湖南省邵陽市2024年中考語文模擬試題及答案4

湖南省邵陽市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、基礎(chǔ)積累（20分）得分閱讀下面文段，完成小題。晨起，我（穿梭/穿行）于小巷里，端祥這些異域情調(diào)的房子，去摸它花崗石的墻，去數(shù)它窗楣上的瓦。這些房子的美，首先在于它的造型。它很少有如四方盒子或火車廂式的整齊劃一的（規(guī)格/規(guī)模），輪廓少直線，多折線或弧線：屋頂一色的紅瓦，無一平頂，或成哥特式的尖突，或成四棱四面的盔形。有時我走得遠(yuǎn)一些，喜歡坐在海邊的礁石上來回望全城。但見群樓鱗次櫛比，襯著如云的綠樹，像一簇簇跳動的火苗，①____。其實，如果單說這里的洋房就是比北京四合院美，比水鄉(xiāng)竹樓美，或也未必。只是驟然于我稔熟的土地上飛來異國房舍，便如②____有一種移花接木的新奇之效。又難得我們這個胸懷大度能兼容并蓄的民族，將這種建筑風(fēng)格的異國種籽（保留/保存）下來，在華夏土地上終于蔚成一城。青島便得了一種他山之美，也就美得有了個性。1．下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項是（）A端祥輪廓（kuò）B.造型鱗次櫛（zì）比A．一簇簇（cù）移花接木B．房舍（shě）兼容并蓄2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．穿梭規(guī)模保留 B．穿行規(guī)格保留C．穿梭規(guī)格保存 D．穿行規(guī)模保存3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．①在藍(lán)天碧海間又似一抹燒紅的晚霞②幾個對偶句偶然出現(xiàn)在一篇散體白話文中B．①又似一抹燒紅的晚霞在藍(lán)天碧海間②一篇散體白話文中偶然出現(xiàn)幾個對偶句C．①在藍(lán)天碧海間又似一抹燒紅的晚霞②一篇散體白話文中偶然出現(xiàn)幾個對偶句D．①又似一抹燒紅的晚霞在藍(lán)天碧海間②幾個對偶句偶然出現(xiàn)在一篇散體白話文中4．下列句子有語病的一項是（）A．隨著空間站轉(zhuǎn)入長期在軌運(yùn)營階段，未來幾年，長七火箭將保持每年兩次左右的發(fā)射頻率，為空間站天地物資運(yùn)輸提供保障。B．中國動畫不僅內(nèi)容取材和思想內(nèi)核始終與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高度契合，而且很早就形成了追求民族風(fēng)格的藝術(shù)自覺。C．今年8月，這條1052米長的隧道正式開通，這一重要工程節(jié)點(diǎn)的完成，為實現(xiàn)雅萬高鐵總進(jìn)度的目標(biāo)奠定了堅實基礎(chǔ)。D．葉少蘭高興地看到，近來一些劇團(tuán)的青年演職員們改編、創(chuàng)造、整理了多部傳統(tǒng)戲，新編歷史戲和現(xiàn)代戲。5．根據(jù)語境，補(bǔ)寫出其中的空缺部分。（1）劉禹錫《陋室銘》“，”描寫陋室環(huán)境之清幽寧靜。（2）王安石《登飛來峰》借“，”表現(xiàn)變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。畢業(yè)在即，九年級開展“經(jīng)典文學(xué)賦能成長”主題活動，請你完成以下任務(wù)。6．【任務(wù)一】負(fù)責(zé)宣傳的小賦同學(xué)因事未能參加本周一的活動籌備會，陳老師委托你轉(zhuǎn)告他務(wù)必于本周三下午將活動宣傳海報送到宣傳工作室。本周二早上你遇到小賦，對他說：?！?．【任務(wù)二】“古詩詞音樂會”是此次活動的項目之一。請你寫一則廣告詞，向全校同學(xué)推介“古詩詞音樂會”。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．【任務(wù)三】魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國脊梁。請從備選課文中確定一篇，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，闡釋“中國脊梁”的特質(zhì)。備選課文：《說和做》/《老山界》/《溜索》/《太空一日》_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、閱讀理解（50分）得分閱讀下面這首詩，完成小題。雁門太守行

