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班主任培訓班發(fā)言稿班主任培訓班發(fā)言稿1尊敬的各位領導、各位班主任老師:大家上午好!我是__省__市__縣(1)的學員,這次班主任培訓給我們老師帶來了很大的收獲,現(xiàn)今實踐的三人行網(wǎng)絡平臺更是超越了傳統(tǒng)的家校互動,有條件讓老師和家長的信息交流變得更順暢、更及時、更深入、更全面,讓彼此的心更近,合作更緊密更有效。作為班主任,我們將足不出戶就能完成一些管理工作,坐在電腦前就能處理很多事情,下面我向大家匯報我的三人行實踐操作的'情況。首先。操作階段困難重重,我們這里的基礎設施不齊全,經(jīng)濟落后,我班學生家里有電腦的只有3、4個,因此我是這樣做的:統(tǒng)一幫助學生及其家長注冊賬號,利用學校中午時間開放電腦,教學生操作,通過一個中午的打作文的練習,現(xiàn)在我班學生已從最初的什么都不懂,到現(xiàn)在已會熟練打字、修改頭像、上傳照片、寫日志、發(fā)表作文、留言、回帖、寫帖子等,當學生能熟練操作后,再讓學生帶動家長的參加,相信我們農(nóng)村的家長也會慢慢適應的。其次,對于我們農(nóng)村學校來說,網(wǎng)絡班級開展的速度是緩慢的,但我們的每一步都走得很扎實,因為我們都認識到三人行的網(wǎng)絡實踐活動是班主任工作發(fā)展大趨勢,是我們班主任老師的必修課,同時我們也看到這樣的溝通方式切實可行,許多大城市的學校實踐開展的效果很好,我們在不遠的將來也將全面的普及,學校經(jīng)常集中時間讓我們老師互相交流,互相討論,找出好的方法引導學生多多參與到自己的網(wǎng)絡班級,我也經(jīng)常去瀏覽一些老師的網(wǎng)絡班級,學習他們的好方法,在班級互動里給學生推薦好書、美文,把受到表揚的學生寫到榮譽墻,讓我班級的同學利用空閑時間到班級報到,互相祝福,互相鼓勵,互相送小禮物,增進學生和老師、學生和學生的情感。為此,我們設立優(yōu)秀的留言跟帖學生,優(yōu)秀導師學生,優(yōu)秀作品學生學員的評比活動。我想,做好網(wǎng)絡班級的關鍵在于我們班主任老師的用心經(jīng)營,只要堅持下去,就一定會有收獲。子曰:三人行,必有我?guī)熝?。學生、家長、老師三方同行,想必收獲會更大。真心期待我們新建的網(wǎng)絡班級真正成為三方溝通交流的一個平臺。班主任培訓班發(fā)言稿2尊敬的各位領導、各位班主任老師:大家上午好!大學,的的確確是個令人神往的好地方。是個提振精神,啟迪智慧,凈化心靈的好地方。常言道:“子孫所教,求拜我?guī)煛?。在我們成長,成才,成功的道路上。我們一次又一次地向大師請教,我為自己能參加此次在西北師大舉辦的班主任培訓而感到無比榮幸。本次培訓學習過程中,我又一次聆聽李教授及各位老師的教誨。我在上大學時聽過李老師的課,那個時候選課制實施不久,我有幸選上了李老師的《社會學》課。這門課的內(nèi)容我已經(jīng)忘得差不多了,但我記得李老師對我說過的第一句話“學數(shù)學的人對學社會學的人從來都是不屑一顧的”。我覺得,李老師的講座比那時的上課更精彩、更厚重了。我為我又一次聆聽李老師及各位老師的講座而激動不已。我會在以后的教育教學工作中,努力踐行在本次培訓中所學到的知識、策略、方法。關于班主任工作,今天我要和大家交流的不是故事,而是一些想法與感觸,是我這幾年一直在思索的幾個問題。第一個問題:“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”這句話該如何理解?其實,上高中時我就是那個教不好的學生。上課老睡覺,晚上不睡覺,晚上和舍友點著蠟燭下象棋。等我上大學時,我覺得我不是那個教不好的學生,而是我的中學老師就是那個不會教的老師。緣由是,我考上了西北師大,誰能說我是那個教不好的學生。