2024年GIS實(shí)驗(yàn)報(bào)告之柵格數(shù)據(jù)分析

西北師范大學(xué)學(xué)生試驗(yàn)匯報(bào)學(xué)院地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院專業(yè)地理信息系統(tǒng)年級(jí)、班04級(jí)地信班學(xué)號(hào)姓名同組者課程名稱GIS軟件試驗(yàn)題目柵格數(shù)據(jù)分析成績(jī)一、試驗(yàn)?zāi)康模杭兪煺莆誗patialAnalyst空間分析模塊功能二、試驗(yàn)內(nèi)容：新校區(qū)選址和尋找最佳途徑，包括操作環(huán)節(jié)以及成果。三、試驗(yàn)過(guò)程：新校區(qū)選址1、加載模塊選擇加載的模塊如圖選擇加載的模塊如圖2、加載試驗(yàn)數(shù)據(jù)所要加載的數(shù)據(jù)所要加載的數(shù)據(jù)大開(kāi)後，如圖所示：3.設(shè)置空間分析環(huán)境，如圖：設(shè)置途徑設(shè)置途徑選擇土地運(yùn)用圖層選擇土地運(yùn)用圖層選擇土地運(yùn)用圖層選擇土地運(yùn)用圖層4.從DEM數(shù)據(jù)中提取坡度數(shù)據(jù)集.不要忘了選擇對(duì)應(yīng)的圖層背面的和這同樣生成坡度的措施不要忘了選擇對(duì)應(yīng)的圖層背面的和這同樣生成坡度的措施顯示的坡度圖5.從娛樂(lè)場(chǎng)所數(shù)據(jù)”rec_sites”提取娛樂(lè)場(chǎng)所直線距離數(shù)據(jù).生成的措施生成的措施最終生成的圖形如圖：6.從既有學(xué)校位置數(shù)據(jù)”School”提取學(xué)校直線距離數(shù)據(jù)集.路線路線最終的成圖7.重分類數(shù)據(jù)集.(1).重分類坡度數(shù)據(jù)集.使用的措施使用的措施分類的個(gè)數(shù)采用等間距分級(jí)分類的個(gè)數(shù)采用等間距分級(jí)最終的圖形(2).重分類娛樂(lè)場(chǎng)所直線距離數(shù)據(jù).只是這和上面的圖層不一樣樣只是這和上面的圖層不一樣樣最終的圖形(3).重分類既有學(xué)校直線距離數(shù)據(jù)集.措施和上面的同樣，就不多說(shuō)了。(4).重分類土地運(yùn)用數(shù)據(jù)集.設(shè)置對(duì)應(yīng)的值，把不需要的值為：NOData設(shè)置對(duì)應(yīng)的值，把不需要的值為：NOData顯示的圖形8.合適辨別析輸入的體現(xiàn)式輸入的體現(xiàn)式顯示的圖把上面的成果不小于8。求出最終止果把上面的成果不小于8。求出最終止果試驗(yàn)的最終止果。如圖尋找最佳途徑加載試驗(yàn)的對(duì)應(yīng)模塊，和上面的同樣.加載數(shù)據(jù)試驗(yàn)的數(shù)據(jù)試驗(yàn)的數(shù)據(jù)顯示後，如圖設(shè)置空間分析的環(huán)境和上面的同樣4創(chuàng)立成本數(shù)集(1).坡度成本數(shù)據(jù)集激活的數(shù)據(jù)創(chuàng)立的措施激活的數(shù)據(jù)創(chuàng)立的措施

Slope的圖形對(duì)其重分類的對(duì)話框?qū)ζ渲胤诸惖膶?duì)話框顯示對(duì)應(yīng)的圖形(2).起伏度成本數(shù)據(jù)集。NeighborhoodStatistics按鈕後顯示的圖形得到的地形起伏成本數(shù)據(jù)圖（3）、河流成本數(shù)據(jù)集和上面的同樣打開(kāi)如圖所示的對(duì)話框?qū)ζ滟x值對(duì)其賦值顯示的圖5、加權(quán)合并單原因成本數(shù)據(jù)，生成最終成本數(shù)據(jù)集。輸入的體現(xiàn)式輸入的體現(xiàn)式得到的圖6、計(jì)算成本權(quán)重距離函數(shù)做的途徑做的途徑計(jì)算的對(duì)話框設(shè)置生成的成本距離圖生成的成本方向圖7、求取最短途徑選擇的菜單選擇的菜單對(duì)話框的設(shè)置最終身成的路線最終身成的路線最終生成的成果如圖四、試驗(yàn)總