2023-2024學年高一英語語法填空專題教學設計

2023-2024學年高一英語語法填空專題教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高一英語語法填空專題

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一英語（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將聚焦英語語法填空題型，結合課本內(nèi)容進行深入淺出的講解和實戰(zhàn)演練，幫助學生掌握語法填空的基本技巧和方法，提高他們的語言運用能力和應試水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提升學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過語法填空專題教學，學生將能夠：

1.語言能力：培養(yǎng)學生準確運用英語語法知識進行表達的能力，提高他們的句子構建和語言組織能力。

2.文化意識：通過填空練習，使學生能夠理解和尊重不同文化背景下的語言表達習慣。

3.思維品質：訓練學生邏輯思維和批判性思維，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，提升他們運用英語語法知識進行探索和發(fā)現(xiàn)的能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生掌握英語語法填空的基本技巧和方法，難點在于如何培養(yǎng)學生正確運用語法知識并能夠靈活應對不同語境下的填空題。

解決辦法：

1.針對重點，我將設計豐富的填空練習題，引導學生通過實踐來理解和掌握語法知識。例如，通過填空題讓學生練習名詞、形容詞、動詞等詞性的用法，以及時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等語法點。

2.對于難點，我將采用分步驟的教學策略，幫助學生逐步克服困難。首先，我會通過具體例句講解語法規(guī)則，讓學生理解語法知識的本質。然后，通過小組討論和互動交流，讓學生在實際操作中學會如何運用語法知識。最后，我會提供不同難度的填空題進行實戰(zhàn)演練，讓學生在實踐中提高應試能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.針對本節(jié)課的教學目標，我選擇采用講授法、互動討論法和實踐活動法相結合的教學方法。通過教師的講解，讓學生掌握語法填空的基本技巧；通過小組討論和互動交流，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力；通過實踐活動，提高學生的語言運用能力和應試水平。

2.具體的教學活動包括：a)教師講解語法填空的基本概念和技巧；b)學生進行小組討論，分析并解決填空題目；c)學生進行實踐活動，完成不同難度的填空練習。

3.在教學過程中，我將運用多媒體教學輔助設備，如PPT、視頻等，以直觀、生動的方式展示語法知識，提高學生的學習興趣和參與度。同時，利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的學習材料和實踐機會，幫助他們鞏固所學知識。教學過程1.導入（5分鐘）

上課之初，我會用一段英文視頻或音頻引出本節(jié)課的主題——英語語法填空。同時，我會向學生簡要介紹語法填空的重要性，以及它在高考英語考試中的地位和作用。

2.知識講解（15分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會以PPT為輔助，詳細講解語法填空的基本概念、解題技巧和策略。具體內(nèi)容包括：名詞、形容詞、動詞等詞性的用法；時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等語法點的應用；以及如何根據(jù)上下文和語境來判斷填空選項的正確性。

3.小組討論（15分鐘）

學生分成小組，共同分析并解決一系列填空題目。我會提供不同難度的題目，讓學生在實踐中運用所學知識。同時，我會引導學生進行小組討論，鼓勵他們分享解題心得和經(jīng)驗。

4.實踐活動（15分鐘）

學生獨立完成一份語法填空練習題。我會根據(jù)學生的實際情況，提供適量的輔導和指導。完成后，我會選取部分學生的作業(yè)進行點評和講解，以提高他們的語言運用能力和應試水平。

5.總結與反思（5分鐘）

本節(jié)課即將結束時，我會邀請學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，分享他們的學習心得和感悟。同時，我會對整個教學過程進行簡要回顧，強調語法填空的重要性和實用性。

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

最后，我會布置一份課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。作業(yè)包括填空練習題和相關的語法知識點總結。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了幫助學生更深入地掌握語法填空知識，我向他們推薦以下閱讀材料：

-《新概念英語》系列，尤其是第二和第三冊，其中的文章含有豐富的語法知識，有助于學生提高語言運用能力。

-《英語語法大全》，這本書詳細介紹了英語語法的各個方面，對學生系統(tǒng)學習語法知識非常有幫助。

-《高中英語語法填空專項練習》，這本書專為高中學生設計，包含了大量的語法填空練習題，有助于學生鞏固所學知識。

2.課后自主學習和探究

我鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，以提高他們的語法填空能力。具體要求如下：

-學生需要每天堅持閱讀英語文章，注意觀察和分析文章中的語法結構，尤其是填空題常見的語法點。

-學生可以參加英語角或英語俱樂部，與其他同學一起討論和練習語法填空題目，相互學習和進步。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習網(wǎng)站、論壇等，查找和學習與語法填空相關的知識和技巧。

