吉林省榆樹市八年級生物下冊 第七單元 第一章 第三節(jié) 兩棲動物的生殖與發(fā)育教案 （新版）新人教版

吉林省榆樹市八年級生物下冊第七單元第一章第三節(jié)兩棲動物的生殖與發(fā)育教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是兩棲動物的生殖與發(fā)育。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了生物學(xué)的基本知識，如動物的分類、特征等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生了解兩棲動物的生殖與發(fā)育特點，鞏固已學(xué)的生物學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和分析問題的能力。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.兩棲動物的生殖方式：介紹兩棲動物的生殖方式，如體外受精、卵生等，以及其與哺乳動物的生殖方式的異同。

2.兩棲動物的發(fā)育過程：講解兩棲動物的發(fā)育過程，包括受精卵、蝌蚪、幼體、成體等階段，以及其變態(tài)發(fā)育的特點。

3.兩棲動物的生殖與發(fā)育環(huán)境：介紹兩棲動物生殖與發(fā)育所需的環(huán)境條件，如水域、濕潤環(huán)境等，以及環(huán)境變化對兩棲動物生殖與發(fā)育的影響。

4.實例分析：以我國特有的兩棲動物為例，分析其生殖與發(fā)育特點，增強學(xué)生的民族自豪感和保護野生動物的意識。

5.課堂討論：組織學(xué)生討論兩棲動物生殖與發(fā)育過程中可能遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)兩棲動物的生殖與發(fā)育過程，使學(xué)生能夠建立生物多樣性的概念，理解生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和論證的能力，使學(xué)生能夠運用科學(xué)的思維方法來解釋和理解兩棲動物的生殖與發(fā)育現(xiàn)象。

3.科學(xué)探究：鼓勵學(xué)生參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和問題解決能力，使學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來深入理解兩棲動物的生殖與發(fā)育過程。

4.社會責(zé)任：通過學(xué)習(xí)兩棲動物的生殖與發(fā)育特點，使學(xué)生能夠認識到保護生態(tài)環(huán)境和野生動物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和參與意識。學(xué)情分析吉林省榆樹市八年級的學(xué)生在生物學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對生物學(xué)的基本概念和原理有一定的了解。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了動物分類、特征等知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在知識能力方面，大部分學(xué)生具備觀察和描述現(xiàn)象的能力，能夠進行簡單的分析和推理。他們已經(jīng)掌握了基本的實驗操作技能，能夠進行觀察和實驗。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有不同程度的好奇心和求知欲，對生動有趣的事物容易產(chǎn)生興趣。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在一些問題。部分學(xué)生可能對較為復(fù)雜的概念和理論理解不夠深入，需要通過實例和實際操作來進行鞏固。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各異，部分學(xué)生可能缺乏主動參與和思考的習(xí)慣，這對課程學(xué)習(xí)造成了一定的影響。

針對這些情況，在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識去觀察、分析和解決問題，通過生動的案例和實際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，我將鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：針對學(xué)生的學(xué)情分析，我將采用講授法、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授兩棲動物的生殖與發(fā)育知識，案例研究則通過具體實例分析，使學(xué)生更好地理解理論知識。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的問題解決能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進學(xué)生參與和互動，我將組織學(xué)生進行小組討論，分享他們對兩棲動物生殖與發(fā)育的理解和看法。此外，我還計劃進行角色扮演活動，讓學(xué)生們模擬兩棲動物的生殖與發(fā)育過程，增強他們的實踐操作能力。同時，我會安排一次實驗活動，讓學(xué)生通過觀察和記錄實驗結(jié)果，加深對兩棲動物發(fā)育過程的理解。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了輔助教學(xué)，我將使用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體。這些媒體將幫助學(xué)生形象地展示兩棲動物的生殖與發(fā)育過程，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。同時，我還將利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，幫助他們拓展知識視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“兩棲動物的生殖與發(fā)育”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩棲動物的生殖與發(fā)育知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“兩棲動物的生殖與發(fā)育”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“兩棲動物的生殖與發(fā)育”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解兩棲動物的生殖與發(fā)育知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握兩棲動物生殖與發(fā)育的知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗兩棲動物生殖與發(fā)育知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解兩棲動物的生殖與發(fā)育知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握兩棲動物生殖與發(fā)育的知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解兩棲動物的生殖與發(fā)育知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“兩棲動物的生殖與發(fā)育”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“兩棲動物的生殖與發(fā)育”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩棲動物的生殖與發(fā)育知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兩棲動物的生殖與發(fā)育》：一篇關(guān)于兩棲動物生殖與發(fā)育的科普文章，詳細介紹了兩棲動物的生殖方式、發(fā)育過程以及環(huán)境對它們的影響。

-《我國特有的兩棲動物》：介紹我國特有的兩棲動物種類、分布和保護狀況的文章，幫助學(xué)生了解我國兩棲動物的多樣性及保護的重要性。

-《兩棲動物的生存困境》：一篇關(guān)于兩棲動物面臨生存困境的文章，分析了兩棲動物生存受到威脅的原因，以及保護兩棲動物的措施。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱更多有關(guān)兩棲動物的資料，了解它們的生活習(xí)性、食性等，加深對兩棲動物的認識。

-學(xué)生可以觀察周圍的環(huán)境，尋找兩棲動物的蹤跡，了解它們在自然環(huán)境中的生活狀態(tài)。

-學(xué)生可以參與保護兩棲動物的公益活動，如加入保護組織、參與保護項目等，為保護兩棲動物做出自己的貢獻。

-學(xué)生可以進行實驗探究，如設(shè)置一個簡易的兩棲動物生態(tài)環(huán)境，觀察兩棲動物在人工環(huán)境中的行為和發(fā)育狀況。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-兩棲動物的生殖與發(fā)育

-生殖方式：體外受精、卵生

-發(fā)育過程：受精卵、蝌蚪、幼體、成體

-發(fā)育環(huán)境：水域、濕潤環(huán)境

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-兩棲動物的生殖與發(fā)育

-生殖方式

-發(fā)育過程

-發(fā)育環(huán)境

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-兩棲動物的生殖與發(fā)育

-生殖方式

-發(fā)育過程

-發(fā)育環(huán)境

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動的圖片和圖示，展示兩棲動物的生殖與發(fā)育過程，增強視覺效果。

-通過色彩鮮艷的字體和線條，突出重點知識點，提高板書的吸引力。

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺展示自己制作的兩棲動物發(fā)育過程圖示，增加課堂趣味性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《兩棲動物的生活》：閱讀材料，介紹兩棲動物的生活習(xí)性、食物來源和生存環(huán)境。

-《兩棲動物的變態(tài)發(fā)育》：視頻資源，展示兩棲動物從蝌蚪到成體的變態(tài)發(fā)育過程。

-《兩棲動物的保護》：閱讀材料，介紹兩棲動物面