2023四年級語文下冊 第六單元 19 小英雄雨來（節(jié)選）（新學習單）教案 新人教版

2023四年級語文下冊第六單元19小英雄雨來（節(jié)選）（新學習單）教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級語文下冊第六單元19小英雄雨來（節(jié)選）（新學習單）教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：四年級語文下冊第六單元19小英雄雨來（節(jié)選）

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言理解與運用：通過學習《小英雄雨來（節(jié)選）》，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握主要人物形象和故事情節(jié)。

2.文化傳承與理解：引導學生了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，通過學習雨來這個小英雄的形象，感受抗日英雄的英勇頑強和民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：鼓勵學生發(fā)揮想象，思考如果自己是雨來，會如何面對困難，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

4.審美與審美感受：通過分析課文中優(yōu)美的句子和描寫，提高學生的語言鑒賞能力，培養(yǎng)審美情感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）掌握生字詞：通過預習和課堂學習，要求學生掌握本課中的生字詞，并能正確書寫和運用。例如，生字詞“炕、掀、拍、掃、umpire”等。

（2）理解課文內(nèi)容：學生能夠理解《小英雄雨來（節(jié)選）》的故事情節(jié)，了解雨來的勇敢和智慧，以及他對抗敵人的決心。

（3）體會作者情感：通過閱讀課文，學生能夠體會到作者對雨來這個小英雄的贊美和敬佩之情，感受到雨來的英勇和堅定。

（4）語言表達與運用：學生能夠在朗讀時正確、流利、有感情地表達課文內(nèi)容，并在口語表達中運用所學知識。

2.教學難點：

（1）理解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景：對于四年級的學生來說，抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景較為遙遠，學生可能難以理解。因此，教師需要通過圖片、視頻等資料，幫助學生了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，以便更好地理解課文。

（2）深入理解雨來的心理活動：課文中雨來面對困難時的心理活動較為復雜，學生可能難以理解。教師可以通過創(chuàng)設情境、角色扮演等方式，引導學生深入理解雨來的心理活動。

（3）欣賞課文中的優(yōu)美句子：課文中有許多優(yōu)美的句子，學生可能難以理解其中的意境。教師可以引導學生通過朗讀、品析等方式，欣賞課文中的優(yōu)美句子，培養(yǎng)學生的語言鑒賞能力。

（4）學會批判性思維：在課文學習中，學生需要學會從不同角度看待雨來的行為，判斷其是否合理。教師可以引導學生進行小組討論、分享觀點等方式，培養(yǎng)學生的批判性思維。

四、教學過程

1.導入新課：通過展示雨來的圖片，引導學生思考雨來是誰，激發(fā)學生的學習興趣。

2.生字詞學習：學生自讀課文，勾畫出生字詞，教師重點講解生字詞，并讓學生進行書寫練習。

3.理解課文內(nèi)容：學生朗讀課文，教師提問引導學生回答，幫助學生理解課文內(nèi)容。

4.體會作者情感：教師引導學生通過朗讀、討論等方式，體會作者對雨來的贊美之情。

5.欣賞優(yōu)美句子：教師引導學生朗讀課文中的優(yōu)美句子，并進行品析，培養(yǎng)學生的語言鑒賞能力。

6.突破教學難點：教師針對本節(jié)課的難點內(nèi)容，采取講解、示例等方式，幫助學生突破難點。

7.口語表達練習：學生分角色朗讀課文，進行口語表達練習。

8.課堂小結(jié)：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固所學知識。

9.作業(yè)布置：布置作業(yè)，要求學生課后復習課文，鞏固生字詞，并撰寫讀后感。

五、教學反思

在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的學習情況，調(diào)整教學方法，以提高教學效果。同時，關注學生的學習進度和需求，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容，確保學生能夠扎實掌握所學知識。教學方法與手段一、教學方法

1.情境教學法：通過展示圖片、播放音樂、角色扮演等方式，創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。

