第一專題　感　恩

第頁第一專題感恩鮑爾吉·原野說：“碗里糧食之美、身上棉布之美、屋檐滴水之美，在感恩者心里形成的漣漪就叫感恩?！备卸骷仁且环N行為，一種文明；更是一種態(tài)度，一種品質(zhì)，一種美德。有了感恩的存在，施與者能獲得內(nèi)心的愉悅，接受者的生命也將得到滋潤?？v觀近幾年各地中考作文，學(xué)會感恩，已經(jīng)成為各地中考作文命題的熱點(diǎn)。命題者著眼于考生感恩品質(zhì)的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生以感恩的心發(fā)現(xiàn)生活的美好，表達(dá)對生活的感悟和思考。命題核心詞：感恩溫暖感動(dòng)2019·長沙閱讀下面的文字，按要求作文。一位母親在接受記者采訪的時(shí)候動(dòng)情地說：“我們做父母的其實(shí)特別希望孩子有幫父母做點(diǎn)事的舉動(dòng)或者想法，哪怕只是倒一杯水，掃一次地，我們心里都會感到特別欣慰，甚至是特別感動(dòng)……”這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請自選角度，寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限(詩歌除外)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；④不得抄襲；⑤字?jǐn)?shù)不少于600字。這是一道材料作文題，不過，這個(gè)材料作文題與其他材料作文題有所不同。這道材料作文題在審題、寫作時(shí)，需要轉(zhuǎn)換主體和客體。立意一：抓住關(guān)鍵詞，轉(zhuǎn)換角度。材料中，主體是“父母”，客體是“孩子”。作文時(shí)，主體應(yīng)該轉(zhuǎn)換成“孩子”，客體則變成了“父母”。這就是說，考生應(yīng)該從孩子的角度針對父母的心理寫出自己的聯(lián)想、感悟或思考。這則材料含有“父母”“希望”“舉動(dòng)”“想法”“欣慰”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，轉(zhuǎn)換角度，關(guān)鍵詞就應(yīng)該是“父母”“關(guān)愛”“理解”“感恩”。此作文取材的范圍是“家與親情”，應(yīng)該突出對父母關(guān)愛的理解與感恩。因而，理解父母、感恩父母，就是此次作文應(yīng)該表現(xiàn)的主題。立意二：深入材料抓關(guān)鍵，找準(zhǔn)作文突破點(diǎn)?？梢赃M(jìn)一步分析“聯(lián)想”“感悟”“思考”這三個(gè)關(guān)鍵詞?！奥?lián)想”是什么意思？不難看出，它在提醒考生，想想過去父母對自己的關(guān)愛，想想自己是如何理解和感恩的。把這樣的故事寫出來就是符合題意的記敘文了。但是要把這類文章寫好，并非易事。古人說：“人貴直，文貴曲。”強(qiáng)調(diào)的是文章要曲折動(dòng)人。要將此類家庭親情故事寫得曲折動(dòng)人，最好采用欲揚(yáng)先抑、反襯等表現(xiàn)手法，先寫考生自己或某個(gè)孩子對父母關(guān)愛的不理解，后寫其對父母理解乃至感激并采取感恩的實(shí)際行動(dòng)。如在行文中，可敘述爸爸(媽媽)關(guān)愛自己的典型事例，表現(xiàn)自己對父母的理解與感恩。所謂典型事例，并不是指高大上的素材，而是指日常生活中最能體現(xiàn)爸爸(媽媽)對自己關(guān)愛的素材。為使文章曲折動(dòng)人，可運(yùn)用欲揚(yáng)先抑、對比等手法，寫自己由不理解爸爸(媽媽)到理解、感恩爸爸(媽媽)，并升華到感恩他人與社會。立意三：抓住典型事例，升華感恩之愛。父母對我們的關(guān)愛，體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，體現(xiàn)在父母的一言一行中。