參加工作以后,我要努力地做一個“會教”的老師。我相信,只要足夠努力,足夠刻苦,每個學生都能教好,都能學好,都能考個理想的大學。甚至瘋狂的認為,我們班的每個學生考個二本也不是什么難事??墒屡c愿違,希望有多大,失望就有多大。曾幾何時,我對這句話持保留,甚至否定的態(tài)度。再后來,我發(fā)現(xiàn)這句話沒錯,是我錯了,是我對這句話進行了最狹義的理解。每一個學生都考上了二本,我就一定是哪個“會教”的老師嗎?其實,這句話是很寬泛的。對一個能考上二本的學生,考上了重點,我們是那個會教的老師;對一個能考上二本的學生,考上了二本,我們還是那個會教的老師;對一個能考上二本的學生,沒考上二本,但他健康、幸福、快樂地度過了他的高中生活,形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀,我們依然是那個會教的老師。第二個問題:“嚴師出高徒”這句話過時了嗎?或許,我們會想,和大學的老師相比,我們已經(jīng)夠嚴格了。其實在大學里,最受歡迎的還是那些對學生嚴格要求的.老師。數(shù)學系有兩位老師給我的影響非常深刻,一個是馬如云教授(數(shù)信院院長),我上過他的《常微分方程》,馬老師上課,要求我們坐直,手放在桌子底下。加之馬老師知識淵博、思路清晰,他的課上不會有人睡覺,從來不會。另一個是鞏增泰教授(數(shù)學系系主任),鞏老師給我指導畢業(yè)論文,初稿送過去,看完之后,鞏老師伸手了。我下意識的脖子一縮,心想教授還打人,但那只手停在空中愣是沒落下來,我偷著樂了,這教授真可愛。在中學里,最受學生歡迎的,家長追捧的還是那些對自己,對學生嚴格要求的老師。我也常常問自己:“我們批評學生,學生懷恨在心怎么辦?師生關系不融洽了怎么辦?其實,這一切只是暫時的,只要我們能夠做到公平公正,只要我們的出發(fā)點是善意的,只要我們的心里是愛著學生的。我相信,有那么一天,學生會理解我們的。有個故事,__年我們班有兩個學生偷了我的一個同事的手機,查出來了。老教師告訴我,學生中間有兩類問題最棘手,一是早戀,而是偷竊。那時,說實話,我多想同事的手機永遠找不到多好,讓這件事永遠成個迷。我記得德育主任說:“讓這兩個娃給德育處拖地板”。我拒絕了,目的只有一個,做大可能保護這兩個學生的自尊心,我說:“我給德育處拖地板可以,但他們給德育處拖地板不行”。這件事就這么悄無聲息的結束了。去年,我見到了他們中的一個,出息了,相貌堂堂、一表人才。說這些的意思,并不是說我們“該出手時就出手,風風火火耍性子?!蔽矣X得我們應該遵紀守法的、理智的、盡自己最大努力地嚴格要求自己,嚴格要求自己的學生。我確信,給各位印象最深的老師,一定是那個對你要求最嚴格的老師。第三個問題:我們教給了學生什么?教會了什么?參加工作七年時間,我?guī)н^三屆高三畢業(yè)生,一屆初三畢業(yè)生。有一種現(xiàn)象,讓我心痛,非常心痛。這四屆畢業(yè)生,到第二學期,我的數(shù)學課上會有三分之一的學生睡覺。每當這個時候,我覺得我很失敗,我們的教育很失敗。不可否認,我的教學水平不高,說點什么呢?我們長慶中學的校訓,西北師大的校訓中都有“勤奮”二字??晌液茈y將勤奮二字和一個整節(jié)課乃至整天睡覺的高三學生聯(lián)系在一起。也許有人會說,你為何不叫醒他,我可以理直氣壯地告訴你,我叫了。姑且不說做一個“勤奮”的人,我想我自己以及我的學生,能不能做一個勤勞的人。我覺得我曾經(jīng)是一個勤勞的人,那是我上大學以及剛剛參加工作的時候,似乎已經(jīng)很遙遠了。上大學的時候,周內(nèi)更多的時間呆在圖書館,自習室。周末早出晚歸,從西固的玉門街到城關的鐵路局,一天可以帶四個家教。剛剛參加工作時的很多做法,許多同事都知道,不再贅述。為什么會如此勤勞,因為那個時候窮??!債務纏身,窮困潦倒!我常常在想今天的我,還是一個勤勞的人嗎?