河南省2023年小升初語文試卷十一(含答案)

河南省2023年小升初語文試卷匯總十一

姓名：班級：考號：

題號―*二三四五總分

評分

閱卷人

----------------一、填空題

得分

1.根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。

（1）人的一生中總有朋友”相伴：shtiji是朋友”，專心致志地閱讀，會讓你獲得知識，走向

未知的lingyii；大自然是朋友”，仔細觀察并產(chǎn)生疑問，你就能jidnweizhl

zhu,從sikongjianguan的現(xiàn)象中有所發(fā)現(xiàn)。

（2）近年來，中國航天事業(yè)jidnshu頗豐。嫦娥”和玉兔”的月球探測zh?ngshi了

一個又一個猜想，天問”和祝融”開始zhixing探測火星的任務，神舟十五號載人飛行任務取得

圓滿成功，順利返回地球……每一項成就都令中華兒女熱血f?iteng,民族自豪感油然而生。

2.在橫線里填寫與加點詞語意思相近的四字詞語。

美麗的漂河，我們的家。2023年元宵節(jié)秀水天來漂在其中”十里燈廊美妙絕傕，五一節(jié)美食嘉年華

之龍舟公開賽”，五月中下旬食博會期間舉辦的食嗨漂河”燈會

閱卷人

-----------------二、讀一讀，選一選。

得分

3.下列加點字的意思不相同的一項是（）

A.雖與之俱學，弟若之矣。自愧弗如B.及其日中如探身赴冽蹈火

C.思援弓繳而射之得意之作D.巍巍乎巷太山欣喜君狂

4.下列各句標點符號使用正確的一項是（）

A.從臘八起，鋪戶就加緊上年貨，街上增加了貨攤子—賣春聯(lián)的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花

的……等等，他們都是只在這個季節(jié)才會出現(xiàn)的。

B.你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？

C.這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想：過一會兒我肯定還會再變成一個人?！?/p>

D.他們高聲喊著快來看，找到他們倆了?！?/p>

5.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.兩千多年前的孟子繼承并發(fā)揚了孔子的學說，最早提出民貴君輕”的思想，是儒家學說的邛山房很。

B.這高大挺拔的山，這廣闊無垠的河，都是大自然?守天工的杰作。

C.在愛心人士的精心護理下，一些受傷的動物又栩栩如生了。

1

D.歷史的車輪滾滾向前，隨著清朝的覆滅，軍閥們粉卷學場了。

閱卷人

三、填空題

得分

6.句子大本營。

（1）受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像刺人球一樣，緊緊地縮成一團。（縮句）

（2）從飛機上看，地上的房子好小。（改為夸張句）

（3）東東笑著對祖父說：如果你不信，我就去屋里拿給您看?！保ǜ某赊D述句）

（4）看了舞蹈《千手觀音》，我不約而同地鼓起掌來。（修改病句）

（5）只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來，跳到了大柜頂上。（以小溪”為對象仿寫一句話。）

7.積累與運用。

（1）詩中有情感：王建望月表達思親之情2__________________，?！庇谥t借石灰言

志2__________________，。賞軾用:

人們不要自怨自艾、哀嘆老去。

（2）文中有哲理：六年的小學生活如白駒過隙，我們不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那樣捫心自

