初中英語聽說課程設(shè)計(jì)

初中英語聽說課程設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版初中英語八年級(jí)上冊(cè)Unit2Howoftendoyouexercise?以及八年級(jí)下冊(cè)Unit4Doyoulikemusic?兩個(gè)單元。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.掌握頻率副詞（如：always,usually,often,sometimes,rarely,never）的用法。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)搨€(gè)人習(xí)慣和喜好。

3.能夠正確使用疑問詞（如：Howoften?Doyoulike?）進(jìn)行詢問和回答。

4.提高學(xué)生的聽說能力，通過聽力練習(xí)和口語交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.頻率副詞的用法。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

3.疑問詞的正確使用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.頻率副詞在句子中的位置和用法。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用。

3.聽力理解和口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，提高他們的聽力和口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于個(gè)人喜好和習(xí)慣的對(duì)話，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活方式，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的觀察、分析和邏輯思維能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)情分析本節(jié)課的主要教學(xué)對(duì)象是初中八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的聽力和口語表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們通常表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了人教版初中英語前幾個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和頻率副詞有一定的了解。然而，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和頻率副詞的用法仍然存在困惑。

2.能力層面：學(xué)生的聽力水平和口語表達(dá)能力參差不齊。部分學(xué)生的聽力較好，能夠準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容；而部分學(xué)生的聽力較弱，容易受到方言或口音的影響。在口語表達(dá)方面，部分學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生在發(fā)音和語法方面還存在問題。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)積極性，喜歡參與課堂活動(dòng)。他們具備一定的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，樂于與同學(xué)一起完成任務(wù)。同時(shí)，部分學(xué)生對(duì)英語文化感興趣，愿意主動(dòng)了解和探究相關(guān)背景知識(shí)。

4.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。但部分學(xué)生在課余時(shí)間缺乏自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。此外，部分學(xué)生在聽力練習(xí)時(shí)容易分心，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，幫助他們彌補(bǔ)差距。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，提高他們的聽力和口語表達(dá)能力，為他們的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版初中英語八年級(jí)上冊(cè)Unit2Howoftendoyouexercise?和八年級(jí)下冊(cè)Unit4Doyoulikemusic?的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)和音樂的圖片，以及相關(guān)場(chǎng)景的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解和參與課堂活動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行聽力實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的聽力設(shè)備和學(xué)習(xí)材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以根?jù)小組討論的需要，設(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装宓仍O(shè)備。如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并提供所需的實(shí)驗(yàn)器材和材料。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠訪問到在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)，以便于學(xué)生完成在線學(xué)習(xí)任務(wù)和提交作業(yè)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教師使用的教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響設(shè)備等，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

7.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、閱讀材料等，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.網(wǎng)絡(luò)資源：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程、論壇等。例如，可以推薦學(xué)生訪問一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供了豐富的英語學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，有助于學(xué)生提高英語聽力和閱讀能力。

2.書籍推薦：推薦與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍，如英語語法參考書、英語閱讀小說、英語學(xué)習(xí)雜志等。例如，可以推薦學(xué)生閱讀《英語語法新解》一書，幫助學(xué)生深入了解英語語法的運(yùn)用和規(guī)則。

3.視頻資源：推薦與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如教學(xué)視頻、講座、TED演講等。例如，可以推薦學(xué)生觀看一些英語教學(xué)視頻，如“英語四六級(jí)聽力技巧”講座，幫助學(xué)生提高聽力水平和學(xué)習(xí)效果。

4.圖片資源：提供與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片資源，如圖片、圖表、漫畫等。例如，可以提供一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)和音樂的圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

（二）拓展建議

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如參加在線課程、觀看教學(xué)視頻、閱讀英文文章等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，提高自主學(xué)習(xí)能力和英語水平。

2.合作學(xué)習(xí)：建議學(xué)生與同學(xué)一起進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，如組建學(xué)習(xí)小組、參與討論論壇等。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以互相交流、分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參加英語角、參與國(guó)際交流活動(dòng)等。通過實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生可以增強(qiáng)英語實(shí)際運(yùn)用能力，提高語言表達(dá)自信心。

