統(tǒng)編版五年級(jí)語文下冊(cè)《課前預(yù)習(xí)單》

部編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)試題卡1古詩(shī)三首課題古詩(shī)三首時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順古詩(shī)。預(yù)習(xí)字詞1.將生字和讀音連線，再讀一讀。晝?cè)胖射羯詚hìzhòuyúnxiǎosānɡyī2．查字典，給多音字組詞語。供：gōng()gòng()3．寫出加點(diǎn)的字詞在詩(shī)句中的意思。童孫未解供耕織。解：__________供：____________稚子金盆脫曉冰。稚子：____________草滿池塘水滿陂。陂：____________短笛無腔信口吹。腔：________信口：____________內(nèi)容感知1.《四時(shí)田園雜興》中描寫了兒童在桑樹下()。A．斗蟋蟀B．捉迷藏C．學(xué)種瓜2．《稚子弄冰》中的孩子把()用線穿起來敲打玩耍。A．銅盆B.冰C.銀鉦3．《村晚》中描寫了一個(gè)悠閑自在的____________形象。資料搜集搜集詩(shī)人范成大、楊萬里、雷震的資料。閱讀質(zhì)疑1.課文中的這幾首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童的什么感情？2．讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：2祖父的園子課題祖父的園子時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.本文共有()個(gè)自然段。2．默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。A．wōB．kěnC．dūD．bàngE．gē啃()蚌()割()嘟()倭()2．工整地描一描本課的生字，并寫出讀音。3．給多音字選擇正確的讀音，打“√”。明晃晃(huǎnghuàng)搖晃(huǎnghuàng)晃眼(huǎnghuàng)4．借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。圓滾滾明晃晃馬馬虎虎存心隨意陰涼(1)李小鬧()要捉弄小豆豆，把她的作業(yè)本偷偷地藏了起來。(2)馬小虎總是把自己的東西()亂放。內(nèi)容感知課文寫了作者在園中自由自在的童年生活。祖父的園子里一切都是________、_________的。作者跟著祖父在園中，栽花、__________、種小白菜、__________……園中的一切動(dòng)物、植物都是__________地生長(zhǎng)著。讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。資料搜集1.搜集作者蕭紅的資料。2．搜集圖片，比較谷穗和狗尾草。閱讀質(zhì)疑1.課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2．讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：3*月是故鄉(xiāng)明課題月是故鄉(xiāng)明時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.本文共有()個(gè)自然段。2．默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.寫出加點(diǎn)字的讀音。篝火()萌動(dòng)()徘徊()澄澈()()旖旎()()燕園()2．選擇能組成詞語的字，打“√”。浩(渺緲)(瑞端)士(萊菜)芒湖萬(頃傾)巍(峩峨)點(diǎn)(綴輟)3．根據(jù)課文，把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。頂()立()恍然()()相映()()離()背()()()萬頃良()美()4．借助工具書或聯(lián)系上下文理解下面的詞語。陪襯煙波浩渺風(fēng)光旖旎巍峨茂林修竹內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．在中國(guó)古代詩(shī)文中，給月亮當(dāng)陪襯最多的是山和水。()2．“我”的故鄉(xiāng)群山連綿起伏，可以很好地觀賞“月出于東山之上”的景象。()3．“我”認(rèn)為那些廣闊世界里的大月亮，都比不上故鄉(xiāng)的小月亮。()4．“我”至今無法忘記故鄉(xiāng)的小月亮。()資料搜集季羨林，中國(guó)__________家、__________家、__________家，主要作品有譯著《__________》《__________》，散文集《__________》《__________》等。閱讀質(zhì)疑1.故鄉(xiāng)的小月亮有什么含義？2．讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：______________________________________________4*梅花魂課題梅花魂時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.本文共有()個(gè)自然段。2．帶著對(duì)梅花的喜愛和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情朗讀課文三遍。預(yù)習(xí)字詞1.給下面的生字補(bǔ)全音節(jié)。____àng____āi__iú__àn__ènɡb_____ōu葬腮虬玷鄭秉颼m____l____j____q____j____碼撩絹僑眷2．根據(jù)本課的生字判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)“玷”是多音字，讀音是zhàn和diàn。