2024-2025學(xué)年部編版初中8語上冊安徽期末卷答案

安徽省2024－2025學(xué)年第一學(xué)期期末模擬卷11．采菊東籬下悠然見南山大漠孤煙直長河落日圓角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫不教胡馬度陰山威武不能屈老驥伏櫪烈士暮年2.(1)cháo捕diāo蜂(2)動(dòng)賓短語(3)蟋蟀蜘蛛螳螂飛奪瀘定橋英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲(4)【示例一】圣甲蟲在滾糞球的過程中歷經(jīng)艱難，球滾下去連帶它也會(huì)摔下去，但是它無論經(jīng)歷多少次失敗都不會(huì)氣餒，表現(xiàn)出堅(jiān)持不懈的精神。這種精神也體現(xiàn)在紅軍身上，他們長征時(shí)過大渡河、過草地、過雪山，百折不撓?！臼纠烤G蟈蟈在面對比自己強(qiáng)大的蟬時(shí)，勇于戰(zhàn)斗，毫不畏懼。這種勇敢無畏的品質(zhì)也體現(xiàn)在徐海東身上。他帶領(lǐng)紅二十五軍八千人在成千上萬的敵軍包圍中殺出一條血路，一路攻城繳械。(3分，意對即可)3.(1)【示例】圍爐守歲、飲酒消夜、分贈(zèng)喜錢、點(diǎn)爆竹、換桃符、聽樂曲、拜新年。(意思對即可，寫出四個(gè)即可)【解析】此題考查學(xué)生對詩歌的理解和民俗的掌握。《甲午元旦》描寫除夕夜晚的熱鬧情景。前四句寫除夕，圍爐守歲，飲酒消夜?！百I春錢”即分贈(zèng)壓歲錢，迎賀新春。后四句轉(zhuǎn)入寫元旦，“聽燒爆竹童心在”寫的是點(diǎn)爆竹，“看換桃符老興偏”寫的是換桃符，“鼓角梅花添一部”寫的是聽樂曲，“五更歡笑拜新年”寫的是拜新年。據(jù)此作答即可。(2)【示例】神州大地繁花似錦，祖國明天繁榮昌盛?！窘馕觥勘绢}考查編輯拜年短信，一定要注意題目中的兩個(gè)要求：①主題是祝福祖國繁榮昌盛，要緊緊圍繞這個(gè)主題來編寫短信內(nèi)容；②至少使用一種修辭手法，如比喻、擬人、對偶等。(3)①應(yīng)改為“不但激起了我們對家鄉(xiāng)飲食民俗的熱愛，而且讓我們對家鄉(xiāng)的其他民俗文化產(chǎn)生了濃厚的興趣”。②應(yīng)將“向您表示祝賀”改為“向您表示感謝”。③應(yīng)將署名和日期調(diào)換位置。4.B【解析】B項(xiàng)，“客觀地展現(xiàn)生活”表述有誤，第一人稱敘事是從“我”的角度，與“客觀”不符。5.(1)期盼(2)注射手藝熟練(3)受到驚嚇(4)注射失敗6.運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫(2分)，寫“我”承認(rèn)打針失敗后羞愧難堪的樣子(1分)，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)懊悔、愧疚的心理(2分)。【解析】本題考查人物描寫方法及其作用?！鞍胍窗氩亍毙稳菖聞e人知道或者看見而竭力掩藏；“宣布”“收起”“掉”一系列動(dòng)作以及“我”流下眼淚的神態(tài)，寫出了“我”承認(rèn)打針失敗后羞愧難堪的樣子，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)懊悔、愧疚的心理。7.插敘。(1分)交代鄰居因生病沒有下鄉(xiāng)，不得已來到“我們”的城市工作、生活的情況，使鄰居形象更豐滿，為下文故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。(3分)8.【示例一】“我”因大意而注射失敗，啟示：成功時(shí)不要得意忘形?！臼纠苦従影参孔⑸涫〉摹拔摇辈⒃俅蜗嘈拧拔摇保瑔⑹荆簩e人的過失要有寬容之心。(結(jié)合文章內(nèi)容3分，啟示3分，言之有理即可)【解析】根據(jù)第⑤段“一連數(shù)日，事情進(jìn)行得都很順利，我的手藝也明顯地嫻熟起來……不知過了多久，我才突然想起煤氣灶上的事”和第⑦段“我不想叫我的病人發(fā)現(xiàn)我被嚇出的‘一腦袋頭發(fā)’和這煮干了的針鍋……我那鄰居的皮膚上，卻是血跡斑斑”可以看出，“我”由于前幾次給鄰居扎針獲得成功便自認(rèn)為注射術(shù)熟練，忘乎所以，導(dǎo)致燒干了針鍋，還妄圖裝作沒事人似的繼續(xù)工作，把鄰居的手扎得血跡斑斑，由此可以圍繞不因一件小事的成功而飄飄然，學(xué)會(huì)認(rèn)真去做每一件事情來談啟示。也可以結(jié)合女鄰居對“我”的信任和寬容來寫。