幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)色彩搭配指導(dǎo)

色彩搭配一、基礎(chǔ)配色色相環(huán)將顏色按照波長(zhǎng)進(jìn)行循環(huán)排列,就形成了色相環(huán)相鄰顏色搭配會(huì)顯得很和諧對(duì)應(yīng)顏色相搭配，會(huì)顯得刺眼如果我們?cè)谶M(jìn)行色彩搭配時(shí)，我們需要和諧的色彩，我們就要選擇相鄰的顏色,相反，需要用刺眼顏色的時(shí)候，我們可以選擇使用對(duì)比色。對(duì)比色

在色環(huán)上一種顏色與它180度相對(duì)的顏色叫做對(duì)比色，它們之間形成互為補(bǔ)色的關(guān)系，相互調(diào)和可以得到飽和度很低的顏色，如：紅——綠、黃——紫、橙——藍(lán)。（在我們的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中需要慎重使用這些顏色）色相相同,明度和純度不同的顏色進(jìn)行配色,稱為同一色相配色.此類配色易形成單純,雅致,含蓄,統(tǒng)一的感覺(jué):但缺乏變化,也會(huì)產(chǎn)生單調(diào),呆板的感覺(jué),所以要利用明度（色彩的明暗程度）和純度（色彩的鮮艷程度）的變化來(lái)加強(qiáng)它的生動(dòng)性.同一色相配色可在上面加點(diǎn)兒黃色的小花兒作為裝飾可在上面做幾只黃色的小鳥等作為裝飾這是我們幼兒園大三班的主題墻，在單純，含蓄，統(tǒng)一的背景上，增添了各色幼兒的手工和繪畫作品，進(jìn)行點(diǎn)綴，使整個(gè)畫面顯得不呆板，非常生動(dòng)。類似色相配色在色相環(huán)中間隔1-3格的色相進(jìn)行配色，稱為類似色相配色。其對(duì)比較弱，易產(chǎn)生自然和諧、柔和之感。

這是小二班的主題墻老師們非常有心，芽芽樂(lè)運(yùn)用相近色黃色和綠色進(jìn)行搭配，使畫面產(chǎn)生自然、和諧、柔和之感。中差色相配色在色相環(huán)中隔4-7個(gè)格的色相進(jìn)行配色，其配色效果顯時(shí)尚、柔和。比如我們大二班的主題墻就是利用中差色粉色和藍(lán)色進(jìn)行搭配。配色效果時(shí)尚柔和3.對(duì)比色相配色在色相環(huán)中隔11個(gè)格的色相搭配，這種配色是色相中最強(qiáng)的對(duì)比關(guān)系，也是色相對(duì)比的歸宿，可產(chǎn)生飽滿、活躍、生動(dòng)的效果，但過(guò)分刺激，不耐看。建議：如果以藍(lán)色背景為主體，可選擇色相環(huán)中的相隔較近鄰近色進(jìn)行2：3或3：5或者5：8的比列平鋪，橙色可以作為點(diǎn)綴色裝飾畫面。思考，我們?cè)趺磥?lái)改變它？改變面積多用在純度對(duì)比的色調(diào)中，把純度低的顏色面積擴(kuò)大，色彩會(huì)更平衡。暖色系與冷色系的配色，面積均等會(huì)顯得不平衡。這時(shí)，只要改變面積的大小比例，就能達(dá)到和諧效果。中二班主題墻采用純度較低的粉色大面積平鋪，采用純度較高的綠色和藍(lán)色進(jìn)行裝飾和點(diǎn)綴使整個(gè)畫面整體、和諧、統(tǒng)一。低純度顏色面積擴(kuò)大

