45 第三部分 仿真特訓(28)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)

45第三部分仿真特訓(28)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)的第三部分，仿真特訓(28)。本節(jié)課主要內(nèi)容是訓練學生對于日常對話的理解能力。通過聽力和口語的練習，讓學生能夠熟練掌握日常對話中的常用詞匯和句型，提高他們的聽說能力。

本節(jié)課的重點是讓學生能夠理解日常對話中的信息，并能夠運用所學知識進行實際的交流。難點在于對于一些細節(jié)信息的捕捉和理解，以及對于一些口語表達的熟練運用。

在教學過程中，我會引導學生通過聽力練習來捕捉關鍵信息，并通過口語練習來提高他們的口語表達能力。同時，我也會通過一些實際的例子來幫助學生理解和掌握所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和學習策略。通過聽力訓練，學生能夠提高獲取和處理信息的能力，增強對日常對話的理解。在掌握日常用語的同時，學生將加深對英語國家文化的了解，提升跨文化交際的能力。此外，本節(jié)課還將引導學生運用有效的學習策略，如預測、筆記等，以提高學習效率和自主學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在實際情境中運用所學知識，提升聽力和口語的實際應用能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的英語學習中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，一定的詞匯量，以及基本的聽力技巧。他們對日常生活中的常用對話有一定的了解，能夠理解和使用一些基本的日常用語。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新奇的聽力材料感興趣，希望能夠通過聽力材料來提高自己的英語水平。他們在聽力方面有一定的能力，但需要進一步提高對細節(jié)信息的捕捉和理解能力。學生的學習風格各異，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，有的喜歡通過實踐學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在聽力過程中可能遇到生詞、長句、口語化表達等困難，影響他們對對話內(nèi)容的理解。此外，學生可能在口語表達時，由于害羞、自信心不足等原因，不敢開口說英語，需要教師鼓勵和引導。教學方法與手段教學方法：

1.任務驅(qū)動法：通過設計各種聽力任務，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的聽力技能。

2.交際法：鼓勵學生在小組活動中進行英語交流，培養(yǎng)他們的口語表達能力和團隊合作精神。

3.反饋與評價：及時給予學生反饋和評價，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學習效果。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻材料，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件輔助聽力訓練，提高學生的聽力效果和效率。

3.網(wǎng)絡資源：引入網(wǎng)絡資源，拓寬學生的視野，增強他們對英語文化的理解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對日常對話理解的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常交流中有沒有遇到過聽不懂的情況？這是因為什么？”

展示一些日常對話的圖片或視頻片段，讓學生初步感受日常對話的魅力。

簡短介紹日常對話的理解的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.日常對話理解基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解日常對話理解的基本概念和技巧。

過程：

講解日常對話理解的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹日常對話理解的基本技巧，如預測、抓取關鍵信息等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.日常對話理解案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解日常對話理解的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常對話案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解日常對話理解的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用日常對話理解解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與日常對話理解相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對日常對話理解的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)日常對話理解的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括日常對話理解的定義、基本技巧、案例分析等。

強調(diào)日常對話理解在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用日常對話理解。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于日常對話理解的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是日常對話的理解。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.日常對話的理解定義：日常對話是指人們在日常生活中進行的交流活動，包括問候、道別、請求、回答問題等。對話理解是指能夠理解對方所說的內(nèi)容并進行有效的回應。

2.日常對話的組成元素：日常對話由對話雙方、話題、語境和語言表達等組成。對話雙方包括說話人和聽話人，話題是對話的主要內(nèi)容，語境包括時間、地點、情境等，語言表達包括詞匯、語法、語音等。

3.日常對話的理解技巧：理解日常對話需要運用一些技巧，如預測、抓取關鍵信息、理解隱含意義等。預測是根據(jù)已知信息推斷未知信息，抓取關鍵信息是指能夠識別并理解對話中的重要信息，理解隱含意義是指能夠理解對方言外之意。

4.日常對話的語用功能：日常對話具有多種語用功能，如問候、請求、提供信息、反饋等。理解日常對話需要了解這些語用功能及其在實際交流中的應用。

5.日常對話的文化背景：日常對話的理解受到文化背景的影響。了解不同文化背景下的交流習慣、禮儀等有助于更好地理解日常對話。

6.日常對話理解的實踐應用：在日常交流中，能夠理解和運用日常對話進行有效的溝通。通過練習和實際應用，提高日常對話的理解能力。重點題型整理本節(jié)課的重點是日常對話的理解，以下是與之相關的重點題型整理：

1.判斷題：判斷對話中的信息是否正確。

例：Tom邀請Jane明天一起去電影院，Jane回答說她明天有鋼琴課。根據(jù)對話內(nèi)容，判斷Jane的回答是否正確。

答案：正確

2.填空題：根據(jù)對話內(nèi)容填空。

例：對話中提到：“Tom:Hi,Jane,howwasyourday?Jane:Itwasokay,butI______alotofwork_______.”根據(jù)對話內(nèi)容，填寫合適的詞語。

答案：had,todo

3.選擇題：從給定的選項中選擇正確答案。

例：對話中提到：“Tom:Doyouwanttogototheparkwithme?Jane:______.”以下哪項是Jane可能回答的選項？

A.Yes,Ido.

