新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案表格格式特點(diǎn)

新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案表格格式特點(diǎn)教案表格格式特點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第3單元《認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6》、第4單元《比較大小》、第5單元《數(shù)的組成》1.認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。2.學(xué)會(huì)比較大小，能夠用符號(hào)“>”、“<”、“=”表示兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。3.理解數(shù)的組成，能夠?qū)⒁粋€(gè)數(shù)拆分成幾個(gè)數(shù)的和。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字4、5、6，并能夠進(jìn)行基本的加減法運(yùn)算。2.學(xué)生能夠理解比較大小的意義，并能夠正確運(yùn)用“>”、“<”、“=”符號(hào)表示兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。3.學(xué)生能夠理解數(shù)的組成，并能夠?qū)⒁粋€(gè)數(shù)拆分成幾個(gè)數(shù)的和。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：比較大小，數(shù)的組成。2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字4、5、6的認(rèn)識(shí)，加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、計(jì)算器、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小棒。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)生活中的實(shí)例，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)等，引出數(shù)字4、5、6，讓學(xué)生感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用。2.認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6：通過(guò)數(shù)字卡片，讓學(xué)生觸摸、觀察、念數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。3.比較大小：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生理解比較大小的意義，并能夠正確運(yùn)用“>”、“<”、“=”符號(hào)表示兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。4.數(shù)的組成：通過(guò)小棒的實(shí)物操作，讓學(xué)生理解數(shù)的組成，能夠?qū)⒁粋€(gè)數(shù)拆分成幾個(gè)數(shù)的和。5.例題講解：運(yùn)用具體的例題，如“3+2=？”、“5>4”等，講解加減法運(yùn)算和比較大小的方法。6.隨堂練習(xí)：布置一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，如“2+3=？”、“7<8”等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.數(shù)字4、5、6的認(rèn)識(shí)2.加減法運(yùn)算3.比較大小的方法4.數(shù)的組成七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）數(shù)字填空：4__6（2）比較大?。?>__，3<__（3）數(shù)的組成：8=__+__2.作業(yè)答案：（1）數(shù)字填空：456（2）比較大小：5>4，3<4（3）數(shù)的組成：8=3+5八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)數(shù)字4、5、6的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算掌握較好，但在比較大小時(shí)，部分學(xué)生還存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，數(shù)字4、5、6還可以在其他場(chǎng)景中應(yīng)用，如時(shí)間、長(zhǎng)度等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第3單元《認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6》、第4單元《比較大小》、第5單元《數(shù)的組成》1.認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。2.學(xué)會(huì)比較大小，能夠用符號(hào)“>”、“<”、“=”表示兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。3.理解數(shù)的組成，能夠?qū)⒁粋€(gè)數(shù)拆分成幾個(gè)數(shù)的和。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字4、5、6，并能夠進(jìn)行基本的加減法運(yùn)算。2.學(xué)生能夠理解比較大小的意義，并能夠正確運(yùn)用“>”、“<”、“=”符號(hào)表示兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。3.學(xué)生能夠理解數(shù)的組成，并能夠?qū)⒁粋€(gè)數(shù)拆分成幾個(gè)數(shù)的和。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：比較大小，數(shù)的組成。2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字4、5、6的認(rèn)識(shí)，加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、計(jì)算器、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小棒。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)生活中的實(shí)例，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)等，引出數(shù)字4、5、6，讓學(xué)生感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用。2.認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6：通過(guò)數(shù)字卡片，讓學(xué)生觸摸、觀察、念數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。3.比較大?。和ㄟ^(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生理解比較大小的意義，并能夠正確運(yùn)用“>”、“<”、“=”符號(hào)表示兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。4.數(shù)的組成：通過(guò)小棒的實(shí)物操作，讓學(xué)生理解數(shù)的組成，能夠?qū)⒁粋€(gè)數(shù)拆分成幾個(gè)數(shù)的和。5.例題講解：運(yùn)用具體的例題，如“3+2=？”、“5>4”等，講解加減法運(yùn)算和比較大小的方法。6.隨堂練習(xí)：布置一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，如“2+3=？”、“7<8”等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.數(shù)字4、5、6的認(rèn)識(shí)2.加減法運(yùn)算3.比較大小的方法4.數(shù)的組成七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）數(shù)字填空：4__6（2）比較大小：5>__，3<__（3）數(shù)的組成：8=__+__2.作業(yè)答案：（1）數(shù)字填空：456（2）比較大?。?>4，3<4（3）數(shù)的組成：8=3+5八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)數(shù)字4、5、6的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算掌握較好，但在比較大小時(shí)，部分學(xué)生還存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，數(shù)字4、5、6還可以在其他場(chǎng)景中應(yīng)用，如時(shí)間、長(zhǎng)度等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。2.語(yǔ)調(diào)要富有變化，保持語(yǔ)速適中，避免過(guò)快或過(guò)慢。3.使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“很好”、“做得不錯(cuò)”等，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)中，注意控制時(shí)間，避免拖延。三、課堂提問(wèn)1.提出明確的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。3.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)生活中的實(shí)例引入課題，讓學(xué)生能夠直觀地理解和感知。2.創(chuàng)造有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)