吉林省德惠市第七中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè) 4.3 人類的聚居地-聚落教案 （新版）新人教版

吉林省德惠市第七中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)4.3人類的聚居地——聚落教案（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《吉林省德惠市第七中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)4.3人類的聚居地——聚落教案（新版）》是人教版七年級(jí)地理教材的一個(gè)組成部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著聚落的概念、類型、形成和發(fā)展的因素等方面進(jìn)行講解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解聚落的基本特征，掌握聚落的主要類型，以及明白影響聚落形成和發(fā)展的因素。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過(guò)實(shí)地觀察和調(diào)查研究，學(xué)生能夠更好地理解和掌握聚落的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索聚落的形成和發(fā)展規(guī)律。同時(shí)，教師還應(yīng)注重知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合，通過(guò)舉例說(shuō)明和案例分析，使學(xué)生能夠更好地理解聚落的概念和特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解聚落的概念和基本特征。

2.掌握聚落的主要類型及其區(qū)別。

3.明白影響聚落形成和發(fā)展的因素。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.聚落的概念和基本特征。

2.聚落的主要類型及其區(qū)別。

3.影響聚落形成和發(fā)展的因素。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.聚落的形成和發(fā)展規(guī)律。

2.影響聚落形成和發(fā)展的因素。核心素養(yǎng)目標(biāo)《吉林省德惠市第七中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)4.3人類的聚居地——聚落教案（新版）》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理觀察力、地理思維能力和地理實(shí)踐能力。

1.地理觀察力：通過(guò)觀察不同類型的聚落圖片和實(shí)地考察，學(xué)生能夠識(shí)別和描述聚落的特點(diǎn)和形式，提高對(duì)地理現(xiàn)象的觀察和描述能力。

2.地理思維能力：通過(guò)分析聚落的形成和發(fā)展規(guī)律，學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)和思維方法，理解和解釋地理現(xiàn)象和問(wèn)題，提高地理思維能力。

3.地理實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)地考察和調(diào)查研究，學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)和方法，解決實(shí)際地理問(wèn)題，提高地理實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了七年級(jí)地理上冊(cè)的前幾章內(nèi)容后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)地理學(xué)科的基本概念和原理有了初步的了解。他們已經(jīng)掌握了地圖的閱讀和理解、地球的自然環(huán)境、人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系等相關(guān)知識(shí)。此外，學(xué)生在生活中也或多或少接觸過(guò)不同的聚落類型，對(duì)聚落有一定的感性認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，地理學(xué)科與他們的日常生活緊密相關(guān)，他們對(duì)于了解人類活動(dòng)和地理環(huán)境的關(guān)系具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、思維能力和實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)直觀的圖片、圖表和實(shí)地考察等方式來(lái)學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)聚落的形成和發(fā)展規(guī)律感到困惑，特別是對(duì)于影響聚落形成和發(fā)展的因素的理解。此外，學(xué)生在生活中對(duì)聚落的認(rèn)識(shí)可能存在局限性，對(duì)于聚落的類型和特點(diǎn)可能了解不夠全面。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，觀察和分析聚落的特點(diǎn)和形成原因，幫助他們克服困難，理解聚落的相關(guān)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用講授法、案例研究法、實(shí)地考察法和小組合作法等教學(xué)方法。

講授法：在課堂上，我將通過(guò)PPT、地圖、圖片等輔助工具，對(duì)聚落的概念、類型、形成和發(fā)展的因素等進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

案例研究法：我將提供一些典型的聚落案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，理解聚落的形成和發(fā)展規(guī)律。

實(shí)地考察法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親自觀察不同類型的聚落，增強(qiáng)對(duì)聚落特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。

小組合作法：在課堂上，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一些探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示一些典型的聚落圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)聚落的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

（2）新課講授：在講解聚落的概念和類型時(shí)，結(jié)合PPT、地圖等輔助工具，進(jìn)行生動(dòng)、形象的講解，讓學(xué)生掌握聚落的基本知識(shí)。

（3）案例分析：提供一些典型的聚落案例，讓學(xué)生分析聚落的形成和發(fā)展原因，培養(yǎng)他們的地理思維能力。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己了解的聚落知識(shí)，互相學(xué)習(xí)和交流。

