初中生心理教學(xué)設(shè)計加強

初中生心理教學(xué)設(shè)計加強主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版初中《道德與法治》八年級下冊第七課第一框“勇?lián)鐣?zé)任”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解承擔(dān)社會責(zé)任的重要性，掌握履行社會責(zé)任的方法和技巧，以及培養(yǎng)積極承擔(dān)社會責(zé)任的態(tài)度。

具體教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.社會責(zé)任感的含義：讓學(xué)生了解社會責(zé)任感的定義，明白承擔(dān)社會責(zé)任的意義。

2.為什么要承擔(dān)社會責(zé)任：分析承擔(dān)社會責(zé)任的原因，讓學(xué)生認(rèn)識到承擔(dān)社會責(zé)任對個人和社會的重要性。

3.如何履行社會責(zé)任：教授學(xué)生履行社會責(zé)任的方法和技巧，如積極參與社會公益活動、關(guān)愛他人、維護公共秩序等。

4.培養(yǎng)積極承擔(dān)社會責(zé)任的態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于奉獻的精神，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。

5.案例分析：通過分析典型案例，讓學(xué)生深刻理解承擔(dān)社會責(zé)任的意義和價值。

6.實踐探究：組織學(xué)生進行小組討論、角色扮演等實踐活動，使學(xué)生在實際操作中學(xué)會承擔(dān)社會責(zé)任。

7.總結(jié)與反思：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在承擔(dān)社會責(zé)任方面的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解社會責(zé)任感的含義，認(rèn)識到承擔(dān)社會責(zé)任的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于奉獻的精神，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。

2.批判性思維和問題解決能力：學(xué)生能夠分析承擔(dān)社會責(zé)任的原因，思考如何履行社會責(zé)任，通過案例分析和實踐探究，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.溝通與合作能力：在小組討論和角色扮演等實踐活動中，學(xué)生能夠與他人有效溝通，協(xié)作解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

4.價值觀和道德觀念：學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，形成關(guān)愛他人、樂于奉獻的道德觀念，增強社會責(zé)任意識。

5.創(chuàng)新與實踐能力：通過案例分析和實踐探究，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和方法，提出解決問題的創(chuàng)新性思路和實踐方案。

6.自我反思和成長：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱纳鐣?zé)任表現(xiàn)進行反思，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，并提出改進措施，促進自我成長。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）社會責(zé)任感的含義：讓學(xué)生了解社會責(zé)任感的定義，明白承擔(dān)社會責(zé)任的意義。

（2）為什么要承擔(dān)社會責(zé)任：分析承擔(dān)社會責(zé)任的原因，讓學(xué)生認(rèn)識到承擔(dān)社會責(zé)任對個人和社會的重要性。

（3）如何履行社會責(zé)任：教授學(xué)生履行社會責(zé)任的方法和技巧，如積極參與社會公益活動、關(guān)愛他人、維護公共秩序等。

（4）培養(yǎng)積極承擔(dān)社會責(zé)任的態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于奉獻的精神，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。

（5）案例分析：通過分析典型案例，讓學(xué)生深刻理解承擔(dān)社會責(zé)任的意義和價值。

（6）實踐探究：組織學(xué)生進行小組討論、角色扮演等實踐活動，使學(xué)生在實際操作中學(xué)會承擔(dān)社會責(zé)任。

（7）總結(jié)與反思：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在承擔(dān)社會責(zé)任方面的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

2.教學(xué)難點：

（1）社會責(zé)任感的理解：對于初中的學(xué)生來說，理解社會責(zé)任感并不是一件容易的事情，他們可能難以理解為什么需要承擔(dān)社會責(zé)任，以及承擔(dān)社會責(zé)任對他們個人和社會的意義。

（2）履行社會責(zé)任的方法和技巧：學(xué)生可能難以掌握如何積極參與社會公益活動、關(guān)愛他人、維護公共秩序等履行社會責(zé)任的方法和技巧。

（3）培養(yǎng)積極承擔(dān)社會責(zé)任的態(tài)度：學(xué)生可能存在價值觀的偏差，需要引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于奉獻的精神，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。

（4）案例分析：學(xué)生可能難以理解典型案例中的社會責(zé)任感的體現(xiàn)，需要通過深入分析案例，讓學(xué)生深刻理解承擔(dān)社會責(zé)任的意義和價值。

（5）實踐探究：學(xué)生可能存在參與度不高、合作意識不強等問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐活動，提高他們的團隊協(xié)作能力。

（6）總結(jié)與反思：學(xué)生可能難以對自己的社會責(zé)任表現(xiàn)進行反思，需要教師引導(dǎo)他們總結(jié)課堂所學(xué)，反思自己在承擔(dān)社會責(zé)任方面的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過分析典型案例，讓學(xué)生深刻理解承擔(dān)社會責(zé)任的意義和價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的問題解決能力和溝通協(xié)作能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演活動，親身體驗承擔(dān)社會責(zé)任的過程，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

（4）反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的社會責(zé)任表現(xiàn)進行反思，總結(jié)課堂所學(xué)，提出改進措施，促進學(xué)生的自我成長。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，通過圖片、視頻等形式展示典型案例，增強學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線討論、案例分享等活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增加課堂的互動性。