()(2)“腮邊、撩亂、謄戀”書寫都正確。()(3)“秉”在“秉公”這個(gè)詞語中是“掌握，主持”的意思。()3．借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。漂泊頗負(fù)盛名玷污欺凌低頭折節(jié)境遇秉性眷戀(1)無論在外()多少年，我們都不會(huì)忘記鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。(2)無論處在怎樣的()，奶奶總是心平氣和，積極樂觀。內(nèi)容感知本文通過寫“我”的__________，作為一名身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)__________的摯愛，表現(xiàn)了他對(duì)__________的熱愛和眷戀之情。在外祖父的心中，梅花是最有__________、最有__________、最有__________的花。中國(guó)人無論在怎樣的境遇里，都要有__________的秉性。資料搜集1.搜集作者陳慧瑛的資料。2.搜集梅花的資料。閱讀質(zhì)疑1.為什么外祖父特別愛惜墨梅圖？2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：______________________________________________________________________5草船借箭課題草船借箭時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.本文共有()個(gè)自然段。2．默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，再把詞語正確地讀兩遍。A．nǔB．chéngC．mànD．nàE．léiF．dūG．cáoH．yú周瑜()幔子()曹軍()丞相()都督()擂鼓()吶喊()弓弩()2．描一描帶有本課生字的詞語，盡量把字寫正確、工整。3．借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。妒忌推卻委托預(yù)計(jì)軍令狀疑惑調(diào)度神機(jī)妙算(1)周瑜十分()比自己有才干的人。(2)諸葛亮()，順利地完成了造箭的任務(wù)。內(nèi)容感知1.課文主要講述了()的故事。A．周瑜妒忌諸葛亮B．魯肅幫助諸葛亮C．諸葛亮草船借箭2．根據(jù)課文內(nèi)容選擇，周瑜的特點(diǎn)是()，曹操的特點(diǎn)是()，諸葛亮的特點(diǎn)是()。A．生性多疑B.神機(jī)妙算C.嫉賢妒能資料搜集1.搜集諸葛亮的資料。2．搜集《三國(guó)演義》的資料。閱讀質(zhì)疑1.為什么魯肅會(huì)幫助諸葛亮？2．讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：___________________________________________________6景陽岡課題景陽岡時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.本文共有()個(gè)自然段。2．默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.寫出加點(diǎn)字的讀音，再把詞語正確地讀兩遍。踉蹌()()霹靂()榜文()景陽岡()鐵錘()擒拿()咆哮()()一雙箸()2．根據(jù)提示，正確地描一描下面的生字。3．給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。bópō湖泊()停泊()血泊()chāochuò綽約()綽梢棒()綽綽有余()4．借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。篩酒請(qǐng)勿自誤詭詐敗落恥笑踉踉蹌蹌咆哮疏軟(1)他因?yàn)椴欢?jié)儉，家境漸漸()了。(2)馬小虎怕被大家()，只好硬著頭皮走上講臺(tái)。內(nèi)容感知武松一日來到________地面，又饑又渴，在一家酒店連吃了十幾碗______。店家告訴他景陽岡上有________，勸他不要過岡，可酒壯英雄膽，武松趁著酒興上了________，果然遇到了__________，武松與老虎展開了較量，最終______________。資料搜集1.搜集武松的資料。2．搜集《水滸傳》的資料。閱讀質(zhì)疑1.店家告訴武松景陽岡上有老虎，武松為什么還要過岡？2．讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_____________________________________________________7*猴王出世課題猴王出世時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.本文共有()個(gè)自然段。2．默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“√”。芝蘭(zīzhī)獐鹿(zāngzhāng)迸裂(bèngbìng)鐫刻(juānjuàn)帶挈(qìqiè)山澗(jiānjiàn)2．選擇能組成詞語的生字，填序號(hào)。A．遂B．逐A．冥B．瞑A．饒B．撓未()()目阻()3．聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。迸裂頑耍趕閑耍子喜不自勝造化天造地設(shè)頑劣上面的詞語中，表示壓抑不住自己內(nèi)心的喜悅的是__________；表示事物自然形成而合乎理想的是__________。內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。1．石猴出生后與猴群和其他動(dòng)物相處得不好。()2．石猴非常勇敢，也非常無私。()3．眾猴進(jìn)入山洞后反悔了，不想拜石猴為王。()資料搜集1.