當(dāng)前醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)面臨的現(xiàn)狀和對(duì)策

當(dāng)前醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)面臨的現(xiàn)狀和對(duì)策人才隊(duì)伍建設(shè)是醫(yī)院生存和發(fā)展的重心，抓好醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)人才隊(duì)伍管理工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程。擁有一支職業(yè)素質(zhì)良好、專業(yè)技術(shù)精湛、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的衛(wèi)生人才隊(duì)伍是確保醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的智力支持和核心內(nèi)容。用好現(xiàn)有人才，引進(jìn)必需人才，培養(yǎng)后備人才，加快人事制度改革和人才資源開發(fā)的步伐，做到科技強(qiáng)院，人才興院，促進(jìn)醫(yī)院穩(wěn)定、持續(xù)、健康的發(fā)展。標(biāo)簽：人才隊(duì)伍建設(shè)；醫(yī)院管理；對(duì)策醫(yī)療衛(wèi)生體制改革尤其是公立醫(yī)院改革已經(jīng)開始進(jìn)入深水期，醫(yī)院面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我院作為高校附屬醫(yī)院已進(jìn)入全面建設(shè)與飛速發(fā)展的歷史時(shí)期，醫(yī)院發(fā)展的重心是人才隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，擁有一支職業(yè)素質(zhì)良好、專業(yè)技術(shù)精湛、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的衛(wèi)生人才隊(duì)伍，是確保醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的智力支持和核心內(nèi)容。一、我院人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀我院作為一所高校的附屬醫(yī)院，人才隊(duì)伍是醫(yī)院醫(yī)療、教學(xué)和科研的主體，醫(yī)院的醫(yī)療技術(shù)水平和辦院水平，主要取決于人才隊(duì)伍的水平和質(zhì)量。但我院人才隊(duì)伍現(xiàn)狀同新形勢(shì)、新任務(wù)發(fā)展的要求還不相適應(yīng)，還存在一些問題，對(duì)醫(yī)院的快速發(fā)展有一定制約作用，并日益凸顯，其主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：（一）醫(yī)療隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)不理想，高學(xué)歷比例不夠大醫(yī)院人才隊(duì)伍整體學(xué)歷層次，尤其是從事臨床醫(yī)療工作隊(duì)伍的學(xué)歷層次偏低。我院現(xiàn)有大學(xué)?？茖W(xué)歷及以下人員636人，占61.03%，大學(xué)本科以上學(xué)歷377人，占36.17%，碩士研究生學(xué)歷及以上人員29人，僅占2.8%，在一定程度上制約了醫(yī)院學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。（二）學(xué)科建設(shè)水平和人才質(zhì)量有待提高我院雖有臨床醫(yī)療科室29個(gè)，但缺乏在省內(nèi)有影響力的臨床專家和學(xué)科帶頭人，這是影響醫(yī)院迅速發(fā)展的瓶頸。（三）人才隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出我院各級(jí)臨床醫(yī)師的職稱結(jié)構(gòu)比例不合理，影響臨床醫(yī)療工作的開展。副主任醫(yī)師及以上職稱人員71人，占全院執(zhí)業(yè)醫(yī)師的30.34%，主治醫(yī)師76名，占32.48%，醫(yī)師87人占37.18%。（四）人才流失現(xiàn)象比較嚴(yán)重近年來中青年業(yè)務(wù)骨干中已有20余人因攻讀博士或碩士研究生或其他原因辭職、調(diào)離醫(yī)院，對(duì)醫(yī)院的發(fā)展造成一定程度的影響。二、人才隊(duì)伍建設(shè)的思考與對(duì)策人才工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，抓好人才隊(duì)伍建設(shè)工作，必須統(tǒng)籌兼顧，根據(jù)醫(yī)院發(fā)展需要，認(rèn)真做好人才資源狀況的摸底和人才需求的預(yù)測(cè)工作，制定醫(yī)院“十二五”人才建設(shè)規(guī)劃，確定明確的工作目標(biāo)，提出有力度、可操性強(qiáng)的工作措施，從實(shí)際出發(fā)，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)規(guī)劃，要做到院領(lǐng)導(dǎo)層主導(dǎo)，各職能科室各司其職、臨床業(yè)務(wù)科室密切配合的工作格局，牢牢抓住人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用三個(gè)環(huán)節(jié)，把人才工作提高到一個(gè)新的水平。（一）加強(qiáng)現(xiàn)有人才的培養(yǎng)工作，制定科學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃1.根據(jù)醫(yī)院發(fā)展需要，規(guī)范醫(yī)院管理干部崗位培訓(xùn)，提高衛(wèi)生管理干部綜合素質(zhì)[1]。定期組織管理干部參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，或鼓勵(lì)其參加管理專業(yè)繼續(xù)學(xué)位教育，不斷提高科學(xué)決策和組織協(xié)調(diào)能力，使醫(yī)院的管理層逐步職業(yè)化，做到管理部門與業(yè)務(wù)部門緊密配合，指導(dǎo)和服務(wù)臨床工作。