2024年高職院校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得例文（四篇）

第2頁共2頁2024年高職院校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得例文有人曾言：輔導(dǎo)員乃是校園中最為基層、默默付出且辛勤勞作的崗位，但我堅信，此崗位亦將展現(xiàn)其獨特的活力。我將致力于充當(dāng)教學(xué)工作與學(xué)生管理之間的橋梁，盡心完成思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)及事務(wù)管理等工作，力求以卓越的表現(xiàn)，實現(xiàn)從小學(xué)任課教師到高校專職輔導(dǎo)員的華麗轉(zhuǎn)身。經(jīng)過全體輔導(dǎo)員的集中培訓(xùn)，我汲取了其他輔導(dǎo)員的寶貴管理經(jīng)驗，深感此次培訓(xùn)內(nèi)容之豐富。此次培訓(xùn)使我深刻感受到學(xué)院對輔導(dǎo)員工作的日益重視，正逐步推動輔導(dǎo)員隊伍向?qū)I(yè)化、職業(yè)化的方向發(fā)展。從教師隊伍建設(shè)到社會環(huán)境的營造，全方位地強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生思想政治教育在加強(qiáng)和改進(jìn)的基礎(chǔ)上需形成合力，以求取得更大的成效。以下，我結(jié)合自身的實際工作，分享一些心得：一、明確自身定位輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)者、橋梁。工作內(nèi)容繁雜且瑣碎，是開展學(xué)生思想政治教育的中堅力量，更是學(xué)生健康成長的引路人和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員工作旨在教育人、培養(yǎng)人，這是一項遵循客觀規(guī)律的工作，此規(guī)律是可認(rèn)知且應(yīng)予以遵循的。心理健康教育與法制觀念教育對于端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、豐富學(xué)習(xí)生活具有重要意義，有助于避免不必要的惡性事件。因此，作為一名合格的輔導(dǎo)員，除了具備必要的工作能力和技巧外，更需懷揣對工作的熱情，我將其概括為“三心”——對學(xué)生有責(zé)任心、熱心和愛心。當(dāng)前，大學(xué)生多為獨生子女，自尊心強(qiáng)而自律性相對較弱。輔導(dǎo)員應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，用鼓勵與鞭策的話語積極引導(dǎo)學(xué)生，除對惡性事件不姑息外，應(yīng)給予學(xué)生改過自新的機(jī)會，既維護(hù)學(xué)生自尊，又達(dá)到教書育人的效果。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，將工作落到實處輔導(dǎo)員作為學(xué)生的人生導(dǎo)師，應(yīng)講究工作的藝術(shù)與方法，以實現(xiàn)事半功倍之效。通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到在自身建設(shè)方面，應(yīng)認(rèn)真踐行“六個一”與“四會”的原則?！傲鶄€一”具體指：一是帶好一個班級，力求成為優(yōu)秀班級；二是上好一門課程，成為思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等領(lǐng)域的行家里手；三是寫出一手好字，弘揚(yáng)中華文化；四是能寫出一篇好文章，善于總結(jié)與推廣應(yīng)用；五是會說、會做、會寫、會生活，成為學(xué)生的知心朋友；六是成為演講家，具備鼓動力和號召力，善于組織學(xué)生活動。輔導(dǎo)員要成為學(xué)生的良師益友，與他們共同成長。2024年高職院校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得例文（二）____年____月，本人有幸參與了由湖南省高教工委、湖南省教育廳聯(lián)合主辦的輔導(dǎo)員素質(zhì)培訓(xùn)班。