搜集《西游記》的資料。2．搜集其他《西游記》的片段，讀一讀。閱讀質(zhì)疑1.眾猴為什么肯拜石猴為王？2．讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：________________________________________________________________________8*紅樓春趣課題紅樓春趣時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.本文共有()個(gè)自然段。2．默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.選擇加點(diǎn)字的正確讀音，再把詞語讀一讀。A．qiàB．chāiC．tìD．dūnE．chǎnɡF．wén窗屜子()晴雯()恰似()寶釵()敞地()高墩()2．選字填空，組成詞語。A．諱B．偉A．晦B．悔A．釵B．杈忌()后()樹()()大()氣金()3．給多音字標(biāo)注恰當(dāng)?shù)淖x音。豁喇喇()喇()叭哈喇()子4．借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語。未了齊整小器忌諱晦氣巴不得興頭登時(shí)內(nèi)容感知1.根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。(1)課文主要寫了大觀園里的人們一起放風(fēng)箏這件事。()(2)寶玉等人并沒有親自放風(fēng)箏，而是看小丫頭們放。()(3)大家都有自己的風(fēng)箏，唯獨(dú)寶玉沒有。()2．大家把自己的風(fēng)箏放走是為了()。A．放晦氣B．看著有趣C．再做新的風(fēng)箏資料搜集1.搜集《紅樓夢(mèng)》的資料。2．搜集《紅樓夢(mèng)》的其他片段，讀一讀。閱讀質(zhì)疑1.林黛玉為什么要把風(fēng)箏放走？2．讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：________________________________________________________________________9古詩(shī)三首課題古詩(shī)三首時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順古詩(shī)。預(yù)習(xí)字詞1.補(bǔ)全加點(diǎn)字的音節(jié)。____èn五千仞m____摩天____ì薊北____ì涕淚____ánɡ滿衣裳x____襄陽2．根據(jù)提示，正確地描一描下面的生字。3．解釋下列詞語。三萬里河：_________________摩天：________________五千仞岳：_________________遺民：________________妻子：_________________青春：___________________內(nèi)容感知《從軍行》中，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的持久和將士們的決心的詩(shī)句是：______________________，______________________；《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，詩(shī)人描寫生活在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓的詩(shī)句是：____________________，____________________；《聞官軍收河南河北》中描寫詩(shī)人計(jì)劃行程、歸心似箭的詩(shī)句是____________________，____________________。資料搜集1.王昌齡，字________，________代詩(shī)人，主要作品有《》《》等。2．陸游，字______，號(hào)______，南宋著名愛國(guó)詩(shī)人，主要作品有《》《》等。3．杜甫，字________，自號(hào)__________，唐代偉大的__________主義詩(shī)人，與李白合稱“__________”。主要作品有《》《》《》等。閱讀質(zhì)疑1.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？2．讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：10青山處處埋忠骨課題青山處處埋忠骨時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.本文共有()個(gè)自然段。2．默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。A．géB．chúC．shūD．ànE．nǐF．sǔn損()擬()殊()躇()黯()革()2．根據(jù)提示，正確地描一描下面的生字。3．借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并完成填空。擬定鍛煉慰問眷戀奔赴特殊下意識(shí)(1)聽了媽媽的話，我()地摸了一下自己的衣兜。(2)老師告訴我們，要加強(qiáng)體育()。內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容，將下面的內(nèi)容排序。()志愿軍司令部來電請(qǐng)示是否運(yùn)回岸英遺骨，而朝鮮方面提出把岸英安葬在朝鮮。()毛主席在電報(bào)記錄稿上寫下“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”。()毛主席接到毛岸英在戰(zhàn)場(chǎng)犧牲的電報(bào)后悲痛萬分。()毛主席做出將愛子的遺骨安葬于朝鮮的艱難、痛苦的決定。資料搜集1.