Unit 3 My weekend plan Part B （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit3MyweekendplanPartB（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3MyweekendplanPartB教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：人教PEP版英語六年級上冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于周末計劃的語言，并在實際情境中運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同人的周末計劃，培養(yǎng)對不同文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論不同人的周末計劃，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)策略，增強學(xué)習(xí)自信心。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于周末計劃的語言。

2.能夠正確運用所學(xué)語言在實際情境中進(jìn)行交流。

3.能夠分析、討論不同人的周末計劃，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

難點：

1.正確運用目標(biāo)語言描述自己的周末計劃。

2.在實際情境中流暢地運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

3.分析、討論不同人的周末計劃，提出有深度的觀點。

解決辦法：

1.通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生多聽多說，增強對目標(biāo)語言的感知和運用能力。

2.提供豐富的實際情境，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)語言，提高交流能力。

3.通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.教師給予及時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高語言運用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計不同的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高語言能力和思維品質(zhì)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學(xué)生在實際情境中聽、說、讀、寫，增強對目標(biāo)語言的感知和運用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用相應(yīng)的教學(xué)軟件，如在線學(xué)習(xí)平臺、詞匯游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.實物教具：使用圖片、卡片、玩具等實物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)目標(biāo)語言。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit3MyweekendplanPartB。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們周末通常會做些什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索周末計劃的樂趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解周末計劃的基本概念。周末計劃是我們安排在周末的活動，它可以幫助我們放松身心，充實自己。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人們不同的周末計劃，以及他們是如何安排和執(zhí)行這些計劃的。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)描述周末計劃的語言表達(dá)和時間安排這兩個重點。對于如何制定和執(zhí)行周末計劃這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個關(guān)于周末計劃的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。這個活動將模擬不同的周末計劃場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何制定和執(zhí)行有效的周末計劃”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了周末計劃的基本概念、制定和執(zhí)行的方法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對周末計劃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于周末計劃的語言，如描述自己和他人的周末活動、表達(dá)喜好和計劃等。他們將能夠運用目標(biāo)語言在實際情境中進(jìn)行交流，如與同學(xué)分享自己的周末計劃，或者詢問他人的安排。

2.文化意識：學(xué)生將能夠了解不同人的周末計劃，培養(yǎng)對不同文化的尊重和理解。通過學(xué)習(xí)不同人的周末計劃，學(xué)生將能夠認(rèn)識到不同文化背景下的生活方式和價值觀念的差異，從而增強跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠分析、討論不同人的周末計劃，提出有深度的觀點。通過分析不同人的周末計劃，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。他們將能夠就周末計劃的選擇和執(zhí)行提出自己的看法，并能夠支持和反駁不同的觀點。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)策略，增強學(xué)習(xí)自信心。通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生將能夠主動參與學(xué)習(xí)過程，積極與他人合作，提高學(xué)習(xí)效果。他們將學(xué)會如何制定適合自己的周末計劃，提高時間管理和自律能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的語言運用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：請寫一篇關(guān)于你周末計劃的短文，包括你通常周末做什么，以及你喜歡的活動和原因。要求字?jǐn)?shù)在100-120詞之間。

答案：參考范文

2.口語作業(yè)：與家人或朋友分享你的周末計劃，并記錄下來。嘗試用本節(jié)課學(xué)到的表達(dá)方式來描述你的計劃。

答案：參考范文

3.聽力練習(xí)：聽一段關(guān)于不同人周末計劃的對話，并回答相關(guān)問題。問題例如：“他們通常周末做什么？”、“他們喜歡這些活動的原因是什么？”

答案：參考范文

4.詞匯練習(xí)：學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)本節(jié)課出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如“weekend”、“plan”、“activity”等，并嘗試用這些詞匯造句。

答案：參考范文

5.語法練習(xí)：運用本節(jié)課學(xué)到的語法知識，如一般現(xiàn)在時，來描述你和你的朋友/家人的周末計劃。

答案：參考范文反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在教學(xué)中運用了情境教學(xué)法，通過模擬真實的周末場景，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)語言，增強學(xué)生的語言運用能力。

2.任務(wù)驅(qū)動：我設(shè)計了一系列的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，主動探索和運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.合作學(xué)習(xí)：我組織了小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)有時課堂時間管理不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時間完成任務(wù)。

2.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在討論和角色扮演活動中，參與度不高，影響了課堂效果。

3.教學(xué)評價：我意識到目前的教學(xué)評價可能過于注重學(xué)生的語言輸出，而忽視了學(xué)生的語言輸入和理解能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：我將更加注重課堂時間管理，確保每個學(xué)生都有足夠的時間完成任務(wù)，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。

2.提高學(xué)生參與度：我將通過設(shè)計更具吸引力的活動和問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度。

3.多元化教學(xué)評價：我將采用多元化的教學(xué)評價方式，不僅注重學(xué)生的語言輸出，也關(guān)注學(xué)生的語言輸入和理解能力的培養(yǎng)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強校企合作：我將積極探索與校外的周末活動機構(gòu)或社區(qū)合作，為學(xué)生提供更多實踐的機會，讓他們在真實的語境中運用所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.語言能力：重點知識點包括描述周末計劃的語言表達(dá)、時間安排、活動喜好等。關(guān)鍵詞匯有“weekend”、“plan”、“activity”、“l(fā)ike”、“hobby”等。例句：“IusuallyspendmyweekendreadingbooksbecauseIlikereading.”

2.文化意識：重點知識點包括了解不同人的周末計劃、尊重和理解不同文化。關(guān)鍵詞匯有“culture”、“difference”、“respect”、“understand”等。例句：“Peopleindifferentcultureshavedifferentweekendplans.Weshouldrespectandunderstandtheirchoices.”

3.思維品質(zhì)：重點知識點包括分析、討論不同人的周末計劃、提出有深度的觀點。關(guān)鍵詞匯有“criticalthinking”、“innovation”、“opinion”、“discussion”等。例句：“Ithinkit'simportanttohaveabalancedweekendplanthatincludesbothrelaxationandproductivity.”作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己周末計劃的短文，字?jǐn)?shù)在100-150詞之間。要求包括周末計劃的內(nèi)容、喜歡的活動以及原因。

（2）讓學(xué)生與家人或朋友分享自己的周末計劃，并記錄下來。要求用英語表達(dá)，可以錄音或?qū)懴聛怼?/p>

（3）從本節(jié)課學(xué)到的詞匯中選擇10個，用這些詞匯造句，每個句子都要包含所選詞匯。

2.作業(yè)反饋：

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