9.B【解析】B項(xiàng)，根據(jù)材料二末段“自上而下和自下而上這兩種方法無優(yōu)劣之分，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，彼此互為補(bǔ)充”可知，“二者不能兼用”表述有誤。10.對散亂的、碎片化的信息進(jìn)行梳理、歸納、整合，使之變得有規(guī)律、成體系?！窘馕觥勘绢}考查提煉信息。根據(jù)材料一中的“如果你頭腦中的知識(shí)是有規(guī)律、成體系的結(jié)構(gòu)化知識(shí)，在運(yùn)用時(shí)就能準(zhǔn)確提取了”“這就必須對散亂的信息進(jìn)行梳理、歸納、整合”可得出答案。11.(1)“主要”表示大部分(1分)，說明自下而上找結(jié)構(gòu)的方法大多適用于處理龐雜的信息，實(shí)際運(yùn)用中也可用作其他情況(1分)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性(1分)。(2)運(yùn)用打比方的說明方法(1分)，將“思維導(dǎo)圖”比作“大腦的瑞士軍刀”(1分)，生動(dòng)形象地說明了思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)(形態(tài))和在大腦認(rèn)知領(lǐng)域的強(qiáng)大功能(1分)。12.①發(fā)散性；②找到各級(jí)主題關(guān)系；③功能；④開啟大腦潛能。(每點(diǎn)1分)附【乙】文參考譯文：趙襄子派新稚穆子攻打翟國，攻下了老人城、中人城。(新稚穆子)派使者回來拜見襄子。襄子正在吃捏成團(tuán)的飯，(聽了以后)臉上現(xiàn)出憂愁的神色。身邊的人說：“一天攻下兩座城，這是人們感到高興的事?，F(xiàn)在您卻有憂愁的神色，這是為什么呢？”襄子說：“長江黃河漲水，不超過三天(就會(huì)退落)，大風(fēng)暴雨不會(huì)連續(xù)一個(gè)早上，太陽在天頂?shù)臅r(shí)間不過一瞬。現(xiàn)在趙氏的品行，沒有豐厚的蓄積，一天攻下兩座城，滅亡恐怕要讓我趕上了！”孔子聽到這件事以后說：“趙氏大概要昌盛了吧！”憂慮是昌盛的基礎(chǔ)，喜悅是滅亡的起點(diǎn)。13．(1)選拔、任用(2)違背(3)拜見(4)長江、黃河14.不過三日/飄風(fēng)暴雨不終朝/日中不須臾15.(1)(通過這些)來使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，以不斷增長他的才干。(2)憂慮是昌盛的基礎(chǔ)，喜悅是滅亡的起點(diǎn)。16.【乙】文中趙襄子取得“一朝而兩城下”的勝利之后仍然憂慮，并反思自己的德行，后來趙氏得以昌盛，這體現(xiàn)了【甲】文中“生于憂患”的觀點(diǎn)。(4分，意思對即可)【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合【甲】文中“生于憂患”的觀點(diǎn)，大致理解【乙】文的主要內(nèi)容，抓住【乙】文中的“憂”“昌”，可知趙襄子一天攻打下來兩座城池，非但面無喜色，反而愁眉不展，是擔(dān)憂趙國沒有積累什么德行，很快也會(huì)滅亡。這是“生于憂患”的體現(xiàn)。17．【范文】一段獨(dú)行俠的旅程我很幸運(yùn)，媽媽的工作場所和我的學(xué)習(xí)之處合二為一，于是每天我和媽媽像連體人一般，一起迎著朝陽。她上班，我上學(xué)，一起伴著夕陽回家。媽媽一天二十四小時(shí)監(jiān)控著我的一切，撐起所有用愛圍成的天地，讓我遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我在她的羽翼下安全舒適、按部就班地生活著。然而，有時(shí)媽媽過度的呵護(hù)，卻反而成了我前進(jìn)中的枷鎖，也讓我感到了絲絲窒息。又是一個(gè)周末，今天要再一次坐著她的車去社團(tuán)……我心有不甘，預(yù)謀著“反抗”，我要做一次獨(dú)行俠！我一邊心不在焉地吃著早餐，一邊擦拭著我的乘車卡?！摆s快吃飯，要遲到了！”媽媽一邊催促，一邊手忙腳亂地收拾碗筷。“今天，不勞您大駕，我要自己乘車去。”我壯著膽試探著?！芭距?，媽媽手中的筷子忽然掉落，“你能行？”媽媽有些驚訝，又半信半疑?！皼]有經(jīng)過歷練的翅膀，就無法在天空翱翔；沒有經(jīng)歷無數(shù)黑暗時(shí)光的沙粒，就無法變成璀璨奪目的珍珠。是鳳凰就要經(jīng)過烈火涅槃重生，是英雄就注定要有一身肝膽。請讓我走出您的呵護(hù)，去歷練一下！”我發(fā)揮了小小演說家的天賦。媽媽看著我，微微一笑，放下碗筷，就進(jìn)房間休息去了。獨(dú)行俠開始行動(dòng)。