37 第二部分 仿真特訓(xùn)(28)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

37第二部分仿真特訓(xùn)(28)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)聽力Ⅱ（高二強(qiáng)化篇）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、課程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：用5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生聽一段與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)聽力材料，讓學(xué)生對(duì)主題有所了解，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容：用15分鐘的時(shí)間講解課本中的新知識(shí)點(diǎn)，包括詞匯、語(yǔ)法和聽力技巧等，讓學(xué)生掌握必要的知識(shí)。

3.仿真特訓(xùn)：用20分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行仿真聽力訓(xùn)練，包括聽力材料的選擇、答案的核對(duì)和錯(cuò)題的分析等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高聽力水平。

4.課堂總結(jié)：用5分鐘的時(shí)間對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，并提醒學(xué)生做好課后復(fù)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽力材料的聆聽和分析，學(xué)生將提高自己的英語(yǔ)聽力水平，從而提升語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生將接觸并了解不同的文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。在聽力過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和分析能力，從而提升思維品質(zhì)。最后，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作討論，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-聽力技巧的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握預(yù)測(cè)、掃描、略讀等聽力技巧，以提高聽力理解能力。

-詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入一些新的詞匯和短語(yǔ)，學(xué)生需要熟練掌握并能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

-語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要理解并運(yùn)用本節(jié)課所涉及的語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-聽力材料的理解：對(duì)于一些長(zhǎng)對(duì)話和短文，學(xué)生可能會(huì)遇到理解上的困難，需要教師通過(guò)實(shí)例和技巧指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生突破。

-詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一些新詞匯和短語(yǔ)的含義和用法不熟悉，需要教師通過(guò)實(shí)際例句和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握。

-語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)一些語(yǔ)法知識(shí)的理解和運(yùn)用不夠熟練，需要教師通過(guò)具體例子和練習(xí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)聽力任務(wù)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的聽力場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放聽力材料，增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供即時(shí)反饋。

-虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬真實(shí)的聽力場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的沉浸感，提高聽力理解能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括聽力文本、詞匯表和預(yù)習(xí)問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出針對(duì)聽力文本的預(yù)測(cè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考聽力內(nèi)容。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀聽力文本，理解對(duì)話大意。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，如預(yù)測(cè)對(duì)話可能涉及的主題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉聽力文本，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段與本課主題相關(guān)的聽力材料，引起學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：解析聽力文本中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，解釋語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)聽力技巧，如聽寫、填空和回答問(wèn)題。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，提供個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)聽力文本進(jìn)行細(xì)節(jié)理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中練習(xí)聽力技巧，共同完成練習(xí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出聽力過(guò)程中的疑問(wèn)，與小組成員討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解聽力文本中的知識(shí)點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通能力。

-多媒體教學(xué)手段：利用聽力材料和多媒體工具輔助教學(xué)。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)聽力文本內(nèi)容的理解，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-提高學(xué)生的聽力技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)聽力練習(xí)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦額外的聽力材料，如新聞播客或TED演講。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成聽力作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生選擇拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自身的收獲和待提高之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)自我學(xué)習(xí)和能力提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，通過(guò)作業(yè)練習(xí)加深記憶。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，逐步提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.聽力技能的提升：學(xué)生將能夠更好地理解和聽懂英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，尤其是在實(shí)際語(yǔ)境中的對(duì)話和短文。通過(guò)課堂上的聽力練習(xí)和模擬真實(shí)場(chǎng)景的聽力任務(wù)，學(xué)生的聽力技巧將得到鍛煉和提高。

2.詞匯和短語(yǔ)的掌握：學(xué)生將掌握本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中正確運(yùn)用。通過(guò)聽力材料的聆聽和分析，學(xué)生將加深對(duì)詞匯和短語(yǔ)的理解，并能夠舉一反三，運(yùn)用到其他的語(yǔ)境中。

3.語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用：學(xué)生將能夠正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，并在聽力材料中識(shí)別和理解這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。通過(guò)教師的講解和實(shí)例的分析，學(xué)生將提高對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

4.文化意識(shí)的增強(qiáng)：通過(guò)接觸和了解不同文化背景的聽力材料，學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，提高跨文化交際的能力。學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同文化差異，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)的文化知識(shí)。

5.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作討論的方式，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效地進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽講和復(fù)習(xí)，并能夠獨(dú)立思考和提出問(wèn)題。通過(guò)課堂上的互動(dòng)和討論，學(xué)生將提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，包括聽講、回答問(wèn)題、參與討論等。評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度和對(duì)聽力技巧的應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、溝通能力和思考問(wèn)題的深度。檢查學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和分析能力，以及對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以包括聽力練習(xí)、填空題、問(wèn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)聽力材料的正確理解、對(duì)詞匯和短語(yǔ)的正確運(yùn)用、對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的正確應(yīng)用等。評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：列出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如聽力技巧、關(guān)鍵詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)。

-詞句呈現(xiàn)：用關(guān)鍵詞匯和關(guān)鍵句型來(lái)展示本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，如使用圖形、顏色和有趣的布局，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，以加深學(xué)生對(duì)聽力主題的理解和拓展知識(shí)面。例如，提供一篇關(guān)于環(huán)保的英文文章或一段關(guān)于環(huán)保的英文演講視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。學(xué)生應(yīng)積極參與拓展活動(dòng)，通過(guò)閱讀和觀看視頻，提高自己的英語(yǔ)閱讀和聽力能力，加深對(duì)環(huán)保主題的理解。同時(shí)，學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，分享自己的閱讀和觀看心得，共同提高英語(yǔ)能力。反思改進(jìn)措施（1）引入互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）利用多媒體教學(xué)手段，如視頻和音頻材料，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

（3）采用情境教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)的聽力場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.存在主要問(wèn)題

（1）課堂組織方面：課堂討論和互動(dòng)活動(dòng)的時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高。

（2）教學(xué)方法方面：聽力材料的難度設(shè)置