兒童言語(yǔ)語(yǔ)言障礙評(píng)估與治療技術(shù)考核試題

兒童言語(yǔ)語(yǔ)言障礙評(píng)估與治療技術(shù)一、選擇題1、以下關(guān)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的治療原則中說法錯(cuò)誤的是（）。[單選題]*A、以所評(píng)定的語(yǔ)言發(fā)育水平為訓(xùn)練的出發(fā)點(diǎn)B、訓(xùn)練是一個(gè)動(dòng)態(tài)并且是持續(xù)進(jìn)行的過程C、訓(xùn)練是一個(gè)由專業(yè)言語(yǔ)治療師全程主導(dǎo)的過程√D、家庭在兒童語(yǔ)言訓(xùn)練中占有重要的地位2、正常語(yǔ)言發(fā)展的正確組合是（）[單選題]*A、指引行動(dòng)——6個(gè)月B、共同注意——9個(gè)月√C、喃語(yǔ)期——12個(gè)月D、兩詞句——15個(gè)月3、對(duì)于3歲不說話的語(yǔ)言障礙兒童，以下哪項(xiàng)不合適（）[單選題]*A、理解兒童的動(dòng)作和手勢(shì)B、根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)答練習(xí)C、確認(rèn)共同注意D、兩詞句的復(fù)述√4、5歲女童，語(yǔ)言理解單詞水平，事物的名稱和人名理解可以，動(dòng)詞和大小顏色理解不可。指導(dǎo)兩詞句時(shí)合適的是（）[單選題]*A、對(duì)象+動(dòng)作（媽媽吃）B、動(dòng)作主+動(dòng)作（吃蘋果）C、顏色+事物（紅鞋子）D、所有者+事物（媽媽的鞋子）√5、（）歲左右的兒童對(duì)一些經(jīng)常接觸的人或物已經(jīng)能正確地稱呼，如看到父母時(shí)能分別叫出“爸爸”“媽媽”；要大人抱時(shí)，會(huì)伸出兩臂叫“抱抱”。[單選題]*A、3歲B、2歲C、1.5歲D、1歲√6、兒童能算用兩詞句理解與表達(dá)事物狀態(tài)應(yīng)達(dá)到哪階段[單選題]*A、第1階段B、2-1階段C、3-2階級(jí)D、4-1階級(jí)√7、處于句法結(jié)構(gòu)發(fā)展___階段的兒童常常用“球球”表示“這是一個(gè)球”“我要球球”等。（）[單選題]*A、不完整句√B、完整句C、雙詞句D、電報(bào)句8、關(guān)于學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)育，不正確的敘述（）[單選題]*A、學(xué)齡前期是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期B、詞匯數(shù)量不斷增加，詞匯的內(nèi)容不斷豐富C、逐步掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)D、從內(nèi)部語(yǔ)言逐步向外部語(yǔ)言過渡√9、一般6歲兒童的詞匯數(shù)量（）[單選題]*A、3500～4000√B、4000～4500C、5000～6000D、2500～350010、三歲兒童把“蘋果”發(fā)音為[pingduo]時(shí)屬于下列哪種類型錯(cuò)誤（）[單選題]*A、省略B、歪曲C、構(gòu)音位置錯(cuò)誤√D、鼻音化構(gòu)音11、構(gòu)音障礙訓(xùn)練不包括（）。[單選題]*A、呼吸訓(xùn)練B、口唇訓(xùn)練C、閱讀訓(xùn)練√D、軟腭訓(xùn)練12、構(gòu)音障礙訓(xùn)練中，“ba-ma-pa”音節(jié)組合訓(xùn)練屬于下述哪種類型的訓(xùn)練（）[單選題]*A、句子水平的組合訓(xùn)練B、無意義音節(jié)組合訓(xùn)練C、有意義音節(jié)組合訓(xùn)練D、構(gòu)音點(diǎn)相同的組合訓(xùn)練√13、輔音g、k、h的發(fā)音部位是[單選題]*A、上下唇B、舌根后部與硬腭前部√C、舌尖與上齒背D、上齒與下唇14、zh的發(fā)音方法是[單選題]*A、塞音B、塞擦音C、擦音√D、邊音15、下列不是兒童構(gòu)音障礙的主要原因的是？（）[單選題]*A、聽力B、構(gòu)音器官結(jié)構(gòu)C、構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)功能D、視覺認(rèn)知能力√16、兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指兒童在以下哪個(gè)方面的語(yǔ)言能力發(fā)展落后于同齡兒童（）[單選題]*A、詞匯量和詞匯選擇B、語(yǔ)音和音調(diào)掌握C、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則D、語(yǔ)言理解和表達(dá)能力√17、兒童語(yǔ)言評(píng)估中的語(yǔ)法測(cè)試主要評(píng)估以下哪個(gè)方面（）[單選題]*A、詞匯選擇和語(yǔ)義理解B、語(yǔ)音和音調(diào)掌握C、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則√D、語(yǔ)言表達(dá)流暢性18、兒童語(yǔ)言評(píng)估中的詞匯測(cè)試通常包括以下哪些內(nèi)容（）[單選題]*A、語(yǔ)音發(fā)音和語(yǔ)調(diào)掌握B、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則C、詞匯量和詞匯選擇√D、手勢(shì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)19、兒童語(yǔ)言評(píng)估中的語(yǔ)言理解測(cè)試通常涉及以下哪些方面（）[單選題]*A、語(yǔ)音發(fā)音準(zhǔn)確性B、詞匯理解和概念掌握√C、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則D、手勢(shì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)20、兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩與以下哪個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展密切相關(guān)（）[單選題]*A、社交互動(dòng)能力√B、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)和精細(xì)動(dòng)作能力C、生活自理能力D、音樂和藝術(shù)表達(dá)能力21、兒童語(yǔ)言評(píng)估中的語(yǔ)言運(yùn)用測(cè)試主要評(píng)估以下哪個(gè)方面（）[單選題]*A、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)掌握B、詞匯量和語(yǔ)義理解C、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則D、語(yǔ)言使用和交際技巧√22、在兒童語(yǔ)言評(píng)估中，非語(yǔ)言表達(dá)的測(cè)試主要關(guān)注以下哪個(gè)方面（）[單選題]*A、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)掌握B、手勢(shì)和身體語(yǔ)言運(yùn)用√C、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則D、語(yǔ)義理解和概念掌握23、兒童語(yǔ)言發(fā)展的哪個(gè)階段主要涉及單詞的學(xué)習(xí)和使用（）[單選題]*A、嬰兒期B、幼兒期√C、學(xué)齡前期D、青少年期24、在兒童語(yǔ)言發(fā)展中，下面哪個(gè)能力是指兒童能夠理解別人的意思并用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思（）[單選題]*A、語(yǔ)