我手握乘車卡，如小鳥般輕盈地飛向公交站臺(tái)。等待，遙望，踱步……再次遙望，一輛輛電動(dòng)車、摩托車、出租車……從我身邊疾馳而過。我卻在馬路對面忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是媽媽！“你來干嗎？”我埋怨道?！拔铱粗闵宪??！蔽蚁癖荛_地雷一般，離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，繼續(xù)向遠(yuǎn)處張望。終于，黃色的9路公交車映入了我的眼簾，我激動(dòng)得恨不能瞬間移動(dòng)，媽媽欲言又止。我一個(gè)箭步跨上公交車，刷卡，坐定，深吸一口氣，感受獨(dú)立的滋味，舒坦！驀然回首，媽媽不舍地在朝我揮手……下車，我一路飛奔進(jìn)校園，與同學(xué)分享自由的感覺。老師熟悉的手機(jī)鈴聲響起，“孩子早到了，放心吧！”老師一邊接電話，一邊盯著我。不用猜，一定是媽媽打來的電話，真是杞人憂天！我一副嗤之以鼻的樣子，轉(zhuǎn)過身，卻不知道怎么，鼻子有些酸酸的。原來，母親的愛和陪伴如陽光般溫暖，如空氣般輕盈，讓我走也走不出……

2024－2025學(xué)年第一學(xué)期期末模擬卷21．(1)結(jié)廬在人境而無車馬喧入則無法家拂士出則無敵國外患者(2)不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥征蓬出漢塞歸雁入胡天2.(1)捷峭jiéxū(2)他們說，現(xiàn)在遭到成千上萬警備部隊(duì)包圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會(huì)把它們從地下挖出來，恢復(fù)他們的蘇區(qū)。(3)西行漫記埃德加·斯諾(4)【示例一】讀法布爾的《昆蟲記》，就像從顯微鏡中看微觀世界。因?yàn)樽髡咄ㄟ^細(xì)節(jié)描寫呈現(xiàn)出一個(gè)有趣的昆蟲世界，例如，作者在記述蟬幼蟲脫殼的過程時(shí)，細(xì)致地描寫了蟬的動(dòng)作。讓讀者看到了一個(gè)鮮為人知的昆蟲世界?！臼纠孔x《紅星照耀中國》，就像從平面鏡中看客觀世界。因?yàn)樽髡哂眉o(jì)實(shí)手法忠實(shí)地描寫了中國紅色區(qū)域的真實(shí)情況，例如，作者深入根據(jù)地，經(jīng)過大量訪談，客觀記錄了毛澤東青少年時(shí)期的經(jīng)歷，讓人們了解了他成為共產(chǎn)黨人的原因。3.(1)①廣廓廣闊②應(yīng)將“利用”與“保護(hù)”調(diào)換位置。③【示例】有效保護(hù)文物、守住文化遺產(chǎn)值得重視(2)①廊閣亭②CAB4.B5.最突出的性格特征是“認(rèn)真”。(1分)第一，青年時(shí)期在上海，好學(xué)上進(jìn)，大展才華，認(rèn)認(rèn)真真做一個(gè)翩翩公子；第二，留學(xué)日本，刻苦鉆研西洋文化，認(rèn)認(rèn)真真做一個(gè)將來報(bào)效祖國的留學(xué)生；第三，回國后，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，把所學(xué)的知識(shí)回報(bào)給祖國的人民；第四，出家之后，更是認(rèn)認(rèn)真真做人，做任何事情都一絲不茍。(每點(diǎn)1分)6.《金縷曲》一詞表現(xiàn)了李叔同面對當(dāng)時(shí)慘痛的社會(huì)現(xiàn)實(shí)時(shí)的愛國熱情(2分)，表明他熱愛學(xué)習(xí)西洋文明是因?yàn)閻蹏?，是為了探求救國救民之?2分)?！窘馕觥勘绢}考查引用詞句的作用。引用詞句能增加文章的文學(xué)色彩，吸引讀者的閱讀興趣，使文章更有說服力，深化文章主旨。李叔同《金縷曲》內(nèi)容是“破碎河山誰收拾？零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦?！L夜西風(fēng)眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國，忍辜負(fù)”，結(jié)合第③段“可想見他當(dāng)時(shí)豪氣滿胸，愛國熱情熾盛”可知，這首詞真實(shí)刻畫了祖國任人宰割的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了他對祖國深切的愛；結(jié)合第③段“他赴日本留學(xué)的時(shí)候”填的這首詞，說明他“渴慕西洋文明”是為了拯救多災(zāi)多難的祖國。