2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 1~5的認(rèn)識(shí)和加減法第7課時(shí) 認(rèn)識(shí)減法教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)31~5的認(rèn)識(shí)和加減法第7課時(shí)認(rèn)識(shí)減法教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)31~5的認(rèn)識(shí)和加減法——認(rèn)識(shí)減法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第7課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解減法的概念，能夠正確運(yùn)用減法進(jìn)行計(jì)算。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作、探究的學(xué)習(xí)精神。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用圖片、實(shí)物或故事導(dǎo)入減法的概念，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。

2.新課內(nèi)容（20分鐘）

（1）講解減法的定義，用生活中的實(shí)例解釋減法的含義。

（2）通過(guò)PPT或黑板展示，讓學(xué)生觀察、總結(jié)減法算式的特點(diǎn)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生用1~5的數(shù)字進(jìn)行減法計(jì)算，強(qiáng)調(diào)計(jì)算的正確性。

3.操練環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）教師出示減法題目，學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。

（2）學(xué)生互相檢查答案，討論解題方法。

（3）教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行講解、指導(dǎo)。

4.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）出示一些生活場(chǎng)景，讓學(xué)生用減法解決問(wèn)題。

（2）進(jìn)行小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)減法的概念和計(jì)算方法。

（2）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和解題能力。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)減法知識(shí)的掌握程度。

3.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作、交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握減法概念：通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，使學(xué)生理解減法的本質(zhì)，形成對(duì)減法概念的正確認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)邏輯思維：在減法計(jì)算過(guò)程中，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯思維能力。

3.數(shù)學(xué)表達(dá)與交流：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問(wèn)題，與他人交流減法計(jì)算過(guò)程，提高數(shù)學(xué)表達(dá)清晰度。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

5.增強(qiáng)數(shù)感：通過(guò)減法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度，提高數(shù)感。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)于數(shù)學(xué)的基本概念和運(yùn)算方法還在逐步建立中。在知識(shí)層面，學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了1~5的數(shù)字認(rèn)識(shí)和加減法中的加法運(yùn)算，對(duì)于減法運(yùn)算還相對(duì)陌生，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)建立減法的概念。

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單加法運(yùn)算已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，能夠理解數(shù)字之間的關(guān)系并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。

-對(duì)于減法，學(xué)生可能僅有一些初步的生活經(jīng)驗(yàn)，尚未形成系統(tǒng)的減法運(yùn)算知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)于算式的理解還處于初級(jí)階段，對(duì)于減法算式的結(jié)構(gòu)和意義需要通過(guò)直觀的教學(xué)活動(dòng)來(lái)加深理解。

2.能力層面：

-學(xué)生的邏輯思維能力正在發(fā)展，對(duì)于問(wèn)題的分析能力有限，需要通過(guò)具體的操作和形象的解釋來(lái)幫助他們理解減法的邏輯。

-學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，這有助于通過(guò)實(shí)物操作和互動(dòng)游戲引入減法概念。

-學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出一定的交流能力，但表達(dá)數(shù)學(xué)概念的能力尚需提高。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，有強(qiáng)烈的探索欲望，這有助于激發(fā)他們對(duì)減法學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生在情感上對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但可能在遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感，需要教師及時(shí)鼓勵(lì)和支持。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在注意力分散的問(wèn)題，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來(lái)吸引他們的注意力。

-學(xué)生在課堂上的參與度不一，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要教師創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使他們積極參與。

-學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)可能存在馬虎、粗心的問(wèn)題，需要教師通過(guò)規(guī)范作業(yè)要求和細(xì)致的批改反饋來(lái)幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

-學(xué)生對(duì)減法的初步理解和生活經(jīng)驗(yàn)將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，有助于快速建立減法的概念。

-學(xué)生的邏輯思維能力有限，可能會(huì)影響他們對(duì)減法算式意義的深入理解，需要教師通過(guò)直觀教學(xué)幫助學(xué)生克服這一障礙。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)效果有重要影響，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于講解減法的概念、運(yùn)算規(guī)則和例題解析，使學(xué)生快速掌握減法的基本知識(shí)。

（2）討論法：在講解完減法的基本概念后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路，提高學(xué)生的交流與合作能力。

