2024年春七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 What time do you go to school Section B教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年春七年級(jí)英語下冊(cè)Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春七年級(jí)英語下冊(cè)Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB教案（新版）人教新目標(biāo)版教材分析《2024年春七年級(jí)英語下冊(cè)Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB教案（新版）人教新目標(biāo)版》是一篇以日常時(shí)間為主題的英語閱讀材料。文章通過描述不同人物的日常作息時(shí)間，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)表示時(shí)間的詞匯，如"morning","afternoon","evening"等，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

2.語法學(xué)習(xí)：通過文章中的句子，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

3.閱讀理解：通過閱讀文章，學(xué)生能夠理解并描述不同人物的日常作息時(shí)間。

4.口語交流：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

5.寫作練習(xí)：以時(shí)間為主題，學(xué)生能夠?qū)懸欢侮P(guān)于自己日常作息時(shí)間的描述。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠掌握表示時(shí)間的詞匯，理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)表示時(shí)間的詞匯和句型，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述日常作息時(shí)間，提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過了解不同人物的日常作息時(shí)間，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們的生活習(xí)慣差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章中的人物作息時(shí)間，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)詞匯和語法知識(shí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，如簡單句的結(jié)構(gòu)，以及一定量的日常詞匯，如描述日常活動(dòng)的詞匯。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和文本閱讀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀和實(shí)踐的方式來獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)表示時(shí)間的詞匯和句型的掌握，特別是對(duì)于一些時(shí)間表達(dá)方式的靈活運(yùn)用；二是對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用，特別是時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確表達(dá)；三是對(duì)文章中不同人物作息時(shí)間的理解和描述，需要他們能夠抓住關(guān)鍵信息并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛?。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語下冊(cè)教材、PPT課件。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、音頻和視頻材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)式教學(xué)、情景模擬。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Whattimedoyougotoschool”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解日常時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過案例或視頻等方式，引出日常時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解日常時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)日常時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解日常時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解日常時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與日常時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的日常時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.日常時(shí)間表達(dá)：學(xué)習(xí)表示時(shí)間的詞匯，如morning、afternoon、evening等，以及如何用英語描述日常作息時(shí)間。

2.一般現(xiàn)在時(shí)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性動(dòng)作和日常安排。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句：學(xué)習(xí)如何將一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句變?yōu)橐蓡柧浜头穸ň?，掌握相?yīng)的語法規(guī)則。

4.人物作息時(shí)間的描述：通過閱讀文章，學(xué)習(xí)如何描述不同人物的日常作息時(shí)間，提高閱讀理解和信息提取能力。

5.一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用：學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常作息時(shí)間，提高英語口語表達(dá)和交流能力。

6.語法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用：通過文章中的句子，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的活動(dòng)和安排。

7.聽力理解：通過聽英語對(duì)話或短文，提高對(duì)日常時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的聽力理解能力。

8.寫作練習(xí)：以時(shí)間為主題，學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)寫一段關(guān)于自己日常作息時(shí)間的描述，提高寫作能力。

9.口語交流：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用英語交流日常作息時(shí)間的能力，提高口語表達(dá)能力。

10.時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換：學(xué)習(xí)如何將一般現(xiàn)在時(shí)與其他時(shí)態(tài)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，掌握時(shí)態(tài)的靈活運(yùn)用。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)日常時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測試，如聽力理解、閱讀理解、寫作練習(xí)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)給予反饋和點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的指導(dǎo)和解釋。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行簡要的點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行改進(jìn)。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間可以進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，通過交流和討論，互相學(xué)習(xí)和幫助，提高彼此的表達(dá)能力和交流技巧。

4.家長溝通：

-與家長溝通：教師可以定期與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭支持情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題。

-家長反饋：教師可以鼓勵(lì)家長提供反饋，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和遇到的困難，與家長合作促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在以下幾個(gè)方面存在困難：

1.學(xué)生對(duì)表示時(shí)間的詞匯掌握不夠熟練，導(dǎo)致在表達(dá)日常作息時(shí)間時(shí)出現(xiàn)困難。

2.學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，尤其是在疑問句和否定句的轉(zhuǎn)換上存在問題。

3.學(xué)生在閱讀理解方面需要提高，尤其是在理解文章中的關(guān)鍵信息和推理判斷方面。

4.學(xué)生在口語交流方面需要加強(qiáng)，尤其是在使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常作息時(shí)間時(shí)，表達(dá)不夠流暢和準(zhǔn)確。

為了改進(jìn)這些問題，我制定了以下措施：

1.在接下來的教學(xué)中，我將增加對(duì)表示時(shí)間的詞匯的練習(xí)和復(fù)習(xí)，通過多種方式幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.我將設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題和場景，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，尤其是疑問句和否定句的轉(zhuǎn)換。

3.我將提供更多的閱讀材料，通過閱讀理解和分析練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和信息提取能力。

4.我將設(shè)計(jì)更多的口語交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常作息時(shí)間，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力。板書設(shè)計(jì)①日常時(shí)間表達(dá)：

-morning,afternoon,evening,bedtime,wakeup,gotoschool,havebreakfast,lunch,dinner,watchTV,sleep

②一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)：

-主語+動(dòng)詞原形+時(shí)間狀語

③一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句：

-疑問句：主語+動(dòng)詞原形+時(shí)間狀語+助動(dòng)詞do/does+主語+動(dòng)詞原形+問號(hào)

-否定句：主語+助動(dòng)詞do/does+not+動(dòng)詞原形+時(shí)間狀語

④人物作息時(shí)間的描述：

-文章中的人物作息時(shí)間描述，例如：LiHuausuallywakesupat7o'clockinthemorningandgoestosch