一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一聲叮嚀，都可以體現(xiàn)父母對我們的關(guān)愛。寫作時(shí)，可以選擇不同的生活細(xì)節(jié)，采用片段式或小標(biāo)題形式，從多個(gè)角度或?qū)用嬖忈尭改付髑?，以及自我的理解、感悟。題干中的“感悟”“思考”暗示考生，結(jié)尾要升華主題，由感恩父母推廣到感恩社會，感恩每一個(gè)人。但這只能是結(jié)尾的升華，不能寫太多內(nèi)容，否則就會喧賓奪主，脫離題意，超出范圍。立意四：學(xué)會思考，明確觀點(diǎn)?？梢詫懸黄h論文，聯(lián)系生活實(shí)際，可從孩子不應(yīng)對父母親情漠視的角度，從孩子應(yīng)學(xué)會感恩的角度，從父母應(yīng)注重對孩子情感培養(yǎng)的角度，確立鮮明的論點(diǎn)，選擇典型事例，運(yùn)用正反對比等多種論證方法論證觀點(diǎn)。立意五：直抒胸臆，直白感恩。采用書信、日記、演講稿等形式，直接抒寫對父母的理解與感恩。題目如《寫給媽媽的一封信》《媽媽，我想對您說》《學(xué)會感恩父母》等。感恩父母父母的愛，像盤曲的樹根，堅(jiān)定而深沉；父母的愛，像廣闊的藍(lán)天，清澈而深遠(yuǎn)；父母的愛，像蒼翠的青松，永不凋落……——題記成長是一艘情感的小船，上面滿載喜怒哀樂，自己便是掌舵人。母親如燈，為你照亮前行的路；父親是帆，為你加油鼓勁。記得一次數(shù)學(xué)考試我得了班里唯一的滿分，全家人都很高興，爸爸還拿過我的試卷仔細(xì)看。不一會兒，他眉頭緊皺，表情嚴(yán)肅而凝重，喊我過去：“這里有道題錯(cuò)了?！蔽掖蟪砸惑@，搶過試卷仔細(xì)核對著。是一道填空題，我把單位“時(shí)”寫成了“分”。媽媽說：“你得去找老師改過來?！蔽荫R上急了：“不行，這是我第一次考滿分，老師還夸了我呢，這道題3分，分?jǐn)?shù)一改，我連前三名都進(jìn)不了?！眿寢専o奈地?fù)u了搖頭。爸爸說：“乖女兒，其實(shí)分?jǐn)?shù)并不是最重要的，盡力就好。要知道，做一個(gè)誠實(shí)的孩子比得高分更為重要?！笨v然我百般不情愿，但爸爸的話的確有理，我只得依從。第二天，我找到老師把分?jǐn)?shù)改了過來，名次一下子跌至第六名，宛如從天堂摔到地獄，心里很不是滋味?；氐郊依铮职謰寢屪谖业纳磉叞参课?，媽媽說：“沒關(guān)系，失敗了要吸取教訓(xùn)，下次加油，爭取奪回第一?！卑职终f：“就是，我們都相信你，別灰心?！彼麄兊脑捑拖褚豢|暖暖的春風(fēng)，拂過我的心田，讓那片心田頓時(shí)春暖花開。我知道，父母的愛，不像花朵，過了時(shí)節(jié)便會枯敗；父母的愛，不像小溪，叮咚作響，展露在所有人面前。它是一種隱隱約約，藏匿在生活點(diǎn)滴小事中的真切情感。它，永不褪色。有一天我生病了，放學(xué)回家后飯都沒吃便匆匆睡下。媽媽擔(dān)心地問：“孩子，怎么了？是不是不舒服？”我正頭痛，困得難受，說：“沒事，你出去吧?！北阌帽蛔由w上了頭。媽媽只好退出了我的房間。夜真靜啊，月亮把光慷慨地灑向大地，一切都籠罩在輕紗似的月光中，無聲無息。迷迷糊糊中，我感覺到一雙大手撫摸著我的額頭，睜開眼，看到爸爸媽媽在床邊。見我醒了，媽媽把藥拿過來，爸爸端來水，喂我吃藥。不一會兒，我又睡著了。陽光射向大地，照進(jìn)我的窗子，我覺得身上暖暖的。走出房間，我看到媽媽已經(jīng)為我備好了早餐。她溫柔地問我：“好些了嗎？”“嗯，好多了?！眿寢層终f：“昨晚你沒吃東西，餓了吧？過來吃吧，都是你愛吃的?！毕肫鹱蛲戆謰屆β档纳碛埃肫鹞易蛱斓膽B(tài)度，我慚愧不已。父母總是給我無微不至的照顧，卻從不索求絲毫回報(bào)。在他們親情甘霖的沐浴下，我如一棵小樹，茁壯成長……現(xiàn)在，處于叛逆期的我總會和父母拌幾句嘴，他們只是一笑了之，從不生我的氣。他們一如既往地對我好，仿佛我們從未有過不愉快。