七年級地理上冊 1.2 地球儀教案 （新版）粵教版

七年級地理上冊1.2地球儀教案（新版）粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊1.2地球儀教案（新版）粵教版教材分析《七年級地理上冊1.2地球儀教案（新版）粵教版》是一份針對七年級學(xué)生的地理示范課課程設(shè)計。本課程以地球儀為主題，讓學(xué)生了解地球儀的基本構(gòu)造、作用及其在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握地球儀的基本知識，理解地球儀在地理研究中的重要性，并為后續(xù)的地理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括地理觀察力、地理思維能力和地理實踐能力。通過學(xué)習(xí)地球儀的知識，學(xué)生將能夠運用地理觀察力去認(rèn)識地球儀的各個部分和其表示的含義；運用地理思維能力去理解地球儀在地理研究中的重要作用；運用地理實踐能力去操作地球儀，探索地球表面的各種地理現(xiàn)象。學(xué)情分析七年級的學(xué)生對于地理知識有一定的基礎(chǔ)，但對于地球儀這一概念可能較為陌生。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能對于地球儀的構(gòu)成和作用產(chǎn)生疑惑，需要通過實物展示和實際操作來加深理解。此外，學(xué)生可能對于地球儀在地理研究中的應(yīng)用價值有所懷疑，需要通過實際案例來激發(fā)興趣。

大部分學(xué)生具備一定的觀察力和思考能力，但需要在實踐中進(jìn)一步培養(yǎng)。在課程中，學(xué)生應(yīng)通過觀察地球儀的各個部分，理解其表示的含義，從而提高觀察力和思維能力。同時，學(xué)生應(yīng)積極參與操作地球儀，培養(yǎng)實踐能力。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對這一情況，教師應(yīng)采用生動有趣的教學(xué)方法，如借助多媒體展示、實際操作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提問、發(fā)表見解，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授地球儀的基本知識和原理；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討地球儀在地理研究中的應(yīng)用價值；案例研究法用于讓學(xué)生通過實際案例深入理解地球儀的作用。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課通過小組合作、實際操作地球儀等活動，促進(jìn)學(xué)生參與和互動。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對地球儀的認(rèn)識和看法，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流；同時，教師還可以安排實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗地球儀的使用，提高他們的實踐能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課運用多媒體課件、地球儀模型等教學(xué)媒體輔助教學(xué)。多媒體課件可以幫助學(xué)生直觀地了解地球儀的各個部分和表示的含義；地球儀模型則可以讓學(xué)生親自操作，加深對地球儀的理解。通過運用這些教學(xué)媒體，教師可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞地球儀的知識點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球儀的基本知識和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地球儀課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示地球儀的模型或圖片，引出地球儀課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解地球儀的基本構(gòu)造、作用及其在地理研究中的應(yīng)用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實際操作地球儀等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握地球儀的使用方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實際操作地球儀等活動，體驗地球儀的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球儀的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握地球儀的使用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球儀的知識點，掌握地球儀的使用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)地球儀課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與地球儀相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球儀知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.地球儀的定義：地球儀是一種模擬地球表面特征的球體模型，用于表示地球上的各種地理現(xiàn)象和地形地貌。

2.地球儀的構(gòu)成：地球儀主要由地球儀球體、經(jīng)緯網(wǎng)、地圖、標(biāo)簽等組成。地球儀球體是地球儀的主體部分，用于表示地球的形狀和大??；經(jīng)緯網(wǎng)用于標(biāo)定地球表面的位置；地圖則展示了地球表面的各種地理現(xiàn)象；標(biāo)簽則用于標(biāo)注地圖上的地名、國家、海洋等。

3.地球儀的作用：地球儀在地理研究中具有重要作用，可以用來展示地球表面的各種地理現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解地理知識。同時，地球儀還可以用來進(jìn)行地理測量和計算，如計算兩個地點之間的距離和面積等。

4.經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用：經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線交織形成的網(wǎng)格系統(tǒng)，用于標(biāo)定地球表面的位置。經(jīng)線連接南北兩極，緯線連接?xùn)|西兩極。通過經(jīng)緯網(wǎng)，我們可以確定地球表面上任何一個地點的位置。

5.地圖的種類和特點：地圖分為自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖兩大類。自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖等，主要用于展示地球表面的自然現(xiàn)象；社會經(jīng)濟(jì)地圖包括政治圖、經(jīng)濟(jì)圖、人口圖等，主要用于展示地球表面的人文現(xiàn)象。不同類型的地圖具有不同的特點和用途。

6.地球儀的制作和使用方法：地球儀的制作方法包括手工制作和計算機輔助制作等。使用地球儀時，首先要了解地球儀的各個部分和表示的含義，然后通過旋轉(zhuǎn)、傾斜等操作來觀察地球表面的各種地理現(xiàn)象。

7.地球儀的發(fā)展歷史：地球儀起源于古代，最初只是簡單的球體模型。隨著科技的進(jìn)步，地球儀的制作方法和精度不斷提高，逐漸發(fā)展成為現(xiàn)代的電子地球儀和虛擬地球儀。