搜集毛主席的資料。2．搜集毛岸英的資料。閱讀質(zhì)疑1.“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”是什么意思？2．讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：11軍神課題軍神時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.本文共有()個(gè)自然段。2．帶著對(duì)劉伯承將軍的敬佩之情朗讀課文三遍。預(yù)習(xí)字詞1.補(bǔ)全加點(diǎn)字的音節(jié)，再把詞語讀兩遍。q________ěnb____sh____k________í重慶診所繃帶審視一聲不吭慈祥2．工整地描一描本課的生字，并寫出讀音。3．借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。熟練驚疑審視一針見血一聲不吭由衷慈祥肅然起敬(1)媽媽()地指出了馬小虎經(jīng)常遲到的原因。(2)鄰居家住著一位()的老奶奶。內(nèi)容感知________在一次戰(zhàn)斗中________負(fù)傷后，喬裝去一個(gè)德國(guó)醫(yī)生開設(shè)的診所求治，他為了__________________，手術(shù)中堅(jiān)決不用__________，忍痛接受________刀。德國(guó)醫(yī)生稱他為“________”。資料搜集1.搜集關(guān)于劉伯承將軍的資料。2．搜集關(guān)于麻醉劑的資料。閱讀質(zhì)疑1.德國(guó)醫(yī)生開始時(shí)為什么態(tài)度很冷漠？2．讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_____________________________________________________________________12*清貧課題清貧時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.本文共有()個(gè)自然段。2．默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.寫出或補(bǔ)全本課生字的音節(jié)。____óuj________uód____b____w_____籌矜鐲襠彼塢2．選擇能組成詞語的字，打“√”。(籌酬)集被(俘殍)金(蜀鐲)(矜衿)持褲(檔襠)褲(褂卦)3．查字典，選擇加點(diǎn)的多音字的正確讀音。hèxià威嚇()驚嚇()恐嚇()4．借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。樸素奢侈矜持不茍熱望驚異齒冷(1)生活條件雖然好了，但是爺爺一直保持著()的生活習(xí)慣。(2)人們向他投去()的目光。內(nèi)容感知課文敘述了________被俘時(shí)，兩個(gè)國(guó)方兵士反復(fù)搜身、恐嚇，想從他身上得到__________，最后________的事，點(diǎn)明“________，__________________”是革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。資料搜集1.搜集關(guān)于方志敏烈士的資料。2．搜集方志敏烈士的其他文章，并讀一讀。閱讀質(zhì)疑1.為什么兩個(gè)國(guó)方兵士對(duì)沒有從“我”的身上搜到錢感到十分懷疑和驚異？2．讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：__________________________________________________13人物描寫一組課題人物描寫一組時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.寫出本課生字的讀音，再正確地讀兩遍。嘎()絆()揪()扳()腕()鑄()顴()疤()侄()痰()揩()2．根據(jù)提示，正確地描一描下面的生字。3．查字典，給多音字“監(jiān)”選擇正確的讀音。jiānjiàn監(jiān)生()監(jiān)督()監(jiān)獄()4．借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語。虎勢(shì)兒下冷絆子破綻格局挺脫硬棒內(nèi)容感知《摔跤》主要描寫了小嘎子和小胖墩兒的__________，表現(xiàn)了他們比賽__________的情景；《他像一棵挺脫的樹》通過對(duì)__________的__________描寫，刻畫出了一個(gè)身體結(jié)實(shí)、硬棒的人力車夫的形象；《兩莖燈草》記述了__________臨死時(shí)因__________________，不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖“登時(shí)就沒了氣”的故事。資料搜集1.搜集《駱駝祥子》的資料。2．搜集吳敬梓的資料。閱讀質(zhì)疑1.課文中對(duì)祥子的描寫，表現(xiàn)了他的什么性格？2．讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：______________________________________________________________________14刷子李課題刷子李時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.本文共有()個(gè)自然段。2．默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。A．tǒngB．niēC．zhàD．zhèngE．zhàn怔()蘸()桶()詐()捏()2．工整地描一描本課的生字，并寫出讀音。3．選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。