13 美麗的冬天（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊

13美麗的冬天（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《美麗的冬天》是部編版道德與法治一年級上冊的第13課。本課以冬天的自然景觀和季節(jié)特色為主題，讓學(xué)生了解冬天的生活環(huán)境和自然變化，培養(yǎng)他們熱愛生活、保護環(huán)境的意識。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握冬天的一些基本知識，如冬天的季節(jié)特征、冬季防寒保暖常識等。

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生認識冬天，了解冬天的季節(jié)特征和自然景觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、保護環(huán)境的意識。

3.提高學(xué)生觀察、思考和表達能力。

教學(xué)重點：

1.冬天的季節(jié)特征和自然景觀。

2.冬季防寒保暖常識。

教學(xué)難點：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、保護環(huán)境的意識。

2.運用觀察、思考和表達能力。

教學(xué)準備：

1.圖片、視頻等教學(xué)資源。

2.冬季防寒保暖用品實物。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：展示冬季的自然景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶Χ斓挠∠蟆?/p>

2.新課導(dǎo)入：介紹冬天的季節(jié)特征，如冰雪、寒冷等。

3.案例分析：分析冬季防寒保暖的重要性，講解防寒保暖常識。

4.小組討論：讓學(xué)生討論如何在冬天保護自己，分享彼此的保暖方法。

5.實踐活動：讓學(xué)生動手制作冬季防寒用品，如手套、帽子等。

6.總結(jié)提升：總結(jié)本課所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、保護環(huán)境。

7.課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家人在冬天的保暖措施，下節(jié)課分享。核心素養(yǎng)目標本課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：

1.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)冬天的特點和季節(jié)變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛自然的道德情感，增強他們的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

2.法治素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解和遵守冬季生活中的法律法規(guī)，如交通安全、防火安全等，提高學(xué)生的法治意識。

3.思維素養(yǎng)：通過觀察、討論和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了季節(jié)變化的基本知識，對春夏秋三季有了一定的了解。部分學(xué)生可能對冬季有初步的認識，了解一些冬季的習(xí)俗和自然現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對直觀、生動的圖片和實物感興趣，喜歡通過觀察、動手操作來學(xué)習(xí)。他們對季節(jié)變化有一定的好奇心，能夠通過討論和實踐活動來加深對知識的理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個體差異而異，部分學(xué)生善于觀察和思考，部分學(xué)生需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對冬季的理解可能受限于生活經(jīng)驗和認知水平，難以全面理解冬天的特點和季節(jié)變化。此外，學(xué)生對冬季防寒保暖知識的掌握程度不同，部分學(xué)生可能不了解如何正確防寒保暖。在法治意識方面，學(xué)生可能對冬季生活中的法律法規(guī)缺乏了解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示冬季的自然景觀圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受冬天的美麗和特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享對冬天的認識和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達能力。

3.實踐活動法：讓學(xué)生動手制作冬季防寒用品，如手套、帽子等，增強學(xué)生的實踐能力和生活技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動展示冬季的自然景觀和季節(jié)變化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如冬季知識問答、游戲等，增強學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.實物展示：展示冬季防寒用品實物，讓學(xué)生直觀地了解和體驗冬季的保暖措施，提高學(xué)生的實踐能力。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)的冬季知識和防寒保暖信息，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬他們的知識視野。

5.學(xué)習(xí)評價工具：運用學(xué)習(xí)評價工具，如課堂問答、小組討論、作業(yè)等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時反饋和評估，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《美麗的冬天》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的季節(jié)是什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索冬天的美麗和特點。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解冬天的基本概念。冬天是一年四季中的最后一個季節(jié)，它標志著一年的結(jié)束。冬天是一個寒冷的季節(jié)，大地被冰雪覆蓋，天氣變得干燥。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了冬天的一些自然景觀，如雪花、冰雕等，以及人們?nèi)绾卧诙熘猩詈蛫蕵贰?/p>

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)冬天的季節(jié)特征和冬季防寒保暖的重要性。對于冬季防寒保暖的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與冬季防寒保暖相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示冬季防寒保暖的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在冬天保護自己”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了冬天的基本概念、季節(jié)特征和冬季防寒保暖的重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何在冬天保護自己的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解冬天的基本概念，包括季節(jié)特征、自然景觀等，并能夠描述冬天的特點。他們還能夠掌握冬季防寒保暖的基本知識和技巧，了解如何在寒冷的環(huán)境中保護自己。

2.思維能力：通過觀察、討論和實踐，學(xué)生的分析問題、解決問題的能力將得到鍛煉和提升。他們能夠運用所學(xué)的知識，思考并解決與冬天相關(guān)的實際問題。

3.實踐能力：學(xué)生通過動手制作冬季防寒用品，提高了自己的實踐能力和生活技能。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識應(yīng)用到實際生活中，增強自我照顧能力。

4.道德素養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)熱愛生活、保護環(huán)境的意識。通過學(xué)習(xí)冬天的美麗和特點，他們能夠更加珍惜自然環(huán)境，意識到保護環(huán)境的重要性。

5.合作與交流：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力將得到鍛煉。他們能夠?qū)W會與他人合作，分享自己的想法和觀點，并傾聽他人的意見。

6.法治意識：學(xué)生將了解和遵守冬季生活中的法律法規(guī)，如交通安全、防火安全等，提高法治意識。他們能夠認識到法律的重要性，并遵守法律規(guī)定。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。評價學(xué)生在課堂上的專注度和對冬天知識的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。評價學(xué)生對冬天生活環(huán)境和自然變化的理解，以及他們對冬季防寒保暖措施的建議和想法。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對冬天知識的掌握程度。測試內(nèi)容包括冬天的季節(jié)特征、自然景觀和冬季防寒保暖知識等。

4.實踐活動成果：評價學(xué)生在實踐活動中的動手能力、創(chuàng)造力和實踐技能。觀察他們制作冬季防寒用品的技巧和創(chuàng)意，以及他們在實際操作中的表現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果，教師應(yīng)及時給予積極的評價和具體的反饋。鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成長，與學(xué)生進行溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并給予幫助和支持。典型例題講解八、典型例題講解

為了加深學(xué)生對《美麗的冬天》這一章節(jié)的理解，以下提供了五個典型例題，并結(jié)合教材內(nèi)容進行了詳細的解答和說明。這些例題涵蓋了冬天的季節(jié)特征、自然景觀和冬季防寒保暖知識等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的思考和應(yīng)用能力。

例題1：冬天最常見