用媽媽的話說：“自己的孩子，我還不知道嗎，只是有點(diǎn)兒小叛逆罷了?！卑职謰寢層脨郯萘宋业腻e(cuò)，也讓我更懂得珍惜，更明白感恩。感恩父母，感恩他們給予我生命，感恩他們照顧我、關(guān)愛我，是他們教會我做人的道理，是他們讓我深切感受到愛。亮|點(diǎn)|點(diǎn)|評這篇作文在寫作上有以下亮點(diǎn)：①巧用題記，開篇點(diǎn)題。本文運(yùn)用題記，開篇引出主題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。下文又很自然地引出一件有關(guān)家庭教育的事，寫父母對“我”的思想教育，讓“我”明白了誠實(shí)的重要性。②中間過渡，照應(yīng)開頭。文中重在突出“父母的愛”的特點(diǎn)，文章第四段承上啟下，引出一件平凡的小事，從中“我”更深切地體會到了“父母的愛”。③線索明晰，結(jié)構(gòu)緊湊。本文以“父母的愛”貫穿全文，文中所敘述的事情，都緊緊圍繞著“父母的愛”來寫，“感恩”的情感融入字里行間，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。④運(yùn)用修辭，語言生動(dòng)。這篇文章多處運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象，將“我”的感受淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，是一篇不錯(cuò)的美文?！袈浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍◆蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)嚶嚶地道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向它道謝的。——泰戈?duì)枴舾兄x命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人?！斞浮粑业氖种高€能活動(dòng)，我的大腦還能思考；我有終生追求的理想，我有我愛和愛我的親人、朋友；對了，我還有一顆感恩的心……——霍金◆不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子?！永锓蛉?凋零的花瓣透出的是生命的終結(jié)，枯萎的落葉宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹凸現(xiàn)的是生命的粗獷。生命不僅給生物以形體，還賦予它無可比擬的華彩，因此，我們要對生命感恩。(選自《感恩生命》)?擁有感恩的心，你亦會感激你的敵人乃至逆境。正是他們激發(fā)了你的潛能，使你免于久處安逸的平庸，增長你的智慧，創(chuàng)造生命的佳績。正所謂：“竹密不妨流水過，山高豈礙白云飛。”生命因遭逢曲折而絢麗多姿，人生因跌宕起伏而風(fēng)采動(dòng)人。(選自《感恩的心》)?在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認(rèn)真務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律己，寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯(cuò)誤，互幫互助；在感恩的空氣中，人們將不會感到孤獨(dú)……(選自《學(xué)會感恩》)企鵝君對他不離不棄據(jù)美國獵奇新聞網(wǎng)站2019年1月27日報(bào)道，巴西一只企鵝五年來長期陪伴在一名男子身旁，定期到訪他家，引起了人們的好奇心。這位叫蘇薩·佩雷拉·若昂的男子是一位退休泥瓦匠。2019年，他在海邊散步時(shí)救下一只陷入油污的企鵝。他將這只企鵝帶回家，給它洗澡，喂它新鮮的沙丁魚，帶它一起乘涼休息，并為它取名叫“金玲”。