人教版七年級英語教學(xué)方案設(shè)計

人教版七年級英語教學(xué)方案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級英語上冊Unit2Myschoolbag第一課時，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校用品的詞匯，如pencil,pen,ruler,eraser等；能夠運用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的人物介紹和物品描述；掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，如Ihavea/an,He/Shehas,Ithas；能夠用一般現(xiàn)在時描述自己的學(xué)校和書包里的物品。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握有關(guān)學(xué)校用品的詞匯，并能正確運用；2.學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時介紹自己的學(xué)校和書包里的物品；3.學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，并能運用到實際情景中。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握有關(guān)學(xué)校用品的詞匯，運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行介紹。難點：一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)運用，以及詞匯的準(zhǔn)確運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，如問候、詢問身體狀況等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引入（10分鐘）教師通過展示一張學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩W(xué)校的物品，如desk,chair,blackboard等，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要詞匯，如pencil,pen,ruler,eraser等，同時進(jìn)行真人示范，讓學(xué)生直觀地了解這些詞匯的含義。4.操練（15分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)的詞匯進(jìn)行自我介紹，如Ihaveapencil,He/Shehasaruler等。然后邀請幾名學(xué)生到講臺前進(jìn)行示范，并給予表揚。5.練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇、連詞成句等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教師及時給予解答和反饋。教師引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述自己的學(xué)校和書包里的物品，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。7.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運用一般現(xiàn)在時寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，并抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)、學(xué)校用品詞匯七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯；2.用一般現(xiàn)在時寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對存在的問題進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略。同時，鼓勵學(xué)生參加英語角、英語劇社等活動，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高英語水平。重點和難點解析1.一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)運用2.詞匯的準(zhǔn)確運用3.學(xué)生聽力水平的提升4.學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)5.學(xué)生寫作能力的提高1.一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)運用一般現(xiàn)在時是英語時態(tài)的基礎(chǔ)，對于初學(xué)者來說，掌握這一時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法至關(guān)重要。一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)是主語+動詞原形，其中動詞原形要根據(jù)主語的人稱和數(shù)進(jìn)行變化。例如：Ihaveabook.Youhaveapen.Hehasaruler.Shehasaneraser.Ithasanotebook.在教學(xué)過程中，教師需要通過反復(fù)練習(xí)和實際應(yīng)用，讓學(xué)生熟練掌握這一時態(tài)。可以通過填空、選擇題、連詞成句等練習(xí)形式來鞏固學(xué)生的記憶。2.詞匯的準(zhǔn)確運用準(zhǔn)確掌握學(xué)校用品的詞匯是本節(jié)課的重要目標(biāo)之一。教師在教學(xué)中應(yīng)該注重詞匯的正確發(fā)音、拼寫和意義?？梢酝ㄟ^詞匯卡片、實物展示、小組競賽等方式，讓學(xué)生在多種感官體驗中學(xué)習(xí)詞匯。例如，教師可以展示各種文具的實物或圖片，讓學(xué)生用英語描述它們。同時，教師應(yīng)糾正學(xué)生常見的錯誤，如將"pencil"誤拼為"pencle"或?qū)?eraser"誤理解為"erase"等。3.學(xué)生聽力水平的提升提升學(xué)生的聽力水平是英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過播放英語聽力材料，如課文對話錄音、英文歌曲、故事等，來鍛煉學(xué)生的聽力。在聽力活動中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，如回答問題、模仿發(fā)音等。教師還可以設(shè)計一些聽力游戲，如聽力猜謎、聽力接龍等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高聽力。4.學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)口語表達(dá)能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的核心。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，可以通過角色扮演、小組討論、課堂演講等方式，提供學(xué)生練習(xí)口語的機會。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組對話，模擬在學(xué)校的各種場景，如在圖書館借書、在教室借筆等。教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋，并糾正口語中的錯誤。5.學(xué)生寫作能力的提高寫作能力的提高需要系統(tǒng)的訓(xùn)練。教師可以通過寫日記、書信、故事等形式，讓學(xué)生練習(xí)寫作。在寫作過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法。例如，教師可以布置一篇以"我的學(xué)校"為主題的寫作作業(yè)，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述學(xué)校的設(shè)施、老師和同學(xué)。教師在批改作業(yè)時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語法正確性、詞匯豐富性和表達(dá)清晰度。通過上述詳細(xì)的補充和說明，我們可以看到，在英語教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的時態(tài)運用、詞匯掌握、聽力提升、口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練等多個方面。只有通過系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和多種教學(xué)活動的實施，才能有效提升學(xué)生的英語綜合運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課時，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯時，教師可以夸張發(fā)音，讓學(xué)生正確把握單詞的發(fā)音。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，特別是在操練和練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實際操作和練習(xí)。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。可以通過開放式問題、選擇題或填空題等形式，激發(fā)學(xué)生的思維，并檢查他們對知識的理解。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過展示一張學(xué)校圖片或播放一段學(xué)校場景的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們自然地融入到英語學(xué)習(xí)環(huán)境中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)運用和詞匯準(zhǔn)確運用方面存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將在這些方面加大練習(xí)力度，通過設(shè)計更多