（3）案例研究：通過(guò)生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生感知減法在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將減法運(yùn)算與實(shí)際情境相結(jié)合，設(shè)計(jì)有趣的項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，加深對(duì)減法的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)故事、圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)減法的實(shí)際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）探究環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，利用教具或?qū)嵨镞M(jìn)行減法操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握減法的運(yùn)算規(guī)則。

（3）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)減法運(yùn)算游戲，如“找朋友”、“算式接龍”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固減法知識(shí)。

（4）應(yīng)用環(huán)節(jié)：布置生活化的作業(yè)，讓學(xué)生將減法運(yùn)算應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示減法的概念、運(yùn)算規(guī)則和例題，方便學(xué)生直觀地理解減法知識(shí)。

（2）視頻：播放與減法相關(guān)的教學(xué)視頻，如動(dòng)畫(huà)、實(shí)拍等，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中加深對(duì)減法的理解。

（3）在線工具：利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件或APP，設(shè)計(jì)減法練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上或課后進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）教具和實(shí)物：準(zhǔn)備充足的教具和實(shí)物，如計(jì)數(shù)棒、水果等，讓學(xué)生在操作中直觀地感受減法的運(yùn)算過(guò)程。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)減法的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源和課件。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，嘗試?yán)斫鉁p法的概念，并完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

-教學(xué)方法：采用預(yù)習(xí)指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)的方法。

-教學(xué)手段：使用課本、預(yù)習(xí)作業(yè)、教學(xué)視頻等資源。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)減法有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

舉例：教師提供在線教學(xué)平臺(tái)上的預(yù)習(xí)視頻，學(xué)生觀看后，嘗試完成簡(jiǎn)單的減法計(jì)算題。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過(guò)故事引入減法的概念，展示減法在日常生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)故事，觀察生活中的減法實(shí)例。

-教學(xué)方法：故事導(dǎo)入，情境教學(xué)。

-教學(xué)手段：故事、生活實(shí)例、PPT展示。

-作用和目的：吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生在情境中感知減法的意義。

-環(huán)節(jié)二：新課內(nèi)容

-教師活動(dòng)：講解減法運(yùn)算規(guī)則，出示例題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教具操作理解減法。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師操作教具，嘗試解決減法問(wèn)題。

-教學(xué)方法：講授法、操作法。

-教學(xué)手段：教具、PPT、例題。

-作用和目的：讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)減法運(yùn)算規(guī)則的理解，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。

-環(huán)節(jié)三：操練環(huán)節(jié)

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，監(jiān)督學(xué)生獨(dú)立完成，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，相互討論解題方法。

-教學(xué)方法：練習(xí)法、討論法。

-教學(xué)手段：練習(xí)題、小組討論。

-作用和目的：鞏固減法運(yùn)算技能，提高解題能力，培養(yǎng)合作交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置與生活相關(guān)的減法作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的減法問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，觀察并記錄生活中的減法現(xiàn)象。

-教學(xué)方法：應(yīng)用法、觀察法。

-教學(xué)手段：生活化作業(yè)、觀察記錄。

-作用和目的：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)減法的實(shí)際應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，拓展學(xué)習(xí)視野。

舉例：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后觀察并記錄家中晚餐時(shí)減少的食物數(shù)量，以此鞏固減法的應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了減法的概念，能夠理解減法算式的意義，形成對(duì)減法運(yùn)算的基本認(rèn)識(shí)。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用減法運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行1~5的數(shù)字減法計(jì)算，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-能夠運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力。

-在小組討論、合作完成練習(xí)題的過(guò)程中，學(xué)生的交流協(xié)作能力得到提升。

-學(xué)生通過(guò)觀察生活中的減法現(xiàn)象，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)減法學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生克服了困難，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，樹(shù)立了正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠正確回答減法的定義，并解釋減法算式的含義。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中，能夠快速完成1~5的數(shù)字減法計(jì)算，準(zhǔn)確率達(dá)到90%以上。

-學(xué)生能夠運(yùn)用減法知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物找零、物品減少等。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作教具，掌握了減法運(yùn)算的步驟，提高了運(yùn)算技能。