只有……才……只要……就……他()給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，()如同神仙一般快活。4．借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。絕活半信半疑派頭銜接屏障神圣侵犯露餡轟然難堪(1)大家對(duì)刷子李的手藝感到()。(2)曹小三不敢告訴師傅褲子上有白點(diǎn)，害怕師傅()。內(nèi)容感知刷子李有高超的__________技藝。一天，他帶著徒弟__________去刷屋子，徒弟非常關(guān)心師傅____________。忽然，徒弟發(fā)現(xiàn)師傅______________，但不敢說，后來才知道原來是____________________，從而印證了刷子李確實(shí)身懷絕技。資料搜集1.搜集作者馮驥才的資料。2．搜集小說集《俗世奇人》的資料。閱讀質(zhì)疑1.課文的最后一句話是什么意思？2．讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：15自相矛盾課題自相矛盾時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.工整地描一描本課的生字，并寫出讀音。2．根據(jù)“夫”在字典中的解釋，寫出正確的讀音。夫：fū①成年男子的通稱。②舊時(shí)尊稱老師或?qū)W者。③丈夫，跟“妻”“婦”相對(duì)。fú①文言發(fā)語詞，表示將發(fā)議論。②文言助詞。夫婦()夫子()夫天地者()農(nóng)夫()3．借助工具書或結(jié)合課文解釋下列加點(diǎn)字的含義。(1)楚人有鬻盾與矛者。鬻：____________________(2)吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。陷：____________________(3)夫不可陷之盾與無不陷之矛。夫：____________________內(nèi)容感知1.楚國(guó)人夸耀自己的盾()。A．物莫能陷也B．于物無不陷也2．有人向賣矛和盾的人提出了這樣一個(gè)問題()A．以子之矛陷子之盾，何如？B．夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。3．面對(duì)別人的提問，賣矛和盾的人的反應(yīng)是“_______________”。(填原文)資料搜集1.搜集韓非的資料。2．搜集其他成語故事，并讀一讀。閱讀質(zhì)疑1.課文的最后一句話是什么意思？2．讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：__________________________________________________16田忌賽馬課題田忌賽馬時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.本文共有()個(gè)自然段。2．默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1．根據(jù)課文內(nèi)容，把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。()()成竹摩()擦()躍躍()()興致()()()()聲色出()劃()2．借助工具書或聯(lián)系上下文理解下面的詞語。賞識(shí)腳力胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃出謀劃策引薦內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容，填寫雙方賽馬的出場(chǎng)順序。場(chǎng)次田忌齊威王第一場(chǎng)比賽第二場(chǎng)比賽第三場(chǎng)比賽資料搜集1.搜集孫臏的資料。2．搜集田忌的資料。閱讀質(zhì)疑1.田忌第一場(chǎng)比賽輸了，為什么一點(diǎn)兒都不著急？2．讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_____________________________________________________________________17跳水課題跳水時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.本文共有()個(gè)自然段。2.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.寫出加點(diǎn)的生字的讀音。放肆()桅桿()撕咬()嚇唬()扭身()齜牙()咧嘴()船艙()2．描一描本課的生字，盡量把字寫得正確、工整。3．選擇能組成詞語的生字，打“√”。(肆肄)意鐵(勾鉤)海(毆鷗)4．借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。放肆哭笑不得眼巴巴齜牙咧嘴心驚膽戰(zhàn)嚇唬(1)猴子知道大家在拿它取樂，所以十分()。(2)眼前的情景讓船上的人們?nèi)?)。內(nèi)容感知在一艘環(huán)游世界的________上，水手們拿一只________取樂。猴子放肆起來，摘走船長(zhǎng)兒子的__________，并掛到________上。孩子____________，陷入危險(xiǎn)的境地。在萬分危急的時(shí)刻，船長(zhǎng)急中生智，____________________________，最終孩子得救了。資料搜集1.搜集作者列夫·托爾斯泰的資料。2.搜集帆船的資料。閱讀質(zhì)疑1.船長(zhǎng)為什么要用槍逼著孩子跳水，而不用其他辦法？