3、《沒頭腦和不高興》(上課用)

生動(dòng)有趣的童話故事不僅能帶給我們欣喜，還讓我們感到了無限的驚奇，今天讓我們一起走進(jìn)“沒頭腦”和“不高興”的童話世界吧！3“沒頭腦”和“不高興”“沒頭腦”：“不高興”：做事總想不周全，丟三落四。做事總和大家相反，經(jīng)常鬧脾氣。釋題自學(xué)：

1、輕聲讀文，初步了解課文內(nèi)容，思考：課文講了一件什么事？

2、畫出帶有生字的詞和不理解的詞，聯(lián)系上下文、查詞典理解。

這個(gè)故事告訴了我們什么道理？它就藏在文章中呢，看誰長著火眼金睛，能一下子找到它？

(他說不管是不是夢(mèng)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣總是對(duì)的！)閱讀質(zhì)疑“沒頭腦”為什么這么說？生字學(xué)習(xí)zhòu

zàn

咒語暫時(shí)咒罵短暫咒語：某些宗教或巫術(shù)中的密語，認(rèn)為能除妖或降禍。課文中指神仙施展法術(shù)時(shí)念的密語。暫時(shí)：不是長久的。反義詞：長久理解詞語：滿不在乎：一點(diǎn)也不在乎。近義詞：毫不在乎（弟弟摔倒了，爸爸滿不在乎地說：“自己爬起來?！保?yīng)有盡有：該有的全都有。形容很齊全。

（這家商場(chǎng)里的商品品種豐富，應(yīng)有盡有。）人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。近義詞：川流不息人來人往萬人空巷

（廣場(chǎng)上人山人海。）熱鬧非凡：非常熱鬧。

（國慶節(jié)那天，廣場(chǎng)上熱鬧非凡。）垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。垂：低下。喪：失去。（李德才一口回絕說情的事，張濤垂頭喪氣走出來。）【近義詞】：灰心喪氣、無精打采【反義詞】：趾高氣昂、得意洋洋

一五一十：比喻敘述從頭到尾，原原本本，沒有遺漏。也形容查點(diǎn)數(shù)目。近義詞：原原本本、一清二楚反義詞：含糊不清、一塌糊涂、

（他把事情的經(jīng)過一五一十地向大家講了一遍。）懊惱：懊煩躁、郁悶、不愉快。近義詞：悔恨、后悔反義詞:無悔、

（小明心里一直在懊惱，考試時(shí)怎么就那么不用心呢？）讀一讀，寫一寫。

咒語暫時(shí)懊惱醉醺醺滿不在乎應(yīng)有盡有人山人海熱鬧非凡垂頭喪氣一五一十鍋碗瓢盆赤手空拳鑼鼓鏘鏘

我會(huì)填多音字模范（mó

）模型（mó

）模樣（mú

）模板（mú

）勁頭(jìn

)勁敵(jìnɡ)干勁(jìn

)múmójìnjìng近義詞（）—周到

經(jīng)?！ǎǎ獣呵?/p>

請(qǐng)求—（）（）—困惑

新鮮—（）（）—安撫熱情—（）（）—正好連忙—（）我會(huì)填周全總是暫時(shí)懇求發(fā)愁稀奇安慰熱忱恰好急忙我會(huì)填

反義詞經(jīng)?！ㄅ既唬〞簳r(shí)）—長久

新鮮—（陳舊）（熱情）—冷淡

再讀課文思考：課文講了一件什么事？

課文講的是一對(duì)外號(hào)叫“沒頭腦”和“不高興”的好朋友，他們一個(gè)辦事丟三落四；一個(gè)做事總跟別人反著干，經(jīng)常吃苦頭，經(jīng)常不高興。在仙人的幫助下，他們長大了，“沒頭腦”做了建筑師，“不高興”當(dāng)了演員。但他們都因?yàn)樽约旱拿?，給大家?guī)砹撕μ?，給自己造成了煩惱。從此他們明白了，從小要養(yǎng)成好習(xí)慣。細(xì)讀：誰能按照事情的發(fā)展順序把文章分為三段？