大二班的主題墻以藍(lán)色為主色調(diào)，綠色為輔色調(diào)進(jìn)行裝飾，類似色的搭配使整個(gè)畫面對(duì)比較弱，產(chǎn)生和諧，柔和之感，主題墻的外邊框用紅色的花朵兒進(jìn)行裝飾，紅色的花朵使整個(gè)主題墻充滿了生機(jī)，紅色與綠色的對(duì)比色相配，因?yàn)樗籍嬅娴谋攘胁灰粯?，所以也不?huì)覺(jué)得畫面刺激和不好看。三、圖片欣賞接下來(lái)，我們欣賞幾幅主題墻作品色彩明度對(duì)比很強(qiáng)，色環(huán)中相隔11格，這種會(huì)產(chǎn)生飽滿活躍生動(dòng)的效果，但是過(guò)分刺激，不耐看。建議我們?cè)谧鲋黝}墻是盡量避免選擇過(guò)分刺激的顏色大面積的鋪色。分析：藍(lán)色和橙色幾乎同等面積平鋪，色彩明度對(duì)比很強(qiáng)，色環(huán)中相隔11格，這種會(huì)產(chǎn)生飽滿活躍生動(dòng)的效果，但是過(guò)分刺激，不耐看。建議我們?cè)谧鲋黝}墻是盡量避免選擇過(guò)分刺激的顏色大面積的鋪色。建議：如果以藍(lán)色背景為主體，可選擇色相環(huán)中的相隔較近鄰近色進(jìn)行2：3或3：5或者5：8的比列平鋪，橙色可以作為點(diǎn)綴色裝飾畫面。粉色的明度稍微過(guò)強(qiáng)，建議選擇明度再低點(diǎn)的顏色進(jìn)行大面積平鋪。桃紅色過(guò)于閃亮，紅配綠，很有視覺(jué)沖擊力。作為童話劇場(chǎng)，這種布置符合氣氛，但會(huì)產(chǎn)生飽滿活躍生動(dòng)的效果，但是過(guò)分刺激，不耐看。四、字體設(shè)計(jì)很多時(shí)候我們老師在設(shè)計(jì)字時(shí)，都會(huì)常常問(wèn)到幾個(gè)問(wèn)題1.我的這個(gè)字打什么字體好看呢？2.我的字用什么顏色才會(huì)比較好看呢？3.我的字還需要配色嗎？用什么顏色配色呢？比較好的字體及配色方法北京豐臺(tái)區(qū)政府幼兒園字體連貫地剪在一起，再用紅色打底，起到了醒目和整體的作用北京豐臺(tái)區(qū)政府幼兒園這張圖片上面用灰色的背景，上面裝飾著幼兒自己的線描畫，整個(gè)字體的顏色與主題墻顏色統(tǒng)一，產(chǎn)生和諧之感，也體現(xiàn)幼兒的參與性。注明（這種字體的識(shí)別度不高，我們?cè)诃h(huán)創(chuàng)時(shí)最好不要采用這種字體。可以采用比較常見的識(shí)別度高的字體）北京豐臺(tái)區(qū)政府幼兒園北京槐柏幼兒園圖片用黃色和藍(lán)色兩個(gè)類似色進(jìn)行搭配，整體效果統(tǒng)一北京豐臺(tái)區(qū)政府幼兒園北京豐臺(tái)區(qū)政府幼兒園成都第十六幼兒園成都第十六幼兒園比較好的字體及配色方法北京槐柏幼兒園色聯(lián)想：橙色讓人想象到橙子、柿子、胡蘿卜等食物，橙色看了會(huì)讓人有食欲，快餐廳里經(jīng)常會(huì)使用到橙色，如肯德基，麥當(dāng)勞德克士等，在食物中運(yùn)用橙色，能勾起人的食欲。比較好的字體及配色方法色聯(lián)想：紫色帶有憂郁和神秘的色彩用紫色作為字體背景，也讓我們的骨骼充滿了神秘感。光影探秘，籠罩著一層神秘感，紫色帶有憂郁和神秘的色彩，用紫色作為字體背景，也讓我們對(duì)光影的探秘有多了一份好奇心。比較好的字體及配色方法北京槐柏幼兒園紅色熱情是一種健康、積極、活力的象征，瘋狂動(dòng)物城用紅色和黑色來(lái)表現(xiàn)字體顏色，再加上不規(guī)則的字體設(shè)計(jì)更加強(qiáng)有力地體現(xiàn)出“瘋狂”綠色是從大自然中應(yīng)運(yùn)而生的穩(wěn)重而和平的色彩，代表著生命和青春“森林小劇場(chǎng)”以綠色為主，更加襯托出森林的氣息。適應(yīng)性小班適合暖色調(diào)，純度較高的顏色。教室的色彩需要一種和諧雅致的情調(diào)。小班適合暖色調(diào)，純度較高的顏色。小班的幼兒生活環(huán)境相對(duì)較狹窄，有著強(qiáng)烈模仿家庭的愿望。粉嫩的色彩能為小班幼兒營(yíng)造家的感覺(jué)，讓孩子在這里感到安寧、自由。小班在班級(jí)環(huán)境上要營(yíng)造溫馨、靜謐如家的環(huán)境，首先在顏色上要定好位。粉色系最能營(yíng)造溫馨的氛圍，其中在粉色系里，粉紅和粉藍(lán)搭配是最理想的?；蚴欠旨t系列中點(diǎn)綴點(diǎn)白色，或是粉藍(lán)系列中點(diǎn)綴點(diǎn)白色。小一班教室小一班主題墻小二班環(huán)境創(chuàng)設(shè)以粉綠色調(diào)為主，呈現(xiàn)出了溫馨舒適的環(huán)境。體現(xiàn)了家的感覺(jué)。中班需要愉悅、歡快的環(huán)境：可根據(jù)主題活動(dòng)確定顏色、根據(jù)季節(jié)確定顏色、根據(jù)園本材料確定顏色。中班幼兒的生活范圍逐步擴(kuò)大，已不再滿足于模仿家庭生活，他們渴望參與社會(huì)生活，中班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該是有變化的，可以讓中班孩子參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)自己動(dòng)手實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境的需求與愿望。根據(jù)季節(jié)確定主題墻顏色中班可愛(ài)的我春節(jié)到來(lái),萬(wàn)物回春,一片綠色的景象,藍(lán)色和綠色作為類似色相配使畫面變得和諧,中班幼兒自己繪制的笑臉娃娃也充分體現(xiàn)了幼兒參與了環(huán)境創(chuàng)設(shè).中班適合明度較高的顏色根據(jù)材料確定主題墻顏色中班美工區(qū)中三班園本課程以石頭為了,她們充分利用石頭創(chuàng)設(shè)了的主題墻,石頭的形狀是灰色,石頭的外形是橢圓形,她們就利用灰色無(wú)紡布作出了軟質(zhì)圓形石頭,整個(gè)畫面用灰色和棕色兩個(gè)類似色搭配在一起,使畫面看起來(lái)整體和諧,主題墻上的小女孩和小熊采用高純度顏色進(jìn)行點(diǎn)綴,也使整個(gè)畫面在自然和諧中多出了兩點(diǎn)亮色.另外主題墻中幼兒作品的展示,既起來(lái)點(diǎn)亮色彩的作用,又體現(xiàn)了幼兒的參與性.大班的環(huán)創(chuàng)一綠色調(diào)和藍(lán)色調(diào)為主大班美工區(qū)大班適合冷色調(diào)為主的顏色。顏色搭配小竅門：班級(jí)顏色：整體協(xié)調(diào)、確定主色、配以輔色、點(diǎn)綴對(duì)比色，爭(zhēng)取做到整體協(xié)調(diào)、局部活躍。主題墻：忌大面積高純度顏色，或者色彩種類過(guò)多。參與性

