；最后總結(jié)全文，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)出號(hào)召?？傊瑢?xiě)作中需要觀

點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

押題三

閱讀下面的文字，完成作文。

冬天是寒冷的季節(jié)，但常有一些人、一些事又讓我們心生暖意...

請(qǐng)以“有你的冬天不太冷”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：①文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③字工整，卷面整潔。

【答案】例文：

有你的冬天不太冷

冬，一個(gè)安靜無(wú)聲的名字。雪靜靜地下著，無(wú)聲無(wú)息地飄落，無(wú)人察覺(jué)。走出校門(mén)，看到的只是成片

的白色，那么靜，那么冷。凜冽的寒風(fēng)席卷著孤獨(dú)和寂寞，拍打著我們冰凍了心靈。盡管戴著圍巾手套，

也防不了那刺入骨髓的寒意。

門(mén)口的小吃攤，十分熱鬧。誰(shuí)不愿意在這寒冷的天氣里吃上一碗熱氣騰騰的餛飩呢？我當(dāng)然也加入了吃

餛飩的人堆里。賣(mài)餛飩的是一位年過(guò)六旬的老奶奶。別看老奶奶滿頭白發(fā)，手腳都麻利的很。那張遍布皺

紋的臉上總洋溢著慈祥的笑容，雖已布滿滄桑卻仍如一朵綻開(kāi)的梅花。

坐在矮矮的小板凳上，手中捧著一碗漂著蔥花的餛飩，淡淡的熱氣，冉冉而上，吹在我早已凍紅的臉

頰上。還沒(méi)開(kāi)始吃，寒意就已被驅(qū)散了幾分。

我迫不及待地吃了起來(lái)，燙燙的感覺(jué)一下子彌漫在了我的身邊?！安缓茫业腻X(qián)包呢？"不知是誰(shuí)打破

了寧?kù)o的畫(huà)面。人們都聞聲望去，原來(lái)是一個(gè)小男孩，吃了餛飩竟忘了帶錢(qián)包。我心里想，老奶奶一定不

會(huì)放過(guò)他的，吃東西不付錢(qián)怎么行？帶著疑惑，我又好奇地注視著那張桌子。只見(jiàn)老奶奶放下手中的事，擦

擦手。來(lái)到那男孩的身邊，不是開(kāi)口大罵，也不是趕人出去。出人意料的是老奶奶只是笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)

關(guān)系，這一次就算是奶奶請(qǐng)你的”說(shuō)著又轉(zhuǎn)過(guò)身去，收拾碗筷了。

我傻傻地望著老奶奶那并不高大的背影，滿頭的銀發(fā)被風(fēng)吹得有些凌亂。在白雪的映襯下更加顯得瘦

弱。霎時(shí)，我覺(jué)得心靈被人所觸碰，一時(shí)間一股暖流涌了出來(lái)，溶化了鋪在心底的冰雪，一點(diǎn)一點(diǎn)地綻放

那艷麗的花朵。是么，人世間的感情被冰雪封印了嗎？可它卻在一位老人身上發(fā)光發(fā)熱，化成一碗碗餛飩溫

暖著身邊的人。

再一次踏上回家的路，在寒風(fēng)中我卻感覺(jué)不到寒冷?？吹降牟辉偈前咨?，整個(gè)世界仿佛活了起來(lái)。我

笑著感嘆：因?yàn)橛心?，這個(gè)冬天不是很冷嘛！

【詳解】本題考查命題作文的寫(xiě)作。

一、審題。題目是“有你的冬天不太冷”。分析題目中的“冬天”一詞可以知道，此詞應(yīng)理解成虛指，

不單純指季節(jié)中的冬天，更應(yīng)指人生的困境。“不太冷”更應(yīng)該指人的心理感受。感受到“不太冷”是“因

為有你”，那么，這個(gè)“你”是什么？可以是身邊的人，可以是熟悉的事物，可以是自己經(jīng)歷的一件事……

如：寒冬里，疫情暴發(fā)，無(wú)數(shù)的醫(yī)護(hù)者逆行的背影，無(wú)數(shù)的志愿者，他們用生命保護(hù)他人安全，這讓生活

在這個(gè)寒冬的人們感到溫暖。墻角的一枝寒梅迎風(fēng)綻放，使身處困境中的人思想得到啟迪，這讓人感到這

個(gè)冬天不太冷……

二、構(gòu)思。文體要寫(xiě)成記敘文。題目中的“冬天”是故事發(fā)生的背景，寫(xiě)作時(shí)可以用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托

人物內(nèi)心的“不太冷”；文章還需要運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)由“冷”到“不冷”的變化過(guò)程。最好用第一人

稱“我”來(lái)敘事。文中一定要用具體的事件交代這個(gè)冬天“不太冷”的具體原因。選擇符合題意的素材，

抒寫(xiě)自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想作文。如：寒風(fēng)呼嘯，自己獨(dú)自一人行走在回家的

