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文檔簡介
二年級道德與法治下冊第一單元在父母關心下成長第1課《我長大了》教案蘇教版課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、教材分析《我長大了》是蘇教版二年級道德與法治下冊第一單元“在父母關心下成長”的內容。本課以學生的生活經驗為基礎,通過引導他們回顧自己在父母關愛下的成長過程,使學生認識到自己的成長離不開父母的辛勤付出。教材以生動的插圖和貼近生活的實例,幫助學生理解“長大”的意義,培養(yǎng)他們尊敬父母、懂得感恩的良好品質,與教學實際緊密結合,為二年級學生提供了實用性強的道德與法治教育內容。二、核心素養(yǎng)目標三、學情分析二年級學生在知識層面,已具備了一定的自我認知和生活常識,能夠表達自己的感受和想法。在能力上,他們觀察力、表達能力逐步提升,但邏輯思維和抽象概括能力仍在發(fā)展中。在素質方面,學生尊敬父母、友善同伴的基礎意識已初步形成,但感恩意識和自主性有待加強?!段议L大了》一課,需關注學生在成長過程中的個體差異,考慮到他們在家庭環(huán)境、性格特點等方面的影響,引導他們結合自身實際,深入體會父母之愛,培養(yǎng)負責任、懂感恩的核心素質。此外,學生在日常生活中,行為習慣的養(yǎng)成對課程學習效果具有重要影響,需在教學過程中,注重引導學生將所學內化為實際行動。四、教學資源1.硬件資源:多媒體教學設備、投影儀、白板、學生成長記錄相冊。
2.軟件資源:教學課件、動畫短片、學生成長故事分享音頻。
3.課程平臺:校園局域網(wǎng)教學資源共享平臺。
4.信息化資源:電子課本、教學互動軟件、成長主題相關的電子圖書。
5.教學手段:小組討論、角色扮演、情景模擬、成長故事分享、親子活動。五、教學實施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預習任務:通過校園局域網(wǎng)教學資源共享平臺,發(fā)布關于“我長大了”的預習資料,包括電子課本摘錄、成長故事PPT和預習思考題。
-設計預習問題:圍繞“我在父母關愛下的成長”,設計問題如“你覺得自己長大了有哪些變化?”、“父母為你做了哪些事情讓你感到溫暖?”等,引導學生自主思考。
-監(jiān)控預習進度:利用平臺反饋和微信群交流,了解學生的預習情況。
學生活動:
-自主閱讀預習資料:按照預習要求,閱讀相關資料,初步理解“成長”的概念。
-思考預習問題:獨立思考問題,記錄自己的感受和想法。
-提交預習成果:將預習筆記或疑問通過平臺提交。
教學方法/手段/資源:
-自主學習法:培養(yǎng)學生的獨立思考能力。
-信息技術手段:利用平臺和微信加強預習指導。
作用與目的:
-為課堂學習“我長大了”的主題做好情感和認知準備。
-培養(yǎng)學生的自主學習習慣。
2.課中強化技能
教師活動:
-導入新課:通過播放動畫短片,展示一個孩子在父母關愛下成長的溫馨場景,引出本課主題。
-講解知識點:結合課本內容,詳細講解成長過程中的變化和父母的付出。
-組織課堂活動:開展小組討論,讓學生分享自己的成長故事,進行角色扮演,模擬家庭場景。
-解答疑問:針對學生在討論中提出的疑問,給予及時解答。
學生活動:
-聽講并思考:認真聆聽,思考自己的成長經歷。
-參與課堂活動:在小組中積極分享,通過角色扮演體驗父母的愛。
-提問與討論:對不懂的問題提出疑問,與小組成員共同討論。
教學方法/手段/資源:
-講授法:幫助學生深入理解成長的意義。
-實踐活動法:通過角色扮演等,增強學生的情感體驗。
-合作學習法:加強學生之間的交流與合作。
作用與目的:
-加深對“成長”和“父母關愛”的理解,突出本節(jié)課的重點。
-通過實踐活動,培養(yǎng)學生的情感表達和溝通能力。
3.課后拓展應用
教師活動:
-布置作業(yè):要求學生繪制一幅關于自己和父母成長的畫,或寫一篇感恩的小短文。
-提供拓展資源:推薦相關的書籍和電子資源,供學生深入了解父母與子女的關系。
-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學生個性化的反饋。
學生活動:
-完成作業(yè):認真完成作業(yè),表達對父母的感激之情。
-拓展學習:閱讀推薦的書籍,加深對家庭關系的認識。
-反思總結:反思學習過程,提出自我提升的建議。
教學方法/手段/資源:
-自主學習法:鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和學習。
-反思總結法:幫助學生建立自我評價機制。
作用與目的:
-鞏固學生對課堂所學內容的理解,強化本節(jié)課難點。
-拓寬學生的知識視野,增強學生的自我反思和自我管理能力。六、教學資源拓展1.拓展資源:
-書籍:《愛的教育》、《父母的心》、《成長的煩惱》等,這些書籍從不同角度講述了成長過程中的家庭教育、父母關愛和子女心理變化,有助于學生更深入地理解父母與子女之間的關系。
-視頻資料:關于家庭關系、親子互動的教育紀錄片或短片,如《家庭故事》、《成長的秘密》等,通過真實的案例和故事,展示家庭對個人成長的影響。
-社會實踐:組織學生參與社區(qū)舉辦的親子活動,如親子運動會、親子手工制作等,讓學生在實踐中感受家庭的溫暖和親情的重要性。