陳鶴琴先生說(shuō)：“通過(guò)兒童的思想和雙手所布置的環(huán)境，可使他對(duì)環(huán)境中的事物更加認(rèn)識(shí)也更加愛(ài)護(hù)。其實(shí)孩子的作品有著成人作品無(wú)法比擬的魅力。即使我們布置出來(lái)的環(huán)境很美，水平很高，但只要不是孩子自己的作品，他們也許就不會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，環(huán)境就成了擺設(shè)。只有把他們自己親手制作的作品展示出來(lái)，他們才會(huì)喜歡和關(guān)注環(huán)創(chuàng)。所以，你一定要學(xué)會(huì)大膽放手，讓孩子們的作品有效地發(fā)揮作用，讓幼兒積極參與環(huán)境布置。你的環(huán)創(chuàng)才沒(méi)有白做，你也更省力，實(shí)際的教育效果也會(huì)比你自己做的好的多。1.教師可與幼兒共同確定環(huán)境布置的主題、材料、作品、風(fēng)格等，讓幼兒按照自己的意愿和想法來(lái)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境。教師通過(guò)組織幼兒討論，按照幼兒的想法，看法，同幼兒一起把大家的作品巧妙地組合在一個(gè)整體中。這樣也能使每個(gè)幼兒都感受到成功的喜悅，體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣。（特別是幼兒到了大班，可多搜集幼兒的意愿的想法來(lái)布置環(huán)創(chuàng)）1：共同確立環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題老師組織學(xué)生進(jìn)行討論老師和學(xué)生交換意見

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，材料的搜集與作品的提供都由幼兒與老師共同參與，幼兒用自己的作品與搜集的材料裝飾環(huán)境，是他們參與物質(zhì)環(huán)境建設(shè)的重要途徑。如小班的相約在春天主題墻，就是小班幼兒參加春游活動(dòng)的照片和幼兒自己觀察到的和制作的美術(shù)作品、中班的秋天的樹也是中班幼兒親自參與繪畫的。2：共同搜集環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料中班主題墻秋天的水果相約在春天這是巫園長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校環(huán)創(chuàng)組制作的小木屋，利用一些小朋友搜集的廢舊材料和自然材料進(jìn)行加工裝飾，由小朋友在上面進(jìn)行繪畫和粘貼并制作完成，充分的體現(xiàn)了幼兒的參與性。小二班蛋糕展示版，為孩子們