路上，感受到刺骨的寒意。在巷子里擺攤的賣(mài)烤紅薯的一個(gè)老爺爺熱情地招呼著自己，讓自己在傘下歇一

會(huì)兒，還塞給自己一個(gè)熱乎乎的紅薯。感受到老人的熱情與善良，心中涌起了陣陣暖意，因此覺(jué)得冬天“不

太冷”?？傊?，描寫(xiě)到位了，文題的落實(shí)也就到位了。

押題四

《故鄉(xiāng)》中，曾經(jīng)熟稔的小伙伴，轉(zhuǎn)眼變得陌生；《孤獨(dú)之旅》中，曾經(jīng)陌生的蘆葦蕩，卻讓杜小康

日漸熟悉時(shí)間和經(jīng)歷，會(huì)使我們對(duì)"陌生"與"熟悉"的認(rèn)知，悄然轉(zhuǎn)變。在你的生活中，"熟悉"與"陌生"

又曾觸動(dòng)過(guò)怎樣的感受與思考？

請(qǐng)以“曾經(jīng)熟悉"或"曾經(jīng)陌生"為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④不能出現(xiàn)真

實(shí)的人名、校名和地名。

【答案】例文：

曾經(jīng)熟悉

時(shí)間把認(rèn)識(shí)的變成不熟悉的，漸漸的變成陌生的，直至消失在記憶之中。

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”中午，忽然聽(tīng)到同桌的背誦聲。不假思索地背出下一句，

“千里孤墳，無(wú)處話凄涼?！笨上乱痪渚涂ち?，不禁心生寒氣，忽得有點(diǎn)感傷，曾經(jīng)多喜歡這首詩(shī)，背

得滾瓜爛熟，那是蘇軾給妻子寫(xiě)的懷念詩(shī)，那時(shí)的我讀著他們愛(ài)情的美好，心生歡喜。

可時(shí)間就這樣，將我所熟悉的便成不認(rèn)識(shí)的，一把搶過(guò)她的古詩(shī)詞，她在旁輕輕地說(shuō)，她喜歡這首詩(shī)，

所以才背，我笑笑，曾經(jīng)有多喜歡詩(shī)詞，熟悉看到題目，便脫口而出。

翻看著書(shū)頁(yè)，微黃的薄紙因我手心的汗而柔軟，指紋蓋著較粗糙的字，那是精髓，中國(guó)古代多少詩(shī)詞

的涵蓋，我的眼盯著，腦海里記起小學(xué)那背詞的情景。

從六年級(jí)開(kāi)始，八十首古詩(shī)背完后，一首首詞如陰影般又將我們籠罩，從蘇軾的《水調(diào)歌頭》到歐陽(yáng)

修的“不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖”；從教室，到走廊，亦或是操場(chǎng)，滿是我們讀朗朗上口詩(shī)詞的身影。

翻到了一首熟悉的詩(shī)詞，我驚喜，憑借記憶認(rèn)定是背過(guò)的詞，如此熟悉，就像好友一一忘卻它的名字，

我拿著書(shū)跑去問(wèn)初中同學(xué)，當(dāng)他們搖頭說(shuō)“沒(méi)有”時(shí)我大笑，卻又生心悲涼，默默將詩(shī)詞讀了一遍，卻又

如此生硬，可我仍堅(jiān)信這是我的好友，熟悉的好友，想大吼一聲，“我還未忘記你”，卻化成一口苦水，

咽下肚去。

時(shí)間真殘忍，將記憶中的這些抹著一干二凈，時(shí)間真好，已過(guò)了數(shù)百年，卻仍有那么多詩(shī)詞還未磨去，

可未來(lái)的我們，或許滿口英文，卻再也接不出下一■句帶有韻味的詩(shī)句。

熟悉只是暫時(shí)，生命中有許多人只是過(guò)客，可我愿將這熟悉化為永恒，化為那點(diǎn)點(diǎn)字詞，構(gòu)成詩(shī)句，

內(nèi)含五千年的文化永藏在華人心中。

【詳解】這是一■道全命題作文。

1、審題立意：根據(jù)所給的材料可知，文章有兩方面的立意：曾經(jīng)熟悉的人和事，因?yàn)闀r(shí)間或經(jīng)歷，會(huì)

讓人感到陌生；而曾經(jīng)陌生的東西，也是因?yàn)槭录蚪?jīng)歷，又會(huì)變得熟悉。如果寫(xiě)“曾經(jīng)熟悉”那么意味

著現(xiàn)在感到很陌生了，為什么變得陌生？?jī)H僅是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系嗎？思考變得陌生背后的原因，讓你悟出

了什么人生道理。例如：曾經(jīng)熟悉的家鄉(xiāng)，發(fā)生了巨大的變化，甚至讓你感到陌生。這是因?yàn)榻ㄔO(shè)美麗鄉(xiāng)

村，使家鄉(xiāng)越來(lái)越美。當(dāng)然也可以寫(xiě)“曾經(jīng)陌生”，意味著現(xiàn)在很熟悉了。可以寫(xiě)對(duì)人、對(duì)物、對(duì)某個(gè)地