問：我留著些什么痕跡呢？?”回想六年的成長歷程，我明白了要珍惜

時間，就如《長歌行》所說：：______________,!'也懂得了:,一字值

千金”的道理。

（3）文中有主旨：《學弈》告訴我們：o面對兩小兒的辯斗，

孔子不能決也”告訴我們：。

（4）文中有戲曲：我國劇種繁多，流派紛呈。我知道唐東杰布是的開山鼻祖，我還知

道、、等地方劇種。

8.思考與表達。

在一些同學的印象里，元宵節(jié)就是吃湯圓，端午節(jié)就是吃粽子，中秋節(jié)就是吃月餅……傳統(tǒng)節(jié)日在不少

同學面前變成了吃貨節(jié)”，你覺得應該從哪些方面加強對同學們的教育呢？

2

閱卷人

得分

語段閱讀

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重

于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去

死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。

9.選文中畫波浪線句中固”的意思是,或”的意思是o

10.本段引用了曾寫過史書《》的司馬遷的話說明生死觀，類似的名人名言還有李清照《夏日

絕句》中的空當做人杰，

11.這段話的中心句是,此句和選段中的其它句子

是關系。

12.畫橫線句子中的兩個死”字分別表達了不同的情感：第一個死”字表達了對為人民利益而死的人的_

之情，可以換成詞語;"；第二個死”字表達了對那些為法西斯賣力的人的

之情，可以換成詞語：________

13.你還知道哪些革命先烈的死重于泰山，請寫出一個，并簡介他（她）的事跡。

現(xiàn)代文閱讀

流不進大海，就流進杯子

我曾是一個頑劣的孩子：用文具盒夾住前排女生的頭發(fā)，在老師粉筆盒里放一只青蛙，讓課桌抽屜

里雛鳥的叫聲響徹整個教室。

父親吊起我的雙手，用粗粗的皮帶抽打我。但重重的體罰只會加重我的叛逆。最后一次，我打碎了

全教室的玻璃。

我被叫到老師辦公室，走在去辦公室的路上，我做好了種種應付老師的心理準備。我想，老師這次

一定不會輕易饒我的。

老師安詳?shù)刈种械牟璞爸鵁釟?。意外地，老師叫我坐下，和顏悅色的。這讓我猝不及防，

我有些惶恐，也有些不明就里。老師問：你說這杯子里的水像什么？’我感到意外，想了想，說：像杯

子?！?/p>

老師點點頭說：對！你再看看面盆里的水像什么？"我說：像面盆！”再看看塑料桶里。"我迷茫

了：像塑料桶呀！'我弄不明白，到底水像什么呢？

跟著老師，我走到了離學校不遠的一個爛泥塘邊，爛泥塘水面上漂浮著各種垃圾，散發(fā)出熏人的惡

臭。老師指著塘里的水說：這里也是水，你愿意做這里的水嗎？人有不同的狀態(tài)，進入了不同的狀態(tài)，

3

就如同水進了杯子、面盆、塑料桶和爛泥塘?！?/p>

那個冬日，走在回來的路上，我的心里第一次產(chǎn)生了自責。老師親切地撫摸著我的頭，指著遠方跟

我說：憶路同學，你很聰明，我希望你將來能流進大海！”

流進大海，人生的形狀就像大海，獲得了大海的豐富和博大。幾年過去了，我沒有流進浩瀚無垠的

大海?？墒?，想起老師的話，我常常從夢中驚醒：不能流進爛泥塘而萬劫不復！如果人生像水一樣注定要

流進某個容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便沒有大海的寬闊和深沉，即便平庸，但是，

活得簡單、干凈、透明、實用。

14.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：平庸——反義詞：和顏悅色一'

15.根據(jù)意思找出詞語。

①事情突然發(fā)生，來不及防備。

②形容廣闊無邊，多比喻大海或天空。

16.在老師和我”談話的過程中，我”的心情在不斷地變化著，找出文中的詞語填在橫線上。

看到老師和顏悅色時的,由老師問起水像什么時的，到在回來路上產(chǎn)生

的o

17.本文最后一段的作用是o聯(lián)系生活，說說你對最后一段中畫線句子的理

解。

18.你覺得這是一位什么樣的老師呢？請至少用2個成語來評價一下這位老師：這是一位

的老師。在六年的小學生涯中，你也一定遇到過這樣的老師吧，臨近畢業(yè)之際，請你寫句贈言送給他

（她）吧。

贈言：_______________________________________________________________________________________________