李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。9．下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（）A．這是一首以戰(zhàn)爭為背景和主題的詩歌，描寫了邊塞的景、人、事，整體格調(diào)激昂、雄壯。B．本詩畫面感強(qiáng)，使人仿佛置身于邊塞肅殺的秋色中，聽號角響徹天空，看將士廝殺疆場。C．“半卷紅旗”寫我軍兵敗之際的潰退之態(tài)，“聲不起”寫經(jīng)過激烈廝殺將士們氣力耗盡。D．結(jié)尾兩句用典，借用戰(zhàn)國燕昭王建筑黃金臺招攬?zhí)煜沦t士的典故，表達(dá)以身報國的決心。10．李賀作詩，工于設(shè)色。請從本詩中選擇一個表示色彩的字詞，分析其表達(dá)效果。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成小題。【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】太祖①謂侍臣曰：“朕夙②興視朝，日高始退，至午復(fù)出，迨③暮乃罷。日間所決事務(wù)，恒默坐審思，有未當(dāng)④者，雖中夜不寐?；I慮得當(dāng)，然后就寢?！笔坛紝υ唬骸氨菹聞罹珗D治，天下蒼生之福，但圣體過勞?！碧嬖唬骸拔嶝M好勞而惡安？向者⑤天下未寧，吾饑不暇食，倦不暇寢，獎勵將帥，平定禍亂。今天下已安，四方無事，高居宴樂，亦豈不可？顧自古國家未有不以勤而興，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆決于是，甚可畏也，安敢暇逸！”（選自《皇明寶訓(xùn)》，有刪改）【注釋]①太祖：明太祖朱元璋。②夙興：早晨起來。③迨：到，等到。④當(dāng)：適合，恰當(dāng)。⑤向者：從前，以往。11．下列各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項是（）A．勞其筋骨人不堪其憂B．膠鬲舉于魚鹽之中其一犬坐于前C．吾豈好勞而惡安學(xué)而時習(xí)之D．雖中夜不寐雖我之死12．下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）A．甲文的開頭大量運(yùn)用對偶句式，用同樣的句式連舉六例，形成一種無可辯駁的氣勢，增強(qiáng)了說服力。B．甲文“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”從反面論證“死于安樂”這一觀點(diǎn)。C．乙文強(qiáng)調(diào)君王要勤政治國，享受安樂往往有失敗的風(fēng)險。D．乙文表現(xiàn)了明太祖具有居安思危、勵精圖治、勤政治國的品質(zhì)。13．翻譯文中畫橫線的句子。①困于心，衡于慮，而后作。___________________________________________________________________________________________②顧自古國家未有不以勤而興，以怠而衰者。___________________________________________________________________________________________14．請你結(jié)合【甲】【乙】兩文，談?wù)勂渲刑N(yùn)含的治國道理。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________非文學(xué)性作品閱讀材料一：兒童在教育過程中的成長，一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。我們的祖先通過勞動實現(xiàn)了人類文明的提升，由此，我們每個人，特別是在兒童階段的成長，都離不開勞動環(huán)節(jié)的淬煉?！吨熳蛹矣?xùn)》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！笨梢?，古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康。現(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動，習(xí)慣大包大攬。目的是讓孩子多點(diǎn)時間讀書學(xué)習(xí)，然而，這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會，家長這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績，反而可能會讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識。我們必須謹(jǐn)記，盡管人類文明有了長足的發(fā)展，但勞動仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動?，F(xiàn)代社會，勞動教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動中學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造，提高動手能力，這對于德育、智育、體育、美育都有重要的影響。比如說，人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學(xué)會通過勞動創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動教育關(guān)涉諸多方面的教育，因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)。材料二：普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評價數(shù)據(jù)顯示：長沙市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動價值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認(rèn)識勞動價值、尊重勞動、崇尚勞動；70.61%的初中生和72.38%的高中生熱愛勞動；68.75%的初中生、76.97%高中生將“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗的勞動者作為自己的未來的理想職業(yè)。調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生勞動習(xí)慣有待加強(qiáng)。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“從不”主動做力所能及的家務(wù)，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶爾”主動做力所能及的家務(wù)。材料三：中華民族是一個勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書》中的“克勤于邦、克儉于家”，到《國語》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子家訓(xùn)》中“，黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)今時代，隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，勞動形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)，挖掘勞動教育新內(nèi)涵，創(chuàng)新勞動教育形式，鼓勵學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識，開展創(chuàng)造性勞動，使新時代勞動教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合，實現(xiàn)道德的提升、智慧的增長、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯勞動教育在新時代的綜合育人價值。15．根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項是（）A．兒童若缺少勞動，可能會在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識。B．長沙市普通中學(xué)學(xué)生中，把工程師作為自己未來理想職業(yè)的，初中生比高中生的比例高。C．對兒童而言，勞動教育必須系統(tǒng)合理地加以推進(jìn)，因為這會關(guān)涉到諸多方面的教育。D．材料一闡述了勞動和勞動教育的重要性，材料三闡述了新時代如何積極開展勞動教育。16．材料一第二段采用了哪些論證方法，簡要分析其作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．請根據(jù)上述三則材料，說說新時代中小學(xué)開展勞動教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問題。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文學(xué)性作品閱讀重生的月季花

