古詩(shī)詞誦讀《靜女》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

古詩(shī)詞誦讀《靜女》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第二單元《古詩(shī)詞誦讀》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是《靜女》。

《靜女》是一首描繪年輕女子生活片段的詩(shī)歌。詩(shī)人通過(guò)對(duì)女子日常生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了女子的美麗、溫柔和嫻靜。詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意境深遠(yuǎn)，充滿(mǎn)了濃厚的鄉(xiāng)土氣息和生活情趣。

在本節(jié)課中，學(xué)生需要通過(guò)誦讀和理解《靜女》這首詩(shī)歌，把握詩(shī)中的意境和情感，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的創(chuàng)作手法，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生還能夠了解到古代女性的生活狀態(tài)和社會(huì)背景，增強(qiáng)自己的歷史和文化意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的高中語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)誦讀和翻譯《靜女》，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用詩(shī)歌中的語(yǔ)言，掌握詩(shī)歌的基本表達(dá)技巧，提高自己的語(yǔ)文表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析詩(shī)歌中的意象和情感，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的形象思維和抽象思維，提高自己的思維品質(zhì)和思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞和分析《靜女》的美的形式和內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和審美能力，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《靜女》這首詩(shī)歌，學(xué)生能夠了解和傳承古代女性的生活狀態(tài)和社會(huì)背景，增強(qiáng)自己的文化自覺(jué)和文化自信。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步接觸過(guò)古代詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)歌的基本形式和表達(dá)技巧有一定的了解。在學(xué)習(xí)《靜女》這首詩(shī)歌時(shí)，他們需要進(jìn)一步深化對(duì)詩(shī)歌的理解和鑒賞能力。

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌有一定的了解，能夠識(shí)別和運(yùn)用詩(shī)歌的基本修辭手法，如比喻、擬人等。但他們對(duì)《靜女》這首詩(shī)歌的背景和文化內(nèi)涵可能不夠熟悉，需要老師在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的講解和引導(dǎo)。

2.能力層次：學(xué)生們的閱讀理解能力較強(qiáng)，能夠理解和分析詩(shī)歌的意象和情感。但在審美鑒賞方面，部分學(xué)生可能缺乏一定的敏感性和判斷力。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞能力。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生們?cè)谒季S品質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和文化素養(yǎng)方面有較高的水平。他們具備一定的獨(dú)立思考和批判性思維能力，能夠?qū)υ?shī)歌進(jìn)行深入的分析和解讀。但在團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)方面，部分學(xué)生可能存在一定的困難，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)和課堂任務(wù)。但在自主學(xué)習(xí)和探究方面，部分學(xué)生可能缺乏一定的動(dòng)力和能力。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，老師在教學(xué)過(guò)程中需要注重以下幾點(diǎn)：

1.講解《靜女》的背景和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的意義和價(jià)值。

2.通過(guò)誦讀、翻譯和分析等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)術(shù)興趣和潛能。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：老師在課堂上對(duì)《靜女》的背景、意境、修辭手法等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)《靜女》的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（3）探究法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、分析詩(shī)歌等方式，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示《靜女》的文本、圖片、音頻和視頻資料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如提問(wèn)、答題、投票等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如查閱相關(guān)詩(shī)歌、評(píng)論家的解讀等，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）情景模擬：創(chuàng)設(shè)情景模擬活動(dòng)，如角色扮演、情境再現(xiàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代女性的生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和感受。

（5）作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與《靜女》相關(guān)的繪畫(huà)、攝影、視頻等作品，并進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《靜女》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《靜女》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《靜女》教學(xué)目標(biāo)和《靜女》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！鹅o女》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《靜女》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《靜女》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《靜女》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《靜女》的詩(shī)意、詩(shī)藝和詩(shī)風(fēng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《靜女》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《靜女》的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《靜女》的詩(shī)意和藝術(shù)特色展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)古詩(shī)詞的美的形式和內(nèi)容，提高實(shí)踐能力。

在《靜女》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《靜女》的詩(shī)意、詩(shī)藝和詩(shī)風(fēng)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《靜女》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《靜女》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《靜女》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《靜女》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《靜女》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考古詩(shī)詞與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《靜女》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《靜女》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《靜女》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《靜女》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《靜女》是一首描繪年輕女子生活片段的詩(shī)歌。以下是本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)：

1.詩(shī)歌的作者背景：了解詩(shī)人的生活年代、生平事跡和對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的貢獻(xiàn)。

2.詩(shī)歌的文體特點(diǎn)：《靜女》屬于古詩(shī)詞中的哪一種文體，如律詩(shī)、絕句等。

3.詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式：分析《靜女》的起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)，理解詩(shī)歌的主題和情感。