方，寫(xiě)出由陌生到熟悉的轉(zhuǎn)變的過(guò)程，從中凸顯一個(gè)主題。

2、選材構(gòu)思：面對(duì)此題，寫(xiě)親情、友情類主題是常規(guī)思路，雖然可能比較平淡，但描寫(xiě)親人等自己最熟悉

的人，可以抒真情、表真意，有效避免假、大、空。比如讓“陌生”與“熟悉”對(duì)比，展示由“陌生到“熟

悉”的過(guò)程，或揭示由“熟悉”到“陌生”的轉(zhuǎn)折、反差，像“我熟悉的風(fēng)景如畫(huà)的故鄉(xiāng)，怎么變得面目

全非了”“曾經(jīng)與我關(guān)系最為密切、樂(lè)于助人的朋友，怎么變得冷漠無(wú)情了”等，均可考慮。行文上，無(wú)

論是寫(xiě)熟悉的一■個(gè)人、一■種場(chǎng)景、一種聲音，還是一■首歌、一本書(shū)等，都須選準(zhǔn)切入點(diǎn)，由小見(jiàn)大，注重

以“情”動(dòng)人。比如寫(xiě)家人，就可突出父親母親為生計(jì)奔波操勞的身影，或是他們常掛在嘴邊的某句話等。

押題五

閱讀材料，從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇作文。

美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，蛹無(wú)比羨慕地問(wèn)：“我怎樣才能像你一樣在陽(yáng)光下自由地飛翔？“蝴蝶告訴它：

"第一，你務(wù)必渴望飛翔；第二，你務(wù)必有脫離你那十分安全、溫暖巢穴的勇氣；第三，你務(wù)必要堅(jiān)持不懈

地努力。"蛹就問(wèn)蝴蝶：“這是不是就意味著痛苦？”蝴蝶告訴它：“你會(huì)無(wú)比痛苦，但是你獲得了新生?！?/p>

題目一：“在陽(yáng)光下自由地飛翔”是蛹的心愿，你一定也有自己的心愿，請(qǐng)以《心愿》為題，寫(xiě)一篇記敘

性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

題目二：讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點(diǎn)，寫(xiě)一篇議論性文章。自擬標(biāo)題；不要

套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

【答案】例文一：

心愿

我站在十字路口，等待著綠燈亮起。不經(jīng)意間抬起頭，看見(jiàn)天空很藍(lán)，藍(lán)得就像一塊晶瑩剔透的寶石。

我情不自禁地伸出手，想去觸摸，卻發(fā)現(xiàn)天，離我這么遙遠(yuǎn)，心里，不免有些許的失落。

綠燈亮起，我快步走過(guò)。剛才的失落并沒(méi)有影響到我的好心情，因?yàn)榻裉焓切瞧谖濉９?chē)站里，我又

一次地等待。過(guò)了十幾分鐘，車(chē)來(lái)了。我站在擁擠的車(chē)廂里，只想快點(diǎn)回到家。

這時(shí)，一個(gè)小男孩在座位上不停地蹦來(lái)蹦去，引起了全車(chē)人的注意。小男孩的媽媽一邊拍拍他的肩，

一邊說(shuō)：“寶寶，不要跳了?！?/p>

小男孩看了看媽媽，又繼續(xù)跳，還一直“咯咯”地笑。

“寶寶聽(tīng)話！不然我打你小屁股了?。　蹦泻⒌膵寢尵娴?。

小男孩跳得更厲害了，他的媽媽見(jiàn)狀，作勢(shì)要打他。

小男孩笑著，躲進(jìn)媽媽的懷抱里。

伴隨著小男孩的笑聲，我的思緒飄到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……

記得以前，我總是和院子里的小朋友在草地上翻跟斗、和泥巴、玩游戲。那時(shí)的我們，每天都無(wú)憂無(wú)

慮，快樂(lè)得像一只小鳥(niǎo)。

記得以前，我總是用稚嫩的聲音，和每個(gè)人打招呼。

記得以前，我在母親節(jié)的時(shí)候，很用心地做了賀卡，送給媽媽。雖然賀卡不是很精美，但卻包含了我

滿滿的愛(ài)。

記得以前，在上學(xué)之前，我總會(huì)甜甜地和爸爸媽媽說(shuō)一聲：“我上學(xué)去啦！”

記得以前...

以前的一切都是這么美好，可是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我感覺(jué)到有些什么變了。

我幼稚地以為，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以不用父母管了。

所以，我總是把媽媽一遍又一遍的關(guān)心當(dāng)作是嘮叨，卻不知道那是因?yàn)樗龕?ài)我；總是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小

事和父母爭(zhēng)吵，即使是自己錯(cuò)了也不會(huì)承認(rèn)；生氣的時(shí)候總是大聲地把門(mén)關(guān)上……

其實(shí)，我并不想和父母爭(zhēng)吵，我也知道爸爸媽媽在外面工作很辛苦，可是，有時(shí)候不知道為什么，就

是會(huì)惹父母生氣，也許，這就是所謂的“叛逆”吧。

我希望，可以從今天開(kāi)始，好好地與父母相處，多和他們溝通，多體諒父母...

