Lesson 4 Does Jim like swimming？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語五年級(jí)上冊(cè)

Lesson4DoesJimlikeswimming？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《科普版英語》五年級(jí)上冊(cè)，第四章“DoesJimlikeswimming？”教學(xué)內(nèi)容圍繞同學(xué)們的日常興趣和活動(dòng)展開，主要包括以下內(nèi)容：1.一般疑問句的構(gòu)成和用法；2.常用動(dòng)詞如“l(fā)ike”，及不同人稱的動(dòng)詞變化；3.表達(dá)喜好的相關(guān)詞匯，如“swimming”、“running”、“reading”等；4.通過對(duì)話形式，練習(xí)詢問和回答他人喜好。教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合這些內(nèi)容，幫助學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠掌握一般疑問句的構(gòu)成和用法，熟練運(yùn)用動(dòng)詞“l(fā)ike”詢問和表達(dá)個(gè)人喜好。難點(diǎn)在于動(dòng)詞在不同人稱后的正確變化，以及在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

解決辦法及突破策略：

1.通過引入有趣的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)一般疑問句的構(gòu)成，加強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互詢問喜好，采用角色扮演的方式，使學(xué)生在實(shí)際語境中熟悉并掌握動(dòng)詞的變化。

3.教師提供示例對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并模仿動(dòng)詞的正確使用，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加強(qiáng)鞏固。

4.利用圖片、卡片等輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用表達(dá)喜好的相關(guān)詞匯，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，為學(xué)生講解一般疑問句的構(gòu)成和動(dòng)詞變化的規(guī)則，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互詢問喜好，促進(jìn)課堂互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示動(dòng)詞變化表格、詞匯卡片和對(duì)話示例，通過視覺和聽覺的結(jié)合幫助學(xué)生加深記憶。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式白板軟件，讓學(xué)生在課堂上直接參與書寫、改錯(cuò)等教學(xué)活動(dòng)，提高參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線教育平臺(tái)，提供額外的練習(xí)和游戲，使學(xué)生在課外也能復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括一般疑問句的構(gòu)成和動(dòng)詞“l(fā)ike”的變化規(guī)則的PPT，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“DoesJimlikeswimming？”設(shè)計(jì)問題，如“如何用英語詢問他人的喜好？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解一般疑問句的構(gòu)成和動(dòng)詞變化。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過微信群提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一段關(guān)于不同活動(dòng)喜好的視頻，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般疑問句的構(gòu)成和動(dòng)詞“l(fā)ike”的變化規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問和表達(dá)喜好的技能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生疑問進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)疑問提出問題，參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，通過實(shí)踐活動(dòng)掌握技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置涉及一般疑問句和喜好表達(dá)的課后作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，拓寬知識(shí)視野，通過反思促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.熟練掌握一般疑問句的構(gòu)成，并能夠運(yùn)用動(dòng)詞“l(fā)ike”正確詢問他人的喜好。

2.使用所學(xué)詞匯，如“swimming”、“running”、“reading”等，表達(dá)自己的興趣和活動(dòng)偏好。

3.在實(shí)際對(duì)話中，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自然的交流，提高英語口語表達(dá)能力。

4.通過小組合作和角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交際能力。

5.利用預(yù)習(xí)資料和課后拓展資源，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

6.通過反思學(xué)習(xí)過程，能夠自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，并提出改進(jìn)措施，實(shí)現(xiàn)自我提升。

具體表現(xiàn)在以下方面：

-學(xué)生在課堂上積極參與角色扮演活動(dòng)，能夠流暢地使用一般疑問句詢問他人喜好，并正確使用動(dòng)詞“l(fā)ike”表達(dá)個(gè)人興趣。

-課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠自主完成相關(guān)練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行書面表達(dá)。

-在小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生展現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠相互傾聽、提問和解答問題。

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，不僅掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了如何有效地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠自我反思，針對(duì)自己的不足，如動(dòng)詞變化掌握不熟練、詞匯運(yùn)用不夠靈活等，提出具體的改進(jìn)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-一般疑問句的構(gòu)成規(guī)則