19.文中父親的教育方法和老師的教育方法相比，你贊成誰？并說說理由。

20.贊美老師的古詩詞句有很多，請你寫兩句。

閱卷人

得分

21.我們即將告別這夢幻般的童年，成長為少年。瞧!我們多了一份成熟，多了一份責任，多了一份孝心，

多了一份包容，多了一份擔當，多了一份勇敢，多了一份自信……請你以瞧，我多了一份上”為題寫一篇

記敘文。

4

提示：①用具體事例展開敘述，表達真情實感；②條理清楚，語句通順，不少于400字；③別忘記把題

目補充完整。

5

答案解析部分

1.【答案】（1）書籍；領域；見微知著；司空見慣

（2）建樹；證實；執(zhí)行；沸騰

【解析】【分析】（1）書籍”的籍”是竹字頭，上下結構；領域”的域”是提土旁，右邊是鼓”；見微知

著”的微”是雙人旁，與徽”區(qū)分開；司空見慣”的慣”是豎心旁，右邊是貫”；

（2）建樹”的建”是建支旁，里面是聿“；證實”的證”是言字旁，右邊是正“；執(zhí)行”的執(zhí)”是提手

旁，右邊是丸“；沸騰”的騰”是月字旁，右邊的下面是馬”。

故答案為：（1）書籍；領域；見微知著；司空見慣；（2）建樹；證實；執(zhí)行；沸騰

【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同

音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。

2.【答案】精彩紛呈；美不勝收

【解析】【分析】結合句子表達的意思，美妙絕倫”意思是形容風景美麗，無與倫比，與精彩紛呈“美不

勝收"美輪美奐”是近義詞；結合詞語的意思，進行描寫作答。

故答案為：精彩紛呈；美不勝收

【點評】題目考查學生對詞語的近義詞的掌握情況。作答時要結合所給詞語的意思，根據(jù)平時對詞語的學

習積累，可選擇適當詞語，順利作答。

3.【答案】C

【解析】【分析】A項雖與之俱學，弗若之矣。自愧弗如”中的弗”是不”的意思；

B項中及其日中如探湯赴湯蹈火"中的湯”是指熱水”的意思；

C項思援弓繳而射之”這句中之”指的是鴻鵠”；得意之作”意思是得意的作品，之堤的”的意思。

D項巍巍乎若太山欣喜若狂"中的若”是好像的意思。

故答案為：C；

【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表達的意思，根據(jù)句意體會這個字在句

子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

4.【答案】B

【解析】【分析】A項中賣春聯(lián)的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的……等等”這句中省略號應該去掉，

表示的意義與后面的等等”重復；

B項中標點符號運用正確；

C項他想：”屬于陳述語在句子中間，應該把冒號改成逗號；

D項他們高聲喊著快來看，找到他們倆了?！昂爸钡暮竺鎽撚蒙厦疤枺?/p>

故答案為：B

【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據(jù)平時學習對標點符號的認識，結合標點符號

6

的用法和句子表達的主要意思，確定恰當?shù)臉它c符號，進行作答。

5.【答案】D

【解析】【分析】A項中開山鼻祖”比喻一個學術流派、技藝的開創(chuàng)者。語句中籃子繼承并發(fā)揚了孔子的

學說”表述前后矛盾，詞語運用不當；

B項中巧奪天工”意思是精巧的人工勝過天然形成的。這句用來描述大自然”的山和河，詞語運用不當。

C項翔栩如生”意思是形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣，這句中用來描述受傷的動物”，詞語運

