2024年高中英語(yǔ) Unit 3 Welcome to the unit and reading I教案 牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)

2024年高中英語(yǔ)Unit3WelcometotheunitandreadingI教案牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)主備人備課成員教材分析《2024年高中英語(yǔ)Unit3WelcometotheunitandreadingI》選自牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)，本章節(jié)以“旅行與探險(xiǎn)”為主題，通過(guò)閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)及口語(yǔ)交流等形式，幫助學(xué)生掌握描述旅行經(jīng)歷、表達(dá)探險(xiǎn)意愿的英語(yǔ)表達(dá)方法。教材內(nèi)容豐富，涉及不同國(guó)家和地區(qū)的文化背景，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀、寫作及口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)拓寬他們的國(guó)際視野，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。課程設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重實(shí)際運(yùn)用，確保學(xué)生學(xué)以致用，提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：提升文化意識(shí)，通過(guò)探討不同國(guó)家的旅行經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重；培養(yǎng)語(yǔ)言能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述旅行體驗(yàn)和表達(dá)探險(xiǎn)意愿的準(zhǔn)確性和流利性；發(fā)展思維品質(zhì)，通過(guò)分析探險(xiǎn)文章，鍛煉邏輯思維和批判性思維能力；強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯與短語(yǔ)：本節(jié)課的核心詞匯如adventure,exploration,itinerary等，以及描述旅行經(jīng)歷的關(guān)鍵短語(yǔ)，如"setoffonajourney","breatheinthelocalculture"等。

-閱讀理解：通過(guò)閱讀文章，理解作者的旅行體驗(yàn)和情感變化，掌握文章的主旨大意。

-口語(yǔ)表達(dá)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，流利地描述個(gè)人旅行經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)探險(xiǎn)的向往。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生需要理解并能夠在適當(dāng)語(yǔ)境中準(zhǔn)確使用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。

-閱讀分析能力：學(xué)生需學(xué)會(huì)從文章中提取關(guān)鍵信息，分析作者的寫作手法和目的。

-口語(yǔ)交流中的連貫性和邏輯性：在小組討論和個(gè)人陳述時(shí)，學(xué)生應(yīng)能組織語(yǔ)言，使其表達(dá)內(nèi)容連貫、邏輯清晰。

-文化差異的理解：理解并尊重不同文化背景下旅行方式的差異，如對(duì)探險(xiǎn)的看法和旅行習(xí)慣等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合講授法和討論法，輔以案例研究，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究旅行與探險(xiǎn)的相關(guān)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生模擬旅行中的不同場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行交流。

-小組討論：學(xué)生分組討論旅行中的趣事和探險(xiǎn)經(jīng)歷，分享心得，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-案例分析：分析教材中的探險(xiǎn)案例，讓學(xué)生了解不同文化背景下的旅行方式。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示世界各地的旅行圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。同時(shí)，借助實(shí)物展示和黑板板書，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)詞匯和短語(yǔ)的記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一組世界各地旅行與探險(xiǎn)的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)圖片中的地點(diǎn)和活動(dòng)。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于旅行和探險(xiǎn)的經(jīng)歷和看法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹本節(jié)課的主題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-通過(guò)教材ReadingI部分，講解旅行與探險(xiǎn)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如adventure,exploration,itinerary等，以及關(guān)鍵句型。

-分析文章結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，講解作者的旅行體驗(yàn)和情感變化。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)描述自己的旅行經(jīng)歷或夢(mèng)想中的探險(xiǎn)之旅。

-課堂提問(wèn)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們分享自己的討論成果，加強(qiáng)師生互動(dòng)。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：角色扮演（10分鐘）

-學(xué)生模擬旅行場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.創(chuàng)新教學(xué)：項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)探險(xiǎn)目的地，制定旅行計(jì)劃，包括行程安排、預(yù)算等。

-各組展示項(xiàng)目成果，分享旅行計(jì)劃，其他同學(xué)提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)。

6.課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行或探險(xiǎn)的短文，發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)。