明前茶①那天，我提著水果和飯盒，去養(yǎng)老院看望逐漸失智的父親。一進(jìn)門，平時走路都需要攙扶的他，竟顫悠悠地站起來，拉著我的手，要帶我去后院。②一到后院，就聞見新鮮土壤的濕潤味道。原本空蕩蕩的花壇里，翻了土，種上了一些經(jīng)過矮化處理的月季花，紅的、粉的、黃的、橙的、白的，還有各種鑲邊的、混色的……雖然月季的朵形遠(yuǎn)沒有5月份時那么碩大，有些植株還被蟲子啃去了半邊，但另外一半依舊頑強(qiáng)地、郁郁蔥蔥地生長著，并且還在不斷爆出新的花蕾。③為了看花，老先生老太太們有的搖著輪椅，有的推著學(xué)步車，紛紛從房間里出來了。父親也一改愁眉苦臉的模樣，臉上有了興致與光輝，他一步一蹭地從小房間里出來，穿過走廊，穿過餐廳，一直走到后院里。一路上，我都聽見他的鞋底兒在地上重重摩擦的聲音。養(yǎng)老院的吳院長欣慰地說：“為了看花，老人家們個個成了運(yùn)動員。你爸這幾天走得鞋底兒都蹭掉了一層。我們的理療師苦口婆心動員他們多做運(yùn)動，恐怕都起不了這幾朵花那么大的作用?！雹苓@幾十株花是哪兒來的？我很好奇。因為養(yǎng)老院壓根沒有搞綠化的錢，前幾年應(yīng)消防的要求，把后院堆放雜物的棚屋都拆除了，改建成花圃，但吳院長好久都沒有籌集到栽花、栽樹的經(jīng)費(fèi)。⑤吳院長揭開了謎底：“張嫂送來的呀！那個在我這里應(yīng)聘護(hù)理員不成，就在大廳里當(dāng)眾痛哭的黑高個兒，你還記得？”⑥我當(dāng)然記得，四年前，性情如火的張嫂急著要為一對雙胞胎女兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)，見吳院長不肯留她，急壞了……結(jié)果，養(yǎng)老院一些好心腸的老太太們，紛紛搖著輪椅出來勸她，見勸不住這女人滾滾的熱淚，又拿出了壓箱底的手帕包，自發(fā)捐了兩千多元給張嫂。⑦這件事，讓張嫂惦記上了養(yǎng)老院的老人家。吳院長說，張嫂現(xiàn)在出息了，成了搞城市綠化的能手，組織了30多位老鄉(xiāng)干綠化，街心公園、十字路口、有軌電車駛過的草坪、高架橋快速線的兩側(cè)花圃，到處都有他們戴著草帽和護(hù)袖，埋頭養(yǎng)護(hù)、修剪、補(bǔ)種的身影。張嫂在太陽下曬得黝黑，拿下眼鏡擦汗，眼周都有一個顏色稍淡的方框印子。⑧前不久，一個周末，她開著小皮卡，領(lǐng)著幾位老鄉(xiāng)，在養(yǎng)老院門口卸下半車月季老樁。她用滿是老繭的手一把拉住吳院長：“養(yǎng)老院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的花朵，這好處，不用我多說了吧。”⑨吳院長特別不好意思：“可是，我沒有經(jīng)費(fèi)買你的花……”⑩張嫂戴著粗線手套，拎起一棵帶土的花來給吳院長細(xì)看：“不要錢，這是剛從珠江路上淘汰下來的花。你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲；生長不良的部分已經(jīng)作了修剪。起碼有一小半月季老樁看著還挺有生命力，就這樣一股腦兒淘汰了，太可惜。”?吳院長還沒有發(fā)話，張嫂和她的伙伴們已經(jīng)從小皮卡上拿下了花耙、花鋤、多用剪、小花鏟、三字花鏟等，還拿下了只有十幾厘米高的小板凳，飛快地進(jìn)入荒廢許久的花圃，先翻一遍地，把小石頭與小磚塊揀出去，馬上開始種花。?吳院長感動得一句話也說不出來。本來，臉和手臂都曬成醬油色的張嫂他們，這會兒把淘汰的花運(yùn)到垃圾站去，一天的工作就完成了，而今，他們卻要在這里再苦干三四個鐘頭。吳院長只好立刻吩咐廚房煮了綠豆稀飯，還把自己的端午福利都拿了出來，熱粽子、切鴨蛋，讓這些淳樸的工友們墊墊肚子。?張嫂吸溜著薄粥，寬慰吳院長：“你不曉得，這些花，夏天我們?nèi)娝?，秋天我們?nèi)バ藜?，前兩年下暴雪前，又去蓋草墊子防冰凍……有感情了。如今要丟了它們，心里也不忍。替它們尋找一個好人家，心里才踏實?！?這些差點(diǎn)兒被丟棄的月季花，適應(yīng)了養(yǎng)老院的環(huán)境后，逐漸有了元?dú)?。它們?nèi)缃癫辉俸粑R路上的尾氣了，恐怕比當(dāng)年栽在馬路中間的花壇里，精神還要昂揚(yáng)得多。新的一批花朵又開起來了，比春天時的花朵，有的色彩淡了一些，有的朵形小了一些，但它們依舊是活潑又絢爛的月季啊。它們的花期還很長，可以從現(xiàn)在開到晚秋。?養(yǎng)老院里坐輪椅的老人家也出來呼吸新鮮空氣了。他們努力端穩(wěn)了手機(jī)，拍花朵上的蝴蝶和瓢蟲。這樣簡單又深刻的變化，由做綠化的張嫂帶來，真是了不起。（選自《家庭文摘》2023年第12期）18．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．第?段中“這樣簡單又深刻的變化”是指張嫂讓養(yǎng)老院空蕩蕩的花壇鮮花怒放。B．第⑥段插敘養(yǎng)老院的老太太們?yōu)閺埳┚杩畹氖拢瑸楹笪那楣?jié)做鋪墊。C．“我”是線索人物，見證張嫂給養(yǎng)老院送花一事，使故事更具真實性。D．種花前后父親的行為形成鮮明對比，凸顯了興旺的花朵給老人帶來的好處。19．請你結(jié)合文章內(nèi)容分析張嫂的形象。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．這篇小說前有伏筆后有照應(yīng)，請你從文中找出一組伏筆與照應(yīng)的語句，并分析其作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文章標(biāo)題“重生的月季花”中的“重生”蘊(yùn)含怎樣的深意？請聯(lián)系全文簡要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著閱讀22．下列關(guān)于名著的表述，正確的一項是（）A．《海底兩萬里》是美國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說，講述了尼摩船長駕駛自己設(shè)計制造的潛水艇“諾第留斯號”在大海中自由航行的故事。B．艾青的詩歌具有“詩中有畫”的特點(diǎn)，詩歌中多用“土地”“太陽”等意象，語言具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，如素描一般簡練、凝重。C．《范進(jìn)中舉》中提到范進(jìn)參加了鄉(xiāng)試。鄉(xiāng)試是科舉制度中每三年進(jìn)行一次的全省考試，秀才或監(jiān)生應(yīng)考，考中者為進(jìn)士。D．《劉姥姥進(jìn)大觀園》一文中，劉姥姥二進(jìn)大觀園，與賈母、王夫人等人一起進(jìn)餐，鬧出許多笑話。劉姥姥在《紅樓夢》中是一個丑角，作者對她是鄙視的。23．補(bǔ)全回目名稱。閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)檢索目錄第七回花和尚倒拔垂楊柳①第八回②魯智深大鬧野豬林第九回柴進(jìn)門招天下客③第十回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞侯火燒草料場小明同學(xué)打算為林沖做一張人物卡片，但他不小心把《水滸傳》目錄打濕，導(dǎo)致字跡模糊看不清，請你根據(jù)下面的回目提示，幫他補(bǔ)全回目（填寫字母）。A.林沖棒打洪教頭B.林教頭刺配滄州道C.豹子頭誤入白虎堂D.林沖雪夜上梁山24．小明在準(zhǔn)備林沖小傳的過程中，覺得林沖是武藝高強(qiáng)、以一敵百的英雄?？墒撬吹锦U鵬山的《新說水滸》中有這樣一段話：“真正的英雄，一定是在老百姓有需要的時候，敢于挺身而出的。林沖看著高衙內(nèi)在京城里面橫行霸道，欺壓百姓，連制止的勇氣都沒有，他哪里算得上英雄呢?”你覺得林沖是個英雄嗎?結(jié)合林沖的人生經(jīng)歷談?wù)勀銓τ⑿鄣目捶?。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、作文（50分）得分25．文題一：游走山川，看花開花落，一路上遇見最美的春夏秋冬；街頭漫步，意外遇見久別好友，欣喜之情溢于言表；身處異地，一句鄉(xiāng)音問候，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子如同遇見親人；誦讀詩文名篇，徜徉其間，仿佛遇見先賢哲人與之對話……一次次美好的遇見，讓我們領(lǐng)略自然的美麗、感受生活的美好，思考人生的意義。遇見，真是妙不可言！請以“遇見”為題寫一篇文章。文題二：在學(xué)習(xí)和生活中，我們每個人都有缺點(diǎn)，有不完美之處，但是我們要學(xué)會與這些“不完美”和平共處。正確地認(rèn)識自己、愉快地接受自己、恰當(dāng)?shù)卦u價自己，并在此基礎(chǔ)上使自我得到良好的發(fā)展，這就叫“悅納自己”。請你寫一篇文章，題目自擬，講講你在“悅納自己”方面的經(jīng)歷，或者所見所聞所感，讓讀到你文章的人受到啟發(fā)。寫作要求：選好角度，確定立意，文體不限，不得套作，不可抄襲，文中不可出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名。不少于600字。

答案解析部分【答案】1．A2．B3．C【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查辨析字形字音能力。就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

（2）本題考查近義詞辨析能力。分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

（3）本題考查語序銜接能力。要注意找到句子內(nèi)在的搭配關(guān)系，要注意找到句子內(nèi)在的搭配關(guān)系，結(jié)合上下內(nèi)容即可找到前后句。1．A.端祥——端詳；