2.互動討論法：引導學生針對課文內(nèi)容進行小組討論，分享觀點，激發(fā)學生的思考和參與度。

3.讀寫結(jié)合法：在閱讀課文的同時，引導學生進行書寫練習，提高學生的語言表達能力。

二、教學手段

1.多媒體設備：利用多媒體課件，展示雨來的圖片、抗日戰(zhàn)爭時期的視頻資料等，豐富學生的視覺體驗，幫助學生更好地理解課文。

2.教學軟件：運用教學軟件，進行生字詞的講解和練習，提高學生的學習效果。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，查找相關的歷史背景資料，讓學生更全面地了解抗日戰(zhàn)爭時期的情況。

4.讀后感交流平臺：建立讀后感交流平臺，讓學生分享自己的讀后感，互相學習和交流。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《小英雄雨來（節(jié)選）》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習課文內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習課文的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入課文學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為課文新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與抗日戰(zhàn)爭時期相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《小英雄雨來》全文版，讓學生更全面地了解雨來的故事。

-《抗日戰(zhàn)爭英雄故事》系列書籍，了解更多抗日戰(zhàn)爭時期的英雄人物。

-《兒童文學》雜志，收錄了許多適合小學生閱讀的優(yōu)秀文學作品。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究雨來這個人物在歷史上的真實原型，了解其背后的故事。

-搜索抗日戰(zhàn)爭時期的歷史圖片和視頻，直觀感受當時的生活環(huán)境。

-創(chuàng)作以雨來為主題的詩歌或短文，表達對英雄的敬意和自己的想法。

-組織課后討論會，與同學分享自己閱讀《小英雄雨來》的感悟和心得。

-設計一個關于雨來的小游戲或活動，與他人一起互動體驗。

3.家長參與：

-家長可以與孩子一起閱讀《小英雄雨來》及相關拓展材料，增進親子關系。

-家長可以鼓勵孩子參與課后自主學習和探究活動，培養(yǎng)孩子的自主性。

-家長可以與孩子交流對雨來這個人物的看法，引導孩子形成正確的價值觀。

4.教學延伸：

-在班級或?qū)W校組織一次以“抗日戰(zhàn)爭英雄”為主題的演講比賽或?qū)懽骰顒印?/p>

-邀請歷史老師進行專題講座，讓學生更深入了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景。

-組織學生參觀抗日戰(zhàn)爭紀念館或紀念碑，實地感受歷史的厚重和英雄的偉大。教學反思今天的課讓我感受到了學生的熱情和對課文內(nèi)容的理解。在導入環(huán)節(jié)，通過展示雨來的圖片和抗日戰(zhàn)爭時期的視頻，學生們的注意力被迅速吸引，他們對雨來的故事充滿了好奇。在回顧舊知環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，對于上節(jié)課學習的內(nèi)容記憶清晰，這為今天的新課學習打下了良好的基礎。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準確地講解了課文內(nèi)容，學生們通過朗讀和實踐，對雨來的勇敢和智慧有了更深的理解。在互動探究環(huán)節(jié)，小組討論讓學生們更深入地思考雨來的心理活動和決策過程，他們的觀點和疑問讓我感受到了他們的思考和成長。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們在隨堂練習中展現(xiàn)了他們對課文內(nèi)容的理解和掌握，他們的錯題訂正也讓我看到了他們的進步。在拓展延伸環(huán)節(jié)，學生們對于與課文相關的拓展知識表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們的課后自主學習和探究活動讓我看到了他們對知識的渴望和自主學習的能力。內(nèi)容邏輯關系①課文內(nèi)容：本節(jié)課的重點是學習《小英雄雨來（節(jié)選）》的課文內(nèi)容，通過閱讀和理解，掌握故事情節(jié)和主要人物形象。

②生字詞：本節(jié)課的重點是掌握生字詞，能夠正確書寫和運用。例如，生字詞“炕、掀、拍、掃、umpire”等。

③語言表達與運用：本節(jié)課的重點是能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并在口語表達中運用所學知識。

④課文結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點是理解課文的結(jié)構(gòu)，能夠概括故事情節(jié)和人物特點。

⑤情感體驗：本節(jié)課的重點是體會作者對雨來的贊美和敬佩之情，感受雨來的英勇和堅定。

⑥思維發(fā)展與創(chuàng)新：本節(jié)課的重點是思考如果自己是雨來，會如何面對困難，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

