英語(yǔ)選修八北師大版讓你成為英語(yǔ)界的佼佼者

英語(yǔ)選修八北師大版讓你成為英語(yǔ)界的佼佼者一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版英語(yǔ)選修八。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括Unit4"BoyMissing,PolicePuzzled"的閱讀理解以及相關(guān)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和練習(xí)。重點(diǎn)詞匯有:kidnap,ransom,mysterious,evidence,suspect等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解文章,掌握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。3.學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):詞匯的學(xué)習(xí)和閱讀理解能力的提高。難點(diǎn):對(duì)文章深層含義的理解和對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:PPT,筆記本電腦,投影儀。學(xué)具:課本,筆記本,彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入:通過(guò)播放一篇英文新聞,讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的主題。2.單詞學(xué)習(xí):通過(guò)PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯,讓學(xué)生跟讀并組詞。3.閱讀理解:通過(guò)PPT展示文章,讓學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),教師應(yīng)及時(shí)給予反饋并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4.聽(tīng)說(shuō)活動(dòng):通過(guò)PPT展示聽(tīng)力材料,讓學(xué)生聽(tīng)并回答問(wèn)題。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),教師應(yīng)及時(shí)給予反饋并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。5.練習(xí):通過(guò)PPT展示練習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成并講解答案。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下:Unit4BoyMissing,PolicePuzzledKidnapRansomMysteriousEvidenceSuspect七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目:1.根據(jù)文章內(nèi)容,回答問(wèn)題:(1)Whathappenedtotheboy?(2)Howmuchmoneydidthekidnappersaskfor?(3)Whowasthemainsuspect?(4)Howdidthepolicesolvethecase?答案:(1)Theboywaskidnapped.(2)Thekidnappersaskedfor200,000yuan.(3)Themainsuspectwastheboy'suncle.(4)Thepolicefoundtheevidenceandsolvedthecase.2.用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)造句。八、課后反思及拓展延伸課后反思:本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成?學(xué)生對(duì)文章的理解是否深刻?聽(tīng)說(shuō)能力的提高是否明顯?教學(xué)過(guò)程中是否存在需要改進(jìn)的地方?拓展延伸:讓學(xué)生搜索其他類似的案例,并討論其相似之處和不同之處。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版英語(yǔ)選修八。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我們注重了文章的趣味性和現(xiàn)實(shí)性，選擇了Unit4"BoyMissing,PolicePuzzled"的閱讀理解以及相關(guān)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和練習(xí)。文章內(nèi)容講述了一個(gè)男孩被綁架的故事，通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，提高自己的閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，我們注重了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生不僅需要理解和運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，還需要通過(guò)閱讀理解文章，掌握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是詞匯的學(xué)習(xí)和閱讀理解能力的提高。在詞匯的學(xué)習(xí)上，學(xué)生需要理解和運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如kidnap,ransom,mysterious,evidence,suspect等。在閱讀理解能力的提高上，學(xué)生需要通過(guò)閱讀文章，掌握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了提高教學(xué)效果，我們準(zhǔn)備了PPT,筆記本電腦,投影儀等教具，以及課本,筆記本,彩色筆等學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中，我們采用了情景引入，單詞學(xué)習(xí)，閱讀理解，聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，練習(xí)等環(huán)節(jié)。在情景引入環(huán)節(jié)，我們通過(guò)播放一篇英文新聞，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的主題。在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我們通過(guò)PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生跟讀并組詞。在閱讀理解環(huán)節(jié)，我們通過(guò)PPT展示文章，讓學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題。在聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們通過(guò)PPT展示聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)并回答問(wèn)題。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我們通過(guò)PPT展示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成并講解答案。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下:Unit4BoyMissing,PolicePuzzledKidnapRansomMysteriousEvidenceSuspect七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目:1.根據(jù)文章內(nèi)容,回答問(wèn)題:(1)Whathappenedtotheboy?(2)Howmuchmoneydidthekidnappersaskfor?(3)Whowasthemainsuspect?(4)Howdidthepolicesolvethecase?答案:(1)Theboywaskidnapped.(2)Thekidnappersaskedfor200,000yuan.(3)Themainsuspectwastheboy'suncle.(4)Thepolicefoundtheevidenceandsolvedthecase.2.用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)造句。八、課后反思及拓展延伸課后反思:在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我們注重了學(xué)生的參與和反饋，通過(guò)提問(wèn)和討論，讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我們也注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高教學(xué)效果。在作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我們注重了學(xué)生的復(fù)習(xí)和應(yīng)用，通過(guò)回答問(wèn)題和造句，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。拓展延伸:為了讓學(xué)生更深入地理解文章內(nèi)容和提高閱讀理解能力，我們可以讓學(xué)生搜索其他類似的案例，并討論其相似之處和不同之處。這樣不僅可以讓學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，還可以提高學(xué)生的思維能力和批判性思維能力。同時(shí)，我們也可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的情景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并根據(jù)課程內(nèi)容的變化調(diào)整語(yǔ)調(diào)。在講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)時(shí)，教師可以采用慢速、重讀的方式，以便學(xué)生更好地理解和記憶。在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生跟讀，以提高學(xué)生的語(yǔ)感和閱讀能力。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)文章主題的初步看法。在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯的理解和運(yùn)用。在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)文章主旨和大意的理解，以及對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解。在聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解和思考。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)答案的解釋和思考。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放英文新聞、圖片、視頻等材料，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在本節(jié)課中，教師可以播放一篇關(guān)于男孩被綁架的新聞，讓學(xué)生對(duì)文章主題產(chǎn)生興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和反饋，通過(guò)提問(wèn)和討論，讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我也注意觀察