用不當。

D項中粉墨登場”意思是比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。這項詞語運用正確。

故答案為：D

【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據(jù)每個句子所

表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。

6.【答案】（1）刺猬縮成一團。

（2）從飛機上看，地上的房子只有火柴盒那樣小。

（3）東東對祖父說，如果祖父不信，他就去屋里拿給祖父看。

（4）看了舞蹈《千手觀音》，我們不約而同地鼓起掌來。

（5）清清的小溪像條帶子，飄向了藍藍的海里。

【解析】【分析】（1）這句縮寫時應該把受驚嚇的”在鎮(zhèn)外的葡萄園里像刺人球一樣，緊緊地”起修飾說明

作用的部分去掉，保留句子的主干。

（2）這句作答時要運用夸張的修辭手法，寫出房子好小”的特點；

（3）這句改寫時應該把如果你不信，我就去屋里拿給您看?！敝械哪?和您‘改成祖父"，我‘改成

他”，把冒號和引號改成逗號，進行作答。

（4）這句中不約而同”意思是事先沒有經(jīng)過商量而彼此的看法或行動卻完全一致。這句中描述我”一個

人，不能用不約而同”；

（5）這句中松鼠像粒子彈似的”運用了比喻的修辭手法，結合這一修辭手法，進行理解作答。

故答案為：（1）刺猬縮成一團。（2）從飛機上看，地上的房子只有火柴盒那樣小。（3）東東對祖父

說，如果祖父不信，他就去屋里拿給祖父看。（4）看了舞蹈《千手觀音》，我們不約而同地鼓起掌來。

（5）清清的小溪像條帶子，飄向了藍藍的海里。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審

題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

7.【答案】（1）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；誰道人生無再

少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞

（2）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢；少壯不努力；老大徒傷悲；讀書須用意

7

（3）學習必須專心致志，決不可三心二意；宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無

止境的

（4）藏戲；越??；黃梅戲；豫劇

【解析】【分析】（1）今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自王建《十五夜望月》，意思是今夜明月當空

世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家？粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙《石

灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚的節(jié)操留在人世間。誰道人生無再少？門前流水尚

能西！休將白發(fā)唱黃雞。”出自蘇軾《浣溪沙游新水清泉寺》。

（2）結合課文我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”運用反問，表達了對時間流逝的無

奈和惋惜。少壯不努力，老大徒傷悲”意思是年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年再悲傷也沒用了，出

自《長歌行》。饃書須用意，一字值千金”意思是告誡世人讀書不可囪冏吞棗。而應該用心讀書。

（3）結合課文《學弈》，說明學習要專心致志，不能三心二意的道理；《兩小兒辯斗》中孔子不能決也”說

明對待學問要有實事求是的態(tài)度，要知之為知之，不知為不知。

（4）結合課文《藏戲》，可以知道臧戲”的開山鼻祖是唐東杰布；結合對戲曲的理解，進行作答。

故答案為：（1）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家；粉骨碎身渾不怕第4空、要留清白在人間；誰道

人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞；（2）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢；少壯不努力；老大

徒傷悲；讀書須用意；（3）學習必須專心致志，決不可三心二意；宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會

有所不知，學習是無止境的；（4）藏戲；越??；黃梅戲；豫??；

【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時

要結合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答

案要規(guī)范，書寫要正確。

8.【答案】吃與傳統(tǒng)節(jié)日有著緊密的聯(lián)系，吃是傳統(tǒng)節(jié)日的重要載體。食物承載傳統(tǒng)節(jié)日的美。但是傳統(tǒng)

節(jié)日不只是吃文化”。傳統(tǒng)節(jié)日還包含著凝聚親情、感恩父母、敬畏自然的文化內(nèi)涵，其中許多民俗活動

還對提高人們的文化素養(yǎng)、維護社會公德、增強民族凝聚力要作用。

【解析】【分析】結合對傳統(tǒng)節(jié)日的理解，根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日的意義，特別是對文化傳承的重要價值，進行表

達，作答時觀點要明確，理由要充分。表達出自己的真情實感。

故答案為：吃與傳統(tǒng)節(jié)日有著緊密的聯(lián)系，吃是傳統(tǒng)節(jié)日的重要載體。食物承載傳統(tǒng)節(jié)日的美。但是傳

統(tǒng)節(jié)日不只是吃文化”。傳統(tǒng)節(jié)日還包含著凝聚親情、感恩父母、敬畏自然的文化內(nèi)涵，其中許多民俗活

動還對提高人們的文化素養(yǎng)、維護社會公德、增強民族凝聚力要作用。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審

題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

【答案】9.本來；有的人

10.史記；死亦為鬼雄

8

11.人總是要死的，但死的意義有不同；總分

12.贊揚；犧牲；痛恨；送命

13.李大釗的死重于泰山。中國共產(chǎn)黨主要創(chuàng)始人之一、中國最早的馬克思主義傳播者李大釗，生前面對

敵人的酷刑，沒透露半點組織秘密。1927年的今天，李大釗從容走上絞刑架，留下最后一張照片后，英勇

就義，時年38歲。

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內(nèi)容和題目要

求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作

答。

9.大固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！币馑际侨吮緛砭陀幸凰?，有的人的死比泰山還重；有的人的