八、板書設計

1.課文標題：《小英雄雨來（節(jié)選）》

2.主要人物：雨來

3.故事情節(jié)：抗日戰(zhàn)爭時期，雨來幫助八路軍傳遞情報，與敵人展開斗爭。

4.生字詞：炕、掀、拍、掃、umpire

5.情感體驗：作者對雨來的贊美和敬佩之情

6.思維發(fā)展與創(chuàng)新：思考如果自己是雨來，會如何面對困難重點題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下空白處。

答案：抗日戰(zhàn)爭時期，雨來幫助八路軍傳遞情報，與敵人展開斗爭。

2.選擇題：請選出下列句子中不屬于課文的選項。

答案：B

3.判斷題：請判斷下列句子是否符合課文內(nèi)容。

答案：錯誤

4.連線題：請將下列人物和事件連成一條線。

答案：雨來—幫助八路軍傳遞情報—與敵人展開斗爭

5.簡答題：請簡要概括課文的主要內(nèi)容和雨來的形象特點。

答案：課文主要講述了抗日戰(zhàn)爭時期，雨來幫助八路軍傳遞情報，與敵人展開斗爭的故事。雨來勇敢、聰明、機智，是一位值得敬佩的小英雄。

6.分析題：請分析課文中的生字詞，并解釋其在課文中的含義和作用。

答案：生字詞“炕、掀、拍、掃、umpire”等，炕表示雨來家里的炕床，掀表示掀起炕席，拍表示拍打炕席，掃表示掃炕，umpire表示裁判員。這些生字詞在課文中起到了描述生活環(huán)境和人物動作的作用，幫助學生更好地理解故事情節(jié)。

7.論述題：請論述課文中的雨來與抗日戰(zhàn)爭時期的英雄人物有何不同之處。

答案：雨來是抗日戰(zhàn)爭時期的一位小英雄，他雖然年紀小，但勇敢、聰明、機智，能夠幫助八路軍傳遞情報，與敵人展開斗爭。與抗日戰(zhàn)爭時期的英雄人物相比，雨來更加貼近我們的生活，讓我們更容易感受到他的勇敢和堅定。

8.寫作題：請以“我心中的小英雄”為題，寫一篇短文，表達對雨來的敬意和自己的看法。

答案：略（學生根據(jù)自己的理解和感悟進行寫作）

9.綜合題：請結(jié)合課文內(nèi)容和生字詞，設計一個關于雨來與抗日戰(zhàn)爭的游戲或活動。

答案：略（學生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意進行設計）

10.應用題：請用課文中的生字詞，編寫一段關于雨來幫助八路軍傳遞情報的故事。

答案：略（學生根據(jù)自己的理解和想象進行編寫）課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了《小英雄雨來（節(jié)選）》的課文內(nèi)容，通過閱讀和理解，我們掌握了故事情節(jié)和主要人物形象。我們學習了生字詞，能夠正確書寫和運用。我們能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并在口語表達中運用所學知識。我們理解了課文的結(jié)構(gòu)，能夠概括故事情節(jié)和人物特點。我們體會到了作者對雨來的贊美和敬佩之情，感受到了雨來的英勇和堅定。我們思考了如果自己是雨來，會如何面對困難，培養(yǎng)了自己的批判性思維和問題解決能力。

2.當堂檢測：

（1）請簡要概括課文的主要內(nèi)容和雨來的形象特點。

答案：課文主要講述了抗日戰(zhàn)爭時期，雨來幫助八路軍傳遞情報，與敵人展開斗爭的故事。雨來勇敢、聰明、機智，是一位值得敬佩的小英雄。

（2）請用課文中的生字詞，編寫一段關于雨來幫助八路軍傳遞情報的故事。

答案：略（學生根據(jù)自己的理解和想象進行編寫）

（3）請結(jié)合課文內(nèi)容和生字詞，設計一個關于雨來與抗日戰(zhàn)爭的游戲或活動。

答案：略（學生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意進行設計