B.No,Idon't.

C.Yes,Iwouldliketo.

D.No,Iwouldn'tliketo.

答案：C

4.匹配題：將對話中的信息進行匹配。

例：對話中有以下內(nèi)容：“Tom:Whatdidyoudoyesterday?Jane:I______tothemuseum______I______someshopping______.”請將以下選項與對話內(nèi)容進行匹配。

A.went

B.visited

C.had

D.finished

答案：A-1,B-2,C-3,D-4

5.問答題：根據(jù)對話內(nèi)容回答問題。

例：對話中提到：“Tom:Jane,whereisthenearestsupermarket?Jane:It'sabouttwokilometersawayfromhere.”根據(jù)對話內(nèi)容，回答以下問題：“Howfaristhenearestsupermarketfromtheplacetheyaretalking?”

答案：Thenearestsupermarketisabouttwokilometersawayfromtheplacetheyaretalking.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了日常對話的理解，包括對話的定義、組成元素、理解技巧、語用功能、文化背景以及實踐應用。通過實例分析和小組討論，我們深入了解了日常對話的理解過程和重要性。希望同學們能夠?qū)⑦@些知識點運用到實際的交流中，提高自己的聽說能力。

當堂檢測：

1.判斷題：判斷以下對話內(nèi)容是否正確。

a)對話中提到：“Mary:Canyouhelpmewiththismathproblem?John:Sure,letmesee.”根據(jù)對話內(nèi)容，判斷John是否愿意幫助Mary。

答案：正確

b)對話中提到：“Lily:I_____totheparkyesterday.Tom:Really?______.”根據(jù)對話內(nèi)容，判斷Lily是否去過公園。

答案：錯誤

2.填空題：根據(jù)對話內(nèi)容填空。

a)對話中提到：“Emma:Hi,Jack,howwasyourweekend?Jack:Itwasgreat,______alotoffun______.”根據(jù)對話內(nèi)容，填寫合適的詞語。

答案：was,having

b)對話中提到：“Kate:______youfinishyourhomework,youcangooutandplay.Michael:Okay,I'll______.”根據(jù)對話內(nèi)容，填寫合適的詞語。

答案：If,will

3.選擇題：從給定的選項中選擇正確答案。

a)對話中提到：“Lucy:______youlikesomemorecoffee?Peter:______.”以下哪項是Peter可能回答的選項？

A.Yes,Ido.

B.No,Idon't.

C.Yes,Iwouldliketo.

D.No,Iwouldn'tliketo.

答案：C

b)對話中提到：“Tom:Let'sgotothebeachthisafternoon.Sarah:______.”以下哪項是Sarah可能回答的選項？

A.soundsgood

B.doesn'tsoundgood

C.soundsinteresting

D.doesn'tsoundinteresting

答案：A

4.匹配題：將對話中的信息進行匹配。

a)對話中有以下內(nèi)容：“David:What____youdoyesterday?Maria:I______tothezoo______I______amovie______.”請將以下選項與對話內(nèi)容進行匹配。

A.did

B.visited

C.had

D.finished

答案：A-1,B-2,C-3,D-4

5.問答題：根據(jù)對話內(nèi)容回答問題。

a)對話中提到：“Jane:Hi,Mike,howareyoudoing?Mike:______.”根據(jù)對話內(nèi)容，回答以下問題：“WhatisMike'sanswertoJane'squestion?”

答案：Mike'sanswertoJane'squestionis"I'mdoingwell,thanks."

請同學們根據(jù)自己的理解，認真完成當堂檢測，以鞏固本節(jié)課所學的知識。板書設計①日常對話的理解定義：日常對話是指人們在日常生活中進行的交流活動，包括問候、道別、請求、回答問題等。對話理解是指能夠理解對方所說的內(nèi)容并進行有效的回應。

②日常對話的組成元素：日常對話由對話雙方、話題、語境和語言表達等組成。對話雙方包括說話人和聽話人，話題是對話的主要內(nèi)容，語境包括時間、地點、情境等，語言表達包括詞匯、語法、語音等。

③日常對話的理解技巧：理解日常對話需要運用一些技巧，如預測、抓取關鍵信息、理解隱含意義等。預測是根據(jù)已知信息推斷未知信息，抓取關鍵信息是指能夠識別并理解對話中的重要信息，理解隱含意義是指能夠理解對方言外之意。

④日常對話的語用功能：日常對話具有多種語用功能，如問候、請求、提供信息、反饋等。理解日常對話需要了解這些語用功能及其在實際交流中的應用。

⑤日常對話的文化背景：日常對話的理解受到文化背景的影響。了解不同文化背景下的交流習慣、禮儀等有助于更好地理解日常對話。

⑥日常對話理解的實踐應用：在日常交流中，能夠理解和運用日常對話進行有效的溝通。通過練習和實際應用，提高日常對話的理解能力。教學反思與改進本節(jié)課的教學目標是讓學生理解和掌握日常對話的理解。在教學過程中，我采用了任務驅(qū)動法、交際法和反饋與評價等教學方法，以及多媒體設備、教學軟件等教學手段。通過實例分析和小組討論，學生能夠深入理解日常對話的理解過程和重要性。然而，在教