B.鱗次櫛比（zì）——zhì；

D.房舍（shě）——shè；

故答案為：C。2．第一空。穿梭：意思是像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。穿行：人在空間中自由地穿過，來回移動的行為。依據(jù)“晨起，我……于小巷里”這一語境可知，此處指“我”在小巷中自由地穿過，應(yīng)使用“穿行”。

第二空。規(guī)模：是指范圍、場面、氣勢。規(guī)格：是指一定的法度、標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)“這些房子的美，首先在于它的造型。它很少有如四方盒子或火車廂式的整齊劃一的……”可知，此處形容房子有整齊劃一的造型，應(yīng)使用“規(guī)格”。

第三空。保留：保存不改變、暫時留著不處理。保存：使事物等存在下去，不遭損失或不被改變。依據(jù)“將這種建筑風(fēng)格”可知，此處形容建筑風(fēng)格保存不改變，應(yīng)使用“保留”。

故答案為：B。3．①處，依據(jù)“但見群樓鱗次櫛比，襯著如云的綠樹，像一簇簇跳動的火苗”中的“跳動的火苗”可知，這是描繪城市的建筑群在傍晚給人的整體感受。其與“在藍(lán)天碧海間又似一抹燒紅的晚霞”中的“燒紅的晚霞”相互映襯。

②處，依據(jù)“只是驟然于我稔熟的土地上飛來異國房舍”中的“異國房舍”可知，這是寫這里的洋房給人的感受就像“一篇散體白話文中偶然出現(xiàn)幾個對偶句”一樣。

故答案為：C。4．【答案】D【解析】【分析】D.語序不當(dāng)，把“整理”移到“改編、創(chuàng)造”前面。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析與修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。5．【答案】（1）苔痕上階綠；草色入簾青（2）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層。【解析】【分析】本題中的“痕、畏、遮、緣”等字容易寫錯。故答案為：苔痕上階綠；草色入簾青；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層?！军c(diǎn)評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！敬鸢浮?．小賦，你未能參加“經(jīng)典文學(xué)賦能成長”活動籌備會，陳老師讓你務(wù)必于明天下午將活動宣傳海報送到宣傳工作室，一定要記得哦。7．以詩詞之聲，頌古典之韻8．《說和做》中的聞一多專注刻苦、淡泊實干，給衰微地民族開出一劑救濟(jì)的文化藥方，一腔愛國之心感天動地?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查語言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

（2）本題考查擬寫廣告詞的能力。解答此題關(guān)鍵要把握廣告語的主要特點(diǎn)來擬寫。廣告語要求有感染力，能打動人。

（3）本題考查語言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。6．注意對小賦的稱呼，要有禮貌，注意是誰讓“我”轉(zhuǎn)告、轉(zhuǎn)告的內(nèi)容（務(wù)必于本周三下午將活動宣傳海報送到宣傳工作室）表達(dá)清楚，語言得體。示例：小賦同學(xué)，你沒有參加“經(jīng)典文學(xué)賦能成長”活動籌備會，陳老師讓你務(wù)必于明天下午將活動宣傳海報送到宣傳工作室，可不要忘記了。

故答案為：小賦，你未能參加“經(jīng)典文學(xué)賦能成長”活動籌備會，陳老師讓你務(wù)必于明天下午將活動宣傳海報送到宣傳工作室，一定要記得哦。7．解答時，注意圍繞活動內(nèi)容“古詩詞音樂會”，言簡意明即可。示例：詩詞與音樂共融，經(jīng)典與時代共鳴！

故答案為：以詩詞之聲，頌古典之韻8．《說和做》是“農(nóng)民詩人”臧克家的作品。這篇文章記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神?！独仙浇纭肥顷懚ㄒ粍?chuàng)作的文章，創(chuàng)作于二十世紀(jì)三十年代。本文通過記敘紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的故事，贊揚(yáng)了紅軍們不怕困難，勇往直前，意志堅強(qiáng)，大無畏的革命樂觀主義精神。

《溜索》選自現(xiàn)代作家阿城的《遍地風(fēng)流》。本文講述馬幫飛渡峽谷的故事，既突出了怒江峽谷的孤懸、高峻、險惡，又表現(xiàn)了馬幫漢子沉著、冷靜、從容的姿態(tài)，寫出了作者對馬幫漢子粗獷豪邁、勇敢無畏的精神的欽敬和贊頌，突出表現(xiàn)了人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險的氣定神閑的姿態(tài)。

《太空一日》是楊利偉創(chuàng)作的文章這篇文章講述了作者對于進(jìn)入太空的所經(jīng)、所歷、所見、所感，楊利偉不遺余力地做了迄今為止最為全面和詳盡的描述。這篇課文中我們可以讀到，他乘坐太空飛船時奇妙的身體感受，他在太空飛行14圈，經(jīng)歷了地球上14個晝夜看見了怎樣的太空奇景，他在太空中遇到了什么樣的危險與痛苦，經(jīng)歷了哪些驚心動魄的時刻。據(jù)此選擇人物作答即可。

示例：航天員楊利偉進(jìn)入太空，先行探險，甘于犧牲，功績猶如閃耀的星辰。

故答案為：《說和做》中的聞一多專注刻苦、淡泊實干，給衰微地民族開出一劑救濟(jì)的文化藥方，一腔愛國之心感天動地?！敬鸢浮?．C10．示例一：“塞上燕脂凝夜紫”的“紫”，寫邊塞疆場上灑滿了將士們的血液，到了夜里凝結(jié)成紫色，寫出了戰(zhàn)爭的激烈、殘酷，將士們的英勇無畏。示例二：“黑云壓城城欲摧”的“黑”，用黑云比喻敵軍，寫兵臨城下時的危急情勢，為后文寫將士們臨危不亂蓄勢。示例三：“甲光向日金鱗開”的“金”，寫兵臨城下時將士們的鎧甲如金色魚鱗，排列整齊，寫出守軍將士們臨危不亂、嚴(yán)陣以待的情景?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查詩歌的煉字。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。9．C.“聲不起”指寒夜霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響，但面對困難戰(zhàn)士們毫不氣餒。選項“寫經(jīng)過激烈廝殺將士們氣力耗盡”理解有誤。

故答案為：C。10．本詩首聯(lián)、領(lǐng)聯(lián)、頸聯(lián)中均有兩個色彩的詞語，這首詩用濃辭麗藻大紅大綠去表現(xiàn)緊張悲壯的戰(zhàn)斗場面。金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且濃艷，它們和黑色、白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。

