2023-2024年部編版語文三年級下冊第三單元第三課時《趙州橋》說課稿附反思含板書及知識點

2023-2024年部編版語文三年級下冊說課稿及知識點

匯總

2023-2024年部編小學(xué)語文三年級下冊第三單元

第三課時《趙州橋》說課稿

各位評委，各位老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是《趙

州橋》。（下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重

難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思等八個方面

來進行加以說明。）

一、教材分析

本課是部編版三年級下冊第二單元第三課時《趙州橋》。

是一篇說明性很強的課文，向我們介紹了趙州橋的設(shè)計精巧、造

型美觀。課文語言準確，簡練，又不乏生動。課文共分四段。第

一段寫趙州橋的地點、橋名、設(shè)計建造者、建造年代。第二段講

趙州橋的設(shè)計精巧。這與它的獨特設(shè)計是密不可分的。圍繞"設(shè)

計”這個重點詞，課文先寫了趙州橋設(shè)計的特點，再寫這樣設(shè)計

的好處。第三段重點詞是"美觀"。介紹趙州橋美觀時用"有的……

有的……有的……所有的……”的句式，把欄板上龍的圖案描繪得

栩栩如生，形象傳神。第四段講趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，

表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干。這種用詞精確，結(jié)構(gòu)清晰的范文，

在三年級的閱讀教學(xué)中正承擔著承上啟下的任務(wù)，即上承"詞句

訓(xùn)練"，下啟"段的訓(xùn)練"，所以其教學(xué)重點在抓主關(guān)鍵的詞語和

句子，引導(dǎo)學(xué)生重點感悟的基礎(chǔ)上，再加大對段的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)怎

樣圍繞一個意思寫一段話。

二、學(xué)情分析

二年級的孩子，想象力豐富，思維活躍，活潑好表現(xiàn)，天真、

爛漫。對于富有童趣的課文，更能激發(fā)他們的想象力，教師只要放手

課堂，充當傾聽者、引導(dǎo)者，給足孩子閱讀、探究空間，課堂定會有

意想不到的驚喜。

三、教學(xué)目標

【知識與技能】：

L認識"縣、拱”等11個生字，其中一個多音字"爪"，會寫"趙、

省”等13個生字，正確讀寫"智慧、創(chuàng)舉、設(shè)計”等詞

語；

2.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解趙州橋不但精巧而且美觀的特

點。

【過程與方法】：

L體會一段話中向子之間的關(guān)系知道這段話是圍繞什么講的。

2.學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。

【情感態(tài)度價值觀】：

體會我國古代勞動人民的智慧和才干，從而激發(fā)學(xué)生的民族自

豪感。

四、教學(xué)重難點

【教學(xué)重點】：理解趙州橋的歷史悠久、設(shè)計上精巧、美觀的特點。

【教學(xué)難點】：培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和對中國歷史

遺產(chǎn)的熱爰與保護

五、教法學(xué)法

采用抓住重點詞的方法，讓學(xué)生默讀課文邊讀邊思考的方

法。通過讀書，讓學(xué)生抓住三種龍的獨特之處，"相互纏繞，回

首遙望，雙龍戲珠"通過重點詞語想象他們的樣子，從而體會雕

刻的圖案是那么栩栩如生、活靈活現(xiàn)、多姿多彩。從而引出"所

有的龍似乎都在游動，真像活的一樣?！痹僬故沮w州橋的圖片，

讓學(xué)生去感受真的圖案，感受他的栩栩如生。接著，朗讀課文，

帶著想象去體會趙州橋的欄桿上那些精美的圖案。期間穿插讓學(xué)