我希望，可以從今天開(kāi)始，帶著父母最愛(ài)的微笑，重拾我遺失的美好。

這就是我簡(jiǎn)單的心愿。

例文二：

信念通向成功

信念是鉆石，預(yù)示著光芒，是要你肯打磨；信念是燈塔，預(yù)示著遠(yuǎn)行，只要你肯跋涉；信念是山峰，

預(yù)示著巍峨，只要你肯攀登。

信念是人們心中的希望，它能激勵(lì)人們百折不撓地去追求，探索。它像黑暗中得一束火種，能照亮前

方的路，帶領(lǐng)我們走向成功。

劉翔用他的雙腿向我們?cè)忈屃擞行拍罹湍艹晒?。?004年的雅典奧運(yùn)會(huì)前，對(duì)于體育迷們提出在雅典

將會(huì)獲得怎樣的成績(jī)時(shí)，劉翔曾自信地回答："壓力肯定是有得，但是我的抗壓能力比較好，會(huì)變壓力為

動(dòng)力，關(guān)鍵是發(fā)揮出最高水平，我相信我自己可以創(chuàng)造奇跡。

在劉翔這樣堅(jiān)定的信念下，最后他以12秒91的成績(jī)獲得奧運(yùn)會(huì)110米欄的冠軍，改寫(xiě)了我國(guó)田徑運(yùn)

動(dòng)的歷史，讓更多的人對(duì)這位黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)人刮目相看，他不僅為我國(guó)爭(zhēng)光，還實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

我們應(yīng)該相信有堅(jiān)定信念就能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。

“一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界給他讓路”向我證明了唯有信念才可以讓整個(gè)世界讓路。這

句話是十年前一群年輕人開(kāi)創(chuàng)中國(guó)高級(jí)男裝品牌時(shí)說(shuō)出的壯志豪言。也正是因?yàn)樗麄儓?jiān)定不渝地信念才十

他們一步一步地邁向成功的殿堂，最終于世界一流的意大利西服專業(yè)人士合作，打造了形神兼?zhèn)?，質(zhì)量?jī)?yōu)

良的“藍(lán)豹”洋服，也獲得了當(dāng)時(shí)江蘇省服裝行業(yè)的首張“國(guó)際通行證”。一句簡(jiǎn)單卻富有熱情的誓言讓

我們更加相信有了信念才能驅(qū)使我們通向成功的路。

有堅(jiān)定地信念固然可貴，但是不能想愚公移山一樣不會(huì)靈活變通，只認(rèn)準(zhǔn)一條道，也不考慮是否可行，

就頑固地走下去，是我們現(xiàn)在社會(huì)不需要的，我們要有靈活的頭腦，才能走在時(shí)代的前列，才不會(huì)被時(shí)代

所淘汰，有信念也要有正確的方向，我們才能更披荊斬棘，走向希望的方向。

信念是強(qiáng)烈地信念精神之光，照亮了前方陰險(xiǎn)的險(xiǎn)隘之路，讓我們毫不畏懼地走向那一片“魔林”，

信念是綠洲，是人們?yōu)橹蛲木窦覉@，我們應(yīng)該堅(jiān)信有信念就一定能成功！

【詳解】題目一：本題考查命題作文。

一、審題立意。所謂心愿，就是自己對(duì)未來(lái)應(yīng)呈現(xiàn)一種怎樣的情景的展望。每個(gè)人對(duì)未來(lái)都有不同的

期盼，對(duì)學(xué)習(xí)，生活等都有著各種美好的設(shè)想。

二、選材構(gòu)思。最好以“我”限定為第一人稱，我的心愿可以是勇敢、善良、有志、敢于創(chuàng)新、逆光

而行等等。某個(gè)心愿是寫(xiě)作的中心。從身邊的生活中取材，如看到家鄉(xiāng)的落后、閉塞，愿做有知識(shí)的少年，

為改變家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀而奮斗；在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)中遇到挫折困難，樂(lè)觀面對(duì)和戰(zhàn)勝，做勇敢的少年；在祖

國(guó)快速發(fā)展的今天，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)復(fù)興夢(mèng)，做有志的少年。從歷史或書(shū)籍中取材，招1自己化身為歷史人物，

如李白，我愿做灑脫的少年；范仲淹，我愿做心懷天下的少年等等。注意記敘文，要通過(guò)具體的記敘、生

動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)中心，不能空洞無(wú)物；散文要中心明確，不要偏離主題泛泛抒發(fā)情感。