2.拓展建議:
-鼓勵學生在課后與父母進行深入的溝通,了解父母在自己成長過程中的付出和關心,將所學知識與實際生活相結合。
-建議學生和家長共同完成一份家庭成長檔案,記錄下家庭中的溫馨時刻和每個人的成長變化,增進家庭成員間的了解和感情。
-引導學生關注社會新聞中關于家庭教育和親子關系的報道,分析這些案例中的問題,思考如何解決,提高學生的社會責任感和判斷力。
-鼓勵學生參與學?;虬嗉壗M織的成長主題班會、演講比賽等活動,通過表達自己的感受和見解,提升自我表達能力和思維能力。七、板書設計①條理清楚、重點突出:
-知識點:我長大了
-重點詞:成長、父母、關愛、變化、感恩
-重點句:我在父母的關愛下茁壯成長。
②簡潔明了:
-板書左側:列出成長的三個階段(幼兒、童年、少年)
-板書右側:總結父母關愛的三個方面(生活照顧、教育引導、情感支持)
③藝術性和趣味性:
-使用不同顏色的粉筆,突出重點知識和關鍵詞。
-設計成長樹圖案,每個樹枝上掛一個知識點,讓學生在趣味中記憶。
-畫出溫馨的家庭場景,展示父母與孩子共同成長的畫面,激發(fā)學生情感共鳴。八、教學反思與改進在本次《我長大了》的教學中,我觀察到孩子們在課堂上的參與度很高,他們積極分享自己的成長故事,也認真聆聽了其他同學的經歷。然而,我也意識到在教學中存在一些需要改進的地方。
首先,我發(fā)現(xiàn)部分學生在講述自己的成長經歷時,表達不夠清晰,可能是因為他們對自己的成長過程缺乏深入的思考。為了幫助學生更好地表達和反思,我計劃在未來的教學中增加一些引導性的問題,比如“在你的成長過程中,哪個時刻讓你感到最快樂?”或“父母為你做的哪件事讓你印象最深刻?”這樣的問題能夠引導學生更具體地回憶和表達。
其次,我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論時間安排得不夠充分,導致一些小組未能深入交流。為了提高小組討論的效率,我打算在下次教學中適當延長討論時間,并提前給出明確的討論指導,確保每個小組成員都有機會發(fā)表自己的觀點。
在設計課堂活動時,我也注意到需要更多地結合學生的生活實際。因此,我計劃在后續(xù)的教學中加入一些角色扮演活動,讓學生模擬家庭場景,通過扮演父母和孩子的角色,親身體驗家庭中的相互關愛和支持。
1.設計反思活動:
-課后要求學生寫一篇關于本節(jié)課的小結,反思自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。
-組織學生進行小組內的互評,讓他們相互提出建議和鼓勵。
2.制定改進措施:
-增加課堂上的引導性問題,幫助學生更深入地思考和表達。
-延長小組討論時間,并給出具體的討論話題和目標,確保討論的實效性。
-定期舉行家庭角色扮演活動,讓學生在實踐中學習如何與父母溝通和理解。
在未來的教學中,我將會實施這些改進措施,希望能夠進一步提升學生的學習效果,幫助他們更好地理解父母的愛,學會感恩和珍惜家庭的溫暖。同時,我也會持續(xù)觀察學生的反饋,根據(jù)實際情況調整教學策略,使課程更加貼近學生的需求,更具實效性和趣味性。課堂1.課堂評價:
在《我長大了》的課堂教學中,我通過提問、觀察和小組討論等方式,評估了學生的學習效果。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠積極參與課堂活動,分享自己的成長經歷,并且能夠認真聆聽他人的故事。在小組討論環(huán)節(jié),學生們展現(xiàn)了良好的團隊合作精神和溝通能力。然而,我也注意到一些學生在表達自己的成長故事時,語言表達不夠流暢,可能是因為他們對自己的成長過程缺乏深入的思考。為了幫助學生更好地表達和反思,我計劃在未來的教學中增加一些引導性的問題,比如“在你的成長過程中,哪個時刻讓你感到最快樂?”或“父母為你做的哪件事讓你印象最深刻?”這樣的問題能夠引導學生更具體地回憶和表達。
2.作業(yè)評價:
在課后作業(yè)方面,我要求學生繪制一幅關于自己和父母成長的畫,或寫一篇感恩的小短文。通過批改作業(yè),我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠認真完成作業(yè),并表達出對父母的感激之情。然而,也有一些學生的作業(yè)中存在一些語法錯誤和表達不清的問題。為了提高學生的寫作能力,我計劃在未來的教學中增加一些寫作技巧的指導,如如何構思、如何表達情感等。同時,我也會及時給予學生反饋和鼓勵,幫助他們改進作業(yè)質量,提高寫作能力。課后拓展-閱讀材料:《成長的故事》、《父母的愛》等,這些書籍從不同角度講述了成長過程中的家庭教育、父母關愛和子女心理變化,有助于學生更深入地理解父母與子女之間的關系。
-視頻資源:關于家庭關系、親子互動的教育紀錄片或短片,如《家庭故事》、《成長的秘密》等,通過真實的案例和故事,展示家庭對個人成長的影響。
2.拓展要求:
-鼓勵學生在課后閱讀推薦的書籍,結合自己的成長經歷進行思考和感悟。
-建議學生和家長一起觀看推薦的紀錄片或短片,共同探討家庭教育和親子關系的重要性。
-鼓勵學生參與學?;虬嗉壗M織的成長主題班會、演講比賽等活動,通過表
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