在培訓(xùn)期間，各位培訓(xùn)教師為全體輔導(dǎo)員提供了深入且系統(tǒng)的培訓(xùn)，并進(jìn)行了深入的交流與探討。本次培訓(xùn)成果顯著，不僅深化了輔導(dǎo)員對崗位職責(zé)的理解，也為未來的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)就本次培訓(xùn)的核心內(nèi)容作如下總結(jié)：一、高職高專院校輔導(dǎo)員的角色定位輔導(dǎo)員在高職高專院校中，肩負(fù)著學(xué)生政治思想工作的組織、實施與指導(dǎo)之責(zé)，是教師隊伍與管理團(tuán)隊中不可或缺的重要組成部分。在大學(xué)生思想政治教育過程中，輔導(dǎo)員的作用無可替代。因此，明確并準(zhǔn)確把握輔導(dǎo)員的角色定位，對于實際工作具有重大意義。本人從事輔導(dǎo)員工作兩年以來，對輔導(dǎo)員的角色有了更為深刻的認(rèn)識。首先，輔導(dǎo)員是一項職業(yè)，它與其他職業(yè)一樣，具備獨特的職業(yè)道德、規(guī)定、特點和方法。長期以來，由于學(xué)校對教學(xué)和科研的側(cè)重，以及輔導(dǎo)員工作的繁雜性，使得部分輔導(dǎo)員對自身定位存在模糊認(rèn)識，將其視為簡單的學(xué)生管理者或過渡性崗位。然而，輔導(dǎo)員作為教育工作者，同樣享有“人類靈魂工程師”的榮譽(yù)與稱號，應(yīng)恪守“學(xué)高為師，身正為范”的基本道德規(guī)范，熱愛工作、熱愛學(xué)生，具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，并不斷提升自身修養(yǎng)，以更好地處理學(xué)生管理與思想教育之間的關(guān)系。二、高職學(xué)院輔導(dǎo)員的工作特點教育工作中，思想政治工作尤為重要。學(xué)生的政治思想統(tǒng)一是學(xué)校工作順利開展的前提和基礎(chǔ)。因此，輔導(dǎo)員在工作中需以身作則，成為學(xué)生的楷模，引導(dǎo)他們朝著健康向上的方向發(fā)展。同時，輔導(dǎo)員的工作具有高度的靈活性和不確定性，需隨時應(yīng)對學(xué)生的各種問題和需求，如同“全日制”的工作狀態(tài)。三、強(qiáng)化輔導(dǎo)員的團(tuán)隊意識輔導(dǎo)員作為普通人，在處理問題時難免帶有個人情緒。因此，強(qiáng)化團(tuán)隊意識顯得尤為重要。在團(tuán)隊中，成員之間應(yīng)相互支持、協(xié)作，共同應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員團(tuán)隊，應(yīng)將所有學(xué)生視為己出，齊心協(xié)力推動院校整體工作的進(jìn)步。四、認(rèn)真做好記錄輔導(dǎo)員工作繁忙且瑣碎，但記錄工作同樣重要。通過記錄，我們可以反思自身工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高工作水平。同時，這些記錄也可能成為寶貴的資料，為其他輔導(dǎo)員提供借鑒和參考。因此，無論工作多么繁忙，我們都應(yīng)擠出時間做好記錄工作。2024年高職院校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得例文（三）1、高尚人格的塑造是贏得學(xué)生尊重的基礎(chǔ)。學(xué)生的尊重是有效開展學(xué)生工作的先決條件。因此，我們必須具備崇高的道德品質(zhì)，以身作則，成為學(xué)生的楷模。2、始終以學(xué)生為中心，竭盡全力為學(xué)生提供服務(wù)。例如，中學(xué)生和大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在顯著差異。新生可能無法立即適應(yīng)從應(yīng)試教育到職業(yè)教育的轉(zhuǎn)變。因此，我們需要總結(jié)并傳授學(xué)習(xí)策略，邀請高年級的優(yōu)秀學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，或者與同專業(yè)的高年級班級建立友好關(guān)系，通過組織專業(yè)相關(guān)的主題班會和實踐活動，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的熱愛。