自此，五年來，“金玲”一直陪伴著他。蘇薩好幾次都想把“金玲”送回大海，但每次它都能找到回他家的路。盡管企鵝每年都要遷徙，但“金玲”仍不會離開蘇薩太久，一年至少8個(gè)月都和他在一起。(摘自“鳳凰資訊”)素材解讀：這是一則人與動(dòng)物之間的故事，人拯救了動(dòng)物，動(dòng)物感恩于人。從該則材料中，我們很容易提煉出感恩的話題來。除此之外，還可以提煉出善良、和諧、環(huán)保等話題。適用范圍：該則材料可以放到以“感恩”為主題的演講稿的開頭，引出下文的觀點(diǎn)；也可以放到論辯性的演講稿中作為論據(jù)；還可以擴(kuò)展為一個(gè)具體的感恩故事宣講給其他人聽，用于環(huán)保、動(dòng)物保護(hù)宣傳活動(dòng)等場合。家族四代人免費(fèi)擺渡120年2019年1月24日，在位于武陵山區(qū)深處的建始縣三里鄉(xiāng)大沙河村，義渡老人萬其珍的兒子萬芳權(quán)接過父親手中的船槳，將祖上傳下來的“義渡”承諾再次傳承。義渡的事情，還得從萬其珍的爺爺那一輩說起。萬其珍說，1877年，他的爺爺萬作柱為躲兵賦，從江漢平原的監(jiān)利縣舉家遷到了建始縣大沙河村。當(dāng)?shù)匕傩詹坏慌懦馑麄儯€給他們提供了很多幫助，這讓全家人十分感動(dòng)，決心要為村民們做點(diǎn)什么。來自江漢平原會劃船的萬家爺爺萬作柱，眼見村民們每天去河對岸的農(nóng)田十分不便，為報(bào)鄰里關(guān)愛之恩，他就變賣家當(dāng)，做了一條船，送村民過河。并承諾：不向村民收取一文錢。就這樣，從萬家爺爺，到萬其珍的父親、幺叔，再到萬其珍，以及兒子萬芳權(quán)，一家人在長達(dá)120多年的時(shí)間里，勤勤懇懇地維系著萬家“義渡”的傳奇。(摘自“荊楚網(wǎng)”)素材解讀：做一件好事容易，難得的是一直堅(jiān)持做好事，而且一做就是120年，跨越四代人。這種知恩圖報(bào)的做法，已經(jīng)成為一個(gè)家族的家風(fēng)。萬家人是善良、勤勞的，也是信守承諾的，更是真心回報(bào)的，所以他們做得無怨無悔。適用范圍：該則材料可以作為“感恩”“善良”“守信”“無私奉獻(xiàn)”等話題的素材，可以作為論辯的論據(jù)，也可以作為敘事的主材料詳細(xì)展開。珍惜糧食，學(xué)會感恩古人說“民以食為天”，現(xiàn)在則稱“糧安天下”。一粒粒種子播撒在地，經(jīng)農(nóng)民的勞作，吸天地之靈氣，逐漸生長，成為麥子、大米……帶著陽光、雨露、空氣、土地的芬芳進(jìn)入生命的循環(huán)?，F(xiàn)在常說要學(xué)會感恩，靜下心來想，首先應(yīng)感恩糧食。很多人從小先學(xué)會的詩是唐代詩人李紳的《憫農(nóng)》，繼而長輩教育我們：“千萬不能糟蹋糧食。”(摘自《生命時(shí)報(bào)》)素材解讀：_________________________________________________________________________________________________________________________________適用范圍：___________________________________________________________________________________________________________________________________那些曾經(jīng)驚天動(dòng)地的故事，會讓你生發(fā)感恩之情；生活的瑣事，也會讓你心生感恩之情。生活中的我們應(yīng)學(xué)會用感恩的心去對待周圍的一切，這樣我們的生活一定會變得多彩起來！請以“感恩”為話題，寫一段100字以內(nèi)的文字。閱讀下面的材料，按要求作文。翻開歲月的記事簿，那發(fā)黃的紙上，是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的字跡，記載著漫長的歲月。