吉林省長春市七年級地理下冊 6.1 位置和范圍教案 新人教版

吉林省長春市七年級地理下冊6.1位置和范圍教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版吉林省長春市七年級地理下冊第六章第一節(jié)“位置和范圍”，主要內(nèi)容包括吉林省的地理位置、行政區(qū)劃、地形、氣候等方面的知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握吉林省的基本地理位置和范圍，了解其地形、氣候特點，以及行政區(qū)劃的基本情況。

教學(xué)重點：吉林省的地理位置、行政區(qū)劃、地形、氣候特點。

教學(xué)難點：吉林省行政區(qū)劃的劃分及地形、氣候特點的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括區(qū)域認(rèn)知、地理觀測、地理信息獲取和地理綜合分析能力。通過學(xué)習(xí)吉林省的位置和范圍，學(xué)生能夠提高對東北地區(qū)的基本認(rèn)知，培養(yǎng)觀察和分析地理信息的能力，從而提升地理思維和綜合分析問題的能力。同時，通過了解吉林省的地形、氣候特點以及行政區(qū)劃情況，學(xué)生能夠增強對地理知識的興趣和好奇心，提高地理學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)情分析考慮到吉林省長春市七年級學(xué)生的實際情況，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)掌握了基本的地理知識，對地理學(xué)科有一定的認(rèn)識和興趣。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生對地理知識的深度和廣度理解尚有不足。因此，在教學(xué)過程中需要注重基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展。

學(xué)生在地理觀測、地理信息獲取和地理綜合分析能力方面存在差異。因此，在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，通過設(shè)置不同難度的問題和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣，提高學(xué)生地理學(xué)科的綜合素養(yǎng)。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面也存在一定差異。有的學(xué)生可能對地理學(xué)科較為重視，學(xué)習(xí)態(tài)度積極；而有的學(xué)生可能對地理學(xué)科興趣不足，學(xué)習(xí)積極性較低。針對這種情況，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂討論和實踐活動。

針對以上學(xué)情分析，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知水平、富有啟發(fā)性和趣味性的教學(xué)活動，以提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱情，促進學(xué)生地理核心素養(yǎng)的提升。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究吉林省的位置和范圍，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、分享等方式，促進學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生對地理知識的理解和應(yīng)用能力。

3.實踐性教學(xué)法：通過觀察地圖、實地考察等實踐活動，使學(xué)生更加直觀地了解吉林省的地形、氣候特點，增強實踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、地圖、圖片等資源，生動展示吉林省的位置和范圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

3.GIS軟件應(yīng)用：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，展示吉林省的地形、氣候等數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更好地理解和分析地理信息。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞吉林省的位置和范圍，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解吉林省的位置和范圍知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解吉林省的位置和范圍課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出吉林省的位置和范圍課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解吉林省的地理位置、行政區(qū)劃、地形、氣候等特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、分享等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握地理觀察和分析技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享等活動，體驗地理知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解吉林省的位置和范圍知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握地理觀察和分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解吉林省的位置和范圍知識點，掌握地理觀察和分析技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)吉林省的位置和范圍課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與吉林省的位置和范圍相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的吉林省的位置和范圍知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《吉林省地理志》：詳細(xì)介紹吉林省的歷史、地理、氣候、資源等方面的知識，幫助學(xué)生更深入地了解吉林省的地理位置和范圍。

-《東北地區(qū)地理概況》：介紹東北地區(qū)的地理特征，包括地形、氣候、植被、動物等方面的知識，幫助學(xué)生拓寬地理視野。

-《吉林省旅游攻略》：介紹吉林省的旅游景點、文化特色等，激發(fā)學(xué)生對吉林省地理環(huán)境的興趣和好奇心。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于吉林省的地理信息，如吉林省地圖、衛(wèi)星圖像等，增強對地理空間的認(rèn)識。

-學(xué)生可以進行實地考察，如訪問當(dāng)?shù)夭┪镳^、公園等，了解吉林省的地理特點和生態(tài)環(huán)境。

-學(xué)生可以開展小組合作，共同研究吉林省的一個地理問題，如水資源保護、土地利用等，培養(yǎng)合作探究能力。

-學(xué)生可以嘗試制作吉林省地理信息的手工制品，如地圖模型、氣候柱狀圖等，提高動手實踐能力。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)將著重鞏固學(xué)生對吉林省位置和范圍的理解，以及培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和分析能力。以下是對課后作業(yè)題型的補充和說明：

1.填空題：

-吉林省位于中國的_______地區(qū)，東經(jīng)_______至_______，北緯_______至_______。

-吉林省的省會是_______市，該市是_______的重要交通樞紐和_______中心。

-吉林省的行政區(qū)劃包括_______個地級市、_______個縣級市和_______個縣。

答案：

-東北；東經(jīng)121°38′至131°19′；北緯40°50′至46°19′。

-長春；區(qū)域；經(jīng)濟。

-10；1；6。

2.簡答題：

-請簡述吉林省的地形特點及其對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響。

-請列舉三個吉林省的著名旅游景點，并簡要介紹其特色。

答案：

-吉林省地形以平原和山地為主，西部有大面積的松遼平原，東部有長白山地。平原地區(qū)土壤肥沃，氣候適宜，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；山地地區(qū)森林資源豐富，但氣候條件較為惡劣，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