（5）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行聚落實(shí)地考察，讓他們親身體驗(yàn)和觀察聚落的特點(diǎn)，提高實(shí)踐能力。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的地理觀察力和思維能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作內(nèi)容豐富、畫面精美的PPT，輔助講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）地圖和圖片：提供各種類型的聚落地圖和圖片，幫助學(xué)生直觀地了解聚落的特點(diǎn)。

（3）視頻：播放一些關(guān)于聚落形成和發(fā)展的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解聚落的歷史變遷。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行聚落實(shí)地考察，讓他們親身體驗(yàn)和觀察聚落的特點(diǎn)。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解世界各地的聚落特點(diǎn)，拓寬視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解聚落的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聚落內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確聚落教學(xué)目標(biāo)和聚落重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保聚落教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)聚落的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入聚落學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為聚落新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解聚落的概念、類型、形成和發(fā)展的因素等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出聚落重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)影響聚落形成和發(fā)展的因素難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聚落形成和發(fā)展的因素展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)聚落知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決聚落問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與聚落內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聚落內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)聚落的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聚落內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聚落重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聚落內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）《世界聚落地圖集》：介紹世界各地聚落類型和特點(diǎn)的地圖集，幫助學(xué)生更直觀地了解聚落的地理分布。

（2）《人類聚居的演變》：一本書籍，詳細(xì)講述了人類聚居地的演變過(guò)程，包括從游牧生活到定居聚落的發(fā)展。

（3）《聚落與環(huán)境》：一本學(xué)術(shù)著作，深入探討了聚落與環(huán)境之間的關(guān)系，包括自然環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境等方面。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：如百度百科、谷歌學(xué)術(shù)等，提供關(guān)于聚落的詳細(xì)解釋和案例分析，幫助學(xué)生拓展知識(shí)視野。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行了一次課外實(shí)地考察，選擇當(dāng)?shù)氐牡湫途勐溥M(jìn)行參觀和調(diào)研，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察聚落的特點(diǎn)，提高實(shí)踐能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行一次小小的實(shí)地考察，觀察和記錄自己家所在社區(qū)的聚落類型、形成原因和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

（3）開展一次課堂上的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如開發(fā)者、居民、環(huán)保專家等，探討和模擬聚落發(fā)展的可能情景，提高學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。

（4）布置一次課后研究作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)聚落案例，進(jìn)行深入研究，分析聚落形成和發(fā)展的原因，以及聚落與環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和思維能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)地考察，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。通過(guò)組織學(xué)生實(shí)地考察不同的聚落類型，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察聚落的特點(diǎn)，提高實(shí)踐能力。

2.利用案例研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。通過(guò)提供一些典型的聚落案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，理解聚落的形成和發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。

3.引入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一些探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)聚落的理解存在局限性。由于學(xué)生在生活中對(duì)聚落的認(rèn)識(shí)可能存在局限性，對(duì)于聚落的類型和特點(diǎn)可能了解不夠全面。

2.教學(xué)方法較為單一，學(xué)生參與度不高。在教學(xué)過(guò)程中，教師可能過(guò)于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。

3.評(píng)價(jià)方式過(guò)于注重知識(shí)記憶，忽視了能力的培養(yǎng)。在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，教師可能過(guò)于注重學(xué)生的知識(shí)記憶，而忽視了學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，提供更多的實(shí)地考察機(jī)會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以增加更多的實(shí)地考察環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)和觀察聚落的特點(diǎn)，提高實(shí)踐能力。

2.豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。教師可以采用更多的教學(xué)方法，如討論、案例研究、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注重能力的培養(yǎng)。在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、與同學(xué)互動(dòng)等。評(píng)價(jià)學(xué)生的注意力集中情況和課堂紀(jì)律。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括積極參與、合作交流、提出有價(jià)值的問(wèn)題和觀點(diǎn)等。檢查小組討論成果展示的質(zhì)量，如內(nèi)容完整性、邏輯性、創(chuàng)新性等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)聚落概念、類型、