生同桌相互"纏繞"、"回首"、"戲珠"的動作體會，學(xué)生參

與熱情局0

六、教學(xué)過程

【教學(xué)準備】：1.PPT課件

2.生字詞卡片

3.收集有關(guān)橋梁方面的資料

（一）、激趣導(dǎo)入，引出課題。

L今天我們要學(xué)的課文，是介紹我國古代的石橋，名叫趙州橋。

2.（課件出示2:趙州橋圖片）學(xué)生認真觀察圖片，互相交流：

這是一座的石橋。

3.教師小結(jié)，導(dǎo)入課題。（板書：趙州橋）（學(xué)生齊讀課題）

【設(shè)計意圖：直入課題，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)看圖說話，更好地

把學(xué)生帶入課堂?！?/p>

（二）、初讀全文，認識生字

1.初讀課文。

（1）學(xué)生聽課文的錄音，邊聽邊畫出本課的生字新詞。

（2）自由讀課文，（課件出示3）

要求：

①讀準字音，讀通順句子。

②邊讀邊思考，在不理解的地方做上記號。

2.檢查讀書情況。

（1）（課件出示4）生字，讀生字。

縣拱濟匠計

橫史爪智慧歷

自己練讀，指名讀。

師生共同正音：注意讀準翹舌音"史、智"，前鼻音"縣"，

后鼻音〃匠”等。

（2）（課件出示5）詞語，讀詞語。

安濟石拱橋橫跨前爪趙州橋石匠設(shè)計智慧歷史

自由讀，小組讀，指名讀。

注意讀準：翹舌音"智、史趙、爪"，后鼻音"拱、橫、匠"。

其中"爪"是個多音字，在這里讀"暗。"，還有一個讀音是"zhu

￥，組詞是"雞爪"。

（開火車讀，齊讀）

3.學(xué)生以自己喜歡的方式再讀一讀這篇短文（可以獨自讀，也可

以和同座合作讀），看看哪些地方使你受到印象深刻，做做記號，

再有感情地朗讀體會。

4.組長匯報，全班交流，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題，并

解決疑問。（相機進行詞句訓(xùn)練和朗讀指導(dǎo)）

5.朗讀課文，自學(xué)生字新詞。

（1）學(xué)生查字典自學(xué)生字，理解不懂的詞語，并做好筆記。（2）

教師檢查自學(xué)情況。

①請同學(xué)們分節(jié)讀課文，看生字的讀音是否正確。

②抽查對詞語的理解，要求同學(xué)們不但能談出字典上的釋義,

而且能聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)勛约旱睦斫?。（課件出示6）

智慧：人辨析判斷和發(fā)明創(chuàng)造的能力。

設(shè)計：把一種設(shè)想通過合理的規(guī)劃、周密的計劃、通過各種感覺

形式傳達出來的過程。

創(chuàng)舉：指前所未有的影響大的舉動或事業(yè)。

精巧：精致、巧妙。

③教師指導(dǎo)學(xué)生通過看圖理解"拱形、欄板、雕刻”這幾個

詞的意思。

【設(shè)計意圖：課件出示預(yù)習(xí)要求，放手學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生有據(jù)可

依，體現(xiàn)了學(xué)生是主體的教學(xué)理念?！?/p>

（三）、細讀課文，了解內(nèi)容

L輕聲朗讀課文，說說各自然段的主要內(nèi)容。

2.在理解各自然段的基礎(chǔ)上，完成填空：(課件出示7)

⑴趙州橋是世界聞名的石拱橋。

(2)趙州非常雌。

(3)趙州橋不但堅固,而且美觀。

(4)趙州橋是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。

(板書：世界聞名精巧精巧美觀歷史遺產(chǎn))

3.朗讀課文，質(zhì)疑，解決文中不理解的詞語。

【設(shè)計意圖：解決生字的音、形、義，鼓勵學(xué)生自主識字，培養(yǎng)

學(xué)生的自學(xué)能力、探究能力?！?/p>

(四)、識記生字，寫字指導(dǎo)

1.(課件出示8生字田字格)會寫字：

趙省縣匠設(shè)計舉史創(chuàng)且智慧歷

指名讀，齊讀，指名領(lǐng)讀。

2.識記生字

看看這些字，你是如何識記這些字的？

(1)形聲字識字：計創(chuàng)智歷

(2)熟字比較。如：趙一起省一雀縣一具匠一匹設(shè)一沒史

一中且一目興一舉

(3)猜謎語：橫峰迎來雙豐收，碩果載滿小扁舟。

3.開火車讀，一邊讀一邊說說怎樣寫好所讀的字。

大家一起讀一讀，記住每個字的字形。

①這幾個字怎樣寫才能做到規(guī)范、美觀？出示田字格中的范字，

對照例字認真觀察讀帖。

②交流：提醒大家在寫哪個字的時候注意什么？

"趙、匠、歷”是半包圍結(jié)構(gòu)字。"慧"上中下結(jié)構(gòu)。

"設(shè)、計"是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬。

③在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師范寫強調(diào)"創(chuàng)、慧"：

"創(chuàng)"字左寬右窄，左下面筆順是：橫折鉤、豎彎鉤，不是豎提。

"慧"上中下結(jié)構(gòu)，書寫時字都要寫扁一些，不能出格。

④學(xué)生再次練寫。一生到黑板上寫，其他學(xué)生在本子上寫，教師

評價。

4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。

5.實物投影寫得優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)字，由寫字的學(xué)生說說寫好字的做

法。

【設(shè)計意圖：會寫字先讀后記，再書寫，保證足夠的時間書寫，

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。】

（五）、讀課文，回顧總結(jié)。

1.朗讀課文，進一步體會文章的主要內(nèi)容。（課件出示16）

2.填空：這篇課文講的是歷史悠久，世界聞名的趙州橋既堅

固又美觀,它的建造是建橋史上的一個創(chuàng)莖,充分體現(xiàn)了我國勞

動人民的智慧和才干。

【設(shè)計意圖：概括課文內(nèi)容，起到總結(jié)、回顧全文的作用。1

七、板書設(shè)計

《趙州橋》板書

世界聞名精巧精巧美觀歷史遺產(chǎn)