自然段劃分起因：（1——11）沒頭腦和不高興是好朋友，沒頭腦做事總想不周全，丟三落四。不高興做事總和大家相反，經(jīng)常鬧脾氣。他們?cè)谙扇说膸椭麻L大了，沒頭腦做了建筑師，不高興做了演員。經(jīng)過：（12-------20)他們給別人帶來了很大的煩惱，請(qǐng)求仙人把他們變回來。結(jié)果：（21）沒頭腦和不高興明白了要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，并開始改正自己的壞毛病。質(zhì)疑分析起因：（1——11）你從哪些地方看出沒頭腦做事總想不周全，丟三落四的？用書中的話來說一說。不高興的外號(hào)是怎樣來的？

我有個(gè)鄰居，今年十二歲，外號(hào)叫“沒頭腦”。他記什么都打折扣，想什么都不周全，想到這個(gè)，就忘了那個(gè)。

這孩子常上我家串門兒，玩兒了半天，走了。我剛關(guān)上門，嘭（pēng）嘭嘭，外面就敲起門來。開門一看，是他。“對(duì)不起，忘拿書包了?！彼贿呎旅弊雍褪痔?，一邊進(jìn)屋找書包。他找到書包，走了。一會(huì)兒，嘭嘭嘭，外面又敲起門來。開門一看，還是他。“對(duì)不起，忘拿帽子了?！彼业矫弊?，走了。又一會(huì)兒，嘭嘭嘭，門又響了。這回我也不看是誰，一開門就把一副手套遞出去：“沒頭腦，你的，拿去！”進(jìn)屋再一看，那不是他的書包嗎？

他媽媽很為他發(fā)愁：“瞧你這模[mú]樣，長大了能干什么呢？”“沒頭腦”卻滿不在乎地說：“那有什么？等我長大了，干幾件大事讓你們瞧瞧?！闭Z句品讀“沒頭腦”卻滿不在乎地說：“那有什么？等我長大了，干幾件大事讓你們瞧瞧?！?/p>

從這句話中你體會(huì)到了什么？（我體會(huì)到了“沒頭腦”自以為是。）

這個(gè)“不高興”的外號(hào)也有由來。他脾氣有點(diǎn)兒怪，什么事都要跟別人反著干。大伙兒向東，他偏要向西；大伙兒向西了，他又要向東。別人勸他，他就說：“我偏不高興跟你們一樣！”由于他不高興與別人一樣，結(jié)果經(jīng)常吃苦頭，于是就真的經(jīng)常不高興了。

這天剛下過雨，“不高興”跟幾個(gè)同學(xué)一塊兒放學(xué)回家。大家都走大道，“不高興”偏要抄近道走泥地。他一邊邁著大步，一邊還大叫大嚷：“不高興！不高興！不高……”沒想到撲通一聲，掉進(jìn)了一個(gè)大水坑。他垂頭喪氣地爬起來，看見面前站著一個(gè)白胡子老頭兒。

老頭兒對(duì)他說：“我是仙人，剛才聽你一個(gè)勁兒地說‘不高興’，現(xiàn)在又見你一臉不高興的模樣，我就想讓你高興高興。說吧，你有什么愿望，我一定幫你辦到。”

“不高興”想了想，說：“我想變個(gè)大人，做件大事讓大家瞧瞧?！?/p>

仙人說：“好啊，我就讓你變個(gè)大人?？墒悄阆敫墒裁茨?？”

“不高興”想了半天，這不高興干，那也不高興干。最后他決定當(dāng)一名演員。仙人正要說“變”，“不高興”一把攔住他：“我有個(gè)好朋友，也讓他高興高興吧！”他急忙找來了“沒頭腦”?！皼]頭腦”說，他想當(dāng)個(gè)建筑工程師。