4.詩(shī)歌的語(yǔ)言特色：分析《靜女》中的字詞用法、修辭手法和節(jié)奏韻律。

5.詩(shī)歌的意象描繪：分析《靜女》中的主要意象，如花、月等，理解意象背后的寓意。

6.詩(shī)歌的情感表達(dá)：感受《靜女》中所表現(xiàn)出的喜悅、憂(yōu)傷等情感，理解詩(shī)人的情感寄托。

7.詩(shī)歌的審美價(jià)值：欣賞《靜女》的美的形式和內(nèi)容，提高審美能力和鑒賞水平。

8.詩(shī)歌的文化內(nèi)涵：了解《靜女》中所體現(xiàn)的古代女性生活狀態(tài)和社會(huì)背景，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。

9.詩(shī)歌的傳承與創(chuàng)新：探討《靜女》在文學(xué)史上的地位和影響，了解詩(shī)歌在傳承與創(chuàng)新中的作用。

10.詩(shī)歌的鑒賞方法：學(xué)習(xí)欣賞古詩(shī)詞的方法和技巧，提高自己的詩(shī)歌鑒賞能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-采用書(shū)法風(fēng)格的板書(shū)字體，如行書(shū)或草書(shū)，展現(xiàn)古詩(shī)詞的韻味。

-使用彩色粉筆，突出詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞句，如“靜女”、“相思”等。

-板書(shū)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)優(yōu)美的線(xiàn)條和結(jié)構(gòu)，使板書(shū)本身成為一件藝術(shù)品。

②趣味性：

-設(shè)計(jì)有趣的插圖，如古詩(shī)詞中的花鳥(niǎo)畫(huà)，與詩(shī)歌內(nèi)容相呼應(yīng)。

-利用符號(hào)、圖標(biāo)等元素，將詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)形象化，如用心形符號(hào)表示情感的抒發(fā)。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與書(shū)寫(xiě)某個(gè)詩(shī)句，增加課堂參與感和趣味性。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詩(shī)歌的作者背景：板書(shū)詩(shī)人的名字和時(shí)代，標(biāo)注重要的生平事跡。

-詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式：用框架圖展示詩(shī)歌的起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)。

-詩(shī)歌的語(yǔ)言特色：挑選典型的字詞和修辭手法，板書(shū)解釋。

-詩(shī)歌的意象描繪：標(biāo)注詩(shī)中的主要意象，并簡(jiǎn)單描繪其寓意。

-詩(shī)歌的情感表達(dá)：用關(guān)鍵詞概括詩(shī)歌中的主要情感，如“喜悅”、“憂(yōu)傷”。

-詩(shī)歌的審美價(jià)值：板書(shū)詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美的形式和內(nèi)容。

-詩(shī)歌的傳承與創(chuàng)新：列出詩(shī)歌在文學(xué)史上的地位和影響，以及創(chuàng)新點(diǎn)。

-詩(shī)歌的鑒賞方法：總結(jié)欣賞古詩(shī)詞的方法和技巧。教學(xué)反思今天我上了《靜女》這一課，回顧整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾點(diǎn)值得肯定，同時(shí)也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與《靜女》內(nèi)容相關(guān)的圖片和提出問(wèn)題，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這一點(diǎn)是我感到滿(mǎn)意的，因?yàn)榕d趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了講授法、討論法和探究法等多種教學(xué)方法，這有助于學(xué)生從多個(gè)角度理解和掌握《靜女》的內(nèi)容。通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠分享自己的理解和感悟，這不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，還提高了他們的溝通能力。同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生能夠更深入地理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，拓展了他們的思維。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到壓力。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)《靜女》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，這有助于學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。但在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，導(dǎo)致作業(yè)量過(guò)大。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，合理安排作業(yè)量，確保作業(yè)的質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論和互動(dòng)。他們?cè)诨卮饐?wèn)題和參與討論時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，展現(xiàn)出對(duì)《靜女》的理解和感悟。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極地參與討論，分享自己的理解和感悟。他們能夠深入地分析詩(shī)歌的意象、情感和藝術(shù)特色，展現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)《靜女》的知識(shí)點(diǎn)掌握得較好，能夠正確地回答問(wèn)題。他們?cè)诶斫庠?shī)歌的主題、作者背景和語(yǔ)言特色方面表現(xiàn)出色，同時(shí)也能夠分析詩(shī)歌的情感表達(dá)和審美價(jià)值。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高。他們能夠認(rèn)真思考問(wèn)題，展現(xiàn)出對(duì)《靜女》的深入理解和分析能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。我對(duì)他們?cè)谡n堂上的積極參與和小組討論中的表現(xiàn)表示贊賞，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極態(tài)度。在隨堂測(cè)試和作業(yè)完成方面，我表?yè)P(yáng)了他們的理解和分析能力，同時(shí)也指出了一些需要改進(jìn)的地方。我建議他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加注重對(duì)詩(shī)歌細(xì)節(jié)的把握和深入分析，以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《詩(shī)經(jīng)》中的其他優(yōu)秀詩(shī)篇，如《關(guān)雎》、《桃夭》等，了解詩(shī)經(jīng)的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)特色。

-古代女性詩(shī)歌作品，如李清照的《如夢(mèng)令》、王維的《相思》等，感受古代女性詩(shī)歌的情感表達(dá)和審美價(jià)值。

-現(xiàn)代詩(shī)歌作品，如徐志摩的《再別康