當我的學生身處困境,他們能做一個勤勞的人嗎?我很懷疑,怎么辦?我想在學習之余,在假期,盡量能讓學生參加力勤工儉學,最好是體力的。讓他們體驗生活的酸甜苦辣、體驗生活的艱辛,有些時候我覺得勤工儉學的意義似乎大于苦口婆心的說教、大于游山玩水。當然這個只是一個未曾實踐的想法而已。怎么說呢?我覺得我們姑且不說教給學生多少知識,首先教給學生做一個勤勞的人,特別是在困境中,一定要做一個勤勞的人。這就是我這幾年一直在思索的幾個問題,有什么不當或者不對之處,請批評指正。班主任培訓班發(fā)言稿3尊敬的各位領導,各位老師:大家好!在這大半年的班主任工作中,有哭過,有笑過,有怒過,點點滴滴都是我們成長的契機。很感謝,在我們成長的契機時有詹老師和辦公室兄弟姐妹的及時點撥,你們的點撥對我的成長很重要!很感謝!怎么說呢,班主任工作是一項非常辛苦和繁瑣的工作,不付出艱辛的汗水是不會有收獲的,看著一個個天真純樸、活潑可愛的'孩子,我每時每刻想把這個有56個孩子組成的大家庭培養(yǎng)成一個積極向上的班集體,使學生各方面都能得到發(fā)展,形成良好的個性,今天是一次很好的交流機會,下面我就把我在平常工作中的一些體會談一下。1、營造溫馨的班級,一個班,關起門來就是一個大家庭,如果每一個人都能如兄弟姐妹般互相關心、幫助、鼓舞,那么他是溫馨的,開學時,我們的主題班會就是“愛在12班”愛在陽光海岸,希望通過這些愛的教育能使孩子感覺到溫馨。對于學困生,我覺得我給予了更多的是關注,讓他們感覺到在班中能有一席之地,讓他們參與班級管理,讓他們在班級管理中克服自身的不良行為習慣,比如我們班有個孩子在戚育溟,因為在小學時候父母的疏于管理,孩子經(jīng)常違紀,出問題。同學們提的意見也很多,但是我發(fā)現(xiàn)這個孩子每天都來得很早,打掃衛(wèi)生也很積極,于是我就鼓勵他當衛(wèi)生委員,效果也很好,這個孩子雖然現(xiàn)在還有毛病,但是對于班級的工作還是很熱心的,同學們也都很熱心的幫助他,提醒他,他也有很大的好轉。我也相信這個孩子會一天比一天進步,一天比一天好的。2、對于尖子生,我們都很愛他們,他們的缺點也往往被忽視,被原諒,但小的缺點會造成大的隱患,對于此類學生,我絕不會遷就他們,時時提醒“要做學問先做人”做一個正直的人,積極向上的人,不僅僅學習成績好,更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,嚴格要求,爭取更大的進步。3、對于中等生,是一個最容易忽略的部分,相對而言,他們的心里狀態(tài)還是很穩(wěn)定的,但是他們很希望老師的重視,對于他們,我覺得應該是尊重、理解、信任他們,調(diào)動他們的積極性,比如我們班的張英豪同學,學習成績不是很拔尖,但是他很關心集體,于是本學期我就推薦他當班委,他的工作做得很好,學習成績也有了很大的進步4、捕捉閃光點,鼓勵上進,最能發(fā)現(xiàn)美的的學生,談心本是一個發(fā)現(xiàn)孩子美的最好的途徑,所以談心本,談什么,談自己成長過程中的所想所感,談班里的大事小事,好人好事。我從孩子的談心本里看到了很多很多孩子的閃光點,讀談心本,是一個很好的發(fā)掘閃光點,引領正氣的一種方式。以上是我對班主任工作的一點粗俗見解,有不妥之處,請大家多提寶貴意見。班主任培訓班發(fā)言稿4各位同學,各位領導:下午好!我們每位班主任都非常辛苦,但是我們即使經(jīng)歷再多的痛苦壓力,只要走進教室,看見孩子們燦爛的笑容,我們就會感覺特別溫暖。從去年到今年的班主任培訓,我們經(jīng)歷了一次特別的歷程。難忘那些和我一起經(jīng)歷了從花中,到局屬,再到大市海選,從初三一日游到新聞聯(lián)播,再到影子電影《我們的夢想》,一起笑過哭過,一起戰(zhàn)斗過,一起青春過的孩子們。難忘那些海選中每個讓人人怦然心動的愛稱:董浩叔叔,白姐,四大叔,冬瓜兄,棟哥,喜洋洋隊長,薛媽媽,水果老師等等。