7.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯教學(xué)重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)手段，如項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與旅行和探險(xiǎn)相關(guān)的英文書籍、雜志和在線文章，如《NationalGeographic》雜志中的探險(xiǎn)特輯，以增加學(xué)生的背景知識(shí)。

-視頻資料：推薦學(xué)生觀看旅行紀(jì)錄片和探險(xiǎn)節(jié)目，如《PlanetEarth》和《TheAmazingRace》，以直觀感受不同地區(qū)的文化和探險(xiǎn)經(jīng)歷。

-音頻資源：提供旅行和探險(xiǎn)相關(guān)的英語(yǔ)聽力材料，如播客、訪談節(jié)目等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生在周末或假期進(jìn)行短途旅行，親身體驗(yàn)旅行文化，為寫作和口語(yǔ)表達(dá)積累素材。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生建立個(gè)人詞匯本，將閱讀和聽力練習(xí)中遇到的旅行與探險(xiǎn)相關(guān)詞匯和短語(yǔ)記錄下來(lái)，定期復(fù)習(xí)。

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)撰寫旅行日記或博客，分享自己的旅行體驗(yàn)，提高寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)交流旅行經(jīng)歷，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生開展小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)特定的探險(xiǎn)目的地，從文化、歷史、地理等多角度進(jìn)行深入研究，并制作報(bào)告或展示。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞中的旅行和探險(xiǎn)話題，了解全球旅行趨勢(shì)，拓寬視野。教學(xué)反思與改進(jìn)在Unit3的教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在旅行與探險(xiǎn)主題的探討中表現(xiàn)出較高的興趣，但同時(shí)也暴露出一些需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思及相應(yīng)的改進(jìn)措施。

1.教學(xué)內(nèi)容方面：

-雖然學(xué)生對(duì)新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，但在實(shí)際運(yùn)用中仍存在一定的困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中增加更多貼近學(xué)生生活的例句，幫助他們更好地理解和記憶。

-在閱讀理解方面，部分學(xué)生難以把握文章的主旨大意。為此，我將設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的閱讀練習(xí)，如概括文章大意、提煉關(guān)鍵信息等，提高學(xué)生的閱讀分析能力。

2.教學(xué)方法方面：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試采用更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)策略，如分組競(jìng)賽、頭腦風(fēng)暴等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-針對(duì)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生項(xiàng)目進(jìn)展的跟蹤與指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在項(xiàng)目中發(fā)揮積極作用。

3.教學(xué)效果評(píng)估：

-課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度不夠理想。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將在課后增加問(wèn)卷調(diào)查或訪談，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求。

-針對(duì)作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，我將增加對(duì)錯(cuò)誤原因的分析，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

4.教學(xué)改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生在詞匯和短語(yǔ)運(yùn)用方面的困難，我將設(shè)計(jì)更多情境模擬和口語(yǔ)練習(xí)，幫助他們鞏固記憶。

-為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我將在教學(xué)中增加文章結(jié)構(gòu)分析、作者觀點(diǎn)提煉等方面的講解。

-針對(duì)課堂互動(dòng)不足的問(wèn)題，我將嘗試采用更多生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如游戲、故事分享等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)和觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)旅行與探險(xiǎn)主題詞匯、短語(yǔ)的理解和運(yùn)用情況，以及閱讀理解能力的提升。

-設(shè)計(jì)隨堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)文章主旨、關(guān)鍵信息的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，鼓勵(lì)他們積極投入到課堂實(shí)踐中。

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注詞匯、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)等方面的錯(cuò)誤，給予具體、有針對(duì)性的建議。

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，鼓勵(lì)他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，激發(fā)他們持續(xù)努力的動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)-主題：TravelandAdventure

-CoreVocabulary:

-adventure

-exploration

-itinerary

-setoff

-breathein

-ReadingSkills:

-Summarizing

-Extractingkeyinformation

-Analyzingtheauthor'sperspective

-SpeakingActivities:

-Describingpersonaltravelexperiences

-Expressingthedesireforadventure

-WritingTips:

-Usingvividadjectivesandphrases

-Creatingacoherentnarrative

-StructureoftheArticle:

-Introduction

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