2024年高考化學(xué) 實(shí)驗(yàn)全突破 專題03 氣體的制備教案

2024年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)全突破專題03氣體的制備教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)全突破專題03“氣體的制備教案”。本節(jié)課主要涉及氣體制備的知識(shí)，包括氣體的實(shí)驗(yàn)室制備方法、氣體的收集與檢驗(yàn)方法，以及實(shí)驗(yàn)操作的基本技能。具體內(nèi)容包括：

1.氣體制備的基本方法：包括固體加熱法、液體反應(yīng)法、分解法等。

2.氣體的收集方法：包括排水法、排空氣法、水銀法等。

3.氣體的檢驗(yàn)方法：包括氣體的燃燒性質(zhì)、氣味、顏色等物理性質(zhì)的檢驗(yàn)，以及氣體的化學(xué)性質(zhì)的檢驗(yàn)。

4.實(shí)驗(yàn)操作的基本技能：包括氣體的發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗(yàn)裝置的使用，以及實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)密切相關(guān)，是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握氣體制備的基本方法，熟悉氣體的收集與檢驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)操作技能，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)操作技能：通過學(xué)習(xí)氣體制備實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠熟練掌握氣體制備的基本方法，熟悉氣體的收集與檢驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)：使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)，提高實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，避免實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的安全問題。

3.觀察與思考能力：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使其能夠?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行合理的思考與解釋。

4.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與問題解決能力。

5.證據(jù)意識(shí)與批判性思維：通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證，使學(xué)生能夠理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)假設(shè)之間的關(guān)系，培養(yǎng)其證據(jù)意識(shí)與批判性思維。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)也有一定的了解。但在氣體制備方面，他們可能還存在以下問題：

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生對氣體制備的基本原理和實(shí)驗(yàn)方法有一定的了解，但深入理解和運(yùn)用仍有所欠缺。部分學(xué)生可能對氣體制備的實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.能力層次：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面存在差異。一部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能較好，能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作；另一部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能相對較弱，需要老師在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)觀察與思考方面，部分學(xué)生能夠主動(dòng)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并展開思考，但也有學(xué)生觀察不仔細(xì)，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象缺乏深入理解。

3.素質(zhì)與行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面存在差異。一部分學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿興趣，學(xué)習(xí)積極性較高；另一部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)抱有恐懼心理，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜、危險(xiǎn)，缺乏學(xué)習(xí)興趣。此外，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在紀(jì)律松散、不按照實(shí)驗(yàn)要求操作等問題，對實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生不良影響。

針對上述問題，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué)。對于知識(shí)層次方面，可以通過復(fù)習(xí)、講解等方式鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)；在能力層次方面，可以通過示范、練習(xí)等方式提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)觀察與思考能力；在素質(zhì)與行為習(xí)慣方面，需要加強(qiáng)課堂管理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)紀(jì)律。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器（如燒杯、試管、氣體收集瓶等）、實(shí)驗(yàn)材料（如藥品、試管架等）、多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)課程教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)操作視頻、氣體制備相關(guān)學(xué)術(shù)論文、實(shí)驗(yàn)安全手冊等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、問題解答、互動(dòng)提問等。

5.輔助工具：實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板、實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)提示卡等。

6.教學(xué)資源整合：結(jié)合學(xué)校教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)資源及自制教學(xué)課件，為學(xué)生提供豐富、實(shí)用的教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對氣體制備實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道氣體制備實(shí)驗(yàn)的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于氣體制備實(shí)驗(yàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受實(shí)驗(yàn)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹氣體制備實(shí)驗(yàn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.氣體制備實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解氣體制備實(shí)驗(yàn)的基本概念、實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)。

過程：

講解氣體制備實(shí)驗(yàn)的定義，包括其主要制備方法。

詳細(xì)介紹氣體制備實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)儀器，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)，讓學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)的安全性。

