蘇教版四上作文指導(dǎo)教程

蘇教版四上作文指導(dǎo)教程一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為蘇教版四年級(jí)上冊(cè)作文指導(dǎo)教程，主要內(nèi)容分為兩個(gè)部分：第一部分是指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，從而產(chǎn)生寫(xiě)作的靈感；第二部分是指導(dǎo)學(xué)生如何將觀(guān)察到的事物用文字表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生用文字表達(dá)思想的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生用文字表達(dá)思想的能力，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，產(chǎn)生寫(xiě)作的靈感。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何將觀(guān)察到的事物用文字表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生用文字表達(dá)思想的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備學(xué)具：筆記本、文具盒、課本五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片中的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。2.指導(dǎo)觀(guān)察方法：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用細(xì)致的觀(guān)察方法去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，如觀(guān)察事物的形狀、顏色、大小等。3.例題講解：教師通過(guò)一個(gè)例子，指導(dǎo)學(xué)生如何將觀(guān)察到的事物用文字表達(dá)出來(lái)，強(qiáng)調(diào)文字表達(dá)要真實(shí)、生動(dòng)。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)觀(guān)察到的事物，用文字表達(dá)出來(lái)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。5.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行討論，交流自己的寫(xiě)作心得，互相學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)作水平。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：1.觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)美好2.用文字表達(dá)思想3.合作、交流，提高寫(xiě)作水平七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我眼中的美好”為主題，寫(xiě)一篇作文。答案：略2.作業(yè)題目：請(qǐng)用文字描述一下你最喜歡的季節(jié)，為什么？答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和文字表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，但部分學(xué)生對(duì)文字表達(dá)仍有困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)。拓展延伸：2.開(kāi)展寫(xiě)作競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生用文字表達(dá)自己的思想和感受，提高他們的寫(xiě)作水平。3.邀請(qǐng)作家或?qū)I(yè)人士進(jìn)行講座，分享寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生更好地表達(dá)自己的思想和情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的策略二、指導(dǎo)觀(guān)察方法的細(xì)致性在指導(dǎo)觀(guān)察方法環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用細(xì)致的觀(guān)察方法去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。這不僅包括對(duì)事物外在形態(tài)的觀(guān)察，還包括對(duì)事物內(nèi)在特點(diǎn)的挖掘。教師可以提供具體的觀(guān)察步驟，如從整體到局部、從顏色到形狀等，幫助學(xué)生建立起一套系統(tǒng)的觀(guān)察方法。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，從不同的角度去觀(guān)察和理解事物，以豐富他們的寫(xiě)作內(nèi)容。三、例題講解的針對(duì)性例題講解環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)如何將觀(guān)察到的事物用文字表達(dá)出來(lái)的關(guān)鍵步驟。教師在選擇例題時(shí)，應(yīng)確保其具有代表性、易懂性，能夠讓學(xué)生清晰地理解文字表達(dá)的方法和技巧。在講解過(guò)程中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的反饋，確保他們能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏，理解并吸收所講內(nèi)容。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整講解的深度和廣度，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四、隨堂練習(xí)的互動(dòng)性隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生將所學(xué)的觀(guān)察和寫(xiě)作方法應(yīng)用于實(shí)際操作中。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分運(yùn)用他們?cè)谡n堂上學(xué)到的觀(guān)察和寫(xiě)作技巧。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。同時(shí)，教師還需對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正自己在寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。五、小組合作的有效性小組合作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力的重要途徑。為了確保這一環(huán)節(jié)的有效性，教師需要合理劃分學(xué)習(xí)小組，確保每個(gè)小組成員都能在合作中發(fā)揮自己的作用。教師還應(yīng)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的合作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。在小組合作過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，確保小組合作能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)的直觀(guān)性板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)至關(guān)重要。教師在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，應(yīng)注重其直觀(guān)性和系統(tǒng)性，使學(xué)生能夠一目了然地掌握課程的重點(diǎn)內(nèi)容。板書(shū)應(yīng)包括本節(jié)課的主要觀(guān)察方法和寫(xiě)作技巧，以及學(xué)生在隨堂練習(xí)中需要注意的要點(diǎn)。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的寫(xiě)作能力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中的重要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠讓學(xué)生在完成過(guò)程中獲得成就感。作業(yè)題目應(yīng)與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，使他們能夠有話(huà)可說(shuō)，有情感可抒發(fā)。同時(shí)，教師還需對(duì)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改和反饋，幫助學(xué)生不斷提高自己的寫(xiě)作水平。八、課后反思及拓展延伸的深度本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在講解觀(guān)察方法時(shí)，教師可以舉例說(shuō)明，讓學(xué)生更加直觀(guān)地理解。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一定的時(shí)間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成觀(guān)察任務(wù)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在小組合作環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)和寫(xiě)作心得。4.情景導(dǎo)入：運(yùn)用生動(dòng)、有趣的情景導(dǎo)入，迅速吸引學(xué)生的注意力。教師可以通過(guò)展示圖片、講述故事等方式，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。本節(jié)課程教學(xué)反思：在本節(jié)課中，我注重了實(shí)踐情景引入，通過(guò)展示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和思考。在講解觀(guān)察方法時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子，讓學(xué)生更容易理解。在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并進(jìn)行有效的提問(wèn)，促進(jìn)他們分享自己的寫(xiě)作心得。在時(shí)間分配上，我盡力確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，但在講解例題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配得不夠合理，導(dǎo)致講解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。在課堂提問(wèn)方面，我設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的問(wèn)題，但發(fā)現(xiàn)部分問(wèn)題的設(shè)置不夠有針對(duì)性，導(dǎo)致學(xué)生的回答不夠理想。今后