蘇教版周期教學(xué)分享

蘇教版周期教學(xué)分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版初中化學(xué)教材第九章第一節(jié)“周期表”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：元素周期表的構(gòu)成、周期表中元素的分組、周期表的應(yīng)用等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并掌握元素周期表的基本構(gòu)成和特點(diǎn)，能夠正確地閱讀和使用周期表。2.通過學(xué)習(xí)元素周期表，使學(xué)生能夠理解元素周期律，從而更好地理解和記憶元素的性質(zhì)和變化規(guī)律。3.通過學(xué)習(xí)元素周期表，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：周期表中元素的分組和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：元素周期律的理解和記憶。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、PPT、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：教材、筆記本、彩筆、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過向?qū)W生展示一些常見的化學(xué)物質(zhì)，讓學(xué)生觀察它們的化學(xué)式和元素組成，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速地找到這些元素的相對原子質(zhì)量。2.教材講解：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的元素周期表，講解元素周期表的構(gòu)成和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解元素周期律。3.例題講解：通過一些典型的例題，讓學(xué)生學(xué)會如何使用元素周期表，如何根據(jù)元素周期律進(jìn)行化學(xué)計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識，完成一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論元素周期表的應(yīng)用，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。7.板書設(shè)計(jì)：將元素周期表的構(gòu)成和特點(diǎn)以及元素周期律的重要內(nèi)容板書在黑板上，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：題目1：請根據(jù)元素周期表，找出鐵（Fe）的相對原子質(zhì)量。答案：55.85題目2：請根據(jù)元素周期律，解釋為什么氫（H）的相對原子質(zhì)量比氦（He）的小。答案：因?yàn)闅涞脑雍酥兄挥幸粋€質(zhì)子，而氦的原子核中有兩個質(zhì)子和兩個中子，所以氫的相對原子質(zhì)量比氦的小。題目3：請用元素周期表解釋為什么氯（Cl）的化學(xué)性質(zhì)和鈉（Na）的化學(xué)性質(zhì)有很大的不同。答案：因?yàn)槁群外c位于周期表的不同組和周期中，它們的電子排布和最外層電子數(shù)不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)有很大的不同。六、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了元素周期表的基本構(gòu)成和特點(diǎn)，能夠正確地閱讀和使用周期表，理解元素周期律，并能夠應(yīng)用周期表和周期律進(jìn)行一些簡單的化學(xué)計(jì)算和分析。在課后，學(xué)生可以通過查閱相關(guān)的資料，進(jìn)一步了解元素周期表的起源和發(fā)展歷史，了解一些周期表中的有趣現(xiàn)象和應(yīng)用，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過做一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的內(nèi)容，提高自己的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.元素周期表的基本構(gòu)成：元素周期表是由原子序數(shù)、元素符號、相對原子質(zhì)量、電子層數(shù)、最外層電子數(shù)等基本信息組成的。2.元素周期表的特點(diǎn)：元素周期表具有明顯的周期性和族性，同周期元素的電子層數(shù)相同，同族元素的化合價(jià)和最外層電子數(shù)相同。3.周期表中元素的分組：元素周期表中的元素被分為金屬、非金屬和半金屬（或類金屬）三大類。4.周期表的應(yīng)用：周期表可以用來預(yù)測元素的化學(xué)性質(zhì)、查找元素的相對原子質(zhì)量、判斷元素在化合物中的化合價(jià)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并掌握元素周期表的基本構(gòu)成和特點(diǎn)，能夠正確地閱讀和使用周期表。2.通過學(xué)習(xí)元素周期表，使學(xué)生能夠理解元素周期律，從而更好地理解和記憶元素的性質(zhì)和變化規(guī)律。3.通過學(xué)習(xí)元素周期表，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)如下：1.教學(xué)難點(diǎn)：周期表中元素的分組和應(yīng)用。由于元素周期表中的元素種類繁多，學(xué)生需要掌握不同元素的分組特征及其應(yīng)用，這需要一定的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程。2.教學(xué)重點(diǎn)：元素周期律的理解和記憶。元素周期律是元素周期表的基礎(chǔ)，學(xué)生需要理解和記憶元素周期律的基本原理，才能更好地理解和應(yīng)用周期表。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備本節(jié)課的教具主要包括多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、PPT、黑板、粉筆等。學(xué)具主要包括教材、筆記本、彩筆、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過向?qū)W生展示一些常見的化學(xué)物質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速地找到這些元素的相對原子質(zhì)量。2.教材講解：講解元素周期表的構(gòu)成和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解元素周期律。這一環(huán)節(jié)可以通過PPT和板書輔助講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.例題講解：通過一些典型的例題，讓學(xué)生學(xué)會如何使用元素周期表，如何根據(jù)元素周期律進(jìn)行化學(xué)計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識，完成一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論元素周期表的應(yīng)用，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。7.板書設(shè)計(jì)：將元素周期表的構(gòu)成和特點(diǎn)以及元素周期律的重要內(nèi)容板書在黑板上，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：通過設(shè)計(jì)一些具有針對性的作業(yè)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)踐能力。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過程中的不足之處，如學(xué)生對周期表的理解和應(yīng)用是否到位，教學(xué)難點(diǎn)的講解是否清晰等，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生可以在課后查閱相關(guān)資料，了解元素周期表的起源和發(fā)展歷史，探索周期表中的有趣現(xiàn)象和應(yīng)用，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生還可以通過做一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高自己的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解元素周期表的基本構(gòu)成和特點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解元素周期律時(shí)，教師應(yīng)注重邏輯性和條理性，幫助學(xué)生理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在教材講解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，以確保學(xué)生充分理解和掌握元素周期表的知識。3.課堂提問：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。例如，在講解元素周期表的應(yīng)用時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為周期表在化學(xué)學(xué)習(xí)中有什么作用？”4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以結(jié)合生活實(shí)際或化學(xué)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。