“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”：首句用“黑云”作為比喻，寫敵人來勢兇猛?！凹坠庀蛉战瘅[開”意思是“我軍嚴(yán)陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍”?！敖稹睂懗隽藢⑹考纂械囊蹔Z目，色彩鮮明，寫出了我方將士泰然不懼，整裝披甲；在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準(zhǔn)備出擊。一“黑”一“金”，對比鮮明，寫出了敵軍的氣焰囂張和我軍的雄姿英發(fā)。

“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”的意思是：聲音在這秋色里響徹天空，塞上泥土猶如胭脂凝成，夜色中濃艷得如紫色?！白稀?，寫邊塞疆場上灑滿了將士們的血液，到了夜里凝結(jié)成紫色，寫出了戰(zhàn)爭的激烈、殘酷，將士們的英勇無畏。此時戰(zhàn)場之上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色，為這個悲壯的畫面抹上了一層悲壯的色彩。同時創(chuàng)設(shè)了悲壯、奇特的意境。

故答案為：示例一：“塞上燕脂凝夜紫”的“紫”，寫邊塞疆場上灑滿了將士們的血液，到了夜里凝結(jié)成紫色，寫出了戰(zhàn)爭的激烈、殘酷，將士們的英勇無畏；

示例二：“黑云壓城城欲摧”的“黑”，用黑云比喻敵軍，寫兵臨城下時的危急情勢，為后文寫將士們臨危不亂蓄勢；

示例三：“甲光向日金鱗開”的“金”，寫兵臨城下時將士們的鎧甲如金色魚鱗，排列整齊，寫出守軍將士們臨危不亂、嚴(yán)陣以待的情景?！敬鸢浮?1．D12．A13．①心里憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為。②回頭看，自古以來國家沒有不因為（皇帝的）勤政而興盛發(fā)達(dá)，因為（皇帝）怠惰而衰亡的。14．①治理國家要居安思危，要有憂患意識；②治理國家要勤政而且應(yīng)常常反思，怠惰會使國家衰亡?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查一詞多義。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查對文章的理解分析。學(xué)生要把握文章主旨，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可。

（3）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。在翻譯句子時，要做到"信、達(dá)、雅"，需注意通假字、詞類活用、特殊句式等情況，以直譯為主、意譯為輔，并將翻譯后的句子按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?！緟⒖甲g文】【乙】明太祖朱元璋對滿朝文武大臣說：“我每天早晨就開始工作，直到太陽高高掛起才稍事休息，到中午再開始工作，之后又到太陽落山才罷休。白天所決斷的事務(wù)，晚上常常坐在座位上靜思，有沒有失當(dāng)?shù)牡胤?，有時一直思考到深夜。思考籌劃得當(dāng)之后，才去睡覺。”文武大臣回答說：“皇帝您勵精圖治，是天下百姓的福氣，只是您的身體太過勞累?！泵魈嬲f：“我難道喜歡勞輕累而厭惡安逸？過去天下沒有安定的時候，我餓了沒有時間吃東西，疲倦了沒有時間休息，整日地工作，獎勵有功的將帥，最終平定了各地戰(zhàn)亂?，F(xiàn)在天下安寧，四方安定，就算我天天飲酒作樂，難道不可以嗎？回頭看，自古以來國家沒有不因為（皇帝的）勤政而興盛發(fā)達(dá)，因為（皇帝）怠惰而衰亡的。天命的來去，人心的向背，都要靠皇帝的勤與怠，這實在是太可怕了，我怎么敢閑逸享樂呢！”11．A.代詞，他的/代詞，這種；

B.介詞，從/介詞，在；

C.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接；

D.連詞，即使/連詞，即使；

故答案為：D。12．A.甲文的開頭大量運(yùn)用排比句式，不是對偶句式；

故答案為：A。13．重點(diǎn)詞有：

（1）困于心，心中有困苦；衡于慮，思慮堵塞；衡，同“橫”，梗塞，指不順；作，奮起，指有所作為。

（2）顧，回頭看；以，因為；勤，勤政；興，興盛；怠，怠惰；衰，衰亡。

故答案為：①心里憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為；

②回頭看，自古以來國家沒有不因為（皇帝的）勤政而興盛發(fā)達(dá)，因為（皇帝）怠惰而衰亡的。14．甲文，“生于憂患死于安樂”這句話意思是常處于憂慮禍患之中能使人（或國家）生存發(fā)展，而常處于安逸享樂之中會使人（或國家）走向滅亡。聯(lián)系“人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”可知，無論是對于個人成才還是治理國家，憂患意識都非常重要。只有防患于未然，時時保有危機(jī)意識，才能得到個人成長、社會進(jìn)步。反之，如果沒有憂患意識，個人必將沉淪，社會必將落后。

乙文，“今天下已安，四方無事，高居宴樂，亦豈不可？顧自古國家未有不以勤而興，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆決于是，甚可畏也，安敢暇逸”可知，明太祖雖身處太平盛世，但有強(qiáng)烈的憂患意識，能居安思危，不僅夙興夜寐、勤于政事，還善于反思，這樣國家才能長治久安。

故答案為：①治理國家要居安思危，要有憂患意識；②治理國家要勤政而且應(yīng)常常反思，怠惰會使國家衰亡?！敬鸢浮?5．B16．①道理論證。引用《朱子家訓(xùn)》中的話，從而論證了家長讓孩子接受勞動教育的重要性。②對比論證，把家長大包大攬承擔(dān)家務(wù)的目的與實際結(jié)果作對比，從而論證了勞動仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動。17．①要讓學(xué)生在勞動中學(xué)會生存，學(xué)會合作；②提高動手能力；③注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣；④要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合；⑤要重視與家庭教育形成合力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對材料的理解和判斷。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后判斷正誤即可。

（2）本題考查論證方法及其作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。使用論證方法的目的就是為了論證觀點(diǎn)，因而在解答論證方法作用時，要緊扣文章的論點(diǎn)或分論點(diǎn)分析作答。

（3）本題考查提煉和概括能力。解答本題，要仔細(xì)閱讀材料，整體感知材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句提煉概括。15．B.根據(jù)材料二首段中“68.75%的初中生、76.97%高中生將‘科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人’等吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗的勞動者作為自己的未來的理想職業(yè)”可知，把工程師作為自己未來理想職業(yè)的，高中生比初中生的比例高，這里“把工程師作為自己未來理想職業(yè)的，初中生比高中生的比例高”表述不正確；

故答案為：B。16．結(jié)合材料一第二段中“《朱子家訓(xùn)》中說：‘黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！梢?，從而保持身體和精神的基本健康”可知，這里引用了《朱子家訓(xùn)》中的話，因此這里運(yùn)用了引用論證，體現(xiàn)出古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習(xí)慣，這樣的習(xí)慣能讓孩子保持身體和精神的基本健康，從而論證了孩子接受勞動教育的重要性。