-在小組討論中，學(xué)生積極發(fā)表見(jiàn)解，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，形成了良好的交流氛圍。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成減法練習(xí)題，并在遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

-學(xué)生在遇到挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于克服困難，不斷進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)目的：通過(guò)板書(shū)明確展示本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注減法的概念和運(yùn)算規(guī)則，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

2.板書(shū)內(nèi)容：

-標(biāo)題：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)——認(rèn)識(shí)減法

-減法定義：減法是四則運(yùn)算之一，表示從一個(gè)數(shù)量中減去另一個(gè)數(shù)量的運(yùn)算。

-減法算式示例：

-5-3=2

-4-2=2

-減法運(yùn)算規(guī)則：

-1.從被減數(shù)上減去減數(shù)。

-2.減法的結(jié)果是差。

-減法應(yīng)用：

-情境示例：小明的蘋(píng)果減少了3個(gè)，原來(lái)有5個(gè)，還剩下幾個(gè)？

-生活應(yīng)用：購(gòu)物找零、物品減少等。

3.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-板書(shū)左側(cè)：減法的定義和運(yùn)算規(guī)則。

-板書(shū)右側(cè)：算式示例和應(yīng)用情境。

-板書(shū)中央：突出減法的核心概念和關(guān)鍵步驟。

4.板書(shū)特點(diǎn)：

-簡(jiǎn)潔明了：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和直觀的算式呈現(xiàn)減法的要點(diǎn)。

-突出重點(diǎn)：通過(guò)加粗、放大等方式，強(qiáng)調(diào)減法的定義和運(yùn)算規(guī)則。

-準(zhǔn)確精煉：板書(shū)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)冗余信息。

-概括性強(qiáng)：通過(guò)板書(shū)，學(xué)生能夠快速把握減法的核心知識(shí)。

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)信息，增加視覺(jué)吸引力。

-結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)，如蘋(píng)果、購(gòu)物籃等，使板書(shū)更具趣味性和形象性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上黑板完成減法算式，增加學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)總結(jié)減法的概念、運(yùn)算規(guī)則以及實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，提出對(duì)減法知識(shí)點(diǎn)的理解。

-教師針對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)減法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-教師出示減法練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和提高題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)減法的掌握程度。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-學(xué)生完成后，教師組織學(xué)生互相批改，進(jìn)行討論和交流，共同分析解題思路。

3.檢測(cè)效果：

-學(xué)生能夠正確回答減法的定義，并解釋減法算式的含義。

-學(xué)生在練習(xí)題中，能夠熟練完成1~5的數(shù)字減法計(jì)算，準(zhǔn)確率達(dá)到90%以上。

-學(xué)生能夠運(yùn)用減法知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物找零、物品減少等。

4.檢測(cè)反饋：

-教師根據(jù)學(xué)生的檢測(cè)情況，給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，鞏固正確答案。

-學(xué)生通過(guò)檢測(cè)，了解自己對(duì)減法知識(shí)的掌握情況，明確自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處。

-教師根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測(cè)的作用：

-課堂小結(jié)幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)減法知識(shí)的理解。

-當(dāng)堂檢測(cè)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)減法的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

-課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測(cè)相結(jié)合，形成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。課后拓展-閱讀材料：《數(shù)學(xué)樂(lè)園》中的減法游戲故事。

-視頻資源：數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)短片《減法小故事》。

2.拓展要求：

-教師向?qū)W生推薦《數(shù)學(xué)樂(lè)園》中的減法游戲故事，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀故事，加深對(duì)減法的理解。

-教師提供《減法小故事》的觀看機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中感知減法在日常生活中的應(yīng)用。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀和觀看，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、討論分享等。

3.拓展目的：

-通過(guò)閱讀和觀看，拓展學(xué)生對(duì)減法知識(shí)的理解，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)減法在生活中的應(yīng)用意識(shí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.拓展效果：

-學(xué)生通過(guò)閱讀《數(shù)學(xué)樂(lè)園》中的減法游戲故事，加深了對(duì)減法概念的理解，提高了減法運(yùn)算的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生觀看《減法小故事》后，能夠更加直觀地感知減法在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)