2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：____________________________________________________________________18威尼斯的小艇課題威尼斯的小艇時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.本文共有()個(gè)自然段。2.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.寫出或補(bǔ)全本課生字的音節(jié)，再讀一讀。n________ònɡ____āo____ián____ǎ____ǒnɡ尼斯縱艄簾碼籠2.工整地描一描本課的生字，并寫出讀音。3.根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的詞語填空。A.沉寂B.靜寂(1)水面上漸漸()，只見月亮的影子在水中搖晃。(2)()籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。4.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語。縱橫手忙腳亂嘩笑簇?fù)沓良呕\罩內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1.駕駛小艇的船夫駕駛技術(shù)特別好。()2.小艇是老年人喜歡的出行工具，年輕人喜歡坐車。()3.小艇只適合在白天使用，晚上人們不乘坐小艇。()資料搜集1.搜集作者馬克·吐溫的資料。2.搜集威尼斯的資料。閱讀質(zhì)疑1.課文從哪些方面介紹了威尼斯的小艇？2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：________________________________________________________________________19牧場(chǎng)之國(guó)課題牧場(chǎng)之國(guó)時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.本文共有()個(gè)自然段。2.帶著對(duì)荷蘭風(fēng)光的喜愛之情朗讀課文三遍。預(yù)習(xí)字詞1.寫出加點(diǎn)的生字的讀音，再把詞語正確地讀兩遍。毛氈()牛犢()遠(yuǎn)眺()膘肥體壯()公爵()吆喝()牲畜()哞哞聲()2.工整地描一描本課的生字，并寫出讀音。3.選擇能組成詞語的生字，畫“”。(眺跳)望(駿俊)馬飛(馳弛)(綿棉)羊(玲鈴)鐺一(罐灌)4.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。專注儀態(tài)端莊威嚴(yán)遠(yuǎn)眺膘肥體壯遼闊無垠舒緩(1)爸爸工作時(shí)十分()。(2)小豆豆很想去看一看()的大草原。內(nèi)容感知課文描繪了________一天之中的景象：白日里原野遼闊無垠，寧?kù)o和諧，________、__________、__________等動(dòng)物在牧場(chǎng)里悠然自得、愜意舒暢；到夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)牧場(chǎng)一片__________。資料搜集1.搜集作者卡雷爾·恰佩克的資料。2.搜集荷蘭的資料。閱讀質(zhì)疑1.課文中為什么反復(fù)出現(xiàn)“這就是真正的荷蘭”這句話？2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：________________________________________________________________________20*金字塔課題金字塔時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.將生字和對(duì)應(yīng)的讀音連線。愧熠遐黏刃淤湛xiákuìyìrènniánzhànyū2.選一選，給能組成詞語的字打“”。翻(驛譯)不(愧傀)(挨埃)及泛(濫爛)3.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。雄渾激蕩?kù)陟诎l(fā)光情趣遐想幽思不可思議精湛(1)古埃及人很早就掌握了()的造船技術(shù)。(2)古代人建造出了這樣高大雄偉的建筑讓我們感到()。內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1.金字塔的外形像一個(gè)漢字的“金”字。()2.金字塔是目前為止世界上最高的建筑物。()3.古埃及人在掌握的科學(xué)知識(shí)還很落后的情況下建成了金字塔。()資料搜集1.搜集金字塔的資料。2.搜集埃及的資料。閱讀質(zhì)疑1.這兩篇小短文分別有什么特點(diǎn)？2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：________________________________________________________________________21楊氏之子課題楊氏之子時(shí)間建議10～15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給本課生字選擇正確的讀音，畫“”。梁(niánɡliánɡ)詣(yìzhǐ)禽(qínqínɡ)2.工整地描一描本課的生字，并組詞。3.解釋下面的詞語?；荩篲________詣：__________乃：__________示：_______夫子：___________________內(nèi)容感知1.孔君平叫出楊氏之子的原因是()。A.孔君平很喜歡逗小孩兒B.孩子的父親不在家C.他很想吃楊梅2.楊氏之子和孔君平在對(duì)話中都拿對(duì)方的()做文章。A.水果B.家禽C.姓3.從“__________________________”中可以看出楊氏之子很有禮貌，懂得招待客人；從“_____________________