結(jié)合材料一第二段中“《朱子家訓(xùn)》中說：‘黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！梢?，從而保持身體和精神的基本健康。現(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動，習(xí)慣大包大攬，然而，這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面‘學(xué)以成人’的機(jī)會，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績，反而可能會讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，但勞動仍然是我們‘學(xué)以成人’的基礎(chǔ)性活動”可知，這里將現(xiàn)代家長大包大攬承擔(dān)家務(wù)和古代的孩子早早起來打掃庭院，保持屋子內(nèi)外整潔形成鮮明的對比，突出論證了勞動是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動這一觀點(diǎn)。

故答案為：①道理論證。引用《朱子家訓(xùn)》中的話，從而論證了家長讓孩子接受勞動教育的重要性；

②對比論證，把家長大包大攬承擔(dān)家務(wù)的目的與實際結(jié)果作對比，從而論證了勞動仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動。17．結(jié)合材料二首段中“普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評價數(shù)據(jù)顯示：我市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動價值觀”“調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生勞動習(xí)慣有待加強(qiáng)現(xiàn)代社會，勞動教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動中學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造，這對于德育、智育、體育、美育都有重要的影響”可知，新時代中小學(xué)開展勞動教育應(yīng)當(dāng)要讓學(xué)生在勞動中學(xué)會生存，學(xué)會合作；

結(jié)合材料二第二段“調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生勞動習(xí)慣有待加強(qiáng)”“可知；再根據(jù)“鼓勵學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識，使新時代勞動教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求”“1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中‘從不’主動做力所能及的家務(wù)，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中‘偶爾’主動做力所能及的家務(wù)”可知，新時代中小學(xué)開展勞動教育應(yīng)當(dāng)要重視與家庭教育形成合力；

結(jié)合材料三“這就要求勞動教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)，創(chuàng)新勞動教育形式，鼓勵學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識，使新時代勞動教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合，實現(xiàn)道德的提升、智慧的增長、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯勞動教育在新時代的綜合育人價值”可知，新時代中小學(xué)開展勞動教育應(yīng)當(dāng)要提高動手能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣，要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合。

故答案為：①要讓學(xué)生在勞動中學(xué)會生存，學(xué)會合作；②提高動手能力；③注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣；④要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合；⑤要重視與家庭教育形成合力。【答案】18．A19．①從“張嫂現(xiàn)在出息了，成了搞城市綠化的能手……張嫂在太陽下曬得黝黑，拿下眼鏡擦汗，眼周都有一個顏色稍淡的方框印子”可以看出她勤勞能干、吃苦耐勞。②從“你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲；生長不良的部分已經(jīng)作了修剪”“有感情了。如今要丟了它們，心里也不忍”可以看出她心地善良、考慮周到。③從“養(yǎng)老院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的花朵”“不要錢，這是剛從珠江路上淘汰下來的花”可以看出她知恩圖報、懂得感恩。20．伏筆：第②段“雖然月季的朵形遠(yuǎn)沒有5月份時那么碩大，有些植株還被蟲子啃去了半邊”。照應(yīng)：第⑩段“你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲”。作用：使文章前后照應(yīng)，內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。21．既指從珠江路上淘汰下來的花變得精神昂揚(yáng)，又指張嫂從四年前還為雙胞胎女兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)到現(xiàn)在成為帶領(lǐng)大家搞城市綠化的能手，是人生的重生；還指“我”逐漸失智的父親、坐輪椅推學(xué)步車的老人們走出房間去后院欣賞鮮花，他們對生活有了新的希望?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查內(nèi)容的理解和鑒賞。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。

（2）本題考查人物形象。解答此類題，要通讀全文，先找出文中體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的相關(guān)語句：如對人物的語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等；然后對人物的形象特點(diǎn)進(jìn)行概括。

（3）本題考查寫作手法。常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。

（4）本題考查標(biāo)題的含義。文章標(biāo)題的含義包括表層含義和深層含義，表層含義直接解釋字面上的含義，深層含義即引申義、比喻義、象征義等，要結(jié)合文章內(nèi)容及主旨深入思考。18．A.有誤，原文中描述的變化并不僅僅是花壇中鮮花的盛開，更重要的是，這些鮮花給養(yǎng)老院的老人家們帶來了精神上的愉悅和活力。他們開始走出房間，呼吸新鮮空氣，拍攝花朵上的蝴蝶和瓢蟲，這種精神面貌和生活態(tài)度的變化，遠(yuǎn)比花壇中鮮花的盛開更為深刻。因此，本項的解讀過于簡化了原文中“這樣簡單又深刻的變化”的含義，是不正確的。

故答案為：A。19．根據(jù)文章第⑦段“張嫂現(xiàn)在出息了，成了搞城市綠化的能手，手下有二十幾號人。她常常領(lǐng)著一幫人，在街心公園，在十字路口，在珠江路上，用鐵鍬鏟土，用鋤頭刨坑，用雙手小心翼翼地扶著花苗……張嫂在太陽下曬得黝黑，拿下眼鏡擦汗，眼周都有一個顏色稍淡的方框印子?！笨梢愿爬ǔ?，張嫂是一個勤勞能干、吃苦耐勞的人。她作為城市綠化的能手，不僅手下有二十幾號人，還親自參與綠化工作，從鏟土、刨坑到扶花苗，都親力親為。在太陽下辛勤工作，曬得黝黑，展現(xiàn)出她不畏艱辛、吃苦耐勞的精神。

根據(jù)文章第⑩段“你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲；生長不良的部分已經(jīng)作了修剪。”和第?段“張嫂吸溜著薄粥，寬慰吳院長：‘你不曉得，這些花，夏天我們?nèi)娝?，秋天我們?nèi)バ藜?，前兩年下暴雪前，又去蓋草墊子防冰凍……有感情了。如今要丟了它們，心里也不忍。替它們尋找一個好人家，心里才踏實?！笨梢愿爬ǔ觯瑥埳┦且粋€心地善良、考慮周到的人。她對月季花充滿了感情，不僅為它們殺蟲、修剪，還在暴雪前為它們蓋上草墊子防凍。當(dāng)這些花被淘汰時，她不忍心看到它們被丟棄，決定為它們尋找一個好的歸宿，這顯示出她善良的本性和對生命的尊重。