8.地球儀在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用：地球儀在地理教育、科研、軍事、navigation等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用，如用于教學(xué)、研究地球表面的地理現(xiàn)象、制定軍事戰(zhàn)略、導(dǎo)航等。板書設(shè)計1.設(shè)計原則

-重點突出：將地球儀的關(guān)鍵知識點和概念用大字或加粗字體展示，以便學(xué)生快速抓住重點。

-結(jié)構(gòu)清晰：合理安排板書布局，使用序號和標(biāo)題，使學(xué)生能夠邏輯性地理解和記憶。

-簡潔明了：用簡潔的文字和符號表達(dá)復(fù)雜的概念，減少學(xué)生的認(rèn)知負(fù)擔(dān)。

-藝術(shù)性與趣味性：運用圖表、顏色、圖片等元素，使板書具有藝術(shù)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.板書內(nèi)容

-地球儀的基本構(gòu)成：地球儀球體、經(jīng)緯網(wǎng)、地圖、標(biāo)簽等。

-地球儀的作用：展示地理現(xiàn)象、地理測量、地理計算等。

-經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用：標(biāo)定地球表面位置，連接南北兩極，東西兩極。

-地圖的種類和特點：自然地圖（地形圖、氣候圖等）和社會經(jīng)濟(jì)地圖（政治圖、經(jīng)濟(jì)圖等）。

-地球儀的制作和使用方法：手工制作、計算機輔助制作，旋轉(zhuǎn)、傾斜操作。

-地球儀的發(fā)展歷史：古代球體模型到現(xiàn)代電子地球儀、虛擬地球儀。

-地球儀在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用：地理教育、科研、軍事、導(dǎo)航等領(lǐng)域。

3.設(shè)計案例

-地球儀構(gòu)成圖示：用簡潔的線條和顏色繪制地球儀的各個部分，標(biāo)注名稱。

-經(jīng)緯網(wǎng)示意圖：用網(wǎng)格圖案展示經(jīng)緯網(wǎng)，標(biāo)注經(jīng)線和緯線的名稱和作用。

-地圖種類對比表：用表格形式列出自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖的種類，簡要描述特點。

-地球儀制作和使用流程：用步驟圖或流程圖展示地球儀的制作和使用過程。

-地球儀發(fā)展時間軸：用時間軸展示地球儀從古代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程。

-地球儀應(yīng)用實例：用圖標(biāo)或簡圖展示地球儀在不同領(lǐng)域的應(yīng)用場景。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了地球儀的相關(guān)知識，包括地球儀的定義、構(gòu)成、作用以及制作和使用方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解地球儀在地理研究中的重要性，并掌握地球儀的基本操作技能。同時，學(xué)生還了解了經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用，以及地圖的種類和特點。此外，本節(jié)課還介紹了地球儀的發(fā)展歷史和在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題：

1.地球儀是一種模擬地球表面特征的球體模型，主要用于展示地球表面的各種地理現(xiàn)象。以下關(guān)于地球儀的說法正確的是（）。

A.地球儀可以用來進(jìn)行地理測量和計算

B.地球儀的球體代表地球的體積

C.地球儀上的海洋用藍(lán)色表示

D.地球儀上的經(jīng)緯線是平行的

2.地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)由經(jīng)線和緯線交織形成，以下關(guān)于經(jīng)緯網(wǎng)的說法正確的是（）。

A.經(jīng)線連接南北兩極，緯線連接?xùn)|西兩極

B.經(jīng)線比緯線長

C.經(jīng)緯網(wǎng)用于標(biāo)定地球表面的高低

D.經(jīng)緯網(wǎng)是平面的，不是立體的

3.地圖是地球儀上的重要組成部分，以下關(guān)于地圖的說法正確的是（）。

A.地圖是平面的，不能展示地球的立體形狀

B.地圖只能展示自然地理現(xiàn)象

C.地圖上的比例尺越大，表示的地理范圍越小

D.地圖上的河流都是用藍(lán)色表示的

（2）判斷題：

1.地球儀的球體代表地球的體積。（）

2.地球儀上的經(jīng)緯線是平行的。（）

3.地圖上的河流都是用藍(lán)色表示的。（）

（3）簡答題：

1.請簡述地球儀的作用。

2.請簡述地球儀的制作和使用方法。

3.請簡述地圖的種類和特點。

（4）操作題：

1.請用地球儀演示如何計算兩個地點之間的距離。

2.請用地球儀演示如何標(biāo)定地球表面上的一個地點。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地球儀的秘密》這本書詳細(xì)介紹了地球儀的起源、發(fā)展、制作方法和在地理研究中的應(yīng)用。

-視頻資源：《地球儀的制作與使用》這個視頻教程教授了如何制作一個簡單的地球儀，并展示了如何使用地球儀進(jìn)行地理學(xué)習(xí)和研究