-偽滿皇宮（長春）：曾是偽滿洲國的皇宮，現(xiàn)已成為博物館，展示了偽滿洲國的歷史和文化。

-長白山（延邊）：長白山是東北地區(qū)著名的旅游景區(qū)，擁有壯麗的自然風(fēng)光和豐富的生物多樣性。

-凈月潭（長春）：凈月潭是長春市的一個大型公園，擁有美麗的湖泊和豐富的休閑設(shè)施，是市民休閑娛樂的好去處。

3.分析題：

-請分析吉林省氣候特點對當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的影響。

-請結(jié)合地圖，描述吉林省的交通網(wǎng)絡(luò)特點。

答案：

-吉林省屬于溫帶大陸性季風(fēng)氣候，四季分明，降水適中。冬季寒冷漫長，夏季溫暖短暫。這種氣候特點有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)和林業(yè)，尤其是糧食和經(jīng)濟作物的生產(chǎn)。同時，冬季的低溫也為冰雪旅游業(yè)提供了條件。

-吉林省交通網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，具有較好的鐵路、公路和航空網(wǎng)絡(luò)。長春市作為省會長春，是重要的交通樞紐，有多條鐵路線交匯，如京哈線、吉長線等。此外，長春市還有長春龍嘉國際機場，提供國內(nèi)外航班服務(wù)。全省各地級市和主要縣城均有公路連接，方便人員流動和物資運輸。

4.應(yīng)用題：

-假設(shè)你是一名旅游規(guī)劃師，請為一次吉林省之旅設(shè)計一條合理的旅游路線，包括主要景點和活動。

-請計算你從學(xué)校到家的距離，并描述你所經(jīng)過的主要地形和氣候特點。

答案：

-旅游路線設(shè)計：第一天，抵達長春，參觀偽滿皇宮和凈月潭；第二天，前往延邊朝鮮族自治州，游覽長白山天池和朝鮮族民俗村；第三天，返回長春，參觀長春世界雕塑公園。

-從學(xué)校到家的距離約為5公里，沿途主要經(jīng)過住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)和公園。地形主要為平原，氣候特點為溫帶大陸性季風(fēng)氣候，夏季溫暖濕潤，冬季寒冷干燥。

5.探究題：

-請調(diào)查你所在城市或鄉(xiāng)村的水資源利用情況，并分析其合理性和可能存在的問題。

-請研究我國的其他省級行政區(qū)，選擇一個進行簡要的地理特征介紹。

答案：

-水資源利用調(diào)查：我市水資源利用較為合理，有專門的供水公司和污水處理廠，確保居民生活和工業(yè)用水。但存在一些問題，如水資源分布不均，部分區(qū)域供水緊張；水資源利用效率有待提高，部分企業(yè)和個人存在浪費現(xiàn)象。

-福建省地理特征介紹：福建省位于中國東南沿海，地勢西高東低，地形以山地和丘陵為主。氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)氣候，溫暖濕潤，四季分明。福建省擁有豐富的自然資源和文化遺產(chǎn)，如武夷山、土樓等。經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)、林業(yè)和旅游業(yè)為主導(dǎo)。板書設(shè)計1.吉林省地理位置

-經(jīng)緯度范圍：東經(jīng)121°38′至131°19′，北緯40°50′至46°19′

-位置特點：位于中國東北地區(qū)，與俄羅斯、朝鮮接壤

-地形地貌：以平原和山地為主，西部有大面積的松遼平原，東部有長白山地

2.吉林省行政區(qū)劃

-地級市數(shù)量：10個

-縣級市數(shù)量：1個

-縣數(shù)量：6個

-省會：長春市

3.吉林省地形對農(nóng)業(yè)的影響

-平原地區(qū)：土壤肥沃，氣候適宜，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-山地地區(qū)：森林資源豐富，但氣候條件較為惡劣，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-地形對農(nóng)業(yè)的制約：地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的制約主要體現(xiàn)在山地地區(qū)，氣候條件惡劣，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件較差。

4.吉林省氣候特點

-溫帶大陸性季風(fēng)氣候：四季分明，降水適中

-冬季寒冷漫長：不利于戶外活動和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-夏季溫暖短暫：有利于戶外活動和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

5.吉林省交通網(wǎng)絡(luò)

-鐵路：京哈線、吉長線等，長春市是重要的交通樞紐

-公路：各地級市和主要縣城均有公路連接

-航空：長春龍嘉國際機場，提供國內(nèi)外航班服務(wù)課堂1.課堂評價

-提問：通過提問，了解學(xué)生對吉林省地理位置、行政區(qū)劃、地形、氣候等方面的掌握情況，及時解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對知識點的理解準(zhǔn)確。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演、實驗等，了解學(xué)生的參與度和合作能力，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

-測試：通過課堂測試，檢查學(xué)生對吉林省地理位置、行政區(qū)劃、地形、氣候等方面的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，進行針對性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對吉林省地理位置、行政區(qū)劃、地形、氣候等方面的理解和應(yīng)用能力，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和問題。

-點評：對學(xué)生的作業(yè)進行詳細(xì)的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進建議。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價的結(jié)果，鼓勵學(xué)生積極改進，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我將通過以下方式進行教學(xué)反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方：

1.收集學(xué)生的反饋：通過問卷調(diào)查或面對面交流的方式，收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，以及他們對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的滿意度。

2.觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)：回顧課堂錄像或教學(xué)記錄，觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況以及學(xué)習(xí)效果。分析學(xué)生的表現(xiàn)，找出教學(xué)中存在的問題和不足。

3.分析測試結(jié)果：對課堂測試或作業(yè)進行數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。分析學(xué)生存在的錯誤和問題，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

1.加強課堂互動：在未來的教學(xué)中，我將更加注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論和提問。通過設(shè)置問