人教PEP版（2024）三年級上冊英語Unit 4 Plants around us單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)（共5課時(shí)）

第第頁（四）教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動效果評價(jià)能夠認(rèn)真聆聽英文歌曲，明白歌曲大意。Warm-up&Leadin1.Letssing教師播放歌曲視頻Appletree，請學(xué)生跟唱，營造歡快愉悅的課堂氛圍，并引入本課時(shí)的主角“appletree”。教師觀察學(xué)生是否能跟唱歌曲，是否能借助視頻內(nèi)容，理解歌曲大意。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在通過播放與故事主題相關(guān)的歌曲，來渲染課堂氛圍，幫助學(xué)生快速融入課堂，進(jìn)入上課狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣能夠在教師和圖片的幫助下，理解故事大意，了解一棵蘋果樹的生長歷程。能夠借助圖片內(nèi)容，根據(jù)教師提出的問題，進(jìn)行自主思考，結(jié)合圖文信息，回答問題。能夠整體感知故事內(nèi)容，然后根據(jù)蘋果樹生長的不同階段，將故事內(nèi)容進(jìn)行劃分。能夠在讀完故事后，進(jìn)行自主思考，用英語組織語言，抒發(fā)自己的觀點(diǎn)。能夠與其他小組成員合作，根據(jù)圖片，復(fù)述故事。Presentation1.Leadin教師展示一棵蘋果樹的圖片。T:Whatcanyousee?Ss:Icanseeanappletree.T:Yes,itsanappletree.Todayletsknowaboutitsstory.2.Readandanswer教師呈現(xiàn)第一幅圖片，播放對應(yīng)的錄音，請學(xué)生思考問題。Q1:Whohelp"me"？S1:Mynewfamily教師呈現(xiàn)第二幅圖片，播放對應(yīng)的錄音，請學(xué)生思考問題。Q2:Howdoesmyfamilyhelp"me"？S2:Myfamilywaterme.教師呈現(xiàn)第三幅圖片，播放對應(yīng)的錄音，請學(xué)生結(jié)合圖片和文字，思考問題。Q3:Howistheweather?S3:Itscold.Q4:Whatdomyfamilygiveme?S4:Theygivemeclothes.教師呈現(xiàn)第四，五幅圖片，播放對應(yīng)的錄音，請學(xué)生結(jié)合圖片和文字，思考問題。Q5:WhatdoI"give"tomyfamily?S5:Flowers,freshairandapples.最后教師播放整個(gè)故事的視頻，播放完后，請學(xué)生思考并回答。Q6:Whatstheending（結(jié)尾）ofthestory?S6:Weareallhappy.Q7:Why?S7:Myfamilyhelpmegrow.AndIgivemyfamilythings:freshair,beautifulflowersandapples.3.Readanddivide教師請學(xué)生自主閱讀該故事，然后根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行分段，梳理故事結(jié)構(gòu)。然后請學(xué)生說一說自己的想法，最后教師給出正確的劃分方式。Panel1:Iamanappletree.Panel2:Myfamilyhelpmegrow.Panel3:Igivemyfamilymanythings.4.Thinkandshare教師引導(dǎo)學(xué)生在讀完故事后進(jìn)行思考。T:Whatdoyoulearnfromthestory?S1:Weneedplants.S2:Plantsneedus最后，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行總結(jié)。T:Weneedplantstolive.Wecanhelpplantsgrow.5.Listenandread教師播放音頻，學(xué)生跟讀，注意模仿錄音的語音、語調(diào)。6.Retellthestory教師提供圖片，請學(xué)生以四人小組為單位，根據(jù)圖片說一說故事內(nèi)容（不必要求與原文內(nèi)容一模一樣，只需要大致意思相同即可）。教師觀察學(xué)生是否能夠從圖片中挖掘信息，結(jié)合圖文，針對教師提出的問題進(jìn)行思考，并給出答案。教師觀察學(xué)生是否能把自己當(dāng)做一棵蘋果樹，融入故事中去，從蘋果樹的角度進(jìn)行思考，回答問題。教師觀察學(xué)生是否能自主閱讀故事，然后根據(jù)故事內(nèi)容將故事進(jìn)行分段，梳理故事結(jié)構(gòu)。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以給予個(gè)別的指導(dǎo)，或者安排已經(jīng)完成任務(wù)的學(xué)生幫助他人。教師觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)完故事后，是否能形成自己的所思所想，得到一些感受，自己組織語言進(jìn)行輸出。教師觀察學(xué)生是否能模仿錄音的語音語調(diào)進(jìn)行跟讀。教師觀察學(xué)生是否能將所學(xué)知識進(jìn)行內(nèi)化，根據(jù)圖片簡單地復(fù)述故事內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在通過自主學(xué)習(xí)的方式，來閱讀該故事。在這一過程中，學(xué)生掌握了如何自主閱讀故事的各種技能，并且能把閱讀故事的技能運(yùn)用到課外英語閱讀上，達(dá)到學(xué)以致用的目的。能夠聽音，抓住關(guān)鍵詞，完成任務(wù)；能夠?qū)⒈締卧暮诵膯卧~根據(jù)要求進(jìn)行正確的分類；能夠用彩色卡紙制作一個(gè)紙花園，并用英語介紹自己所制作的花園。能夠針對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對自己進(jìn)行客觀的評價(jià)。Project1.Listenandmatch教師播放錄音，請學(xué)生仔細(xì)聽，這些小朋友分別喜歡什么水果，將人物和水果圖片進(jìn)行連線。完成后，請學(xué)生一起校對答案。隨后請學(xué)生說一說自己的想法。S1:Ilikeapples.SoIwillplantappletrees2.Discussinyourgroup請學(xué)生思考三個(gè)問題，以小組為單位進(jìn)行討論，在討論后，將單詞分類填寫。為下一步學(xué)生制作自己的“papergarden”做準(zhǔn)備。3.Makeapapergarden學(xué)生用彩色卡紙制作“papergarden”，先繪制一些圖片元素和單詞卡片，然后再將這些東西剪下來，制作一個(gè)花園。4.Shareyourpapergardeninclass在完成“papergarden”的制作后，請學(xué)生借助語言框架，用所學(xué)核心語言來介紹自己制作的“papergarden”。5.Self-assessment本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，請學(xué)生一起對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。教師觀察學(xué)生是否能聽音，將人物和他們分別喜歡的水果圖片進(jìn)行連線，并說一說自己的喜好。教師觀察學(xué)生能夠與小組中的其他成員一起討論，將本單元的核心單詞根據(jù)要求進(jìn)行合理地分類。教師觀察學(xué)生是否能用彩色卡紙制作花園，并用英語對其進(jìn)行簡單的介紹。教師觀察學(xué)生是否對自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)清晰地認(rèn)識。設(shè)計(jì)意圖：本階段的學(xué)習(xí)旨在通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程（聽音連線——小組討論——手工制作——分享自己的想法——進(jìn)行自我評價(jià)），幫助學(xué)生完成一系列任務(wù)。讓學(xué)生在這一系列過程中獲得自主學(xué)習(xí)的能力。作業(yè)內(nèi)容時(shí)間要求評價(jià)必做1.Listenandrepeat5mins跟讀故事2遍?2.Readaloud5mins將故事大聲地讀2遍??選做1.Shareyourpapergarden5mins回家后，用英語向家長分享自己制作的“papergarden”???板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：本節(jié)課主要分為兩部分，第一部分是