-動(dòng)詞“l(fā)ike”的人稱變化

-表達(dá)喜好活動(dòng)的相關(guān)詞匯（如“swimming”、“running”、“reading”等）

②句型結(jié)構(gòu)重點(diǎn)：

-使用一般疑問句結(jié)構(gòu)“Do/Does+主語+動(dòng)詞原形+其他？”進(jìn)行提問

-回答一般疑問句時(shí)，使用簡(jiǎn)略回答（Yes,sb.do/does./No,sb.don't/doesn't.）或完整回答（Yes,sb.likes.../No,sb.doesn'tlike...）

③課堂活動(dòng)與實(shí)際應(yīng)用：

-角色扮演活動(dòng)：模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)使用一般疑問句詢問他人喜好，并回答問題

-小組討論：分享個(gè)人喜好，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流

-預(yù)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)：通過預(yù)習(xí)資料和課后拓展資源，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用

板書設(shè)計(jì)：

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Lesson4DoesJimlikeswimming?

一般疑問句構(gòu)成：Do/Does+主語+動(dòng)詞原形+其他？

動(dòng)詞“l(fā)ike”變化：Ilike,Youlike,He/She/Itlikes,We/You/Theylike

表達(dá)喜好詞匯：swimming,running,reading...

簡(jiǎn)略回答：Yes,sb.do/does./No,sb.don't/doesn't.

完整回答：Yes,sb.likes.../No,sb.doesn'tlike...

角色扮演：練習(xí)提問與回答

小組討論：分享個(gè)人喜好

預(yù)習(xí)與拓展：加強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用

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板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。課后作業(yè)1.編寫對(duì)話：請(qǐng)學(xué)生編寫一段關(guān)于詢問和表達(dá)喜好的對(duì)話，至少包含5個(gè)一般疑問句和相應(yīng)的回答。

舉例：

-A:Doyoulikeplayingsoccer?

-B:Yes,Ido.It'smyfavoritesport.

-A:Doesyourbrotherlikeplayingchess?

-B:No,hedoesn't.Heprefersplayingvideogames.

-A:Whataboutyourbestfriend,doesshelikereadingbooks?

-B:Yes,shelikesreadingverymuch,especiallysciencefiction.

2.詞匯填空：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)句意，用所學(xué)的喜好活動(dòng)詞匯填空。

舉例：

-Myuncleenjoys____(游泳)inthemorning.

-Idon'tlike____(跑步)inthepark,butIlove____(閱讀)books.

3.句子翻譯：請(qǐng)學(xué)生將以下句子翻譯成英文。

舉例：

-你妹妹喜歡畫畫嗎？

-Doesyoursisterlikedrawing?

-他不喜歡打籃球，他喜歡打乒乓球。

-Hedoesn'tlikeplayingbasketball,buthelikesplayingtabletennis.

4.寫一篇小短文：請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文，至少使用5個(gè)一般疑問句和相應(yīng)的回答。

舉例：

-Onweekends,Ilikeplayingbasketballwithmyfriends.Doyoulikeplayingsports?Mysisterdoesn'tlikesports,sheprefersreadingbooks.Doesyourbrotherlikereadingtoo?No,hedoesn't.Heenjoyslisteningtomusic.

5.角色扮演：請(qǐng)學(xué)生與家長或同學(xué)進(jìn)行角色扮演，一方扮演老師，另一方扮演學(xué)生，進(jìn)行以下問答練習(xí)。

舉例：

-老師：Doyoulikewatchingmovies?

-學(xué)生：Yes,Ido.Ilikeactionmovies.

-老師：Whatabouthorrormovies,doyoulikethem?

-學(xué)生：No,Idon't.Theyscareme.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.編寫對(duì)話：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，編寫一段關(guān)于詢問和表達(dá)喜好的對(duì)話，至少包含5個(gè)一般疑問句和相應(yīng)的回答。

2.詞匯填空：根據(jù)句意，用所學(xué)的喜好活動(dòng)詞匯填空，完成以下句子。

-Mymotherlikesto____(cook)foruseveryday.

-Intheevening,Ienjoy____(listentomusic)whilereadingabook.

3.句子翻譯：將以下中文句子翻譯成英文。

-你哥哥喜歡打籃球嗎？

-你最好的朋友喜歡旅行嗎？

4.寫一篇小短文：請(qǐng)學(xué)生以“MyFavoriteActivities”為題，寫一篇關(guān)于自己喜歡活動(dòng)的短文，至少使用5個(gè)一般疑問句和相應(yīng)的回答。

5.角色扮演：與家長或同學(xué)進(jìn)行角色扮