根據(jù)文章第⑥段“我當(dāng)然記得，四年前，性情如火的張嫂急著要為一對雙胞胎女兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)，見吳院長不肯留她，急壞了……結(jié)果，養(yǎng)老院一些好心腸的老太太們，紛紛搖著輪椅出來勸她，見勸不住這女人滾滾的熱淚，又拿出了壓箱底的手帕包，自發(fā)捐了兩千多元給張嫂。”和第?段“張嫂現(xiàn)在不缺錢，但她執(zhí)意要送花給養(yǎng)老院的老人家：‘養(yǎng)老院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的花朵?！笨梢愿爬ǔ?，張嫂是一個知恩圖報、懂得感恩的人。當(dāng)養(yǎng)老院的老太太們自發(fā)捐款幫助她解決經(jīng)濟(jì)困難時，她銘記在心，并通過送花的方式回饋這份恩情。她不僅送來了鮮花，更為養(yǎng)老院的老人們帶來了美麗和歡樂，展現(xiàn)出她知恩圖報、懂得感恩的品質(zhì)。

故答案為：①從“張嫂現(xiàn)在出息了，成了搞城市綠化的能手……張嫂在太陽下曬得黝黑，拿下眼鏡擦汗，眼周都有一個顏色稍淡的方框印子”可以看出她勤勞能干、吃苦耐勞；

②從“你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲；生長不良的部分已經(jīng)作了修剪”“有感情了。如今要丟了它們，心里也不忍”可以看出她心地善良、考慮周到；

③從“養(yǎng)老院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的花朵”“不要錢，這是剛從珠江路上淘汰下來的花”可以看出她知恩圖報、懂得感恩。20．這道題目要求從小說中找出一組伏筆與照應(yīng)的語句，并分析其作用。這需要對小說的結(jié)構(gòu)和情節(jié)有深入的理解，能夠識別出前后文之間的關(guān)聯(lián)和呼應(yīng)。在解答時，首先需要找出具體的伏筆和照應(yīng)的語句，然后分析這些語句在文中的位置、內(nèi)容和表達(dá)方式，最后總結(jié)它們對文章結(jié)構(gòu)、情節(jié)發(fā)展和讀者感受的作用。

示例：伏筆與照應(yīng)的語句在本文中表現(xiàn)為前后呼應(yīng)的情節(jié)安排。伏筆出現(xiàn)在第②段，描述了月季花“有些植株還被蟲子啃去了半邊”的情景，這為后文留下了懸念和期待。而照應(yīng)則體現(xiàn)在第⑩段，張嫂提到“你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲”，這一句話不僅解答了前文留下的懸念，也展示了張嫂的善良和責(zé)任心。這樣的伏筆與照應(yīng)安排，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，它使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，前后文相互呼應(yīng)，形成一個完整的敘事閉環(huán)；其次，它增強(qiáng)了情節(jié)的連貫性和可讀性，使得讀者在閱讀過程中能夠自然地跟隨故事的發(fā)展；最后，它也提升了文章的藝術(shù)效果，通過巧妙的情節(jié)設(shè)置，使得故事更加引人入勝，令人回味無窮。

故答案為：伏筆：第②段“雖然月季的朵形遠(yuǎn)沒有5月份時那么碩大，有些植株還被蟲子啃去了半邊”；

照應(yīng)：第⑩段“你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲”；

作用：使文章前后照應(yīng)，內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。21．首先，從字面上來看，“重生”指的是那些從珠江路上被淘汰下來的月季花，在張嫂的精心養(yǎng)護(hù)下重新煥發(fā)生機(jī)，變得精神昂揚(yáng)。這些花原本可能面臨被遺棄的命運(yùn)，但在張嫂的關(guān)愛下，它們得以在養(yǎng)老院的花圃中重新綻放，展現(xiàn)出生機(jī)和活力。

其次，“重生”也象征著張嫂的人生轉(zhuǎn)變。四年前，張嫂還在為雙胞胎女兒的大學(xué)學(xué)費(fèi)而發(fā)愁，生活充滿艱辛。然而，現(xiàn)在她已經(jīng)成為了帶領(lǐng)大家搞城市綠化的能手，不僅在事業(yè)上取得了成功，還通過自己的努力回饋社會，幫助養(yǎng)老院的老人們。這種從困境中走出來，實現(xiàn)自我價值的過程，正是人生“重生”的體現(xiàn)。

此外，“重生”還體現(xiàn)在養(yǎng)老院的老人們身上。隨著月季花的盛開，他們逐漸走出房間，去后院欣賞鮮花，感受生活的美好。這些老人或許曾經(jīng)歷過人生的種種坎坷和磨難，但現(xiàn)在他們在張嫂的關(guān)愛和月季花的陪伴下，重新找到了生活的樂趣和希望。他們的精神面貌煥然一新，仿佛也經(jīng)歷了一次“重生”。

最后，“重生”還隱含著作者對生活的美好寄寓。通過張嫂和月季花的故事，作者傳達(dá)出即使在困境中也要保持對生活的熱愛和信心，相信只要努力就能迎來新生的理念。這種積極向上的精神風(fēng)貌，也是“重生”所蘊(yùn)含的深意之一。

綜上所述，“重生的月季花”中的“重生”不僅指月季花的重生，更指張嫂和養(yǎng)老院老人們的重生，以及作者對生活的美好寄寓。這種多重含義使得標(biāo)題具有豐富的內(nèi)涵和深刻的寓意。

故答案為：既指從珠江路上淘汰下來的花變得精神昂揚(yáng)，又指張嫂從四年前還為雙胞胎女兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)到現(xiàn)在成為帶領(lǐng)大家搞城市綠化的能手，是人生的重生；還指“我”逐漸失智的父親、坐輪椅推學(xué)步車的老人們走出房間去后院欣賞鮮花，他們對生活有了新的希望。【答案】22．B23．C；B；A24．我認(rèn)為小明的看法有一定道理，英雄不應(yīng)該過分控制自己的情緒。《水滸傳》中的林沖原是八十萬禁軍槍棒教頭，其妻被高俅養(yǎng)子高太尉看上，面對高俅、高衙內(nèi)等人的多次陷害，他選擇一再隱忍，最后被逼無奈上了梁山落草。如果林沖能夠果敢一些，性格中多一些率性，也許他的結(jié)局會有所不同，也許他能夠在自己的職位上盡自己所能做更多有意義事情。“在該隱忍的時候隱忍，在該爆發(fā)的時候爆發(fā)，是一個人成熟的標(biāo)志?！彼?，在我看來，能干的人確實能夠不被情緒左右，但也應(yīng)該適度，不可一味隱忍。答案：林沖不是英雄?？刂坪们榫w，才能成就最大的能力；在該隱忍的時候隱忍，在該爆發(fā)的時候爆發(fā)，是一個人成熟的標(biāo)志；學(xué)會控制并舒緩情緒，方可進(jìn)入人生高境界，成就人生偉業(yè)，不可一味隱忍?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查名著和文化常識。文學(xué)常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時、地、評、作”幾個方面來識記。

