1 開開心心上學(xué)去（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

1開開心心上學(xué)去（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課的教材是部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)，主題是“開開心心上學(xué)去”。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括適應(yīng)新環(huán)境、認(rèn)識(shí)新同學(xué)、遵守學(xué)校規(guī)則等，旨在幫助學(xué)生順利度過小學(xué)生活的第一個(gè)學(xué)期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，他們?cè)趯W(xué)校中的各種經(jīng)歷都是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的生動(dòng)體現(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地適應(yīng)學(xué)校生活，建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德素養(yǎng)、法治意識(shí)、人際溝通和自我管理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，自覺遵守學(xué)校規(guī)則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.增強(qiáng)法治意識(shí)，理解法律的重要性，知道遵守法律的必要性，能夠在日常生活中自覺遵守法律。

3.提高人際溝通能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師進(jìn)行有效溝通，建立良好的人際關(guān)系。

4.培養(yǎng)自我管理能力，學(xué)會(huì)安排時(shí)間，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的自我管理習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解并接納新環(huán)境：引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都在適應(yīng)新環(huán)境，從而減少焦慮感，樂于融入新的學(xué)習(xí)生活。

（2）認(rèn)識(shí)新同學(xué)：通過小組活動(dòng)、游戲等形式，幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神。

（3）遵守學(xué)校規(guī)則：讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性，自覺遵循學(xué)校規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)自我管理能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排時(shí)間、自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的自我管理習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）適應(yīng)新環(huán)境：學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，面對(duì)新環(huán)境和新同學(xué)，可能會(huì)產(chǎn)生焦慮和不適應(yīng)的情緒。如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待并接納新環(huán)境，是教學(xué)的難點(diǎn)。

（2）認(rèn)識(shí)新同學(xué)：學(xué)生性格各異，有的學(xué)生比較內(nèi)向，不善于與人交往。如何打破學(xué)生之間的陌生感，幫助他們盡快認(rèn)識(shí)新同學(xué)，是教學(xué)的難點(diǎn)。

（3）遵守學(xué)校規(guī)則：學(xué)生年齡較小，自覺性較低，很難自覺遵循學(xué)校規(guī)定。如何讓學(xué)生理解并遵守學(xué)校規(guī)則，是教學(xué)的難點(diǎn)。

（4）培養(yǎng)自我管理能力：學(xué)生在生活中往往依賴家長和老師，缺乏自我管理意識(shí)。如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，是教學(xué)的難點(diǎn)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.針對(duì)適應(yīng)新環(huán)境，可以采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在游戲中感受小學(xué)生活的樂趣。

2.針對(duì)認(rèn)識(shí)新同學(xué)，可以組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中互相了解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.針對(duì)遵守學(xué)校規(guī)則，可以采用案例教學(xué)法，讓學(xué)生通過分析案例，明白遵守規(guī)則的重要性。

4.針對(duì)培養(yǎng)自我管理能力，可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排時(shí)間，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受小學(xué)生活的樂趣，從而引導(dǎo)學(xué)生正確看待并接納新環(huán)境。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中互相認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高人際溝通能力。

（3）案例教學(xué)法：通過分析案例，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性，自覺遵循學(xué)校規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（4）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排時(shí)間、自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的自我管理習(xí)慣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）課前游戲：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中相互認(rèn)識(shí)，減少陌生感。

（2）小組討論：讓學(xué)生圍繞適應(yīng)新環(huán)境、認(rèn)識(shí)新同學(xué)、遵守學(xué)校規(guī)則等主題進(jìn)行小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如小學(xué)生、家長、老師等，從不同角度體驗(yàn)和理解學(xué)校生活。

（4）情境模擬：模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師進(jìn)行有效溝通，建立良好的人際關(guān)系。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解課程知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校生活，增加學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問答、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性。

（4）實(shí)物的展示：展示學(xué)校的一些實(shí)際物品，如?；?、校服、課程表等，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校生活。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“開開心心上學(xué)去”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境、認(rèn)識(shí)新同學(xué)、遵守學(xué)校規(guī)則等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解適應(yīng)新環(huán)境、認(rèn)識(shí)新同學(xué)、遵守學(xué)校規(guī)則等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何適應(yīng)新環(huán)境、如何與同學(xué)相處等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的適應(yīng)新環(huán)境、認(rèn)識(shí)新同學(xué)、遵守學(xué)校規(guī)則等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是“開開心心上學(xué)去”，主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.適應(yīng)新環(huán)境：理解小學(xué)生活的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都在適應(yīng)新環(huán)境，從而減少焦慮感，樂于融入新的學(xué)習(xí)生活。

2.認(rèn)識(shí)新同學(xué)：通過小組活動(dòng)、游戲等形式，幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神。

