分與合（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版

分與合（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版《分與合》

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時(shí)間：2023年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)《分與合》的概念和應(yīng)用，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用分與合的方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用知識的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解分與合的概念，掌握分與合的方法，并能夠運(yùn)用分與合解決實(shí)際問題。具體來說，教學(xué)重點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

（1）理解分與合的概念：學(xué)生需要明白分與合是將一個(gè)整體分成幾個(gè)部分或者將幾個(gè)部分合并成一個(gè)整體的過程。

（2）掌握分與合的方法：學(xué)生需要掌握如何將一個(gè)整體分成幾個(gè)部分，以及如何將幾個(gè)部分合并成一個(gè)整體的方法。

（3）運(yùn)用分與合解決實(shí)際問題：學(xué)生需要能夠?qū)⒎峙c合的方法應(yīng)用到實(shí)際問題中，例如將一些物品分成幾份，或者將幾份物品合并在一起。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并掌握分與合的方法，以及如何將分與合的方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。具體來說，教學(xué)難點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

（1）理解分與合的概念：學(xué)生可能對分與合的概念不夠理解，難以理解為什么一個(gè)整體可以分成幾個(gè)部分，或者幾個(gè)部分可以合并成一個(gè)整體。

（2）掌握分與合的方法：學(xué)生可能對如何將一個(gè)整體分成幾個(gè)部分，以及如何將幾個(gè)部分合并成一個(gè)整體的方法不夠理解，需要通過實(shí)際的操作和實(shí)踐來掌握。

（3）應(yīng)用分與合解決實(shí)際問題：學(xué)生可能對如何將分與合的方法應(yīng)用到實(shí)際問題中不夠理解，需要通過實(shí)際的例子和練習(xí)來掌握。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過實(shí)物和圖片的方式，讓學(xué)生直觀地理解分與合的概念。

（2）通過分組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和掌握分與合的方法。

（3）通過舉例子和練習(xí)題，讓學(xué)生應(yīng)用分與合的方法解決實(shí)際問題，加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括數(shù)學(xué)課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如分與合的實(shí)例圖片、分與合的流程圖、相關(guān)視頻動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如分與合的實(shí)物道具、計(jì)數(shù)道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等?？梢栽O(shè)置一些分區(qū)，例如分與合的操作區(qū)、分享交流區(qū)等，以方便學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的教學(xué)工具，例如黑板、白板筆、投影儀、音響設(shè)備等，確保教學(xué)過程中的順利進(jìn)行。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如分與合的小游戲、小組競賽等，以增加學(xué)生的參與度和積極性。

7.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的作業(yè)布置，包括相關(guān)的習(xí)題和實(shí)踐活動(dòng)，以供學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

8.教學(xué)參考資料：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)參考資料，包括教學(xué)指導(dǎo)書、教學(xué)案例、教學(xué)視頻等，以便于教師進(jìn)行備課和教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“分與合”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“分與合”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“分與合”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“分與合”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解“分與合”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“分與合”技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“分與合”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“分與合”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“分與合”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“分與合”知識點(diǎn)，掌握“分與合”技能，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“分與合”課題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“分與合”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“分與合”知識點(diǎn)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《分與合在生活中的應(yīng)用》：介紹分與合在日常生活中的各種應(yīng)用，如烹飪、建筑、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

-故事：《分與合的奇妙旅程》：通過一個(gè)奇幻的故事，讓學(xué)生了解分與合的概念及其在解決問題中的重要性。

-學(xué)術(shù)文章：《分與合的數(shù)學(xué)原理》：深入探討分與合的數(shù)學(xué)原理，為學(xué)生提供更多知識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-項(xiàng)目：組織學(xué)生分組進(jìn)行“分與合”項(xiàng)目，要求學(xué)生收集生活中的分與合實(shí)例，并進(jìn)行展示和講解。

-研究：鼓勵(lì)學(xué)生針對“分與合”課題進(jìn)行家庭研究，調(diào)查家庭成員或周圍人在日常生活中的分與合行為。

-挑戰(zhàn)：學(xué)生可以嘗試解決一些與分與合相關(guān)的數(shù)學(xué)問題或生活問題，如分配資源、規(guī)劃時(shí)間等。

拓展與延伸的目的：

-加深學(xué)生對“分與合”知識點(diǎn)的理解，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

-拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)和科學(xué)的興趣。

-促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題的能力的發(fā)展。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評估其對“分與合”概念的理解和掌握程度。例如，學(xué)生在回答問題時(shí)的積極性和準(zhǔn)確性，以及在小組討論中的參與程度。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并要求每個(gè)小組展示其對“分與合”概念的理解和應(yīng)用。教師評估每個(gè)小組的表現(xiàn)，包括討論的深度、邏輯性以及小組成員之間的合作程度。

3.隨堂測試：教師在課堂上進(jìn)行隨堂測試，以評估學(xué)生對“分與合”概念的掌握程度。測試題目可以包括選擇題、填空題和應(yīng)用題，以全面評估學(xué)生的理解能力。

4.課后作業(yè)完成情況：教師評估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。這可以反映學(xué)生對“分與合”概念的掌握程度。

5.教師評價(jià)與反饋：教師針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和反饋。教師應(yīng)提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以幫助學(xué)生提高對“分與合”概念的理解和應(yīng)用能力。

教學(xué)評價(jià)與反饋的目的：

-幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-幫助學(xué)生提高對“分與合”概念的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

-幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：分與合的概念、方法及應(yīng)用。

②詞：整體、部分、分、合、方法、應(yīng)用。

③句：分與合是將一個(gè)整體分成幾個(gè)部分或?qū)讉€(gè)部分合并成一個(gè)整體的過程。

2.藝術(shù)性和趣味性

①設(shè)計(jì)：采用圖文并茂的方式，用鮮艷的色彩和生動(dòng)的圖形來展示分與合的概念和應(yīng)用。

②互動(dòng)：在板書上留出空白區(qū)域，邀請學(xué)生上臺繪制或書寫他們理解的“分與合”實(shí)例，以增加互動(dòng)性和趣味性。

③獎(jiǎng)勵(lì)：對在板書互動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予小獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：分與合的概念、方法及應(yīng)用。

②詞：整體、部分、分、合、方法、應(yīng)用。

③句：分與合是將一個(gè)整體分成幾個(gè)部分或?qū)讉€(gè)部分合并成一個(gè)整體的過程。

藝術(shù)性和趣味性：

①設(shè)計(jì)：圖文并茂，鮮艷色彩，生動(dòng)圖形。

②互動(dòng)：留出空白區(qū)域，邀請學(xué)生上臺繪制或書寫實(shí)例。

③獎(jiǎng)勵(lì)：表現(xiàn)優(yōu)秀者給予小獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：將生活中的分與合實(shí)例引入課堂，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。例如，通過講解烹飪中的食材分配、建筑中的材料搭配等，讓學(xué)生直觀地感受到分與合的應(yīng)用。

2.利用信息技術(shù)：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫等，使抽象的知識點(diǎn)更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

2.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴考試成績，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)資源不足：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生反映缺乏足夠的教學(xué)資源，如教材、教具等。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其參與度。例如，開展小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)思考和參與。

2.多元化評價(jià)方式：引入更多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.豐富教學(xué)資源：增加教學(xué)資源的投入，如購買更多的教材、教具等，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。課后作業(yè)1.請用分與合的方法將以下物品進(jìn)行分配：蘋果（3個(gè)）、香蕉（5根）、糖果（8顆）。要求每個(gè)學(xué)生都能得到相同數(shù)量的物品。

2.請用分與合的方法將以下數(shù)字進(jìn)行組合：20、30、40。要求每個(gè)數(shù)字都能被使用，且組合后的結(jié)果為100。

3.請用分與合的方法將以下時(shí)間進(jìn)行分配：45分鐘、1小時(shí)、15分鐘。要求每個(gè)學(xué)生都能得到相同的時(shí)間段。

4.請用分與合的方法將以下顏色進(jìn)行組合：紅色、藍(lán)色、綠色、黃色。要求每種顏色都能被使用，且組合后的結(jié)果為彩虹色。

5.請用分與合的方法將以