（2）本題考查名著人物情節(jié)的掌握。在閱讀全文的基礎(chǔ)上對名著故事情節(jié)有一個大致的了解，不同的篇目要識記不同的故事情節(jié)。

（3）本題考查對名著人物的評價。在日常閱讀名著時，要注意識記主要人物及主要事件。同時，還要能根據(jù)主要事件，對人物性格有所了解，注意事件和性格的對應(yīng)，然后做出適當(dāng)?shù)脑u價。22．A.《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說；

C.鄉(xiāng)試的考中者稱“舉人”，并非“進(jìn)士”；

D.劉姥姥在大觀園里是一個丑角，但這只是表面，她說出的笑話在別人聽來覺得好玩，但這笑話是她有豐富的人生經(jīng)驗的體現(xiàn)，是她大智若愚的表現(xiàn)；劉姥姥的形象可以用三個字來概括，即“智、義、樸”，她心地善良，頭腦靈活，大智若愚，風(fēng)趣幽默，隨機(jī)應(yīng)變，見義勇為，善于應(yīng)酬又不失質(zhì)樸，知恩圖報而不辭勞苦，作者并沒有鄙視她；

故答案為：B。23．要求填寫的三個空，都是關(guān)于林沖的故事。

按事件發(fā)展的順序，先是林沖陪林娘子去還愿，看到魯智深英雄了得，就聊了起來，不料高衙內(nèi)看林娘子美貌，欲行無禮。林沖急忙趕去，終因他為頂頭上司之義子放了高衙內(nèi)。高衙內(nèi)因想林娘子得病，陸謙獻(xiàn)毒計，讓高俅派人買寶刀給林沖，然后詐說高俅要看刀，令林沖帶刀進(jìn)高府。陸謙將林沖領(lǐng)入白虎節(jié)堂即高俅處理軍務(wù)之地，誣陷他帶刀進(jìn)節(jié)堂有行刺之心，將林沖發(fā)配。所以第七回是“花和尚倒拔垂楊柳、豹子頭誤入白虎堂”。接下來是第八回“林教頭刺配滄州道、魯智深大鬧野豬林”。在刺配滄州的路上，董超和薛霸聽了高太尉的命令并且給他們一些報酬時不得不去殺死林沖。途中董超和薛霸正走在野豬林的時候，他們看了看這里沒有人，然后把林沖綁到樹下，林沖這時感覺不對頭，沒想到董超和薛霸已經(jīng)拿起了水火棒準(zhǔn)備殺林沖。這時一個禪杖打到了水火棒的上面，水火棒飛到了很遠(yuǎn)，這是看見了一個胖和尚站在那里，此人不是別人，正是花和尚魯智深。接下來是第九回：魯智深在野豬林救了林沖，林沖叫魯智深不要打董薛二人，與魯智深分別后，來到柴進(jìn)莊上，受到柴進(jìn)厚待。然而在柴進(jìn)的莊上有一個洪教頭，他狂傲至極，見林沖是個刺配的犯人，就滿口狂言的否認(rèn)林沖是八十萬禁軍教頭，低估他的武藝，要跟林沖比武。與洪教頭比武取勝。所以第九回是“柴進(jìn)門招天下客、林沖棒打洪教頭”。所以三個空按順序是：C、B、A。

故答案為：C；B；A。24．結(jié)合自己的閱讀積累和故事情節(jié)分析即可。答案不唯一。

示例一：我認(rèn)為林沖不是英雄。英雄不應(yīng)該過分控制自己的情緒。林沖原是八十萬禁軍槍棒教頭，其妻被高俅養(yǎng)子高太尉看上，面對高俅、高衙內(nèi)等人的多次陷害，他選擇一再隱忍，最后被逼無奈上了梁山落草。如果林沖能夠果敢一些，性格中多一些率性，也許他的結(jié)局會有所不同，也許他能夠在自己的職位上盡自己所能做更多有意義事情。“在該隱忍的時候隱忍，在該爆發(fā)的時候爆發(fā)，是一個人成熟的標(biāo)志?！彼?，在我看來，能干的人確實能夠不被情緒左右，但也應(yīng)該適度，不可一味隱忍。

示例二：我認(rèn)為林沖是英雄，林沖是第一個被逼上梁山的英雄。他為人謙恭守禮，善良中正。作為禁軍八十萬槍棒教頭，他本有著一份不錯的工作，更有著賢惠美貌的妻子，生活無憂，受人尊敬。也正因為如此，當(dāng)災(zāi)難降臨時，林沖沒有在第一時間反抗，而是苦苦忍耐。林沖不是不敢打高衙內(nèi)，也不是就怕了高俅。他怕的是因為得罪了這二人，就會失去那幸福而快樂的生活，所以也算在維護(hù)一方安定。

故答案為：我認(rèn)為小明的看法有一定道理，英雄不應(yīng)該過分控制自己的情緒?！端疂G傳》中的林沖原是八十萬禁軍槍棒教頭，其妻被高俅養(yǎng)子高太尉看上，面對高俅、高衙內(nèi)等人的多次陷害，他選擇一再隱忍，最后被逼無奈上了梁山落草。如果林沖能夠果敢一些，性格中多一些率性，也許他的結(jié)局會有所不同，也許他能夠在自己的職位上盡自己所能做更多有意義事情?！霸谠撾[忍的時候隱忍，在該爆發(fā)的時候爆發(fā)，是一個人成熟的標(biāo)志?！彼?，在我看來，能干的人確實能夠不被情緒左右，但也應(yīng)該適度，不可一味隱忍。答案：林沖不是英雄。控制好情緒，才能成就最大的能力；在該隱忍的時候隱忍，在該爆發(fā)的時候爆發(fā)，是一個人成熟的標(biāo)志；學(xué)會控制并舒緩情緒，方可進(jìn)入人生高境界，成就人生偉業(yè)，不可一味隱忍。25．【答案】例文1：遇見伴隨著一聲嬰兒的啼哭，我與你相遇了，從此我成為了一個哥哥，肩膀上無形中多了一份責(zé)任。印象中，小時候妹妹是很可愛的，無論遇到什么事都哭著喊“哥哥！”找我來幫她解決。圓圓的小臉上掛著晶亮的淚珠，模樣楚楚動人，惹人憐愛。“哇（哭聲）……哥哥，我把小伙伴的玩偶弄壞