2024-2025學(xué)年八年級政治下冊 第八單元 生活在依法治國的國家 第16課 治國安邦的總章程（憲法是國家的根本大法）教案 魯人版六三制

2024-2025學(xué)年八年級政治下冊第八單元生活在依法治國的國家第16課治國安邦的總章程（憲法是國家的根本大法）教案魯人版六三制學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于魯人版六三制八年級政治下冊第八單元的第16課《治國安邦的總章程》。本課主要圍繞憲法是國家的根本大法這一主題展開，具體內(nèi)容包括：

1.憲法的定義和地位：憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程。

2.憲法的制定和修改：憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。

3.憲法的內(nèi)容：憲法規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家機構(gòu)的組織原則和職權(quán)等。

4.學(xué)習(xí)憲法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會尊重憲法，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.增強學(xué)生的憲法意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解憲法的基本內(nèi)容和原則，認(rèn)識到憲法在國家治理中的重要地位，從而增強對憲法的尊重和維護(hù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治思維：引導(dǎo)學(xué)生理解憲法的精神，學(xué)會運用憲法知識分析和解決實際問題，形成正確的法治觀念和法治思維方式。

3.提高學(xué)生的憲法素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握憲法的基本知識和原則，提高憲法素養(yǎng)，為成為具有法治意識的公民奠定基礎(chǔ)。

4.培育學(xué)生的社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家治理和法治建設(shè)，認(rèn)識到每個公民都有維護(hù)憲法權(quán)威和法治秩序的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生積極參與社會法治建設(shè)的熱情。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）憲法的定義和地位：憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程。教師應(yīng)通過講解、案例分析等方式，使學(xué)生深刻理解憲法的地位和作用。

（2）憲法的制定和修改：憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。教師應(yīng)講解憲法的制定和修改過程，以及相關(guān)規(guī)定，讓學(xué)生掌握憲法的制定和修改原則。

（3）憲法的內(nèi)容：憲法規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家機構(gòu)的組織原則和職權(quán)等。教師應(yīng)詳細(xì)講解憲法的基本內(nèi)容，讓學(xué)生了解憲法對國家和社會的重要意義。

（4）學(xué)習(xí)憲法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會尊重憲法，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)憲法，培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識。

2.教學(xué)難點：

（1）憲法的內(nèi)涵和特點：憲法作為一種特殊的法律文件，其內(nèi)涵和特點較為抽象。教師可通過對比分析、案例講解等方法，幫助學(xué)生理解憲法的獨特性和重要性。

（2）憲法的制定和修改程序：憲法的制定和修改程序較為復(fù)雜，涉及諸多法律規(guī)定和程序要求。教師應(yīng)詳細(xì)講解憲法的制定和修改過程，以便學(xué)生更好地理解。

（3）憲法的具體內(nèi)容：憲法涉及的內(nèi)容較為廣泛，學(xué)生難以短時間內(nèi)全面掌握。教師可采用分模塊講解、重點突出的方式，幫助學(xué)生掌握憲法的核心內(nèi)容。

（4）憲法在實際生活中的應(yīng)用：學(xué)生對憲法在實際生活中的應(yīng)用可能存在疑惑。教師可通過舉例說明、案例分析等方式，讓學(xué)生了解憲法在現(xiàn)實生活中的重要作用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的政治場景，讓學(xué)生體驗憲法在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.案例分析法：選取典型案例，讓學(xué)生分析憲法在解決問題中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識和法治思維。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：分組討論憲法相關(guān)問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，生動展示憲法的內(nèi)容和案例，增強教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供憲法相關(guān)資料和案例，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論。

3.模擬法庭：組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動，讓學(xué)生親身體驗憲法在司法實踐中的作用，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解憲法的基本內(nèi)容和地位、制定和修改程序、規(guī)定的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)憲法的重要性等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)憲法知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確憲法教學(xué)目標(biāo)和憲法重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保憲法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入憲法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的憲法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為憲法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解憲法的基本內(nèi)容和地位、制定和修改程序、規(guī)定的內(nèi)容等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出憲法的重點，強調(diào)憲法的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞憲法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對憲法知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決憲法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與憲法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家治理和法治建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合憲法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)憲法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的憲法內(nèi)容，強調(diào)憲法重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的憲法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》全文