2.培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人。每年從中級(jí)以上職稱的中青年骨干中，選擇重點(diǎn)人才派進(jìn)修，通過定目標(biāo)、給任務(wù)等方式強(qiáng)化提高業(yè)務(wù)水平[2]，并使其帶動(dòng)其他專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)步，這樣既發(fā)揮了技術(shù)特色優(yōu)勢(shì)，又帶動(dòng)了醫(yī)院相關(guān)科室發(fā)展，增強(qiáng)了醫(yī)院綜合實(shí)力。（二）加大人才引進(jìn)力度，堅(jiān)持“學(xué)歷和能力并重”沒有學(xué)科帶頭人的科室是難以發(fā)展的，特別是作為一所高校附屬醫(yī)院必須具有學(xué)歷和能力并重的人才隊(duì)伍支撐，對(duì)醫(yī)院的急需人才、高層次人才要積極引進(jìn)。醫(yī)院學(xué)科帶頭人——高級(jí)職稱——中級(jí)職稱——初級(jí)職稱各個(gè)層次之間，以帶教關(guān)系形成一個(gè)完整的人才鏈，學(xué)科人才之間形成緊密的師承關(guān)系，促使人才走向成功。1.通過一定的激勵(lì)機(jī)制對(duì)緊缺型專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行公開招聘，既要保證各專業(yè)發(fā)展人才層次需求，又要不斷充實(shí)專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍[3]。臨床醫(yī)學(xué)的人才引進(jìn)以臨床型碩士研究生為主，教學(xué)科研的人才引進(jìn)以科研型碩士研究生為主，學(xué)科帶頭人的引進(jìn)須具有三級(jí)或以上醫(yī)院的臨床工作經(jīng)歷。近年來，我院臨床醫(yī)生碩士研究生數(shù)量增加了，但是人數(shù)及結(jié)構(gòu)比例還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到“三甲”醫(yī)院規(guī)定所要求達(dá)到的比列，因此需要花大力氣引進(jìn)，同時(shí)還可考慮引進(jìn)本碩連讀或七年制的碩士研究生，打造一支學(xué)歷和能力并重的人才隊(duì)伍。2.鼓勵(lì)高層次人員傳、幫、帶，幫助年輕的醫(yī)務(wù)人員盡快成才，建立合理的人才梯隊(duì)，確保醫(yī)院人才梯隊(duì)建設(shè)的質(zhì)量，確保后備人才的儲(chǔ)備[4]。引進(jìn)或培養(yǎng)出一個(gè)高層次技術(shù)人才，會(huì)帶出一批技術(shù)骨干，會(huì)帶領(lǐng)一個(gè)科室、開辟一個(gè)學(xué)術(shù)技術(shù)新領(lǐng)域，開展?？啤２⌒录夹g(shù)、新手術(shù)，推進(jìn)醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)穩(wěn)步向前發(fā)展。（三）以專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘為杠桿，提高人才隊(duì)伍的綜合素質(zhì)高校附屬醫(yī)院的人才應(yīng)有扎實(shí)的臨床技能、豐富的理論水平和科研教學(xué)能力，充分發(fā)揮職稱評(píng)聘的杠桿作用，構(gòu)建科學(xué)的崗位設(shè)置和職稱評(píng)審制度。1.以專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘為杠桿，提高人才隊(duì)伍的綜合素質(zhì)是指在國(guó)家有關(guān)高級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)評(píng)審條件的基礎(chǔ)上，針對(duì)醫(yī)院現(xiàn)有人員情況進(jìn)行人力資源規(guī)劃，以專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例為基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善競(jìng)聘上崗工作。對(duì)中級(jí)和高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位制定臨床型、科研型、技術(shù)型人才的分類評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，制定符合我院發(fā)展要求，體現(xiàn)我院醫(yī)療技術(shù)水平，有高校附屬醫(yī)院特色的專業(yè)技術(shù)資格評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，有利于提升專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍水平、素質(zhì)，促進(jìn)醫(yī)療、教學(xué)、科研的全面發(fā)展。2.推行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘分開，實(shí)行聘期制，并明確崗位的職責(zé)、權(quán)力和利益，打破傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)的“即評(píng)即聘、評(píng)聘結(jié)合”的單軌制和終身制，實(shí)行“按崗考核、按崗定酬[5]，“高職低聘”等專業(yè)技術(shù)職稱管理、聘用模式，特別是對(duì)確有較高學(xué)術(shù)水平和突出業(yè)績(jī)的優(yōu)秀中青年技術(shù)骨干，不搞論資排輩，應(yīng)破格晉升技術(shù)職稱，讓他們脫穎而出。3.切實(shí)做到健全考核制度，加大平時(shí)考核力度，完善各級(jí)各類人員的工作業(yè)績(jī)量化考核，以業(yè)績(jī)量化考核為抓手，建立有利于人才成長(zhǎng)、有利于提高隊(duì)伍整體水平、有利于構(gòu)建合理人才梯隊(duì)的職稱聘任機(jī)制，充分發(fā)揮職稱的杠桿和指揮棒作用。