題目二：本題考查材料作文寫(xiě)作。

一、審題立意。先從給定的材料中提煉出觀點(diǎn)，然后圍繞這一觀點(diǎn)寫(xiě)作，即寫(xiě)出的作文的主題與提煉

的觀點(diǎn)一致。故材料作文的審題過(guò)程也是立意的過(guò)程。從“務(wù)必渴望飛翔”這一內(nèi)容，我們可以提煉出：

“要想獲取成功，你首先要有成功的信念”，也即“信念是通向成功的保證”；從“務(wù)必有脫離你那十分

安全、溫暖的巢穴的勇氣”這一內(nèi)容，我們可以提煉出：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”等觀點(diǎn)；

從“務(wù)必要堅(jiān)持不懈地努力”還可提煉出：“堅(jiān)持不懈是成功的保障”等觀點(diǎn)。

二、選材寫(xiě)作。要求寫(xiě)議論文。首先可以“要想獲取成功，你首先要有成功的信念”“信念是通向成功的

保證”“堅(jiān)持不懈是成功的保障”為中心論點(diǎn)，按照議論文結(jié)構(gòu)，可以寫(xiě)成提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)

題的基本形式，也可以寫(xiě)成作用意義式，列舉古今中外名人事例，從而證明論點(diǎn)。

押題六

閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。

丹桂花雖然遲開(kāi)，卻被詩(shī)人稱頌為“廣寒香一點(diǎn)，吹得滿山開(kāi)"。它們驚艷地綻放在時(shí)間盡頭，卻帶來(lái)更

絢爛的色彩，人亦如此。人生的花期也許不會(huì)在我們預(yù)計(jì)之時(shí)來(lái)臨，但并不會(huì)缺席。遲開(kāi)的花美在戰(zhàn)勝困

境的自我突破；美在經(jīng)歷挫折時(shí)的持之以恒；美在寂寂幽谷中的暗吐芳香……我們都期待努力過(guò)后的繁花

似錦，若事與愿違，仍存希冀，沐光而行，終會(huì)有意想不到的收獲。

讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以"遲開(kāi)的花更美”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。

【答案】例文：

遲開(kāi)的花更美

古人云：“魚(yú)樂(lè)水，花喜風(fēng)”，花朵感受著大自然的恩賜，把自己的美麗慷慨的分享給環(huán)境，傳遞著

大自然的博愛(ài)與祝福。而遲開(kāi)的花朵更絢爛，它們經(jīng)過(guò)時(shí)間的風(fēng)吹雨打，它們把自己的日常狀態(tài)變成了一

件更加美麗的杰作，它們沉淀思想給觀眾以視覺(jué)的感受，它們就像是生活中最極具魅力的藝術(shù)品。

在一個(gè)本不起眼的地方，一朵遲開(kāi)的花朵獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，引來(lái)無(wú)數(shù)羨慕與贊嘆的目光，空氣中彌漫的清香，

再一次勾起了我的回憶...

小學(xué)時(shí)的我，不善言談，除了兩個(gè)好朋友外，”獨(dú)來(lái)獨(dú)往”是我的一貫風(fēng)格。沒(méi)有顯眼的一技之長(zhǎng),

沒(méi)有擅長(zhǎng)的琴棋書(shū)畫(huà)，也沒(méi)有出類拔萃的學(xué)習(xí)成績(jī)，在班中的我顯得極其渺小。每當(dāng)看到獲獎(jiǎng)同學(xué)高興地

走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，聽(tīng)到從廣播中傳出得聲聲祝賀詞，心中就像打翻了五味瓶一般，不是滋味，不只是羨慕還是

嫉妒。

那時(shí)我對(duì)踢空子頗感興趣，心中暗暗打算：學(xué)校不是每個(gè)學(xué)期都有“冬季三項(xiàng)”嗎？我可以從現(xiàn)在練

起，下個(gè)學(xué)期一定可以參加的！

從那時(shí)起，無(wú)論節(jié)假日我都會(huì)早早起床，坐在院子里“疏通筋骨”，拿起建子來(lái)練。不知哪兒來(lái)的精

氣兒神，非要每天踢滿五百個(gè)才可罷休，直至精疲力竭，大喘吁吁后才會(huì)坐下休息會(huì)兒。但待體力恢復(fù)得

差不多后，又起身“魔鬼訓(xùn)練”。不知何時(shí)，箍子好像已在我腳上“安營(yíng)扎寨”了下來(lái)，“安分”地與我

配合。一次，媽媽還在做晚飯，趁著無(wú)聊之際，又不由自主地來(lái)到院子踢了起來(lái)，“203個(gè)，204個(gè)，205

個(gè)……”正踢得起勁兒，屋里傳來(lái)：“吃飯啦！”但如果停下的話就功虧一黃了，反正也不餓，踢箍子“更

重要”。終于，功夫不負(fù)有心人，再次突破了我的記錄。我連蹦帶跳地進(jìn)了屋，爸媽都已吃好了，坐在一

旁的爸爸，用調(diào)侃的語(yǔ)氣說(shuō)：“真是廢寢忘食啊，下次比賽的冠軍一定非你莫屬了！”

時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)又到了比賽，我信心滿滿地在比賽中大展拳腳，而結(jié)果也正如我所期望的。