難忘那些始終彌漫在空氣中老師們的獨特氣質,詩情畫意的朱老師,親切可愛的灰太狼陳老師,博學而可愛的特級教師耿老師,守望自閉孩子的費老師,用手幫孩子擤鼻涕的薛老師,美麗大方的賀老師。以及我們所有這些熱愛著教育事業(yè),被學生們喜愛著的所有的班主任們。難忘那些孩子們對我們肯定的關鍵詞,責任、公正、愛心、幽默、民主、傾聽、智慧、引領、博學。這些難忘的瞬間始終在我腦海中盤旋,幾個月中的一次次和孩子們的團隊合作,讓我們這些班主任真正走進了孩子們的心田,逐漸清晰了孩子們喜愛的班主任是什么樣的。在一次次的活動中孩子們熱忱參與與竭誠推薦,使我們再一次感受到了教師的職業(yè)尊嚴,感受到了作為一名班主任的職業(yè)幸福感,從細微處理解了教育的本質和人性之美。班主任高級研修班的歷程還是一段奔跑回望,共同成長的經(jīng)歷。在這段歷程中,從去年的五月開班儀式胡紅處長的《骨干班主任必備素質》起,我們不斷的在學習中充實中自己,七月我們共同聆聽,6場專題培訓讓我們感受大家,沐浴文化。八月,我們奔赴北戴河,在游歷中分享收獲。九月,我們撰寫文章,收獲成功,十月,我們在德育沙龍中暢所欲言,品味當下,暢想未來。在這段不一樣的學習歷程中,我們更加理解班主任這樣的一個特殊崗位的使命與責任。每一位班主任都是學生成長過程中最重要的人生導師之一,班主任的人生態(tài)度、學術修養(yǎng)和價值追求對學生的一生將產(chǎn)生關鍵性影響。我們處在一個文化多元的社會轉型時期,引導學生確立正確的價值觀顯得尤為重要和緊迫。在繁忙的事務中、在日常的教學中、在每一次班級活動中、在一次次重要的`關節(jié)上,把正確的價值觀教育落在實處,把理想信仰彌散在教育教學的過程中,與學習、生活融為一體,需要班主任具有優(yōu)秀的教育品質,更需要班主任自身擁有積極的人生態(tài)度、學術修養(yǎng)和正確的理想信仰,更加需要班主任的境界和堅持。在這樣的背景下,優(yōu)秀班主任理應是學生最喜愛的老師,理應是對學生終身發(fā)展產(chǎn)生積極影響的導師。一個充滿人格力量、充滿個性的班主任對學生的影響必然是終生的。在這個年代,我們的孩子們更加需要的是我們不斷用自己的行動注入的正能量。孩子們的成長必然促進著我們的再成長,只有真正成為學生最喜愛的老師,才無愧于班主任這樣一個在孩子們心中這個近乎神圣的光環(huán)。本屆班主任高級研修班的歷程更是一段堅定信念,眺望遠方的經(jīng)歷。世界上最重要的事情不是知道我們身在何處,而是要知道我們朝何處去!在今天這個信息高速時代,教育在不斷的改革與進步,教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革,課程改革的核心環(huán)節(jié)是德育改革與課堂改革,德育改革與課堂改革的核心環(huán)節(jié)的教師的專業(yè)發(fā)展。我們的課堂在不斷研究革新中走向理解,我們的德育工作更應該在探索中走向心靈。作為一名班主任,我們所追求的絕不僅是學科上的專業(yè)發(fā)展,更應該是在德育專業(yè)化的道路上堅定的走下去,學會用更多元化的德育觀念來支持我們?nèi)粘5牡掠ぷ?,像吳棟老師所倡導的那樣,利用班會課的主陣地感動學生,打動學生的心靈,塑造學生的品格氣質和精神世界。使我們真正成為學生的精神關懷者,成長關注者,人生觀、世界觀、價值觀的引領者。在班主任這塊最幸福的陣地上嘔心堅守,靜候花開。謝謝大家!班主任培訓班發(fā)言稿5尊敬的初__級的領導、老師:下午好!很榮幸受到年級領導的邀請來作這次講座,內(nèi)容為“良好的開端是成功的一半”。為了真的讓學生有收獲,并為您的班級管理帶來好處,今晚的講座需要您擔任助教并予以幫助。由于過去的講座主要是我講,學生聽,當時聽的時候學生比較有感覺,但過后大多會忘記聽講座時內(nèi)心的.