-學生需要定期對自己的語法填空能力進行自我檢測，可以通過做練習題或參加模擬考試來評估自己的水平，并針對性地進行提高。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將結合教學內(nèi)容和目標，布置適量的語法填空練習，以幫助學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

-完成課后練習冊中的語法填空題目，要求學生獨立完成，并注重思考過程。

-選取一篇英語文章，讓學生分析文章中的語法結構，尤其是填空題常見的語法點，培養(yǎng)學生的分析能力。

-學生需要總結本節(jié)課所學的語法填空技巧和策略，并在小組內(nèi)進行分享，相互學習和進步。

2.作業(yè)反饋

對于學生的作業(yè)，我會及時進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋方式如下：

-對于課后練習冊的作業(yè)，我會逐題批改，并在錯誤處標注，給予學生具體的指導和改正建議。

-對于文章分析作業(yè)，我會關注學生的分析思路和語法運用情況，給予鼓勵和指導，幫助學生提高分析能力。

-對于總結作業(yè)，我會關注學生的整理和表達能力，給予積極的評價，并提出進一步的思考方向。

在作業(yè)反饋中，我還會關注學生的學習態(tài)度和進步情況，鼓勵他們積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問，以提高他們的語法填空能力。同時，我會根據(jù)學生的實際情況，調整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：

Theexercisewasso**(hard/hardly)**(__)tocomplete.

A.hard

B.hardly

答案：B

解析：本題考查副詞的用法。根據(jù)句子后半部分的"tocomplete"，我們可以判斷出這里需要一個表示否定意義的副詞，而hard的否定形式是hardly。

2.例題二：

Ifyou**(be/were)**(__)inmyposition,youwouldmakethesamedecision.

A.am

B.were

答案：B

解析：本題考查虛擬語氣的用法。由于句子中出現(xiàn)了條件從句的標志詞"if"，并且從句中的主語是第二人稱，因此我們需要使用虛擬語氣。而虛擬語氣的形式是were。

3.例題三：

Heis**(more/most)**(__)talentedpersonIhaveevermet.

A.more

B.most

答案：B

解析：本題考查形容詞比較級的用法。由于句子中出現(xiàn)了"themost"，我們可以判斷出這里需要用到形容詞的最高級形式。而形容詞的最高級形式是在形容詞前加上"the"。

4.例題四：

Bythetimethey**(leave/left)**(__),thepartywasover.

A.leave

B.left

答案：B

解析：本題考查動詞時態(tài)的用法。由于句子中出現(xiàn)了"bythetime"，我們可以判斷出這里需要用到過去完成時態(tài)。而過去完成時態(tài)的形式是left。

5.例題五：

IfI**(have/had)**(__)enoughmoney,Iwouldtravelaroundtheworld.

A.have

B.had

答案：B

解析：本題考查虛擬語氣的用法。由于句子中出現(xiàn)了條件從句的標志詞"if"，并且從句中的主語是第一人稱，因此我們需要使用虛擬語氣。而虛擬語氣的形式是had。

你可以根據(jù)以上的樣式，繼續(xù)補充更多的典型例題。板書設計1.知識點板書

①英語語法填空的概念與重要性

②填空題的類型及解題技巧

③常見語法點在填空題中的應用

④解題步驟與策略

⑤練習題與實戰(zhàn)演練

2.詞句板書

①典型詞匯填空例句

-hard/hardly

-more/most

-leave/left

-have/had

-be/were

②常用語法填空句型

-If條件句

-Bythetime時間狀語從句

-The+形容詞最高級

-虛擬語氣句型

3.藝術性與趣味性板書

①使用圖形、符號、顏色等元素，將板書設計得生動有趣

-使用不同顏色的粉筆，突出重點知識點

-利用箭頭、框圖等符號，展示句子結構和解題思路

-繪制相關主題的簡筆畫，增加板書的趣味性

②設計互動環(huán)節(jié)，讓學生參與板書設計

-邀請學生在黑板上展示自己的例句或解題過程

-開展小組競賽，看哪個小組的板書設計最創(chuàng)新、最清晰反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多真實語境的例題，使語法填空更貼近實際生活，提高學生的學習興趣。

2.利用多媒體手段，如動畫、視頻等，形象地展示語法知識，增強學生的理解能力。

3.組織更多的課堂互動活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的主動性和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，需要加強對學生的監(jiān)督和指導，確保每位學生都能跟上教學進度。

2.在教學組織方面，需要更加靈活地調整教學內(nèi)容和方法，以適應不同學生的學習需求。

3.在教學方法方面，需要進一步豐富教學手段，如引入更多的實踐性教學