幼兒園大班語(yǔ)言繪本《獾的美餐》教案

第第頁(yè)大班語(yǔ)言繪本閱讀《獾的美餐》教案一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)自主閱讀、師幼共讀、完整閱讀，能基本讀懂畫面內(nèi)容，初步了解獾尋找美食的故事情節(jié)。2.通過(guò)對(duì)角色表情和動(dòng)作的觀察，大膽想象推測(cè)、判斷，體會(huì)并揣摩人物心理和對(duì)話，學(xué)會(huì)說(shuō)句式講述“如果……,就……?！?.交流討論，初步懂得珍惜自己擁有的東西。二、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)自主閱讀、師幼共讀、完整閱讀，能基本讀懂畫面內(nèi)容，初步了解故事情節(jié)。三、活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)角色表情和動(dòng)作的觀察，大膽想象推測(cè)、判斷，體會(huì)并揣摩人物心理和對(duì)話，學(xué)會(huì)說(shuō)句式講述“如果……,就……?！彼?、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人手一本繪本《獾的美餐》、布制書袋每人一個(gè)；2、《獾的美餐》繪本PPT演示文稿；3、教師所珍惜的東西的圖片。五、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入：觀察封面1、閱讀封面內(nèi)容：這是誰(shuí)呀？—獾。（從外形，模樣來(lái)分析）2、介紹書名：這本書的名字叫《獾的美餐》。（1）什么是美餐呢？（美餐就是好吃的、香噴噴的東西）（2）你的美餐是什么？（3）觀察封面，教師提問(wèn)：獾的美餐是什么呢？這是什么呀？（蘋果、洋蔥、蟲子、紅薯、蘿卜、土豆，一一說(shuō)出它們的名字。）3、閱讀繪本第2-19頁(yè)。（1）觀察第2、3頁(yè)。①提問(wèn)：畫面中都有什么呢？（一只獾、蘋果、蘿卜、蟲子、土豆、洋蔥、胡蘿卜）②提問(wèn)：獾它怎么了？從肢體動(dòng)作和表情來(lái)分析獾的樣子。幼兒邊模仿獾的樣子，邊猜一猜、說(shuō)一說(shuō)獾的內(nèi)心活動(dòng)是什么。③教師小結(jié)：獾叉著腰一臉嫌棄的說(shuō)：又是蘋果、蘿卜纓子…我都吃膩了?。ǘ┙處熖岢鲩喿x問(wèn)題，幼兒自主閱讀提問(wèn)：它找到了什么美餐？幼兒從第1頁(yè)開(kāi)始仔細(xì)看，看到有小夾子的地方為止。（三）師幼共讀1、師幼共同閱讀繪本第6—19頁(yè)，一起找出答案。并用如果……,就……句式，說(shuō)出獾的內(nèi)心活動(dòng)。提問(wèn)：獾找到了什么美餐？第6-9頁(yè)：看到鼴鼠、抓鼴鼠。如果我把鼴鼠做成……，那就是我的美餐了。第10-13頁(yè)：看見(jiàn)老鼠、抓老鼠。如果我把老鼠做成……，那就是我的美餐了。第14-17頁(yè)：看見(jiàn)兔子、抓兔子。如果我把兔子做成……，那就是我的美餐了。第18、19頁(yè)：獾什么都沒(méi)抓到提問(wèn)：獾什么都沒(méi)抓到，它會(huì)說(shuō)什么呢？幼兒邊模仿獾傷心的樣子，邊說(shuō)出獾的想法。2、粗略閱讀20-27頁(yè)，仔細(xì)分析第28、29頁(yè)。（1）教師一兩句話概括第20-27頁(yè)內(nèi)容。（2）觀看第28、29頁(yè)，提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？獾的家有什么變化？原來(lái)是怎樣的？現(xiàn)在怎么樣？多了什么？（食物都沒(méi)了，多了一封信）（3）提問(wèn)：信會(huì)是誰(shuí)寫的？上面會(huì)寫什么呢？幼兒兩人一組，依據(jù)問(wèn)題相互交流、討論。（4）幼兒分享小組討論的結(jié)果。（四）完整閱讀繪本1、取出夾子，教師邊帶領(lǐng)幼兒觀看繪本，邊完整閱讀繪本。閱讀要求：教師講到哪里，大家的書就翻到哪里。2、閱讀到繪本最后，教師提問(wèn)：是誰(shuí)寫的信？（兔子、老鼠、鼴鼠寫的）3、觀看封底，封底有一句話：直到失去了，你才知道曾經(jīng)擁有過(guò)。4、觀看封面，提出問(wèn)題。（1）提問(wèn)：獾都有哪些食物？（蘋果、小蟲子等）他珍惜嗎？（2）提問(wèn)：你們最珍惜什么？幼兒思考，一一說(shuō)出自己最珍惜的東西，并說(shuō)明原因。（五）結(jié)束部分：評(píng)判閱讀內(nèi)容教師分享：“我最珍惜……”提問(wèn)：你