（3）互動式教學(xué)平臺：利用互動式教學(xué)平臺，進行問題搶答、討論交流等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

（4）小組評價工具：運用小組評價工具，對學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)進行量化評估，促進學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和競爭意識。

（5）學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞案例展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在課堂呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《社會責(zé)任感的培養(yǎng)》：本文詳細介紹了如何培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感，通過生活中的實例和故事，幫助讀者理解社會責(zé)任感的意義和價值。

《社會公益活動手冊》：介紹了一系列社會公益活動，包括公益活動的作用、如何參與公益活動以及公益活動的案例分析等，旨在激發(fā)學(xué)生參與公益活動的熱情，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

《道德修養(yǎng)與責(zé)任意識》：本文從道德修養(yǎng)和責(zé)任意識的角度，探討了如何培養(yǎng)青少年的社會責(zé)任感和道德觀念，通過實例和故事引導(dǎo)學(xué)生思考和反思。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

組織學(xué)生進行課后小組討論，讓學(xué)生圍繞拓展閱讀材料展開交流，分享自己的理解和感悟。

鼓勵學(xué)生撰寫課后心得體會，讓學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和拓展閱讀，思考社會責(zé)任感的實際意義和應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生進行社會實踐活動，如參與公益活動、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識付諸實踐，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和實踐能力。

鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行課后自主學(xué)習(xí)，如觀看相關(guān)視頻講座、閱讀相關(guān)文章等，進一步拓寬知識視野，深化對社會責(zé)任感的理解。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀《社會責(zé)任感的培養(yǎng)》一文，并回答以下問題：

a.文章中提到了哪些方法可以培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感？

b.你認(rèn)為這些方法在實際生活中如何應(yīng)用？

c.請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾闻囵B(yǎng)自己的社會責(zé)任感。

2.觀看《道德修養(yǎng)與責(zé)任意識》視頻講座，并回答以下問題：

a.講座中提到了哪些道德修養(yǎng)與責(zé)任意識的關(guān)系？

b.你認(rèn)為這些關(guān)系對你的學(xué)習(xí)和生活有何影響？

c.請結(jié)合自己的實際情況，談?wù)勅绾翁岣咦约旱牡赖滦摒B(yǎng)和責(zé)任意識。

3.參與一次社會實踐活動，如參與公益活動、社區(qū)服務(wù)等，并回答以下問題：

a.你在活動中承擔(dān)了哪些責(zé)任？

b.你在活動中遇到了哪些挑戰(zhàn)和困難？

c.請談?wù)勀闳绾慰朔@些挑戰(zhàn)和困難，以及你在活動中的收獲和感悟。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的閱讀作業(yè)進行批改，重點關(guān)注學(xué)生對文章中提到的培養(yǎng)社會責(zé)任感的方法的掌握和理解。對于存在的問題，及時指出并給出改進建議，如建議學(xué)生結(jié)合自己的生活實際進行思考和應(yīng)用。

2.對學(xué)生的視頻講座作業(yè)進行批改，重點關(guān)注學(xué)生對講座中提到的道德修養(yǎng)與責(zé)任意識關(guān)系的理解和應(yīng)用。對于存在的問題，及時指出并給出改進建議，如建議學(xué)生結(jié)合自己的實際情況進行思考和反思。

3.對學(xué)生的社會實踐作業(yè)進行批改，重點關(guān)注學(xué)生對活動中承擔(dān)的責(zé)任的理解和應(yīng)用，以及學(xué)生對挑戰(zhàn)和困難的應(yīng)對策略。對于存在的問題，及時指出并給出改進建議，如建議學(xué)生思考如何更好地承擔(dān)責(zé)任，以及如何提高自己的解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.社會責(zé)任感的含義：

a.社會責(zé)任感的定義：社會責(zé)任是指個體在社會生活中對他人、社會和環(huán)境所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

b.社會責(zé)任感的價值：社會責(zé)任感是個人品德的重要組成部分，對個人成長和社會和諧具有重要意義。

c.社會責(zé)任感的培養(yǎng)：通過家庭教育、學(xué)校教育和社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德素養(yǎng)。

2.為什么要承擔(dān)社會責(zé)任：

a.社會責(zé)任對個人的影響：承擔(dān)社會責(zé)任有助于個人成長，提高道德素質(zhì)，增強社會適應(yīng)能力。

b.社會責(zé)任對社會的貢獻：承擔(dān)社會責(zé)任有助于維護社會秩序，促進社會和諧，推動社會進步。

c.社會責(zé)任與個人利益的平衡：承擔(dān)社會責(zé)任既有助于他人和社會，也有利于個人利益的實現(xiàn)。

3.如何履行社會責(zé)任：

a.積極參與社會公益活動：通過參與志愿者服務(wù)、慈善捐助等公益活動，為社會作出貢獻。

b.關(guān)愛他人：在日常生活中關(guān)心他人，幫助他人，傳遞正能量。

c.維護公共秩序：遵守法律法規(guī)，維護社會秩序，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

d.培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)：樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，為他人和社會樹立榜樣。

4.培養(yǎng)積極承擔(dān)社會責(zé)任的態(tài)度：

a.樹立正確的價值觀：培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于奉獻的精神，樹立積極向上的生活態(tài)度。

b.培養(yǎng)自律意識