激動和誓言,不會去做作業(yè),講座的效果就會打折扣。加上學生人數(shù)比較多,一千多人,初一,年齡比較小,在操場敞開的環(huán)境,沒有多媒體課件,之前跟羅老師協(xié)調(diào)好,講座的時間為一個半小時,而初一學生的注意力很難持續(xù)那么長的時間。如何讓學生更有收獲并激勵學生采取行動?我在構思的時候請教了成都九中心理學名師張艷老師,并采納了她的建議,即請班主任在講座時擔任助教。做好了這個工作,對于您班學生的心理輔導是很有幫助的。您的主要任務是:1、分發(fā)學案,即《青春夢想行動堅持——良好的開端是成功的一半》。2、在我講了夢想以后,組織學生填寫,并作學生的見證人并簽名(簽名的儀式也有教育作用),監(jiān)督他們執(zhí)行,也可以利用班會課組織學生交流,交流的過程中學生們會相互啟發(fā)相互激勵??梢园堰@張表貼在班上互相交流。如果您愿意,還可將這個表保存好,根據(jù)學生現(xiàn)在的表現(xiàn)預測他是否會實現(xiàn)夢想,并作15—25年的跟蹤調(diào)查。3、如果講座過程中,學生不大坐得住,我會組織互動或作心理放松操,這時請班主任在一旁帶領大家做,并指導學生。學會后老師們可以在復習迎考或者學生出現(xiàn)浮躁、靜不下心來的時候帶領他們做。我在高一年級部分班級的心理課前做過這個嘗試,即在學生復習之前帶領他們做,之后學生看書復習的效果比較好,下課鈴聲響起沒人離開,學生仍沉浸在靜心復習的美妙感覺中。在講了夢想以后,可能還是有很多學生不知道怎么填,所以我想請三至五位比較優(yōu)秀的同學先填好,上講臺交流,為其他處于懵懂狀態(tài)的同學作示范。故請年級上安排三至五位比較優(yōu)秀的同學,講座前我先對他們進行培訓,指導他們填寫。我的講座內(nèi)容有四個方面:一是帶上鑰匙前行,即引導學生在開學之初就為自己確立夢想和目標。在雜草長起來之前,先在他們的心靈土壤上種上莊稼,除掉雜草最好的辦法是種上莊稼,在這個講了之后,班主任可能要結合那個表作很多的引導工作。二是學會學習,養(yǎng)成良好的學習習慣。我印了一份學習習慣問卷調(diào)查,上面有心理學專家提供的25條良好的學習習慣,每人一份,班主任可以今晚發(fā),也可以另找時間發(fā),最好組織學生進行學習,找出自己本期重點養(yǎng)成的好習慣?;蛘咴诿刻煸缱x之前讓他們讀一遍,會起到良好的提醒作用。三是善于與人相處。主要是啟發(fā)學生要學會尊重、學會寬容。并記住人際交往的黃金法則,避免人際沖突。四是學會自控。五是學會吃苦。引導學生正確認識軍訓的苦和累。六是學會理財,引導學生做記賬本,并規(guī)劃自己的消費。后兩點若有時間就講,沒有時間就不講了。最后時間允許會有一個暗示訓練,主要目的是啟發(fā)學生預見自己初中三年的學習生活,激發(fā)學生的緊迫感,增強學習動力。衷心感謝各位老師的支持和配合!為了學生,讓我們一起努力!謝謝!班主任培訓班發(fā)言稿6尊敬的各位領導,各位班主任同仁大:家好!今天,作為班主任代表在這里發(fā)言,我感到無比的幸運與激動。與其說是經(jīng)驗交流,不如說是給我一個學習的機會,因為我的班主任工作年限較短,經(jīng)驗還很不足。然而作為一名班主任,我感到很幸福。我愛我的工作,我愛我的學生,我愛我的班級。在班級里,我是導演,孩子們是演員,我們共同演繹出一幕幕難忘而精彩的節(jié)目。我們享受著這份快樂,在快樂中學習、成長?,F(xiàn)在我把我收獲的這些展示出來,與大家分享。一、公平教育作為教師,尤其是班主任必須公平、公正地對待每一位學生,這一點,至關重要。無論是優(yōu)等生,還是學困生;不管是特長生,還是問題生,一定要一視同仁,公平對待。因為他們是一個個有思想的孩子。尤其是初中生,自尊心強,叛逆心強,所以我們必須視他們?yōu)槭中?、手背,把他們當作天平的兩端,公平對待。