Unit4 Adversity and courage Continuation Writing 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit4AdversityandcourageContinuationWriting教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語-Unit4AdversityandcourageContinuationWriting

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

3.授課時間：課時安排請根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃進行調(diào)整

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過Unit4AdversityandcourageContinuationWriting的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，提高學(xué)生運用英語表達(dá)思想和情感的水平。同時，通過分析課文中的逆境和勇氣的主題，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀，學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極樂觀的態(tài)度。此外，通過小組討論和互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)Unit4AdversityandcourageContinuationWriting之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了必修課程中相關(guān)的語法知識、詞匯以及基本的寫作技巧。此外，學(xué)生應(yīng)該對逆境和勇氣的主題有一定的了解，能夠分析并表達(dá)個人對這一主題的觀點。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對高中生的學(xué)習(xí)興趣和能力，本節(jié)課通過寫作練習(xí)和小組討論，激發(fā)學(xué)生對逆境和勇氣主題的興趣，培養(yǎng)他們的寫作能力和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，考慮到學(xué)生的個性差異，教師應(yīng)提供多樣化的教學(xué)活動，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能對如何將個人經(jīng)歷與逆境和勇氣主題相結(jié)合感到困惑。此外，學(xué)生在寫作過程中可能會遇到詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)安排和邏輯表達(dá)等方面的困難。為了解決這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供有針對性的指導(dǎo)和建議，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，充分發(fā)揮自己的潛能。四、教學(xué)方法與策略1.針對Unit4AdversityandcourageContinuationWriting的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授寫作技巧和相關(guān)詞匯，討論法則有助于激發(fā)學(xué)生對逆境和勇氣的思考，任務(wù)驅(qū)動法則使學(xué)生在實際寫作過程中運用所學(xué)知識和技能。

2.具體的教學(xué)活動包括：a)角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，表達(dá)在逆境中展現(xiàn)勇氣的故事，增強對主題的理解；b)小組討論：學(xué)生針對課文中的例子和自身經(jīng)歷展開討論，分享對逆境和勇氣的看法，培養(yǎng)批判性思維能力；c)寫作任務(wù)：學(xué)生根據(jù)討論內(nèi)容，完成一篇關(guān)于逆境和勇氣的續(xù)寫文章，提高寫作能力。

3.教學(xué)媒體使用：為增強課堂氛圍和學(xué)生的參與度，教師可利用多媒體課件、視頻和音頻等教學(xué)媒體。例如，播放與逆境和勇氣相關(guān)的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論；展示優(yōu)秀范文，讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)其中的寫作技巧；利用在線寫作平臺，方便學(xué)生實時修改和提交作文，同時便于教師批改和反饋。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞Unit4AdversityandcourageContinuationWriting課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4AdversityandcourageContinuationWriting知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4AdversityandcourageContinuationWriting課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個關(guān)于逆境和勇氣的真實故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解Unit4AdversityandcourageContinuationWriting的核心知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寫作技巧。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗寫作技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit4AdversityandcourageContinuationWriting的核心知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寫作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit4AdversityandcourageContinuationWriting的核心知識點，掌握寫作技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)Unit4AdversityandcourageContinuationWriting課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與Unit4AdversityandcourageContinuationWriting相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit4AdversityandcourageContinuationWriting知識點和寫作技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《英語寫作手冊》：提供各種寫作技巧和策略，幫助學(xué)生提高寫作能力。

《逆境中的英雄》：一本關(guān)于不同領(lǐng)域成功人士如何在逆境中取得成就的傳記，可供學(xué)生閱讀和參考。

《勇敢面對挑戰(zhàn)》：一部關(guān)于年輕人如何在逆境中成長的電影，可通過觀看和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考勇氣和逆境的關(guān)系。

2.拓展建議：

要求學(xué)生閱讀《英語寫作手冊》相關(guān)章節(jié)，了解不同寫作技巧，并嘗試將這些技巧應(yīng)用到自己的寫作中。

鼓勵學(xué)生閱讀《逆境中的英雄》和《勇敢面對挑戰(zhàn)》，通過了解成功人士的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考逆境中的勇氣，并撰寫讀后感或討論心得。

組織學(xué)生進行小組討論，分享自己在生活中遇到的逆境和如何勇敢面對的經(jīng)歷，通過交流和互相鼓勵，提高學(xué)生面對挑戰(zhàn)的信心。

為學(xué)生提供關(guān)于不同逆境場景的圖片或視頻，要求學(xué)生根據(jù)所給場景，撰寫短文，鍛煉學(xué)生的場景描述和情感表達(dá)的能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性，以及學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)。這些評價將幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生將分組進行討論，并在課堂上展示他們的討論成果。教師將評估學(xué)生的小組合作能力、批判性思維能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