“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無(wú)邊的曠野，擁有超越平凡的力量……”汪

峰的一曲《怒放的生命》滋潤(rùn)著我，使我盡情地綻放出那朵遲開(kāi)的花！

【詳解】本題考查全命題作文。

首先，審題立意。本題要求以“遲開(kāi)的花更美”為題寫(xiě)一篇文章。結(jié)合材料“人亦如此。人生的花期

也許不會(huì)在我們預(yù)計(jì)之時(shí)來(lái)臨，但并不會(huì)缺席。遲開(kāi)的花美在戰(zhàn)勝困境的自我突破；美在經(jīng)歷挫折時(shí)的持

之以恒；美在寂寂幽谷中的暗吐芳香”和“若事與愿違，仍存希冀，沐光而行，終會(huì)有意想不到的收

獲”可知，文章以花朵的開(kāi)放為比喻，探討人生中面對(duì)困境和挫折時(shí)的積極態(tài)度和堅(jiān)持努力的重要性。同

時(shí)，也表達(dá)出即使是遲開(kāi)的花朵，也能綻放出最美麗的光芒。一個(gè)人努力過(guò)后，雖然暫時(shí)還未成功，卻仍

然懷有希望，一路前行，終將會(huì)收獲滿滿。

其次，構(gòu)思選材。本文適合寫(xiě)作記敘文。文章可以這樣構(gòu)思，開(kāi)頭部分：介紹丹桂遲開(kāi)的寓意，引出人生

中的“遲開(kāi)”時(shí)刻，暗示后文的主題。接著舉出自己學(xué)習(xí)或生活中的一件事例，比如寫(xiě)自己在一群人中間

默默無(wú)聞，感到很自卑，也想要展現(xiàn)自己的美，在閱讀中愛(ài)上了寫(xiě)作，經(jīng)過(guò)日日夜夜的練習(xí)，投出去的稿

子都如石沉大海，不過(guò)自己并不氣餒，相信付出總有回報(bào)，靜下來(lái)心去閱讀經(jīng)典作品，不斷去觀察周?chē)?/p>

界，并且隨時(shí)積累一些好想法，文章進(jìn)行修改打磨，終于有一篇文章在校報(bào)中發(fā)表了，自己終于等來(lái)了屬

于自己“遲來(lái)的花”。其他諸如歌唱比賽、演講比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等都是不錯(cuò)的題材，文章要學(xué)會(huì)用波瀾曲折

的情節(jié)作為載體，在細(xì)節(jié)中抒情，在敘事中說(shuō)理。注意細(xì)節(jié)的安排，這類作文最好以樸實(shí)的文字加以表現(xiàn)，

從小事中反映大情感，大道理，寫(xiě)出事件的回環(huán)曲折，情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。

押題七

閱讀下面文字，完成作文。

在這個(gè)世界里，每個(gè)人都是不一樣的。話說(shuō)全天下沒(méi)有完全相同的基因，現(xiàn)在不會(huì)有，今后也不會(huì)有。

每個(gè)人只有屬于自己的畫(huà)像，每個(gè)人也只屬于自己的光芒。

請(qǐng)以“綻放自己的光芒"為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②書(shū)寫(xiě)工整，卷

面整潔。

【答案】例文:

綻放自己的光芒

民國(guó)，這一季的春秋，兼有冬夏的魅力。石評(píng)梅，這高標(biāo)逸韻的梅花魂，便幽居于此。就是這樣

一個(gè)普通人，書(shū)寫(xiě)的，也絕不是凡塵煙火，她絢爛燃燒著自己，在混沌的年代里，綻放著自己特有的光芒。

號(hào)角響，車(chē)塵馬跡亂，風(fēng)雨時(shí)代變。跌宕起伏之中，石評(píng)梅打開(kāi)天門(mén)，那粉柔世界，不再柔風(fēng)不

耐。世人怪異眼神里，她只管追心之所向，綻其身之光芒。

十幾歲的時(shí)候，在那個(gè)女子只要三從四德的“男權(quán)社會(huì)”，她居然在被斥責(zé)女孩不能到窖頂放風(fēng)

箏時(shí)，大聲斥駁道：“都民國(guó)了，又不是滿清時(shí)代，你不讓在這地方玩，就給我找地方。整天讀書(shū)、繡花

還不愁死人？”一朝覺(jué)醒，言驚舊夢(mèng)人，縱是被無(wú)端嘲諷，她也確實(shí)展現(xiàn)了挑戰(zhàn)權(quán)威的無(wú)畏光芒。

及至進(jìn)入女子師范大學(xué)，她的女性意識(shí)更為強(qiáng)烈，無(wú)畏追新的獨(dú)特光芒更為耀眼。面對(duì)女子無(wú)才

