PLc販賣機課程設計

PLc販賣機課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解PLC（可編程邏輯控制器）的基礎知識，掌握其工作原理和基本結構。

2.學生能掌握PLC編程的基本指令，并運用這些指令設計簡單的販賣機控制程序。

3.學生了解販賣機的基本工作流程，能夠分析并解決販賣機工作中可能出現(xiàn)的問題。

技能目標：

1.學生能夠使用PLC編程軟件進行程序編寫、調試和運行，具備基本的編程操作能力。

2.學生能夠通過小組合作，運用PLC技術設計并實現(xiàn)一個簡單的販賣機控制系統(tǒng)，提高實際操作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生通過本課程的學習，培養(yǎng)對自動化技術的興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識和探索精神。

2.學生在小組合作過程中，學會與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神和責任感。

3.學生能夠認識到PLC技術在實際應用中的重要性，增強對工程技術應用的信心和自豪感。

分析課程性質、學生特點和教學要求，本課程以實踐性、操作性為主，注重培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作能力。課程目標具體、可衡量，旨在讓學生在掌握PLC基礎知識的同時，能夠將所學應用于實際問題的解決，提高學生的綜合素質。后續(xù)教學設計和評估將圍繞這些具體的學習成果展開。

二、教學內容

1.PLC基礎知識：包括PLC的定義、發(fā)展歷程、基本結構和工作原理，重點講解PLC的輸入/輸出接口、中央處理單元和存儲器等組成部分。

教學內容關聯(lián)教材章節(jié)：第一章《PLC概述》

2.PLC編程基礎：介紹PLC編程語言，重點學習LadderDiagram（梯形圖）編程方法，學習基本邏輯指令如與、或、非、定時器、計數(shù)器等。

教學內容關聯(lián)教材章節(jié)：第二章《PLC編程基礎》

3.販賣機控制程序設計：通過案例學習，使學生掌握PLC在販賣機控制中的應用，包括投幣、選擇商品、出貨等環(huán)節(jié)的控制邏輯。

教學內容關聯(lián)教材章節(jié)：第三章《PLC應用實例》

4.PLC編程軟件操作：學習使用PLC編程軟件進行程序的編寫、調試和運行，熟悉軟件的操作界面和功能。

教學內容關聯(lián)教材章節(jié)：第四章《PLC編程軟件的使用》

5.實踐操作：分組進行販賣機控制系統(tǒng)的設計，包括電路設計、程序編寫和調試，培養(yǎng)學生動手能力和團隊協(xié)作能力。

教學內容關聯(lián)教材章節(jié)：第五章《PLC實踐操作》

教學進度安排：

第一周：PLC基礎知識學習；

第二周：PLC編程基礎學習；

第三周：販賣機控制程序設計；

第四周：PLC編程軟件操作與實踐操作。

教學內容科學系統(tǒng)，注重理論與實踐相結合，確保學生在掌握基本知識的同時，能夠運用所學解決實際問題。

三、教學方法

本課程采用多種教學方法相結合，以提高學生的學習興趣和主動性，確保教學質量。

1.講授法：用于PLC基礎知識、編程基礎等理論內容的教學。通過教師清晰、生動的講解，使學生快速掌握基本概念和理論，為后續(xù)實踐操作打下堅實基礎。

關聯(lián)教材章節(jié)：第一章《PLC概述》、第二章《PLC編程基礎》

2.案例分析法：針對販賣機控制程序設計，引入實際案例，引導學生分析問題、討論解決方案，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

關聯(lián)教材章節(jié)：第三章《PLC應用實例>

3.討論法：在教學過程中，針對重點、難點問題組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表見解，提高課堂互動性。

關聯(lián)教材章節(jié)：第二章《PLC編程基礎》、第三章《PLC應用實例>

4.實驗法：安排實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生動手進行PLC編程和販賣機控制系統(tǒng)設計，提高學生的實際操作能力。

關聯(lián)教材章節(jié)：第四章《PLC編程軟件的使用》、第五章《PLC實踐操作>

5.小組合作學習：在販賣機控制程序設計和實踐操作環(huán)節(jié)，采用小組合作形式，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和溝通能力。

教學方法實施策略：

1.講授法：結合多媒體教學手段，以生動、形象的方式展示PLC的基本知識和編程基礎。

2.案例分析法：挑選具有代表性的販賣機控制案例，引導學生從實際應用角度分析問題，提出解決方案。

3.討論法：在課堂上組織小組討論，教師巡回指導，引導學生深入探討PLC編程和應用中的關鍵問題。

4.實驗法：為學生提供充足的實驗設備和材料，確保每位學生都能動手實踐，提高操作技能。

5.小組合作學習：合理分組，明確分工，確保學生在合作中共同完成任務，提高團隊協(xié)作能力。

四、教學評估

教學評估旨在全面、客觀、公正地反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%，包括課堂紀律、出勤、課堂互動、小組討論等方面的表現(xiàn)。通過教師觀察和記錄，評估學生在課堂上的參與度和積極性。

關聯(lián)教材章節(jié)：各章節(jié)課堂學習與討論

2.作業(yè)：占總評的20%，包括PLC編程基礎知識的理論作業(yè)和編程實踐作業(yè)。作業(yè)旨在鞏固所學知識，提高學生的實際操作能力。

關聯(lián)教材章節(jié)：第二章《PLC編程基礎》、第四章《PLC編程軟件的使用》

3.實驗報告：占總評的20%，學生在完成販賣機控制系統(tǒng)設計實驗后，需提交實驗報告，包括實驗過程、結果分析和心得體會。

關聯(lián)教材章節(jié)：第五章《PLC實踐操作>

4.考試：占總評的30%，包括理論知識考試和實踐操作考試。理論知識考試采用閉卷形式，考查學生對PLC基礎知識和編程方法的理解；實踐操作考試則考查學生的動手能力和實際應用能力。

評估方式具體說明：

1.平時表現(xiàn)：教師根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，給予客觀、公正的評價。

2.作業(yè)：教師對作業(yè)進行批改，給出評分和反饋，指導學生改進。

3.實驗報告：教師評估實驗報告的完整性、準確性和深度，以及學生在實驗過程中的表現(xiàn)。

4.考試：理論知識考試和實踐操作考試均設置標準評分細則，確保評估的客觀性和公正性。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16課時，每周4課時，按照以下安排進行：

-第1-4課時：PLC基礎知識學習（第一章《PLC概述》）

-第5-8課時：PLC編程基礎學習（第二章《PLC編程基礎》）

-第9-12課時：販賣機控制程序設計（第三章《PLC應用實例》）

-第13-16課時：PLC編程軟件操作與實踐操作（第四章《PLC編程軟件的使用》和第五章《PLC實踐操作》）

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在上午或下午進行教學，確保學生保持良好的學習狀態(tài)。

3.教學地點：

-理論課：安排在多媒體教室，便于使用多媒體教學設備進行講解和演示。

-實踐操作：安排在實驗室，確保學生能夠實際操作PLC設備和編程軟件。

教學安排考慮因素：

1.學