世界聞名、歷史悠久（1400多年）

不但堅固：”這么長的橋"、”全部用石頭砌成”、

“沒有……只有……橫跨……"、"創(chuàng)舉"

而且美觀：精美的圖案、“有的……有的……還有的……”

智慧和才干、歷史文化遺產(chǎn)

八、教學(xué)反思

本課的教學(xué)內(nèi)容是掃清閱讀障礙，解決字詞障礙，朗讀障

礙。教學(xué)伊始，教師出示預(yù)習(xí)任務(wù)，放手學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生有據(jù)

可依，學(xué)生輕輕松松完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。在導(dǎo)入課

題時，教師讓學(xué)生對題目提出質(zhì)疑，在教學(xué)結(jié)束前，教師又引導(dǎo)

學(xué)生對課文內(nèi)容提出質(zhì)疑。"學(xué)貴有疑"，質(zhì)疑鍛煉了學(xué)生動腦

思考的能力。

在課堂教學(xué)中，還有許多的不足之處，朗讀的指導(dǎo)和朗讀

量還欠缺。閱讀是現(xiàn)在語文教學(xué)中的一個主旋律，本課教學(xué)中，

我也把朗讀擺在了十分重要的位置，強調(diào)"從讀中感悟"。要想

讓學(xué)生真正理解一篇課文的內(nèi)容和它所要表達的思想感情光靠教

師在講臺上一句一句的講解是起不到多大的效果的。所以要想學(xué)

生理解得徹底，一個重要的手段便是讀。

2023-2024年部編小學(xué)語文三年級下冊第三單元

第三課時《趙州橋》知識點匯總

知識點：

一、多音字：

1、濟ji濟南；ji救濟

2、量liang重量;liang量一量

3、爪zhao爪牙zhu3雞爪

4、參can參加;shQn人參；cen參差不齊

5、沖chong沖洗沖鋒；chong沖勁兒

6、橫heng橫掃橫七豎八；heng蠻橫橫財

7、省sheng節(jié)省;xing反省

8、似si似乎;shi似的

二、近義詞:

節(jié)省一節(jié)約寶貴一珍貴才干一才能精美一精致

參加一參與雄偉一宏偉堅固一牢固美觀一美麗

聞名一有名、著名

三、反義詞：

減輕一加重節(jié)省一浪費容易一困難

堅固一松散松軟美觀一丑陋

四、詞語解釋

1、設(shè)計：在正式做某項工作之前，根據(jù)一定的目的要求，預(yù)先

制定方法、圖樣等。

2、創(chuàng)舉：從來沒有過的舉動或事業(yè)。

3、雕刻：在金屬、象牙、骨頭或其他材料上刻出形象。

4、纏繞：條狀物回旋地束縛在別的物體上。

5、智慧：辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。

6、石拱橋：用石頭砌成的弧形橋。

7、雄偉：雄壯而偉大。

8、節(jié)?。菏箍赡鼙缓馁M掉的不被耗費或少耗費掉。

9、堅固：牢固；結(jié)實。

10、美觀：（形式）好看；漂亮。

11、遙望：往遠處望。

12、遺產(chǎn)：借指歷史上遺留下來的精神財富或物質(zhì)財富。

13、回首遙望：把頭轉(zhuǎn)向后方，向遠處望著。

14、歷史遺產(chǎn)：由古人遺留下來的物質(zhì)和精神的財富。

五、詞語辨析：

1、節(jié)省節(jié)約：二者都有減少消耗的意思。但節(jié)省除減少開支

外主要側(cè)重于省，而節(jié)約的使用范圍更大。例：政府號召我們要

節(jié)約水資源，同時這也可以節(jié)省開支。

2、寶貴珍貴：二者都有價值很高的意思。區(qū)別在于：寶貴側(cè)重

表示因有用而可貴，多用于生命、經(jīng)驗、財富、意見等抽象事物，

有時也可用于具體事物；珍貴側(cè)重表示因意義深遠、價值大而可

貴，多用于具體事物。例：老人為我們留下了一筆寶貴的精神財

富。這是一件非常珍貴的文物。

六、詞語聽寫：

設(shè)計參加雄偉全部橫跨創(chuàng)舉減輕

節(jié)省堅固美觀石欄欄板精美圖案

回首遙望寶貴遺產(chǎn)沖擊力

七、有關(guān)橋的歇后語

1.半夜過獨木橋——步步小心

2.過河拆橋一一不留后路

3.盧溝橋上的石獅子一一數(shù)不清

4.船到橋頭一一不順也得順八、橋梁之最：

1.最長的跨海大橋是寧波杭州灣跨海大橋。

2.最高的橋是坐落在法國南部塔恩河谷的米約大橋。

★字詞★

雄偉、堅固