3、在新的環(huán)境中，大學(xué)新生會面臨各種挑戰(zhàn)，如生活習(xí)慣的改變、人際關(guān)系的處理等。作為輔導(dǎo)員，我們需要關(guān)心并幫助他們適應(yīng)新環(huán)境，培養(yǎng)他們的獨立生活能力。對于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，我們應(yīng)采取說服教育的方式，與家長保持溝通，同時利用同齡人的影響力，通過主題班會等活動引導(dǎo)他們走出困境，回歸學(xué)習(xí)。4、熱愛輔導(dǎo)員工作是做好這份工作的前提。我們應(yīng)敬業(yè)樂群，對工作保持熱情，同時尋找工作中的樂趣，如看到學(xué)生的成長和成就帶來的滿足感，以及未來學(xué)生們的成功帶來的榮耀。這些都是我們作為輔導(dǎo)員的無上榮譽(yù)。5、這次崗前培訓(xùn)為我提供了寶貴的指導(dǎo)和動力，增強(qiáng)了我對未來工作的信心。我將秉持這種精神，以實際行動在新的工作崗位上不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。正如高爾基所說，自信是成功的關(guān)鍵，我將以堅定的決心和實際行動，克服困難，實現(xiàn)自我價值。新的開始需要不懈的努力，而這次培訓(xùn)就是引領(lǐng)我前進(jìn)的旗幟。在實踐中，我將遵循培訓(xùn)的精神，以扎實的工作和實際的成果，證明自己的能力和價值。2024年高職院校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得例文（四）首先，解答學(xué)生的疑惑。在構(gòu)建健康的班級環(huán)境中，人的因素至關(guān)重要。因此，我們需要強(qiáng)化班干部的建設(shè)，選拔過程中應(yīng)以才能為依據(jù)，根據(jù)不同的專長分配相應(yīng)的職責(zé)。我們期望每個班級的團(tuán)支部和班委會成員都能成為盡職盡責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)者。其次，關(guān)注特殊群體的需求。在班級管理中，我們必須留意特殊群體，如貧困生。貧困生在學(xué)生中占比較大，以我所經(jīng)歷的本科班級為例，大約有____%以上的學(xué)生來自經(jīng)濟(jì)困難的家庭。他們的狀況直接影響班級建設(shè)。因此，我們需要對這些學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，分類管理，建立貧困生檔案，并適時聯(lián)系相關(guān)部門，提供更多的勤工儉學(xué)機(jī)會。同時，要充分利用國家和學(xué)校的貧困生政策，公正公平地執(zhí)行獎學(xué)金評定、貧困補(bǔ)助、勤工助學(xué)崗位和學(xué)費(fèi)減免等工作，確保專項撥款得到妥善使用，盡量減輕貧困生的經(jīng)濟(jì)壓力，幫助他們建立自信心。第三，強(qiáng)化心理引導(dǎo)，促進(jìn)健康心態(tài)。社會變遷快速，競爭激烈，大學(xué)生的心理問題日益突出。為解決這一問題，我們需要深入了解學(xué)生心理動態(tài)，與學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)并解決心理問題。此外，應(yīng)結(jié)合集體輔導(dǎo)和個別引導(dǎo)，定期進(jìn)行大規(guī)模心理教育，處理普遍存在的問題，如專業(yè)適應(yīng)、人際關(guān)系等。對于特殊個案，應(yīng)進(jìn)行個別談話和引導(dǎo)，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生人格的全面發(fā)展。第四，培養(yǎng)生活能力，增強(qiáng)社會適應(yīng)性。嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，以培養(yǎng)學(xué)生的守時和紀(jì)律意識。班干部應(yīng)起表率作用，對考勤缺失負(fù)責(zé)，同時實施相應(yīng)的獎懲措施。此外，重視宿舍管理，通過學(xué)生自律組織和輔導(dǎo)員的不定期抽查，確保宿舍環(huán)境良好。定期組織社會實踐活動，既鍛煉學(xué)生能力，也有助于增強(qiáng)班級凝聚力，提高他們的組織和管理技