當(dāng)?shù)刂行W(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查

當(dāng)?shù)刂行W(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查（現(xiàn)狀與改造）關(guān)于這次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，在選擇活動(dòng)主題上我想了蠻久，感覺大部分都可以去實(shí)踐，又感覺大多數(shù)實(shí)踐起來困難重重。后來，選了一個(gè)很久就想知道，又比較貼近自己生活的主題。想想那時(shí)候，稀里糊涂的，老師，父母說什么就是什么，累了會(huì)有感覺卻沒想過表達(dá)出來。過了這么多年，學(xué)習(xí)的壓力還在，就是不知道現(xiàn)在的中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與以前相比會(huì)有什么樣的差異，這樣會(huì)給他們自己，他們的家庭，乃至整個(gè)社會(huì)帶來怎樣的影響，這就是我做這個(gè)調(diào)查的初衷以與原動(dòng)力。下面就是我的調(diào)查形式，結(jié)果，以與分析：調(diào)查目的1、通過對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)調(diào)查，了解中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況，從而加深我們對(duì)毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)理論體系基本原理的理解和認(rèn)識(shí)。通過這次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，讓我們知道現(xiàn)代中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的近況，分析學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)多重的原因，同時(shí)從側(cè)面印證教育部提出為學(xué)生“減負(fù)”的重要性。二、調(diào)查方式與結(jié)果為了更好更快的，并且比較實(shí)際，客觀的了解中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況，我采取了以調(diào)查報(bào)告的形式，收集并統(tǒng)計(jì)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的真實(shí)看法。您的性別:A.男B.女你每天都有幾節(jié)課？A.5B.6C.7D.8你每天幾點(diǎn)起床？A.5:30B.6：00C.6：30D.7：00放學(xué)后要做幾個(gè)小時(shí)的作業(yè)？A.30分鐘B.1個(gè)小時(shí)C.1個(gè)半小時(shí)D.2個(gè)小時(shí)周末需要補(bǔ)課么？A.需要B.不需要平時(shí)買的課外書籍的量咋樣？A.沒有B.很少C.一般D.很多放學(xué)你可以玩多久？一般不可以玩B.半個(gè)小時(shí)C.1個(gè)小時(shí)D.很久你一天要上幾個(gè)小時(shí)的課？A.6B.7C.8D.9你感覺學(xué)習(xí)壓力咋樣？沒有B.一般C.很大寒暑期作業(yè)量咋樣？很少B.一般D.很多你認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力大的原因？作業(yè)多B.補(bǔ)課多C.老師嚴(yán)厲D.家長(zhǎng)期望高數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：性別比例：男44.6%女55.4%（總合計(jì)20人）題號(hào)ABCD115.80%21.40%45.70%24.60%221.50%34.30%25.60%18.40%310.20%27.10%32.50%34.60%487.70%12.30%58.30%14.10%11.20%70.30%65.20%10.60%23.50%64.60%712.10%14.50%37.60%41.40%83.10%39.40%54.60%96.30%40.50%53.30%1012.30%21.50%30.40%28.40%數(shù)據(jù)分析：中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況為了深入了解中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況，我在暑期時(shí)間通過以調(diào)查問卷的形式對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行了深入的調(diào)查和研究，并且上網(wǎng)獲取了一些相關(guān)的信息和資料，從而對(duì)這個(gè)問題我有了較深入的看法，現(xiàn)在調(diào)查情況如下：3.1學(xué)生課業(yè)壓力情況描述1.在就學(xué)習(xí)時(shí)間這個(gè)問題上，我采取正面的，側(cè)面的等多個(gè)角度去了解了學(xué)生們的學(xué)習(xí)時(shí)間，調(diào)查結(jié)果是：小學(xué)生每天竟然有7-8節(jié)課，就算下午放學(xué)她們也只有很少很少的時(shí)間去玩耍，周末除了要完成老師布置的作業(yè)外，家長(zhǎng)甚至還給他們安排了補(bǔ)習(xí)班，特長(zhǎng)班之類的。中學(xué)生那更不消言語(yǔ)了，一天24個(gè)小時(shí)，她們有17,8個(gè)小時(shí)用來學(xué)習(xí)，周末完全沒了，補(bǔ)英語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)文等等補(bǔ)習(xí)班，讓他們“樂此不?！?。用句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來描述，那就是“鴨梨山大”啊。2.根據(jù)調(diào)查顯示，6070%的中小學(xué)生都必須在老師和家長(zhǎng)的安排下買大量的輔導(dǎo)書籍，參考書籍以與習(xí)題集，來彌補(bǔ)上課的不足，或者說就是充分壓榨她們的課余時(shí)間，對(duì)于小孩子來說童年本應(yīng)該是美好的，玩耍多余學(xué)習(xí)，可是現(xiàn)在都變了，反過來了，我不知道當(dāng)那些正在埋頭做著堆疊如山的作業(yè)，耳邊卻傳來陣陣歡笑聲時(shí)，眼里透露著欣羨的眼神你作何感想。我不知道這算不算做一種滅絕孩子天性的行為呢？你會(huì)像她們一樣有“鴨梨”嗎？當(dāng)問起學(xué)習(xí)壓力大是什么原因時(shí)，39%的學(xué)生是說家長(zhǎng)期望過高，28%的學(xué)生說老師要求要求太苛刻?？磥韺W(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，除了被滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)壓得窒息外，還有來自家長(zhǎng)，老師那的期望與要求造成的心理壓力。