仙人說：“我還要在這兒呆一個(gè)月，有事兒可以來找我，一個(gè)月后我就要回天上去了！”他念了幾聲咒（zhòu）語，“不高興”和“沒頭腦”呼的一下高了起來。他們一個(gè)成了演員，一個(gè)成了建筑工程師。“不高興”想了想，說：“我想變成大人，做件大事讓大家瞧瞧?！睆倪@句話中你體會(huì)到了什么？

（我體會(huì)到了“不高興”自以為是。）語句品讀質(zhì)疑解答經(jīng)過：（12-------20)他們給別人帶來了很大的煩惱，請(qǐng)求仙人把他們變回來。課文中那些地方寫出了她們給別人帶來了很大的煩惱？把它們找出來，說一說。

“沒頭腦”成了建筑工程師以后，首先就想設(shè)計(jì)一座少年宮，讓全市小朋友能同時(shí)在里面玩兒。他畫了張圖紙，是一片三四百層高的大樓群，劇場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游藝場(chǎng)、圖書館……應(yīng)有盡有。

少年宮很快就建成了。“沒頭腦”還收到請(qǐng)?zhí)?，被邀?qǐng)去那兒看戲。一路上人山人海，熱鬧非凡。孩子們身上背著行軍袋，腳下穿著運(yùn)動(dòng)鞋，有的還抬著鍋碗瓢盆、蚊帳被褥（rù）……“沒頭腦”心想：“去少年宮玩兒怎么跟去露營一樣呢？”

“沒頭腦”來到少年宮，剛想進(jìn)門，門衛(wèi)攔住他，問他怎么沒帶食物和被褥。“沒頭腦”挺納悶兒：“看戲還用帶那些玩意兒？這可太新鮮了！”門衛(wèi)解釋說：“這地方太大了，樓房太多太高，樓里光有樓梯，沒有電梯，也沒有指示牌，要找到劇場(chǎng)，沒有十天半個(gè)月還真不行。不帶吃的還不餓死？”

“沒頭腦”呆住了，門衛(wèi)安慰他說：“不要緊，我給你開一張條子，一路上會(huì)有人照顧你食宿的?！?/p>

“沒頭腦”心里直懊惱：電梯和指示牌給忘了！設(shè)計(jì)圖紙的時(shí)候怎么不好好想想呢？沒法兒，“沒頭腦”只能跟著大伙兒，像沒頭的蒼蠅一樣，亂碰亂撞地往里走，一層一層地往上爬。起先幾天還好，五六天后，大伙兒全爬得垂頭喪氣的，沒了精神。

他畫了張圖紙，是一片三四百層高的大樓群，劇場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游藝場(chǎng)、圖書館……應(yīng)有盡有。

從這句話中你體會(huì)到了什么？

（我體會(huì)到了“沒頭腦”設(shè)計(jì)考慮得很不周全，他的設(shè)計(jì)不實(shí)際、不合理。）語句品讀

走了快半個(gè)月，“沒頭腦”總算找到了劇場(chǎng)。一看節(jié)目單，演的是《武松打虎》。正巧，他的老朋友“不高興”扮演劇中的老虎。

幕拉開了，鑼鼓鏘（qiāng）鏘鏘敲了起來。武松手拿棍棒，醉醺（xūn）醺地走出來。呼的一聲，從樹叢后面撲出一只猛虎，就是“不高興”。他向武松撲來，跳得高，竄得快，觀眾都使勁鼓掌。武松迎頭給他一棒，棒斷了，就赤手空拳地打。鑼聲鏘鏘鏘敲個(gè)不停，武松、老虎打個(gè)不停，你來我往，一連打了兩三個(gè)鐘頭。武松累得呼呼直喘氣，老虎還是精神十足。武松輕聲跟老虎說：“夠了夠了，你得倒下去裝死了！”老虎回答說：“不高興！”鏘鏘鏘，又打下去，足足打了四五個(gè)鐘頭，武松拳頭都舉不起來了，求老虎快點(diǎn)兒躺下去，老虎還是那句話：“不高興！”鏘鏘鏘，還打下去，武松累得都快不能動(dòng)了，躺在地上央求老虎，老虎蹦過來跳過去，一個(gè)勁兒說：“不高興，不高興！”劇場(chǎng)只好宣布暫（zàn）時(shí)休息。