3.氣體制備實(shí)驗(yàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解氣體制備實(shí)驗(yàn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的氣體制備實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)實(shí)驗(yàn)的背景、制備方法和檢驗(yàn)方法，讓學(xué)生全面了解實(shí)驗(yàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些實(shí)驗(yàn)對實(shí)際化學(xué)研究或應(yīng)用的影響，以及如何運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法制備和檢驗(yàn)氣體。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與氣體制備實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實(shí)驗(yàn)方法、注意事項(xiàng)以及可能的改進(jìn)方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對氣體制備實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括實(shí)驗(yàn)方法的選擇、注意事項(xiàng)的遵守及改進(jìn)方向。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氣體制備實(shí)驗(yàn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括氣體制備實(shí)驗(yàn)的基本概念、實(shí)驗(yàn)方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)氣體制備實(shí)驗(yàn)在化學(xué)研究中的應(yīng)用價(jià)值和實(shí)驗(yàn)操作的安全性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于氣體制備實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能手冊》：提供實(shí)驗(yàn)操作技巧、實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)等方面的閱讀材料。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法和步驟，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后自主設(shè)計(jì)和實(shí)踐。

-《氣體物理學(xué)》：深入講解氣體的物理性質(zhì)和行為，幫助學(xué)生更好地理解氣體制備實(shí)驗(yàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-安排課后作業(yè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)氣體制備實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后閱讀，深入了解氣體制備實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽或研究項(xiàng)目，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-提供實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間，讓學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)技能水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①氣體制備實(shí)驗(yàn)的基本概念和重要性：

-介紹氣體制備實(shí)驗(yàn)的定義和目的

-強(qiáng)調(diào)氣體制備實(shí)驗(yàn)在化學(xué)研究中的應(yīng)用價(jià)值

-引出氣體制備實(shí)驗(yàn)的基本方法和注意事項(xiàng)

②氣體制備實(shí)驗(yàn)的方法和操作步驟：

-講解固體加熱法、液體反應(yīng)法、分解法等氣體制備方法

-詳細(xì)介紹氣體制備實(shí)驗(yàn)的操作步驟，包括實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)儀器的使用、實(shí)驗(yàn)條件的控制等

-強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)，如防護(hù)用品的穿戴、實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用、意外情況的處理等

③氣體的收集與檢驗(yàn)方法：

-講解氣體的收集方法，如排水法、排空氣法、水銀法等

-介紹氣體的檢驗(yàn)方法，如氣體的燃燒性質(zhì)、氣味、顏色等物理性質(zhì)的檢驗(yàn)，以及氣體的化學(xué)性質(zhì)的檢驗(yàn)

-強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性，以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析方法

板書設(shè)計(jì)：

1.氣體制備實(shí)驗(yàn)的基本概念和重要性

-氣體制備實(shí)驗(yàn)的定義和目的

-氣體制備實(shí)驗(yàn)在化學(xué)研究中的應(yīng)用價(jià)值

-氣體制備實(shí)驗(yàn)的基本方法和注意事項(xiàng)

2.氣體制備實(shí)驗(yàn)的方法和操作步驟

-固體加熱法、液體反應(yīng)法、分解法等氣體制備方法

-實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)儀器的使用、實(shí)驗(yàn)條件的控制等操作步驟

-實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)

3.氣體的收集與檢驗(yàn)方法

-氣體的收集方法：排水法、排空氣法、水銀法等

-氣體的檢驗(yàn)方法：燃燒性質(zhì)、氣味、顏色等物理性質(zhì)的檢驗(yàn)，化學(xué)性質(zhì)的檢驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析方法教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度、提出的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，以及討論成果的完整性和準(zhǔn)確性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對氣體制備實(shí)驗(yàn)知識(shí)的掌握程度，包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、安全注意事項(xiàng)等。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論等方面的完整性和準(zhǔn)確性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方面的表現(xiàn)，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)的建議。教學(xué)反思首先，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示相關(guān)圖片、視頻，成功引起了學(xué)生對氣體制備實(shí)驗(yàn)的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我詳細(xì)介紹了氣體制備實(shí)驗(yàn)的基本概念、實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)，并通過圖表和實(shí)例幫助學(xué)生理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的氣體制備實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解了實(shí)驗(yàn)的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提出了一些創(chuàng)新性的想法和解決方案。

然而，在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)和展示方面存在困難。在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了氣體制備實(shí)驗(yàn)的重要性和意義，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和探究。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生