六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 不平靜的世界1教案 浙教版

六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)不平靜的世界1教案浙教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)不平靜的世界1教案浙教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解世界的多樣性和復(fù)雜性，增強(qiáng)對(duì)不同文化、價(jià)值觀(guān)和行為模式的認(rèn)識(shí)和尊重。

2.培養(yǎng)批判性思維，能夠分析和解構(gòu)不平靜世界的各種現(xiàn)象和問(wèn)題。

3.提升溝通和協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立思考和探索不平靜世界背后的原因和影響。

5.強(qiáng)化道德觀(guān)念和社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解不同國(guó)家和地區(qū)面臨的挑戰(zhàn)和不平靜現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)世界多樣性和復(fù)雜性。

解決辦法：通過(guò)案例分析、小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生深入了解不同文化和社會(huì)背景下的問(wèn)題。

2.難點(diǎn)：分析不平靜世界背后的原因和影響，培養(yǎng)批判性思維能力。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用因果分析、比較研究和邏輯推理等方法，剖析問(wèn)題根源，提高批判性思維能力。

3.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

解決辦法：組織小組討論、辯論賽和課堂互動(dòng)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高溝通和協(xié)作能力。

4.難點(diǎn)：強(qiáng)化道德觀(guān)念和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

解決辦法：結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德反思，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行道德行為，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)不平靜的世界1教案浙教版》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括世界地圖、不同國(guó)家的社會(huì)問(wèn)題報(bào)道、國(guó)際新聞視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬國(guó)際社會(huì)互動(dòng)的的角色扮演實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備角色卡片、國(guó)際關(guān)系圖譜等材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室座位分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組配備一張討論桌和必要的文具。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的在線(xiàn)資源，如相關(guān)新聞網(wǎng)站、學(xué)術(shù)文章、社交媒體討論截圖等，確保在課堂上可以順利訪(fǎng)問(wèn)。

6.教學(xué)軟件：確保教師端和學(xué)生端都有足夠的教學(xué)軟件支持，如PPT、在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)等，以便于教師展示教材內(nèi)容和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

7.反饋工具：準(zhǔn)備一些反饋問(wèn)卷或者評(píng)價(jià)表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解情況和教學(xué)效果的反饋。

8.安全措施：如果涉及到任何可能引起爭(zhēng)議或者敏感的話(huà)題，要提前準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)方案，確保課堂秩序和學(xué)生的情感安全。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)不平靜世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是不平靜的世界嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同國(guó)家和地區(qū)面臨挑戰(zhàn)的新聞圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受不平靜世界的現(xiàn)實(shí)情況。

簡(jiǎn)短介紹不平靜世界的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.不平靜世界的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解不平靜世界的基本概念、組成部分和原因。

過(guò)程：

講解不平靜世界的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹不同國(guó)家和地區(qū)面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題的組成部分或原因，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.不平靜世界案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解不平靜世界的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的不平靜世界案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和原因，讓學(xué)生全面了解不平靜世界的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與不平靜世界相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)不平靜世界的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不平靜世界的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括不平靜世界的概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)不平靜世界在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于不平靜世界的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）《不平靜的世界：沖突與挑戰(zhàn)》是一部關(guān)于世界不平靜現(xiàn)象的紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例分析，深入探討了不同國(guó)家和地區(qū)面臨的挑戰(zhàn)和不平靜現(xiàn)象的根源和影響。

（2）《不平靜的世界地圖集》是一本介紹世界各國(guó)和不平靜現(xiàn)象的地圖集，包含了世界各國(guó)的地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等信息，有助于學(xué)生更好地理解不平靜世界的多樣性。

（3）《不平靜的世界報(bào)告》是一份關(guān)于世界不平靜現(xiàn)象的年度報(bào)告，內(nèi)容包括世界各國(guó)面臨的不平靜現(xiàn)象、沖突和挑戰(zhàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和分析，有助于學(xué)生了解最新的世界形勢(shì)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀(guān)看《不平靜的世界：沖突與挑戰(zhàn)》紀(jì)錄片，并撰寫(xiě)觀(guān)后感，深入思考不平靜世界的現(xiàn)象和根源，以及如何解決這些問(wèn)題。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行《不平靜的世界地圖集》的閱讀和討論，選取感興趣的國(guó)家或地區(qū)，分析其面臨的不平靜現(xiàn)象和挑戰(zhàn)，并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比和思考。

（3）讓學(xué)生閱讀《不平靜的世界報(bào)告》，了解最新的世界形勢(shì)和各國(guó)面臨的不平靜現(xiàn)象，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)和解決方案。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行一次實(shí)地考察或社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)氐牟黄届o現(xiàn)象和挑戰(zhàn)，并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析，提出解決方案。

（5）讓學(xué)生參加相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)或志愿者服務(wù)，親身體驗(yàn)和實(shí)踐不平靜世界的解決方案，提高社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的研究，如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于不平靜世界的模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)不平靜世界的現(xiàn)象和挑戰(zhàn)，提高解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，描述你不平靜世界的例子，并分析其背后的原因和影響。

2.選取一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，研究其近期面臨的不平靜現(xiàn)象，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要報(bào)告。

3.假設(shè)你是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家，針對(duì)一個(gè)不平靜世界的問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)公益活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、方式等。

4.選取一個(gè)不平靜世界的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集相關(guān)資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于該問(wèn)題的短文，要求觀(guān)點(diǎn)明確、論據(jù)充分。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，討論如何在國(guó)際交往中維護(hù)世界和平，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，選擇一個(gè)不平靜世界的例子，分析其背后的原因和影響，并撰寫(xiě)一篇短文。

（2）讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)模擬國(guó)際社會(huì)互動(dòng)的角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬不同國(guó)家和地區(qū)的沖突解決過(guò)程，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

（3）選取一個(gè)不平靜世界的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告，要求觀(guān)點(diǎn)明確、論據(jù)充分。

（4）結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生思考如何在國(guó)際交往中維護(hù)世界和平，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行一次小組討論，針對(duì)不平靜世界的現(xiàn)象和挑戰(zhàn)，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）在批改作業(yè)過(guò)程中，關(guān)注