戲一連演了好多天，武松怎么也打不死老虎，老虎怎么也不高興死。臺(tái)下的觀眾可就著急了，再這么打下去，帶的糧食就不夠吃了！

“沒頭腦”越看情形越不對(duì)，覺得“不高興”的毛病跟自己的一樣，都給大家?guī)砹撕μ?。他沖到臺(tái)上，一把抓住老虎的尾巴，把他倒著拖下臺(tái)，奔到劇場(chǎng)門口，騎上樓梯扶手往下滑，只用了一天就滑到了樓下。他們來到原先遇見仙人的地方，看見仙人正要上天，急忙請(qǐng)求道：“請(qǐng)把我們變回去吧！”

從這些話中你體會(huì)到了什么？老虎回答說：“不高興！”老虎還是那句話：“不高興！”老虎蹦過來跳過去，一個(gè)勁兒說：“不高興，不高興！”戲一連演了好多天，武松怎么也打不死老虎，老虎怎么也不高興死。

（我體會(huì)到了“不高興”做事總和大家相反，經(jīng)常鬧脾氣。）語句品讀

“沒頭腦”越看情形越不對(duì)，覺得“不高興”的毛病跟自己的一樣，都給大家?guī)砹撕μ帯Ｋ麤_到臺(tái)上，一把抓住老虎的尾巴，把他倒著拖下臺(tái)，奔到劇場(chǎng)門口，騎上樓梯扶手往下滑，只用了一天就滑到了樓下。他們來到原先遇見仙人的地方，看見仙人正要上天，急忙請(qǐng)求道：“請(qǐng)把我們變回去吧！”從這些話中你體會(huì)到了什么？

（我體會(huì)到了“沒頭腦”和“不高興”都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并決心改正。）語句品讀齊讀最后一自然段結(jié)果：（21）感受沒頭腦和不高興明白了要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，并開始改正自己的壞毛病。

一眨眼，他們又成了原來的樣子。他們回到家里，倒頭就睡。第二天“沒頭腦”一覺醒來，把自己渾身上下看了個(gè)夠，就像什么也沒發(fā)生過。他上學(xué)前到我家，把整件事一五一十地告訴了我。我說這一定是他做的夢(mèng)。他說不管是不是夢(mèng)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣總是對(duì)的！他還說，放學(xué)后，一定給我講講“不高興”的變化。最后，他把帽子、手套、圍巾、書包都檢查了一遍，看一樣兒也不少，才哼著歌上學(xué)去了。探究明理：1、這個(gè)故事告訴我們什么道理？（看誰火眼金睛能把它找到，瀏覽課文，畫出來。）2、結(jié)合課文思考并談?wù)勀銓?duì)從小養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。（他說不管是不是夢(mèng)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣總是對(duì)的?。┛偨Y(jié)拓展

1、你喜歡這個(gè)童話嗎？你從中得到什么啟發(fā)？

（啟發(fā)：我們要從小養(yǎng)成好習(xí)慣。）

想象一下：如果“不高興”是建筑師，“沒頭腦”當(dāng)了演員，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？跟同學(xué)們交流一下。

生活中，有沒有這樣的“沒頭腦”與“不高興”？他們遇到過什么麻煩嗎？

聯(lián)系實(shí)際1、從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣是成功的第一步！2、習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。跟良好習(xí)慣有關(guān)的名言：推薦閱讀《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》

任溶溶，原名任根鎏（liú），又名任以奇，著名翻譯家，兒童文學(xué)作家。廣東鶴山人，1923年生于上海，1945年畢業(yè)于上海大夏大學(xué)。長期從事外國文學(xué)翻譯和編輯工作。

譯有《木偶奇遇記》《長襪子皮皮》等大量外國兒童文學(xué)名著。著有童話集《“沒頭腦”和“