初中語文古詩詞教學(xué)研究心得

初中語文古詩詞教學(xué)研究心得教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)內(nèi)容為初中語文第七年級下冊第五單元中的古詩詞《江城子·密州出獵》。該詩是北宋文學(xué)家蘇軾所作，以生動的語言描繪了作者在密州出獵的情景，表達了作者對國家的忠誠和對人民的關(guān)愛。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解并背誦《江城子·密州出獵》；2.能夠分析并欣賞蘇軾的寫作風(fēng)格和表達技巧；3.能夠運用古詩詞的知識，創(chuàng)作自己的詩詞作品。教學(xué)難點與重點：重點：理解《江城子·密州出獵》的內(nèi)容和背景，掌握蘇軾的寫作風(fēng)格和表達技巧。難點：對古詩詞的韻律和節(jié)奏的理解和運用，以及創(chuàng)作自己的詩詞作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.PPT課件：包含《江城子·密州出獵》的原文、翻譯和賞析；教學(xué)過程：一、引入（5分鐘）通過向?qū)W生展示一幅古代狩獵的圖片，引發(fā)學(xué)生對古詩詞中狩獵主題的興趣，進而引入本次的教學(xué)內(nèi)容《江城子·密州出獵》。二、原文朗讀與翻譯（10分鐘）1.學(xué)生齊讀《江城子·密州出獵》；2.教師進行翻譯和解釋，幫助學(xué)生理解詩中的意思；3.學(xué)生跟隨教師一起分析詩中的意象和表達方式。三、賞析與討論（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生對詩中的重點句子進行賞析；2.學(xué)生分享自己對詩的理解和感受；四、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)自己對詩的理解，完成相關(guān)的練習(xí)題目；2.教師進行批改和講解。五、古詩詞創(chuàng)作實踐（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)教師提供的創(chuàng)作指南，嘗試創(chuàng)作自己的古詩詞作品；2.教師進行指導(dǎo)和批改。板書設(shè)計：板書設(shè)計以《江城子·密州出獵》的原文為基礎(chǔ)，突出詩中的重點句子和意象，簡潔明了地展現(xiàn)詩的內(nèi)容和情感。作業(yè)設(shè)計：1.請學(xué)生背誦《江城子·密州出獵》；2.請學(xué)生根據(jù)自己對詩的理解，寫一篇短文，闡述自己對詩的感受和理解；3.請學(xué)生根據(jù)教師提供的創(chuàng)作指南，創(chuàng)作一首古詩詞作品。課后反思及拓展延伸：通過本次的教學(xué)，學(xué)生能夠理解并背誦《江城子·密州出獵》，對蘇軾的寫作風(fēng)格和表達技巧有一定的認(rèn)識和欣賞。同時，學(xué)生也能夠通過創(chuàng)作實踐，運用古詩詞的知識，提升自己的寫作能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的理解和實踐能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對古詩詞的興趣和熱愛。拓展延伸：學(xué)生可以進一步研究蘇軾的其他作品，了解其生平和文化背景，深入理解其寫作風(fēng)格和表達技巧。同時，學(xué)生也可以嘗試閱讀其他古代詩人的作品，拓寬自己的文化視野。重點和難點解析：一、原文朗讀與翻譯（10分鐘）在原文朗讀與翻譯環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對詩文的朗讀和理解能力。朗讀是古詩詞學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過朗讀可以讓學(xué)生感受詩文的韻律和節(jié)奏，進一步理解詩文的意境和情感。在翻譯和解釋環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對詩文中難點詞匯和句子的理解，通過生動的講解和舉例，幫助學(xué)生更好地理解詩文的意思。二、賞析與討論（10分鐘）在賞析與討論環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對詩文的理解和感受。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩文中的意象、修辭手法和情感表達，通過提問和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，讓學(xué)生更深入地理解和欣賞詩文。同時，教師也需要關(guān)注學(xué)生的表達能力和合作能力，鼓勵學(xué)生積極參與討論，并能夠表達自己的觀點和感受。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對詩文的理解和應(yīng)用能力。通過設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題目，教師可以檢查學(xué)生對詩文內(nèi)容的理解和掌握程度，并幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。教師需要及時批改和講解學(xué)生的練習(xí)，給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高解題能力和思維能力。四、古詩詞創(chuàng)作實踐（10分鐘）在古詩詞創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作能力。通過提供創(chuàng)作指南，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的古詩詞知識，創(chuàng)作出自己的詩詞作品。教師需要給予學(xué)生充分的自由發(fā)揮的空間，鼓勵學(xué)生運用想象力和創(chuàng)造力，同時也要給予學(xué)生適時的指導(dǎo)和批改，幫助學(xué)生提高寫作能力和表達能力。板書設(shè)計：在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注板書的清晰度和簡潔性。板書應(yīng)該突出詩文中的重點句子和意象，通過簡潔明了的圖表和文字，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詩文的內(nèi)容。板書設(shè)計應(yīng)該注重信息的組織和結(jié)構(gòu)的合理安排，使得學(xué)生能夠一目了然地把握到詩文的主要內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的鞏固和學(xué)習(xí)效果。通過設(shè)計背誦、寫短文和創(chuàng)作詩詞等作業(yè)，教師可以要求學(xué)生對詩文進行深入的學(xué)習(xí)和理解，并能夠運用所學(xué)的知識進行創(chuàng)作和表達。作業(yè)應(yīng)該具有針對性和挑戰(zhàn)性，既能夠鞏固學(xué)生的基本知識，又能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在朗讀詩文時，要注意語調(diào)的抑揚頓挫，以體現(xiàn)古詩詞的韻律美。在講解時，語言要清晰、簡練，并適時運用生動的語言和例子，增強學(xué)生的興趣。2.時間分配：合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要留出時間讓學(xué)生提問和討論。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩文中的重點句子和意象。可以采用開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和感受。4.情景導(dǎo)入：通過展示古代狩獵的圖片或視頻，營造一個與詩文相符的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本次教學(xué)內(nèi)容《江城子·密州出獵》具有一定的難度，需要在教學(xué)中進行適當(dāng)?shù)暮喕幚?，以確保學(xué)生能夠理解和掌握。2.教學(xué)過程的設(shè)計：在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與和互動，通過朗讀、討論和創(chuàng)作實踐等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。3.教學(xué)難點的突破：對于古詩詞的韻律和節(jié)奏的理解和運用，可以通過舉例和練習(xí)的方式，幫助學(xué)生逐步掌握。同時，也可以引導(dǎo)學(xué)生進行古詩詞的閱讀和欣賞，提升他們的理解和欣賞能力。4.教學(xué)時間的分配：在教學(xué)過程中，要合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。同時，也要留出時間讓學(xué)生提問和討論，提高他們的思維和表達能力。5.教學(xué)評價的多元化：通過設(shè)計不同類型的作業(yè)，可以全面評估學(xué)生