（四）科學(xué)管理人才，有效地防止人才流失1.營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的輿論環(huán)境。醫(yī)院上下要一齊努力，科學(xué)管理，合理使用人才，教育引導(dǎo)員工尊重人才，關(guān)心、信任、理解專業(yè)技術(shù)人員，鼓勵(lì)創(chuàng)新，努力創(chuàng)造一個(gè)和睦、友愛、溫馨的環(huán)境。2.營(yíng)造人盡其才的環(huán)境。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層、職能部門、特別是用人科室共同關(guān)注人才事業(yè)平臺(tái)，更多地關(guān)注其臨床、科研、教學(xué)工作的開展，給其更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和施展空間，使人盡其才，才盡其用，實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值。3.營(yíng)造舒心的物質(zhì)生活環(huán)境，以情感留人。不斷完善醫(yī)院在人事用工和分配方面的制度，使知識(shí)、信息、技術(shù)等生產(chǎn)要素的價(jià)值在分配中得到體現(xiàn)，使人才的收入逐步反映其市場(chǎng)價(jià)值，有利于建設(shè)高質(zhì)量的醫(yī)院人才隊(duì)伍。4.立機(jī)制，鼓勵(lì)創(chuàng)新，關(guān)心、信任、理解專業(yè)技術(shù)人員，幫助工作業(yè)績(jī)、學(xué)術(shù)地位、科研成果等突出者設(shè)法解決工作、生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難，做到政治上關(guān)心、業(yè)務(wù)上信任、生活上照顧，創(chuàng)造良好條件，使其無后顧之憂，提高工作積極性，才能調(diào)動(dòng)各類人才的積極性和創(chuàng)造性，吸引和留住人才，實(shí)現(xiàn)人才的良性循環(huán)。（五）深化人事制度改革，進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制這樣做可以最大限度發(fā)揮人才的效能，在職級(jí)晉升、評(píng)先表彰和學(xué)習(xí)、進(jìn)修、經(jīng)費(fèi)投入、推薦政府特殊津貼、重點(diǎn)學(xué)科等方面給予傾斜，鼓勵(lì)創(chuàng)新，培養(yǎng)扶植有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p人才，真正形成靠市場(chǎng)機(jī)制、靠科學(xué)合理的分配政策來調(diào)動(dòng)人才的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)行一流人才、一流業(yè)績(jī)、一流回報(bào)，使優(yōu)秀人才能夠脫穎而出，更好地發(fā)揮人才的效益。人才是醫(yī)院生存和發(fā)展的根本保證。堅(jiān)持“用好現(xiàn)有人才，引進(jìn)必需人才，培養(yǎng)后備人才”的人才戰(zhàn)略，加快人事制度改革和人才資源開發(fā)的步伐，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，盡快建立一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、富有競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)人才因素，發(fā)揮人才作用，提高人才使用效益，用創(chuàng)新的觀念指導(dǎo)人才工作，才能做到科技強(qiáng)院，人才興院，促進(jìn)醫(yī)院穩(wěn)定、持續(xù)、健康的發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]何劍.現(xiàn)代醫(yī)院人才建設(shè)實(shí)踐與思考[J].航空航天醫(yī)學(xué)雜志，2011（9）：1108-1109.[2]何劍.醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革背景下我院人才建設(shè)的思考[J].人力資源管理，2010（11）：120-121.[3]秦遵武.縣級(jí)醫(yī)院人才建設(shè)初探[J].現(xiàn)代醫(yī)院管理，2012（3）：53-55.[4]羅濤.從戰(zhàn)略角度談醫(yī)院人才建設(shè)規(guī)劃[J].中國(guó)醫(yī)院，2010（12）：60-61.[5]沈璐.某院人才建設(shè)體會(huì)[J].解放軍醫(yī)院管理雜志，2010（11）：1073-1074.PresentSituationandCountermeasureoftheConstructionofHospitalPersonnelYANGYan（EasternHospitalAffiliatedtoHunanNormalUniversity，Liling412200，China）Abstract：Constructionoftalentteamisthecenterofgravityofthehospitalsurvivalanddevelopment，paysspecialattentiontothehospitalmanagementofthetalentteamconstruction，strengthenthetalentteamisabigsystemengineering.Haveagoodprofessionalquality，professionalhealthtalentteamwithconsummatetechnique，providesthehigh-qualityservice，istoensurethatthehospitalintellectualsupportandcoreofscientificdevelopment.Withgoodexistingtalent，theintroductionofnecessarytalents，cultivationofreservetalentedperson，wewillacceleratereformofthepersonnelsystemandthepaceoftalentresourc