便是德的考題，她高呼：“女子坐在側(cè)，何以用這樣的言語(yǔ)當(dāng)頭一棒？”才華迸現(xiàn)，心血正盛，她飽蘸筆

墨，一開(kāi)篇便是開(kāi)天辟地，一覽乾坤。把一個(gè)要闖進(jìn)大千世界的女子描摹得分外豪情，一點(diǎn)沒(méi)有綿力薄材

的脂粉氣，字字滲透著無(wú)畏的堅(jiān)定。

接下來(lái)，她筆走龍蛇——敘寫(xiě)千古女才良淑：“女娟補(bǔ)天，采磯煉石；巫山神姑，起風(fēng)御水；至那大

家書(shū)傳，文姬拍茄，文君操爐、木蘭從軍，誰(shuí)說(shuō)巾幗不如丈夫？”蕩氣回腸間，她那份獨(dú)有的挑戰(zhàn)權(quán)威的

無(wú)畏光芒閃耀了整個(gè)民國(guó)。

那寒風(fēng)里，那墻角處，似梨花，點(diǎn)點(diǎn)白成雪，卻原是梅花一縷魂。沒(méi)有游絲飄絮，更沒(méi)有春風(fēng)借暖，

只于柳密林陰下，綻放屬于自己的光芒。

【詳解】本題考查全命題作文，采用了“引導(dǎo)語(yǔ)+全命題”的形式。

審題立意：星輝羨慕陽(yáng)光的耀眼，憐憫自身的暗淡；陽(yáng)光艷羨星輝的柔和，嘆息自身的刺眼。說(shuō)明萬(wàn)

事萬(wàn)物都其長(zhǎng)處，不必羨慕別人。其實(shí)，生活中的我們，就像這日月星辰，不必艷羨別人，只需綻放自己

的光芒由物及人，點(diǎn)明生活中的我們，不需要羨慕別人，做真正的自己，做最好的自己，綻放出屬于自己

的光芒，就是完美的人生，結(jié)合材料分析，命題中的“自己的光芒”指的是人的某種長(zhǎng)處與特性?！熬`放”

的意思是釋放、發(fā)揚(yáng)。整個(gè)命題的意思是在生活中，我們不必羨慕別人的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，而應(yīng)關(guān)注自身，努

力發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處，活出自己的精彩。

寫(xiě)作思路：可以有兩個(gè)寫(xiě)作思路。一，寫(xiě)人記事，創(chuàng)作一篇記敘文，記敘自己在生活中“綻放自己的

光芒”的經(jīng)歷與感悟。如自己也曾羨慕別人優(yōu)越的家世、出眾的長(zhǎng)相、超人的智慧等，因此變得自怨自艾，

終日不得開(kāi)心。后來(lái)自己看到了小草的綠意，看到小花的綻放，明白了每個(gè)人都有自己的精彩，只需做最

好的自己就是完美的人生。二，議論說(shuō)理，創(chuàng)作一篇議論文，以題目為中心論點(diǎn)，依次論述為什么要綻放

自己的光芒，怎樣綻放自己的光芒等內(nèi)容，行文中可擺事實(shí)，講道理，證明中心論點(diǎn)的正確，做到有理有

據(jù)，以理服人

押題八

在青春飛揚(yáng)的年華里，定然有人、事、物、景，潤(rùn)澤過(guò)你的心靈：它可以是一個(gè)家庭的家規(guī)家訓(xùn)，讓

你在良好的家風(fēng)中成長(zhǎng)；它（他或她）可以是社會(huì)中的某事某人，讓你發(fā)現(xiàn)生活的美好；它也可以是自然

界的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，召喚你與自然相擁......請(qǐng)以“潤(rùn)澤”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要

出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名；③作文內(nèi)容積極向上，不得抄襲；④字?jǐn)?shù)在600-800之間。

【答案】例文：

潤(rùn)澤

在我們的人生道路上，總有許多人、許多物。涵養(yǎng)了我們的心性，似清泉，潤(rùn)澤了我們的年華。

而故鄉(xiāng)，則是這清泉中，最重要的一股。

故鄉(xiāng)的天空是蔚籃的，那是種空靈的籃，朵朵白云鑲嵌其間，隨風(fēng)獨(dú)自游走天地間，閑看人間百

態(tài)，卻依舊潔白如初。晚上，清風(fēng)徐徐，蟬鳴陣陣，天空被染成了厚重的墨色。月光傾瀉而下，正所謂“月

是故鄉(xiāng)明”，故鄉(xiāng)的月亮帶著游子的思念，俯瞰大地。躺在搖椅上，聽(tīng)清風(fēng)耳語(yǔ)，撫過(guò)臉龐。掠過(guò)樹(shù)梢，

伴著蟬鳴，奏一支安眠曲。

遠(yuǎn)處灌木叢間螢火點(diǎn)點(diǎn)，醉酒似地提著小燈籠，搖搖晃晃地從樹(shù)葉間經(jīng)過(guò)。它們，是天上不小心

掉下來(lái)的星星吧？遠(yuǎn)處房屋的窗戶里流出暖暖的光。而我，也早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