這樣歡快的孩子還存在么？日常考試，檢測(cè)情況明顯反應(yīng)了現(xiàn)在學(xué)生們的考試很多，在如今提倡素質(zhì)教育，要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)里，學(xué)校更注重升學(xué)率，而老師和家長(zhǎng)們更加注重孩子們的分?jǐn)?shù)，排名上了，對(duì)于他們道德，體質(zhì)方面的培養(yǎng)卻不是蠻注重，這就造成了學(xué)生們?nèi)松^和價(jià)值觀的偏差，我想在學(xué)校教書和育人后者更重要吧.“十年樹木，百年樹人”，這說得多么好，可見為人比讀書重要多了。這就是現(xiàn)在孩子排遣壓力的方式么？3.2反應(yīng)出來的問題學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大調(diào)查發(fā)現(xiàn)83%的學(xué)生都感覺學(xué)習(xí)壓力大，這跟我國(guó)的教育制度“應(yīng)試教育”有很大關(guān)聯(lián)，雖然那在中國(guó)的發(fā)展史上起過作用，但不一定適用于現(xiàn)在，由于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，用人單位越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)歷，這造成了“萬人過獨(dú)木橋”的場(chǎng)景，學(xué)生之間激烈的競(jìng)爭(zhēng)，造成了她們的不堪重負(fù)的場(chǎng)景。家長(zhǎng)的期望帶來了負(fù)面影響家長(zhǎng)適度的期望會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)乃至一生都很重要，但是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的期望過高，這對(duì)青少年的學(xué)習(xí)和身心健康都是很不利。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)期望過高給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來了壓力。就中國(guó)目前情況來說，大部分家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們將全部的希望寄托在唯一的孩子身上，希望他們能夠得到良好的教育，這種望子成龍的心理完全可以理解。但是家長(zhǎng)的期望過高，使學(xué)生的壓力愈加沉重，考試更容易受挫，自信心容易喪失。家長(zhǎng)愿望實(shí)現(xiàn)不了，指責(zé)學(xué)生能力不夠，沒有努力。于是便盲目的請(qǐng)家教、求補(bǔ)課、購(gòu)買大量的參考書籍，橫加課業(yè)負(fù)擔(dān)，這既不利于學(xué)生身心發(fā)展，有額外加重了他們的負(fù)擔(dān)。老師錯(cuò)誤的引導(dǎo)一些老師的觀念和能力還不能適應(yīng)新課改的要求，有些老師仍然用“填鴨式”的教育方法，造成了學(xué)生不能正確自主的思考問題，再加上很容易對(duì)其厭倦，更加容易造成學(xué)習(xí)疲憊，沉重的課業(yè)，更加讓他們苦不堪言。各項(xiàng)建議4.1給家長(zhǎng)的建議1.作為家長(zhǎng)，應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)的督查和指導(dǎo)，不要給孩子太大的壓力，不要盲目的給他們?cè)黾涌梢载?fù)擔(dān)。應(yīng)該給他們適量的自主活動(dòng)時(shí)間，要經(jīng)常鼓勵(lì)他們，最好能陪他們一起玩，讓他們學(xué)的放心，玩的開心。2.家長(zhǎng)不要硬性給孩子定位目標(biāo)，她們有自己的期望和抱負(fù)，價(jià)值只需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們正確的引導(dǎo)，給他們足夠的空間，讓他們走自己喜歡的路，這樣將來也會(huì)少些埋怨，所謂“天生我材必有用”。4.2給學(xué)校的建議1.作為老師在減負(fù)方面起著至關(guān)重要的作用，一方面要了解學(xué)生減負(fù)的重要性，另一方面要鉆研教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，精講精練，提高學(xué)習(xí)效率。2.針對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，加強(qiáng)典型例題的研究，精心設(shè)計(jì)，布置家庭作業(yè)，注重作業(yè)的曾出現(xiàn)和針對(duì)性，減少不必要的機(jī)械的重復(fù)勞動(dòng)。注重作業(yè)的多樣性，提高學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣，大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)他們認(rèn)真自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師在布置作業(yè)時(shí)，針對(duì)孩子在課堂上出現(xiàn)的問題和掌握的情況，留下必做和選做的作業(yè)，這樣學(xué)生可以有針對(duì)性的鞏固所學(xué)的知識(shí)。4.3針對(duì)教育部的建議1.教育部門應(yīng)該加大學(xué)生減負(fù)的宣傳力度，同時(shí)加大素質(zhì)教育的檢查力度。2.改革中高考升學(xué)制度。這是緩解“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的良方，適度的減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。宣揚(yáng)并重視德智體美勞的全面發(fā)展，提高學(xué)生的素質(zhì)教育。3.監(jiān)督學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，課時(shí)安排上課，防止隨意增減課時(shí)量。加強(qiáng)聽課、評(píng)課制度，糾正不正確的教學(xué)方法，推廣交流好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。調(diào)查體會(huì)通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況跟我那時(shí)候有了很大的變化，就比如小學(xué)吧，那時(shí)候的我，每天都蹦蹦跳跳的，同學(xué)們都很活躍，作業(yè)不是很多，但是我們聽課的勁頭很足，很喜歡聽老師的話，玩的也開心?，F(xiàn)在的孩子，卻有種不堪重負(fù)的感覺，每天能玩的時(shí)間而很少，考得不好不光老師批評(píng)，回家還要挨打挨罵，學(xué)習(xí)根本沒勁，造成了厭學(xué)，不聽老師和家長(zhǎng)的話，有的甚至逃學(xué)，作業(yè)除了老師布置的還有家長(zhǎng)買的一大堆學(xué)習(xí)資料得做，每天都渾渾噩噩的