2024年四年級英語下冊 Unit 2 Days and Months Lesson 7 Months of the Year教案 冀教版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit2DaysandMonthsLesson7MonthsoftheYear教案冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：冀教版四年級英語下冊Unit2DaysandMonthsLesson7MonthsoftheYear

2.教學(xué)年級和班級：四年級英語（冀教版）

3.授課時(shí)間：2024年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)MonthsoftheYear，學(xué)生能夠聽懂、說對月份的英文表達(dá)，并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中熟練運(yùn)用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家的月份表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生解決問題的能力，發(fā)展他們的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納和總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-月份的英文名稱和順序：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

-日常英語中關(guān)于月份的表達(dá)方式，如“Whatmonthisit?”,“It'sMarch.”等。

-能夠用英文描述每個(gè)月份的特點(diǎn)或者活動(dòng)，例如：“It'sJanuary.It'sthefirstmonthoftheyear.”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確發(fā)音和記憶月份的英文名稱，尤其是容易混淆的月份如“April”和“August”。

-運(yùn)用月份詞匯進(jìn)行實(shí)際交流，例如在對話中正確使用月份表達(dá)時(shí)間。

-理解并運(yùn)用月份詞匯描述季節(jié)變化和特殊活動(dòng)，如“It'ssummerinJune.”或“WecelebrateNewYear'sDayinJanuary.”。

-區(qū)分月份名稱的復(fù)數(shù)形式（除了“January”和“February”）和單數(shù)形式。

教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)通過重復(fù)練習(xí)、游戲和真實(shí)情境的交流活動(dòng)來鞏固學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的理解，并采用視覺輔助、動(dòng)作記憶等方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。例如，可以通過制作月份卡片、月份連線游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用月份詞匯。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語言表達(dá)和思維能力。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如制定月份計(jì)劃、描述季節(jié)變化等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用月份詞匯。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬不同季節(jié)的場景，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用月份詞匯。

2.教學(xué)手段：

-多媒體輔助：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示月份詞匯和相關(guān)信息，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用適合學(xué)生的教學(xué)軟件，如在線互動(dòng)平臺、詞匯游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

-實(shí)物教具：使用月份卡片、日歷等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶月份詞匯。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對月份和季節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道月份和季節(jié)是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于月份和季節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的變化和特點(diǎn)。

簡短介紹月份和季節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.月份和季節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解月份和季節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解月份和季節(jié)的定義，包括其主要組成元素或變化規(guī)律。

詳細(xì)介紹月份和季節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解月份和季節(jié)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.月份和季節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解月份和季節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的月份和季節(jié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解月份和季節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用月份和季節(jié)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與月份和季節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對月份和季節(jié)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)月份和季節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括月份和季節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)月份和季節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用月份和季節(jié)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于月份和季節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握月份的英文名稱和順序，并能聽懂、說對月份的英文表達(dá)。他們還能夠用英文描述每個(gè)月份的特點(diǎn)或者活動(dòng)，如“It'sJanuary.It'sthefirstmonthoftheyear.”。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的月份表達(dá)方式，將對多元文化有更深入的認(rèn)知和尊重。他們能夠理解不同文化中月份的重要性，并能夠用英文討論和介紹相關(guān)文化習(xí)俗。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在完成任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)和小組討論中，將提升他們的解決問題的能力，發(fā)展他們的邏輯思維和批判性思維。他們能夠通過分析月份和季節(jié)的案例，思考其對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納和總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們將通過課堂展示和點(diǎn)評，提升他們的表達(dá)能力和溝通技巧。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對月份和季節(jié)的知識充滿好奇心和探索欲望。他們將在小組討論中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，相互支持和幫助，增強(qiáng)自信心和自尊心。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在教學(xué)中嘗試了情境教學(xué)，通過模擬不同季節(jié)的場景，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用月份詞匯。這種教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，因?yàn)樗麄兡軌蛟趯?shí)際情境中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過提問、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，他們在互動(dòng)中能夠更好地理解和掌握知識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生在小組討論中討論與主題無關(guān)的內(nèi)容，導(dǎo)致課堂紀(jì)律較為松散。這影響了教學(xué)的進(jìn)度和效果，需要我加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了情境教學(xué)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上仍然較為被動(dòng)，參與度不高。我需要探索更多的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：為了解決課堂管理問題，我將制定更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，確保學(xué)生在小組討論中能夠?qū)Ｗ⒂谥黝}。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保課堂紀(jì)律得到有效維護(hù)。

2.多樣化的教學(xué)方法：針對學(xué)生參與度不高的問題，我將嘗試更多的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，采用個(gè)性化的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)支持。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對月份和季節(jié)知識的理解和應(yīng)用，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型，每個(gè)題型都帶有示例答案：

題型1：填空題

示例：請根據(jù)所給的句子，填入正確的月份名稱。

1.It'sthesecondmonthoftheyear.It's______.

答案：February

題型2：選擇題

示例：請選擇正確的月份表達(dá)方式。

1.Whatmonthisit?

A.It'sMarch.

B.It'sMarch.

答案：A

題型3：匹配題

示例：請將月份的英文名稱與相應(yīng)的月份特點(diǎn)匹配。

1.January-_______

答案：Thefirstmonthoftheyear

題型4：簡答題

示例：請用英文描述你最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

答案：MyfavoriteseasonissummerbecauseIcangotothebeach,pla