因此，用《金縷曲》不僅增加了文章的文學(xué)色彩，還深化了文章主旨。7.①講究儀表，突出他是一個(gè)修養(yǎng)很深的美術(shù)家。②突出他不同時(shí)代的服裝，代表不同時(shí)代的思想與生活。③表現(xiàn)他的性格特性“認(rèn)真”。(每點(diǎn)1分)8.點(diǎn)明文章主題，李先生的最大特點(diǎn)是認(rèn)真(2分)；引出下文，與下文具體內(nèi)容相照應(yīng)(2分)。9.①李先生在福建泉州圓寂了，而作為學(xué)生的“我”再出無法與老師再續(xù)師生之緣，表達(dá)對老師去世的遺憾之情(2分)；②老師雖然去世了，但他的教導(dǎo)永遠(yuǎn)被銘記在學(xué)生心中，表達(dá)了學(xué)生對老師的無限懷念之情(2分)。10.B【解析】B項(xiàng)，根據(jù)材料二第⑥段可知，“綜合型海洋牧場一般可以兼顧休閑垂釣、休閑觀光和魚類增養(yǎng)殖等功能”表述與原文不符，“海域的利用率高，因此多多益善”未提及。11.海洋牧場就是在特定海域里為了有計(jì)劃地培育和管理漁業(yè)資源而設(shè)置的人工漁場。(意思對即可)【解析】本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)材料一第③段“我們的海洋牧場就是由我們‘放牧’在海洋中的各類海洋生物與海洋環(huán)境一起構(gòu)建而成的。海里有海草、海藻，魚蝦們自由地覓食，讓它們有‘家’可以躲避危險(xiǎn)，我們還會(huì)給它們提供一個(gè)非常好的保障空間，讓它們在適宜的環(huán)境里覓食、生存”可知，海洋牧場是人工漁場，是在特定海域里為了有計(jì)劃地培育和管理漁業(yè)資源而設(shè)置的。12.①運(yùn)用分類別的說明方法，能夠使讀者了解五種主要類型的海洋牧場，直觀清晰(2分)；②運(yùn)用作詮釋的說明方法，能夠使讀者了解各種海洋牧場的功能，增強(qiáng)文章的說明效果(2分)。(意思對即可)13.①提高魚類、貝類等海產(chǎn)品的品質(zhì)和產(chǎn)量，有利于水產(chǎn)資源穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展；②促進(jìn)深海養(yǎng)殖業(yè)不斷發(fā)展，帶動(dòng)全產(chǎn)業(yè)鏈日益完善；③修復(fù)沿海生態(tài)環(huán)境，保護(hù)海洋物種的多樣化；④保障海洋魚類的捕獲量，滿足人類對海洋食品的需求。(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)、意思相近即可)附【乙】文參考譯文：江水繼續(xù)東流，經(jīng)過黃牛山下，有一片灘名叫黃牛灘。南岸層層的山嶺聳立著，最遠(yuǎn)的高山上有一塊巖石，形狀就像人背著刀牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，輪廓十分清晰。但那里人跡罕至，沒有誰能親自探究。這塊巖石很高，又加湍急的江流回環(huán)曲折，因而雖經(jīng)兩三天的航程，還能看到這塊奇巖。所以過路人的歌謠說：“早晨從黃牛山動(dòng)身，晚上還在黃牛山過夜。過了幾天幾夜，黃牛山還和原來一樣?！?4．(1)同“缺”，空隙、缺口(2)逆流而上(3)連接(4)經(jīng)過15.朝發(fā)黃牛/暮宿黃牛/三朝三暮/黃牛如故16.(1)水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。(2)形狀就像人背著刀牽著牛。17.對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查對作者思想感情的把握。【甲】文主要描寫了三峽不同季節(jié)的山和水的特點(diǎn)，夏天側(cè)重點(diǎn)是水急“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”；春冬之時(shí)，水在于清“素湍綠潭，回清倒影”；秋季側(cè)重點(diǎn)在凄異“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，表達(dá)了作者對三峽的熱愛和贊美之情；【乙】文中“三朝三暮，黃牛如故”可知，主要描寫了黃牛灘的水迂回的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對山川河流的贊美之情。故二文均表達(dá)了作者對大好河山的熱愛與贊美。18．【范文】前行正逢初秋微涼，落葉鋪成的地毯踩上去沙沙作響，我獨(dú)自散步，帶著心中的那份夢想，