感謝有你相伴，我的每天都新鮮；感謝有你相伴，我的世界陽光更燦爛；感謝有你相伴，我的黑夜不再黑暗……請以《一路有你，我__________》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，不得抄襲；③詩歌除外，文體不限?！?019年深圳命題作文：我的動(dòng)力源●2019年濱州命題作文：溫暖的旅程●2019年達(dá)州命題作文：那一股暖流●2019年重慶B卷命題作文：感謝那個(gè)為我提燈的人●2019年瀘州半命題作文：你用______溫暖了我●2019年安徽半命題作文：你是我最________的人●2019年永州半命題作文：______溫暖了我的歲月思路點(diǎn)撥與佳作示例熱點(diǎn)素材素材解讀：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易。”感恩糧食，感恩自然，這是一個(gè)人美好品德的體現(xiàn)。令人欣喜的是，厲行節(jié)約、遏制浪費(fèi)已成為國家大計(jì)，一系列規(guī)定陸續(xù)出臺，越來越多的人開始反思“舌尖上的浪費(fèi)”，“光盤行動(dòng)”正成為時(shí)尚。這些需要我們持久地實(shí)踐。適用范圍：該素材適用于感恩、珍惜、節(jié)約、勞動(dòng)等話題，可以拓展開寫記敘文，也可以作為議論文的論據(jù)，用于論證論點(diǎn)。微寫作【佳作示例】擁有感恩的眼睛，你會發(fā)現(xiàn)那些父母生怕孩子跑出視線在人群里消失的擔(dān)憂；擁有感恩的眼睛，你就會發(fā)現(xiàn)在美麗的草原上，小羊羔跪在母親身邊時(shí)，那雙充滿感恩的眼睛深情凝視的景象……大作文【思路點(diǎn)撥】這是一道“提示語＋命題”形式的半命題作文題?！耙宦酚心恪敝械摹耙宦贰保⒎侵妇唧w實(shí)在的“一路”，而是指人生歷程?！耙宦贰?，可以是自己人格提升的一段歷程，可以是自己學(xué)業(yè)進(jìn)步的一些日子，只要選取自己成長過程中的一段時(shí)光，皆可作為“一路”的內(nèi)容來呈現(xiàn)?！耙宦酚心恪敝小澳恪币彩且粋€(gè)關(guān)鍵詞，很明顯這個(gè)“你”也是一個(gè)寬泛的概念?！澳恪奔瓤梢灾傅诙朔Q的人物，如父母親人、同學(xué)師長；又可以指物，如某一物件或景物等；還可以是精神生活中某一抽象的概念，如座右銘、信念、故事等。而“我”則既可以是自己，亦可以如同“你”一樣泛指。寫作時(shí)要針對“你”的不同類型入手，選取“你”給“我”帶來的感受補(bǔ)題，如“一路有你，我不孤單”展現(xiàn)“你”對“我”的陪伴，“一路有你，我很幸?！闭宫F(xiàn)“你”帶給“我”的成長感受等都是合適的。補(bǔ)題還要力求將寫作引入自己寫作材料的富集區(qū)、個(gè)性處，這樣便于有材料可寫，寫出獨(dú)具個(gè)性的作品。寫作中要選用第二人稱來敘述，以“你”為線索，與“你”面對面傾訴，表達(dá)情感，敘述“你”對“我”成長的影響，說明難忘的原因，這樣就很容易寫出感情真摯、打動(dòng)人心的作品來。【佳作示例】一路有你，我不孤單成長的路上，總是伴隨著愛的足跡?！}記眼前的鐘表指針在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)光與年華也在悄悄流逝。十六歲稍縱即逝，我想問，時(shí)間都去哪里了？重新打開記憶的閘門，才發(fā)現(xiàn)，成長的路上，我未曾孤單過。打記事起，最讓我喜愛的是媽媽柔軟的雙手，那雙手牽著我學(xué)會走路。每當(dāng)我看到一個(gè)幼小的孩子被媽媽牽著走在路上，陽光照耀在他們身上，我就會被這種溫暖深深地感動(dòng)，母親是孩子最初的依賴。一路上，有媽媽的陪伴，我不孤單?！八臍q了，該上幼兒園了?！眿寢尃恐业氖肿哌M(jìn)了幼兒園。第一次遇到這么多的伙伴，我感覺你們的微笑，那樣純真，那樣燦爛，像剛剛綻放的花朵。你們的熱情讓我很快融入了新的家。下課了，我們一起