在課程結(jié)束后，教師將進行一次隨堂測試，以評估學(xué)生對Unit4AdversityandcourageContinuationWriting主題的理解和掌握程度。測試將包括選擇題、填空題和寫作題。

4.作業(yè)完成情況：

教師將評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作文的語法準(zhǔn)確性、表達(dá)清晰度和創(chuàng)意性。這將幫助教師了解學(xué)生的寫作能力和對課程內(nèi)容的理解。

5.教師評價與反饋：

教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行評價，并提供具體的反饋。教師將鼓勵學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，并提供進一步的幫助和指導(dǎo)，以促進學(xué)生的發(fā)展。八、板書設(shè)計①重點知識點：

1.逆境與勇氣的定義和關(guān)系

2.逆境中展現(xiàn)勇氣的不同例子

3.如何在寫作中表達(dá)個人觀點和情感

②重點詞匯：

1.adversity（逆境）

2.courage（勇氣）

3.perseverance（堅持）

4.resilience（彈性）

③重點句型：

1."Inmyopinion,adversitycanbringoutcourageinpeople."

2."Duringdifficulttimes,itisimportanttoremainpositiveandresilient."

3."Courageisnottheabsenceoffear,butthewillingnesstofaceit."

藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖形和顏色來突出重點，如使用勇氣的心形圖案來代表勇氣，使用逆境的波浪線圖案來代表逆境。

-在板書中加入一些有趣的插圖，如展示一個勇敢的小鳥站在巖石上面對暴風(fēng)雨，以激發(fā)學(xué)生的想象力。

-設(shè)計一些互動式的板書活動，如讓學(xué)生在黑板上畫出自己面對逆境時的勇氣表現(xiàn)，以增加學(xué)生的參與感和興趣。課后作業(yè)1.作業(yè)要求：

-根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于逆境和勇氣的作文，題目自擬。要求文章內(nèi)容充實，條理清晰，能夠表達(dá)個人觀點和情感。

-字?jǐn)?shù)要求：不少于300字。

-提交時間：下周五前提交至教師指定的郵箱或在線平臺。

2.作業(yè)示例：

題目：逆境中的勇氣

逆境是生活中不可避免的一部分，它考驗著我們的勇氣和決心。在我的生活中，我曾經(jīng)面臨過一次重大的逆境。那是我高考的前一天，我突然生病了，高燒不退。我感到非常害怕和無助，擔(dān)心自己無法參加考試。然而，我并沒有放棄，而是選擇了勇敢面對。我按時參加了考試，雖然身體不適，但我依然盡力發(fā)揮了最好的水平。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，逆境中的勇氣是至關(guān)重要的。它讓我相信，只要我們有勇氣面對困難，就一定能夠克服它們。

3.作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)：

-內(nèi)容充實，條理清晰，表達(dá)個人觀點和情感（30分）

-語言表達(dá)準(zhǔn)確，語法正確，無明顯拼寫錯誤（20分）

-文章結(jié)構(gòu)合理，段落清晰，過渡自然（20分）

-創(chuàng)意性，能夠提供獨特的見解和思考（20分）

-字?jǐn)?shù)要求達(dá)標(biāo)，不少于300字（10分）

4.作業(yè)提示：

-在寫作過程中，可以結(jié)合個人經(jīng)歷或他人的故事，以增加文章的真實性和說服力。

-注意使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞和連接詞，使文章更加流暢和連貫。

-嘗試使用不同的句型和表達(dá)方式，以增加文章的多樣性和吸引力。

-最后，不要忘記檢查和修改文章，以確保語言表達(dá)準(zhǔn)確無誤。

5.作業(yè)答案：

題目：逆境中的勇氣

逆境是生活中不可避免的一部分，它考驗著我們的勇氣和決心。在我上高中的時候，我曾經(jīng)面臨過一次重大的逆境。那是我高考的前一天，我突然生病了，高燒不退。我感到非常害怕和無助，擔(dān)心自己無法參加考試。然而，我并沒有放棄，而是選擇了勇敢面對。我按時參加了考試，雖然身體不適，但我依然盡力發(fā)揮了最好的水平。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，逆境中的勇氣是至關(guān)重要的。它讓我相信，只要我們有勇氣面對困難，就一定能夠克服它們。教學(xué)反思與改進在本節(jié)課中，我通過講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動法相結(jié)合的教學(xué)方法，以及小組討論、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握Unit4AdversityandcourageContinuationWriting的核心知識點。同時，我也通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鼓勵學(xué)生在課后進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中顯得有些被動，缺乏積極參與的熱情。這可能是因為我對小組討論的組織和引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生感到困惑或缺乏動力。其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在寫作中遇到了詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)方面的困難。這可能