故鄉(xiāng)的天空潤(rùn)澤了我的年華。帶來(lái)一片靜謐。

故鄉(xiāng)的小溪是清澈的，溪水潺潺，從山間歌唱著奔騰而下。溪底，是被溪水沖刷得潔白光滑的鵝

卵石。褪去鞋襪，光腳踏入水中，溪水清冽，只沒(méi)過(guò)膝蓋，卻可以帶走夏日的炎熱。

故鄉(xiāng)的書(shū)桌上放著許許多多的瓶瓶罐罐，瓶底鋪著一層細(xì)碎的白沙，幾根水草在瓶中搖曳生姿，

期間偶爾閃過(guò)幾只小魚(yú)。這魚(yú)，便是小溪里捉的。翻開(kāi)溪底潔白光滑的鵝卵石，可以遇見(jiàn)許多可愛(ài)的小生

靈有弓著身子不停彈逃的小蝦，有花花綠綠驚慌失措的小魚(yú)，有揮舞鉗孑耀武揚(yáng)威的小蟹。若是一個(gè)不小

心摔倒了，便會(huì)引來(lái)一陣哄堂大笑，摔倒的小孩子也不惱怒，順手將水向?qū)Ψ綕娙?，一?chǎng)打水仗就此開(kāi)始。

故鄉(xiāng)的小溪潤(rùn)澤了我的年華，為我?guī)?lái)一片歡聲笑語(yǔ)。

外婆的桂花糕，也令我記憶深刻。每到秋天，桂花開(kāi)時(shí)，外婆便會(huì)為我和弟弟做一碟桂花糕。潔

白的碟子里擺上五塊桂花糕，淋上蜜汁，擺上幾朵桂花，便是兒時(shí)最甜美的回憶。桂花似初生的嬰兒，潔

白中帶著些許嫩黃，笑居如花，美麗靜雅。桂花糕特有的桂花清香，為童年染上了一層金色，使我的童年

溢滿桂花的清香。

外婆的桂花糕潤(rùn)澤了我的年華，為我?guī)?lái)一股桂花清香。

故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的物，似一股清泉，潤(rùn)澤了我的年華。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“潤(rùn)澤”為題進(jìn)行創(chuàng)作?！皾?rùn)澤”有滋潤(rùn)、滋養(yǎng)之意。聯(lián)系“在青

春飛揚(yáng)的年華里，定然有人，事，物、景，潤(rùn)澤過(guò)你的心靈：它可以是一個(gè)家庭的家規(guī)家訓(xùn)，讓你在良好

的家風(fēng)中成長(zhǎng)；它（他或她）可以是社會(huì)中的某事某人”可知，“潤(rùn)澤”的我們應(yīng)是對(duì)我們有深刻影響的

人，如親人、老師、朋友、打動(dòng)自己的陌生人等；可以是激勵(lì)自己奮進(jìn)的事，使自己醒悟的事，讓自己蛻

變的事等；可以是書(shū)籍，是一個(gè)老物件等；可以是打動(dòng)自己的景，如雨中的浮萍，搖動(dòng)的柳枝等。作文可

圍繞“成長(zhǎng)、感悟”展開(kāi)立意。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫(xiě)成記敘文?？蓮淖约旱膶W(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷中選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，抒

發(fā)真情實(shí)感。開(kāi)篇可通過(guò)抒情的語(yǔ)句引出“潤(rùn)澤”自己的人（或“事”或“物”或“景”），扣合文題，

接下來(lái)敘述主要的事件，如：老師利用課下時(shí)間輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的我學(xué)習(xí)，老師“潤(rùn)澤”我的學(xué)識(shí)；父母總

是在我失落時(shí)，安慰我，“潤(rùn)澤”我受傷的心靈等，應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)“潤(rùn)澤”的過(guò)程；結(jié)尾體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變

化，體現(xiàn)“潤(rùn)澤”的結(jié)果，通過(guò)抒情的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)“潤(rùn)澤”自己的人（或“事”或“物”或“景”）的贊

美，深化中心。

押題九

請(qǐng)以"走在路上"為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；③字跡清晰美觀，卷

面整潔。

【答案】例文：

走在路上

生活就像一段旅程，我們永遠(yuǎn)不知道下一刻將會(huì)發(fā)生什么，但只要我們走在路上，就能不斷前行，不

斷成長(zhǎng)。

小時(shí)候，我常常和爺爺一起去散步。那時(shí)候的我總是急匆匆地走著，急于到達(dá)目的地，但我總是忽略

了一路上美麗的風(fēng)景。爺爺則不然，他總是慢慢地走著，邊走邊看，時(shí)不時(shí)地停下腳步，細(xì)細(xì)品味周?chē)?/p>

景色。他說(shuō)：“走在路上，不僅僅是為了到達(dá)目的地，更是一種享受過(guò)程的心態(tài)?！?/p>

隨著時(shí)間的推移，我漸漸明白了爺爺?shù)脑挕Ｗ咴诼飞?，我們不僅會(huì)遇到美麗的風(fēng)景，也會(huì)遇到困難和

挑戰(zhàn)。但是，只要我們保持積極的心態(tài)，勇往直前，就能克服一切困難。