4.反思總結(jié)：建議學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行反思總結(jié)，記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心得體會(huì)。通過反思總結(jié)，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略和目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法、策略、管理等方面都有所收獲，但也存在一些不足。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了互動(dòng)探究的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)知識(shí)的理解。這種教學(xué)方式在一定程度上提高了學(xué)生的參與度和積極性，但也存在一些問題。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，部分學(xué)生過于依賴小組成員的意見，缺乏獨(dú)立思考的能力。在接下來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立思考能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M討論中提出自己的觀點(diǎn)和看法。

其次，在教學(xué)策略上，我注重了知識(shí)的講解和技能的訓(xùn)練，但忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在課堂上容易分心，缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如設(shè)置課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)、鼓勵(lì)學(xué)生做好筆記、定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋等。

再次，在教學(xué)管理上，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極、和諧的課堂氛圍，但仍有待改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。在接下來的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的教學(xué)支持，幫助他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。

最后，在教學(xué)效果上，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。但在教學(xué)中也存在一些問題，如部分學(xué)生在聽力理解方面仍有困難，部分學(xué)生在口語表達(dá)上缺乏自信等。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提供更多的口語表達(dá)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。八、重點(diǎn)題型整理（一）題型一：頻率副詞的運(yùn)用

1.題目：用適當(dāng)?shù)念l率副詞填空。

-示例：I(usually)gotoschoolbybus.

-答案：usually

2.題目：用頻率副詞填空，并說明為什么。

-示例：We(often)gototheparkonweekends.

-答案：often，因?yàn)轭}目中提到了周末，所以用often。

（二）題型二：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用

1.題目：用一般現(xiàn)在時(shí)填空。

-示例：Mymother(eat)breakfastat7o'clockeverymorning.

-答案：eats

2.題目：用一般現(xiàn)在時(shí)填空，并說明為什么。

-示例：Thesun(rise)intheeast.

-答案：rises，因?yàn)閠hesun是一個(gè)不可數(shù)名詞，所以用第三人稱單數(shù)形式。

（三）題型三：疑問詞的正確使用

1.題目：用疑問詞填空。

-示例：Doyoulike(coffee)?

-答案：coffee

2.題目：用疑問詞填空，并說明為什么。

-示例：Howoftendoyou(watch)TV?

-答案：watch，因?yàn)轭}目中提到了頻率副詞howoften，所以用動(dòng)詞原形。

（四）題型四：聽力練習(xí)

1.題目：聽對(duì)話，選擇正確的答案。

-示例：

A:Howoftendoyou(go)tothegym?

B:I(usually)gotothegymthreetimesaweek.

-答案：usually

2.題目：聽對(duì)話，選擇正確的答案，并說明為什么。

-示例：

A:Doyoulike(music)?

B:Yes,I(love)music.

-答案：love，因?yàn)锽回答了Yes，所以用love。

（五）題型五：口語交流

1.題目：用一般現(xiàn)在時(shí)和頻率副詞進(jìn)行口語交流。

-示例：

A:Howoftendoyou(play)basketball?

B:I(usually)playbasketballonweekends.

-答案：usually

2.題目：用一般現(xiàn)在時(shí)和頻率副詞進(jìn)行口語交流，并說明為什么。

-示例：

A:Doyoulike(reading)?

B:Yes,I(love)reading.I(usually)readabookeveryevening.

-答案：love，因?yàn)锽回答了Yes，所以用love。板書設(shè)計(jì)1.題目：頻率副詞的運(yùn)用

-板書設(shè)計(jì)：

-頻率副詞：always,usually,often,sometimes,rarely,never

-例句：Iusuallygotoschoolbybus.

-說明：用頻率副詞填空，并說明為什么。

2.題目：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用

-板書設(shè)計(jì)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語+動(dòng)詞原形

-例句：Mymothereatsbreakfastat7o'clockeverymorning.

-說明：用一般現(xiàn)在時(shí)填空，并說明為什么。

3.題目：疑問詞的正確使用

-板書設(shè)計(jì)：

-疑問詞：howoften,doyoulike,what,who,where,when,why

-例句：HowoftendoyouwatchTV?

-說明：用疑問詞填空，并說明為什么。

4.題目：聽力練習(xí)

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