3.遵守學(xué)校規(guī)則：讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性，自覺遵循學(xué)校規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.培養(yǎng)自我管理能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排時(shí)間、自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的自我管理習(xí)慣。

5.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重師長、關(guān)愛同學(xué)、誠實(shí)守信等良好的道德品質(zhì)。

6.法治意識(shí)：讓學(xué)生了解法律的重要性，知道遵守法律的必要性，能夠在日常生活中自覺遵守法律。

7.人際溝通：學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師進(jìn)行有效溝通，建立良好的人際關(guān)系。

8.自我管理：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力、學(xué)習(xí)管理能力、情緒管理能力等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①適應(yīng)新環(huán)境：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小學(xué)生活的特點(diǎn)、適應(yīng)新環(huán)境的方法和技巧。

-關(guān)鍵詞：新環(huán)境、適應(yīng)、樂趣、積極態(tài)度。

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的圖形或流程圖展示適應(yīng)新環(huán)境的過程，突出積極態(tài)度的重要性。

②認(rèn)識(shí)新同學(xué)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：建立良好人際關(guān)系的方法、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-關(guān)鍵詞：新同學(xué)、人際關(guān)系、合作、溝通。

-板書設(shè)計(jì)：用列表或圖示方式展示與人溝通的技巧，強(qiáng)調(diào)合作精神。

③遵守學(xué)校規(guī)則：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：規(guī)則的重要性、自覺遵守規(guī)則的必要性。

-關(guān)鍵詞：學(xué)校規(guī)則、遵守、自覺、紀(jì)律。

-板書設(shè)計(jì)：用清晰的標(biāo)題和要點(diǎn)，列出學(xué)校規(guī)則的重要性和遵守方法。

④培養(yǎng)自我管理能力：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間管理、學(xué)習(xí)任務(wù)完成、自我管理習(xí)慣。

-關(guān)鍵詞：自我管理、時(shí)間、任務(wù)、習(xí)慣。

-板書設(shè)計(jì)：用時(shí)間軸或圖示展示自我管理的過程，突出習(xí)慣的培養(yǎng)。

⑤道德素養(yǎng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重師長、關(guān)愛同學(xué)、誠實(shí)守信等道德品質(zhì)。

-關(guān)鍵詞：道德、尊重、關(guān)愛、誠信。

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的詞語或圖標(biāo)展示道德素養(yǎng)的各個(gè)方面。

⑥法治意識(shí)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律的重要性、遵守法律的必要性。

-關(guān)鍵詞：法治、法律、遵守、意識(shí)。

-板書設(shè)計(jì)：用關(guān)鍵詞或圖示強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)的重要性。

⑦人際溝通：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：與人溝通的技巧、建立良好人際關(guān)系的方法。

-關(guān)鍵詞：人際溝通、技巧、關(guān)系、溝通。

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖或圖示展示溝通的步驟和方法。

⑧自我管理：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、情緒管理。

-關(guān)鍵詞：自我管理、時(shí)間、學(xué)習(xí)、情緒。

-板書設(shè)計(jì)：用圖表或圖示展示自我管理的各個(gè)方面。教學(xué)反思首先，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，他們?cè)趯W(xué)校中的各種經(jīng)歷都是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的生動(dòng)體現(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地適應(yīng)學(xué)校生活，建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。

其次，在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)性。同時(shí)，我也使用了PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的過程中，我可能過于強(qiáng)調(diào)積極態(tài)度的重要性，而忽視了學(xué)生內(nèi)心的焦慮和不安。在以后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)新環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)。

另外，在培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力方面，我可能過于強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理和學(xué)習(xí)任務(wù)完成的技巧，而忽視了學(xué)生自我管理意識(shí)的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生樹立自我管理的意識(shí)，培養(yǎng)他們的自主性和自律性。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行有效溝通，表現(xiàn)出良好的合作精神。同時(shí)，他們也能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)到自我管理的樂趣，提高道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍或文章，如《小學(xué)生心理健康》、《學(xué)會(huì)與人相處》等，以加深對(duì)適應(yīng)新環(huán)境、認(rèn)識(shí)新同學(xué)、遵守學(xué)校規(guī)則等知識(shí)點(diǎn)的理解。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教育視頻，如《如何適應(yīng)新環(huán)境》、《如何與人溝通》等，以提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，以加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

（2）完成作業(yè)：要求學(xué)生完成本節(jié)課布置的課后作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，以提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

（4）提問解答：鼓勵(lì)學(xué)生在課后向教師提問，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（5）實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在與同學(xué)相處時(shí)運(yùn)用溝通技巧，在日常生活中遵守規(guī)則等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)新環(huán)境、認(rèn)識(shí)新同學(xué)、遵守學(xué)校規(guī)則、培養(yǎng)自我管理能力等的重要性。

2.強(qiáng)調(diào)道德素養(yǎng)、法治意識(shí)、人際溝通等學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

3.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、小