死比鴻毛還輕。結合句子的意思，理解漢字的意思。

故答案為：本來；有的人

10.結合相關知識，《史記》是司馬遷的著作，是我國第一部編年體通史。生當作人杰，死亦為鬼雄”出自

李清照《夏日絕句》，意思是活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。結合對詩句的理解，進行

作答。

故答案為：史記；死亦為鬼雄

11.閱讀短文，這段話是圍繞人總是要死的，但死的意義有不同。”這句話來寫的；這句話總起本段，后

面的句子分別從引用名言和具體事例，說明了人死的不同意義”。結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：人總是要死的，但死的意義有不同；總分

12.為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還

輕?！边@句中第一個死”指有意義有價值的犧牲”，表達了作者的敬佩之情；第二個死”指沒有價值的喪

命”，表達了對那些為法西斯賣力的人的痛恨之情。結合漢字的不同含義的理解，進行作答。

故答案為：贊揚；犧牲；痛恨；送命

13.結合對革命先烈以及革命英雄的事跡的理解，進行表述作答。寫出自己的感受，進行作答。

故答案為：李大釗的死重于泰山。中國共產(chǎn)黨主要創(chuàng)始人之一、中國最早的馬克思主義傳播者李大釗，生

前面對敵人的酷刑，沒透露半點組織秘密。1927年的今天，李大釗從容走上絞刑架，留下最后一張照片

后，英勇就義，時年38歲。

【答案】14.平凡；聲色俱厲

15.猝不及防；浩瀚無垠

16.惶恐；意外；自責

17.從內(nèi)容上點名文章的主題

18.循循善誘、動之以情，曉之以理；親愛的老師，幾年來是您帶領我在知識的海洋中遨游，是您引領我

放飛理想，我想對您說一聲，老師，您辛苦了！”

9

19.我更贊成老師的做法，因為老師的做法有耐心，循循善誘，更讓人樂意接受。

20.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內(nèi)容和題目要

求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作

答。

14.平庸'指普通、尋常而不突出，與平凡”意思相近；和顏悅色”形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和

藹可親，與算色俱厲”意思相反。

故答案為：平凡；聲色俱厲

15.結合對文中詞語的理解，猝不及防”意思是事情突然發(fā)生，來不及防備。浩瀚無垠”指形容廣闊無

邊，多比喻大?；蛱炜?。結合對詞語的理解，進行正確作答。

故答案為：猝不及防；浩瀚無垠

16.結合文中表述，當我把教室的玻璃打碎了，老師表現(xiàn)得和顏悅色時我心中充滿惶恐”；當老師問我水

像什么時”，我感到了意外”；聽了老師的話，回來的路上我感到了‘自責”。結合文中句子和詞語，進行作

答。

故答案為：惶恐；意外；自責

17.結合全文內(nèi)容，最后一段總結全文，這段結合全文的故事進行了總結，點名了文章的主題，闡述了深

刻的人生哲理。結合自己的理解，進行作答。

故答案為：從內(nèi)容上點名文章的主題

18.結合文中對這位老師”的描寫，這是一位懂得循循善誘對學生進行教育，體現(xiàn)了這個老師對學生的關

愛；結合自己的小學生活，寫出自己的理解和想對老師說的話。語言要簡練，感情要真摯。

故答案為：循循善誘、動之以情，曉之以理；親愛的老師，幾年來是您帶領我在知識的海洋中遨游，是您

引領我放飛理想，我想對您說一聲，老師，您辛苦了！“

19.結合對父親的教育方法和老師的教育方法的比較，父親的教育顯得簡單粗暴，對犯了錯誤的孩子只是

一味的打罵；老師的教育卻能從對孩子的尊重出發(fā)，循循善誘地對孩子進行教育。相比較而言，老師的教

育方法最科學，最