-憲法解讀書籍，如《憲法的精神與實踐》

-憲法相關(guān)歷史文獻(xiàn)，如《中華人民共和國憲法草案說明》

-憲法案例分析文章，如《憲法在司法實踐中的運用》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生閱讀推薦的憲法解讀書籍，加深對憲法的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實際生活中的憲法案例，通過新聞報道或法庭判決了解憲法在實踐中的運用。

-組織學(xué)生進(jìn)行憲法知識競賽或辯論賽，提高學(xué)生對憲法知識的掌握和運用能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)法律服務(wù)活動，如擔(dān)任模擬法庭的法官、律師等，親身體驗憲法在法律服務(wù)中的作用。

-建議學(xué)生撰寫憲法相關(guān)的小論文，如《我對憲法的認(rèn)識和體會》，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思辨能力。

-推薦學(xué)生參加憲法知識競賽或相關(guān)的社會實踐活動，如全國青少年憲法知識競賽等，提高學(xué)生的憲法素養(yǎng)。課后作業(yè)1.簡答題：請簡述憲法在國家治理中的地位和作用。

答案：憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程。憲法規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家機構(gòu)的組織原則和職權(quán)等。憲法在國家治理中具有最高的法律地位和法律效力，是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要保障。

2.論述題：請論述憲法的制定和修改程序與普通法律的區(qū)別。

答案：憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。憲法的制定和修改需要經(jīng)過特定的程序，如憲法的制定需要經(jīng)過全國人民代表大會的表決，憲法的修改需要經(jīng)過全國人民代表大會的特別程序。而普通法律的制定和修改程序相對較為簡單，一般只需要經(jīng)過全國人民代表大會或其常委會的表決即可。

3.案例分析題：請分析以下案例，闡述憲法在本案中的作用。

答案：案例：某市居民張某因言論被當(dāng)?shù)卣辛?。張某認(rèn)為政府的做法侵犯了其憲法賦予的言論自由權(quán)，向法院提起訴訟。

憲法在本案中的作用：憲法規(guī)定了公民的言論自由權(quán)利，即公民有權(quán)利表達(dá)自己的意見和觀點。在本案中，政府拘留張某的做法侵犯了其憲法賦予的言論自由權(quán)利。法院依據(jù)憲法的規(guī)定，判決政府停止侵害張某的言論自由權(quán)利，并賠償相應(yīng)的損失。

4.應(yīng)用題：請舉例說明如何在日常生活中踐行憲法精神。

答案：在日常生活中，我們可以通過以下方式踐行憲法精神：

（1）尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，不侵犯他人的合法權(quán)益。

（2）遵守法律法規(guī)，不違法亂紀(jì)。

（3）積極參與社會公益活動，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

（4）關(guān)注國家治理和法治建設(shè)，關(guān)心社會熱點問題，提出建設(shè)性意見和建議。

5.探究題：請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓椃ǖ恼J(rèn)識和體會。

答案：憲法是國家的根本法，是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要保障。憲法規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家機構(gòu)的組織原則和職權(quán)等。憲法在國家治理中具有最高的法律地位和法律效力。通過學(xué)習(xí)憲法，我深刻認(rèn)識到憲法的重要性和作用，意識到每個公民都有維護(hù)憲法權(quán)威和法治秩序的責(zé)任。我將尊重憲法，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，并積極參與社會法治建設(shè)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評價學(xué)生對憲法知識的掌握程度。例如，學(xué)生在課堂上的積極發(fā)言、回答問題準(zhǔn)確、參與互動等。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。例如，學(xué)生能夠積極參與小組討論，提出自己的觀點，小組成員之間的互動和合作等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對憲法知識的掌握程度。例如，學(xué)生能夠正確回答憲法相關(guān)的問題，對憲法知識的理解和運用等。

4.課后作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對憲法知識的鞏固和運用。例如，學(xué)生能