只有這樣,才能樹立你的權威,學生們才會“親其師,信其道”,從而有效學習!記得有一節(jié)班會課,我讓學生評價一下各位授課教師。大家很興奮,紛紛舉手,各抒己見。大家一致認為有的老師對待學生偏心、不公平。我因勢利導,問學生,老師怎樣才能做到真正的公平呢?有的孩子“滑頭”,不言不語;也有的欲言又止。見此情景,我把課堂交給了班長,讓大家說出內(nèi)心真實想法。這一下,打開了學生的心門,暢所欲言了。有人提議班干輪流當,座位輪流坐,獎懲對象由學生定……諸多的“心聲”一一浮出水面。原來學生認為不公平的問題還是廣泛存在的。自責的同時,更多的是責任。我抓住抓住這個機會,盡力的處理好這些學生最為敏感的問題。努力做到公平、公正地對待每位學生。我也確實基本做到了?;叵肫饋?,沒有那節(jié)班會課,可能就沒有如此融洽的師生關系,與學生們成為知心朋友了。就更不可能取得優(yōu)異的成績了。二、榜樣教育老師是學生的一面鏡子,老師以身作則,為人師表,對學生的品德具有定向作用??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!痹趯W校里,班主任接觸學生的時間最長,開展教育的活動最多,對學生的影響最大,自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自己的素質。作為一名班主任,要求學生做到的,自己要帶頭做到:要求學生講文明懂禮貌,我首先做到尊重每一位學生的'人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我經(jīng)常和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生;教育學生搞好團結,我和學生交知心朋友;要求學生學習要認真,我首先做到認真上課,認真批改作業(yè)。隨手拾起地上的一個紙團、把講臺上的粉筆盒擺好,以飽滿的熱情出現(xiàn)在學生面前等等,這些都在潛移默化地感染著學生、激勵著學生,達到了“潤物細無聲”的境界,比起那種厲聲的呵斥和強行的鎮(zhèn)壓,往往會起到到更好的效果。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康發(fā)展的指導者和引路人。三、愛的教育“讓學生愛上你,先要愛學生?!弊鳛榘嘀魅危冻瞿愕恼媲?,捧出你的真心,奉獻你的真愛。讓學生真真切切地感受到你在乎他、關心他。只有這樣,他才會愛你?!爱斔麩釔勰銜r,他才真正是你的學生。”這樣的教育才有血有肉,才能立竿見影。在當班主任的這么多年里,我堅持第一時間向每一位生病歸來的學生送上誠摯地問候。記得上一屆有一個很調(diào)皮的孩子,跟我與其他老師都有過頂撞的情況發(fā)生。在一次他生病歸來時,我進教室的第一時間就徑直走向他,詢問他的恢復情況。那一刻,我明顯的看到他眼中的淚花。從那以后,他可以說對我百依百順,據(jù)說連其他的學生說我壞話他都不允許。如果是學生生病住院,無論多遠,我都堅持一定要去看一看他。大家應該記得,上一屆我班有一個得了白血病的叫計樊的孩子,在上海化療。暑假時,我決定一家人去上海旅游一次,其實我就是想去看看這孩子,好在妻子也是教師,也是班主任,對我的想法很支持。人生地不熟,找到這家醫(yī)院還真是頗費周折,但我心里坦然,尤其是我后來接到她的噩耗時,我更是又難過,又釋懷我的這一次上海之行,否則我會后悔一輩子的。當然愛學生的同時,還要教育學生有“愛”。我經(jīng)常對學生們說:“情商比智商更重要”。一個高智商卻無情商的人與機器人有什么區(qū)別?因此,在傳授知識的同時,我更注重從我做起,培養(yǎng)的學生情商,教育我的學生成為一個能感知愛、理解愛、給予愛的有情有義的完整的人。培養(yǎng)學生有愛心、愛

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